Положение о муниципальном этапе региональной олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» Общие положения
| Вид материала | Сочинение |
- Порядок проведения олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая, 198.52kb.
- Соответствии с Порядком проведения олимпиады школьников Союзного государства «Россия, 126.32kb.
- Анкета по форме (приложение 3); сочинение, 180.46kb.
- 4. Олимпиада проводится по учебным предметам «Русский язык» и«Русская литература», 110.23kb.
- Положение о школьном, муниципальном, региональном этапах всероссийской олимпиады школьников, 117.5kb.
- Положение об окружном этапе Московской городской олимпиады школьников по информатике, 57.77kb.
- Муниципального, 25.94kb.
- Конкурс: «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» Автор: Скоробогатов, 44.47kb.
- «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность», 62.93kb.
- Положение о районном этапе городской предметной олимпиады младших школьников, 2148.22kb.
Приложение №1
к приказу МУ ЦРО
от 09.09.2011 № 72/1-05
Положение
о муниципальном этапе региональной олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
1.Общие положения:
Настоящее Положение о проведении олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» (далее - Олимпиады) разработано в соответствии с Порядком проведения в 2011 году олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность», утвержденным приказом Министерства образования Московской области от 31.08.2011 № 2236
2. Цели и задачи:
- Укрепление дружеских связей российской и белорусской молодежи в рамках мероприятий Союзного государства
- Развитие творческих способностей учащихся.
3. Сроки проведения конкурса
Муниципальный этап Олимпиады проводится с 14 сентября по 21 сентября 2011 года
4.Участники конкурса:
4.1.Участниками Олимпиады являются обучающиеся 10, 11 классов общеобразовательных учреждений г. Дубны.
4.2. Для участия в муниципальном этапе Олимпиады муниципальные общеобразовательные
учреждения направляют в адрес муниципального организационного комитета следующие
материалы:
- анкету по форме согласно приложению № 2 к настоящему Положению;
- сочинение.
4.3.Участник олимпиады самостоятельно выбирает тему сочинения согласно приложению № 1.
5. Требования к конкурсным работам:
Сочинение представляется на электронном и бумажном носителях, объемом до 2 – 3 страниц
формата А4, шрифт 14, интервал 1,5. Сочинение сопровождается титульным листом.
6. Подведение итогов конкурса (21 сентября)
Предметно-методическая комиссия муниципального этапа Олимпиады оценивает работы
Участников по критериям оценки сочинения. (Приложение №3)
Предметно-методическая комиссия муниципального этапа Олимпиады не рассматривает
сочинения в поэтической форме.
Предметно-методическая комиссия муниципального этапа Олимпиады определяет не более 6
участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценивания сочинения,
и объявляет их победителями
Работы подаются в МУ ЦРО до 21 сентября 2010 года. Контактный телефон 4-93-90; эл.адрес:
galbled@uni-dubna.ru
7. Награждение
Победители и лауреаты конкурса награждаются дипломами.
8. Участие в региональном этапе Олимпиады.
Предметно-методическая комиссия муниципального этапа Олимпиады 22-23 сентября
2011года направляет в адрес оргкомитета регионального этапа Олимпиады ГОУ Педагогическая
академия сочинения победителей на электронном и бумажном носителях.
Приложение № 1
к Положению о проведении олимпиады школьников «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
Тексты для написания сочинения-отзыва
I. И.С. Тургенев
ДЕРЕВНЯ
Последний день июня месяца; на тысячу верст кругом Россия — родной край.
Ровной синевой залито всё небо; одно лишь облачко на нем — не то плывет, не то тает. Безветрие, теплынь... воздух — молоко парное!
Жаворонки звенят; воркуют зобастые голуби; молча реют ласточки; лошади фыркают и жуют; собаки не лают и стоят, смирно повиливая хвостами.
И дымком-то пахнет, и травой — и дегтем маленько — и маленько кожей. Конопляники уже вошли в силу и пускают свой тяжелый, но приятный дух.
Глубокий, но пологий овраг. По бокам в несколько рядов головастые, книзу исщепленные ракиты. По оврагу бежит ручей; на дне его мелкие камешки словно дрожат сквозь светлую рябь. Вдали, на конце-крае земли и неба — синеватая черта большой реки.
Вдоль оврага — по одной стороне опрятные амбарчики, клетушки с плотно закрытыми дверями; по другой стороне пять-шесть сосновых изб с тесовыми крышами. Над каждой крышей высокий шест скворечницы; над каждым крылечком вырезной железный крутогривый конек. Неровные стекла окон отливают цветами радуги. Кувшины с букетами намалеваны на ставнях. Перед каждой избой чинно стоит исправная лавочка; на завалинках кошки свернулись клубочком, насторожив прозрачные ушки; за высокими порогами прохладно темнеют сени.
Я лежу у самого края оврага на разостланной попоне; кругом целые вороха только что скошенного, до истомы душистого сена. Догадливые хозяева разбросали сено перед избами: пусть еще немного посохнет на припеке, а там и в сарай! То-то будет спать на нем славно!
Курчавые детские головки торчат из каждого вороха; хохлатые курицы ищут в сене мошек да букашек; белогубый щенок барахтается в спутанных былинках.
Русокудрые парни, в чистых низко подпоясанных рубахах, в тяжелых сапогах с оторочкой, перекидываются бойкими словами, опершись грудью на отпряженную телегу, — зубоскалят.
Из окна выглядывает круглолицая молодка; смеется не то их словам, не то возне ребят в наваленном сене.
Другая молодка сильными руками тащит большое мокрое ведро из колодца... Ведро дрожит и качается на веревке, роняя длинные огнистые капли.
Передо мной стоит старуха-хозяйка в новой клетчатой паневе, в новых котах.
Крупные дутые бусы в три ряда обвились вокруг смуглой худой шеи; седая голова повязана желтым платком с красными крапинками; низко навис он над потускневшими глазами.
Но приветливо улыбаются старческие глаза; улыбается всё морщинистое лицо. Чай, седьмой десяток доживает старушка... а и теперь еще видать: красавица была в свое время!
Растопырив загорелые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным неснятым молоком, прямо из погреба; стенки горшка покрыты росинками, точно бисером. На ладони левой руки старушка подносит мне большой ломоть еще теплого хлеба. «Кушай, мол, на здоровье, заезжий гость!»
Петух вдруг закричал и хлопотливо захлопал крыльями; ему в ответ, не спеша, промычал запертой теленок.
— Ай да овес! — слышится голос моего кучера.
О, довольство, покой, избыток русской вольной деревни! О, тишь и благодать!
И думается мне: к чему нам тут и крест на куполе Святой Софии в Царь-граде и всё, чего так добиваемся мы, городские люди?
1878
II. И. Бродский
Рождение поэта
Невзначай узнав, что дочь хочет напечатать подборку стихов в столичном журнале, отец потребовал, чтобы она взяла псевдоним и не позорила славную фамилию. Дочь повиновалась, и в русскую литературу вместо Анны Горенко вошла Анна Ахматова.
Она не сомневалась ни на миг в своем таланте и правильности выбранного пути, но вначале согласилась с необходимостью блюсти приличия, поскольку в знатных семьях к профессии литератора издавна относились свысока и полагали ее приличной для тех, у кого не было способа заявить о себе иначе.
Претензии отца были, пожалуй, отчасти чрезмерными. В конце концов Горенко не принадлежали к титулованной знати. С другой стороны, они жили в Царском Селе — летней резиденции царской фамилии, а многолетнее соседство бок о бок такого рода редко проходит даром. Но для семнадцатилетней дочери главным было другое: сто лет назад в Царскосельском лицее беззаботно расцветал Пушкин.
Что же до псевдонима, то среди предков Анны Горенко по материнской линии был Ахмат-хан, потомок Чингиза, последний правитель Золотой Орды. Ахматова не гналась за экзотикой, наоборот: в России все восточное встречается скорее не с любопытством, а с предубеждением.
Но пять открытых «А» (Анна Ахматова) завораживали, и она прочно утвердилась в начале русского поэтического алфавита. Пожалуй, это была ее первая удачная строка, отлитая акустически безупречно. Выбранный псевдоним красноречиво свидетельствует об интуиции и вправду изощренном слухе семнадцатилетней девочки, на чьих документах и письмах тоже вскоре появилась подпись: Анна Ахматова.
Будущее отбрасывает тени — выбор оказался пророческим.
III. А.А. Блок
СНЕЖНАЯ ДЕВА
Она пришла из дикой дали -
Ночная дочь иных времен.
Ее родные не встречали,
Не просиял ей небосклон.
Но сфинкса с выщербленным ликом
Над исполинскою Невой
Она встречала с легким вскриком
Под бурей ночи снеговой.
Бывало, вьюга ей осыпет
Звездами плечи, грудь и стан, -
Все снится ей родной Египет
Сквозь тусклый северный туман.
И город мой железно-серый,
Где ветер, дождь, и зыбь, и мгла,
С какой-то непонятной верой
Она, как царство, приняла.
ей стали нравиться громады,
Уснувшие в ночной глуши,
И в окнах тихие лампады,
Слились с мечтой ее души.
Она узнала зыбь и дымы,
Огни, и мраки, и дома —
Весь город мой непостижимый -
Непостижимая сама.
Она дарит мне перстень вьюги
За то, что плащ мой полон звезд,
За то, что я в стальной кольчуге,
А на кольчуге — строгий крест.
Она глядит мне прямо в очи,
Хваля неробкого врага.
С полей ее холодной ночи
В мой дух врываются снега.
Но сердце Снежной Девы немо
И никогда не примет меч,
Чтобы ремень стального шлема
Рукою страстною рассечь.
И я, как вождь враждебной рати,
Всегда закованный в броню,
Мечту торжественных объятий
В священном трепете храню.
1907
IV. В.Солоухин
ЗДРАВСТВУЙТЕ
Мне навстречу попалась крестьянка,
Пожилая,
Вся в платках (даже сзади крест-накрест).
Пропуская ее по тропинке, я в сторону резко шагнул,
По колено увязнув в снегу.
— Здравствуйте!—
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
— Здравствуйте!—
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
— Здравствуйте!— был ведь когда-то обычай такой.
Мы его в городах потеряли,
Потому что нельзя ж перекланяться всем,
Кто ходит по улице Горького,
В ГУМе толпится
И даже кто вместе с тобой приходит в театр, на спектакль.
— Здравствуйте!—
Был ведь, был ведь прекрасный обычай у русских
Поклониться друг другу при встрече
(Хотя бы совсем незнакомы)
И «здравствуйте» тихо сказать.
«Здравствуйте!» — то есть будьте в хорошем здоровье,
Это — главное в жизни.
Я вам главного, лучшего в жизни желаю.
— Здравствуйте! Я вас встретил впервые.
Но я — человек, и вы человек —
Мы люди на этой земле.—
Поклонимся же друг другу при встрече
И тропинку друг другу уступим
(Если даже там снег,
Если даже там грязь по колено).
— Здравствуйте,
Как я рад,
Что могу вам это сказать!
1962
V. А. Парпара
РОДНОЙ ЯЗЫК
От Орска до Домбровки сто верст…
В московском понимании – немного,
Но пятый час сентябрьская дорога
Ведет со степью скучный хоровод.
В автобусе и толкотня и шум.
И странно мне,
Как буднично казашка
Развязывает узел и рубашку
Меняет озорному малышу.
И тут же, не смущаясь толкотни,
Обнял Ромео местную Джульетту,
И неоткуда красок взять поэту,
Чтоб описать, как счастливы они!
В одном автобусе такая смесь племен:
Потомок Фридриха с потомком Темучина (Тэмуджина),
Дочь тюрка с дочкой армянина,
Чей род в преданьях помнит Вавилон.
Здесь на двухместном – трое – по душе
Приятелей. И кажется, по росту.
Один – потомок ссыльных малороссов,
А двое – внуки красных латышей.
И если так уж бдительно считать,
Во мне самом, коль честно разобраться,
Часть крови греческой и часть казацкой,
Две части – русской – подарила мать.
Но все мы изъясняемся легко
На языке одном, собравшись вместе,
И стал нам русский кровным языком,
Стал языком доверия и чести.
Наверно, к каждому приходит в жизни миг,
Разъединенные соединивший звенья:
Я понял роль твою, родной язык.
Твое великое предназначенье!
Язык наук и вольного труда,
Язык страны, достойной уваженья,
Других не унижавшей никогда,
Язык сближенья!
И язык общенья!
1972
Приложение № 2
к Положению о проведении олимпиады школьников «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
Анкета участника олимпиады школьников Союзного государства
«Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
Фамилия, имя, отчество
Страна РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Регион МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Полное наименование общеобразовательного учреждения (без сокращений, по лицензии)
Класс
Тема сочинения
Контактные телефоны (домашний – с указанием кода города; мобильный)
Домашний адрес (с индексом)
Приложение № 3
к Положению о проведении олимпиады школьников «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
Единые критерия оценивания сочинения участников
1. Полнота и глубина интерпретации содержания произведения (не более 10 баллов):
-тематика, проблематика, идея, авторский идеал, пафос (ведущий эмоциональный тон произведения) (1 – 2 балла);
-художественное время и пространство (1 – 2 балла);
-образная система, тематические цепочки, смысловые мотивы (1 – 2 балла);
-сюжетно-композиционные особенности (1 – 2 балла);
-социокультурный, историко-культурный, историко-биографический, философский контекст (1 – 2 балла).
2. Целостность анализа изобразительно-выразительных средств, определение их роли в раскрытии идейного содержания произведения, выявлении авторской позиции (не более 20 баллов):
1) учет жанровой специфики (не более 5 баллов);
2) приемы и средства выразительной и образной речи (не более 12 баллов):
-фонетические (1 – 2 балла);
-лексические (в т.ч. тропы) (1 – 2 балла);
-фразеологические (1 – 2 балла);
-морфологические (1 – 2 балла);
-словообразовательные (1 – 2 балла);
-синтаксические (1 – 2 балла);
3) размер, рифма, строфика как элементы ритма (не более 3 баллов).
3. Оценка текста отзыва (не более 10 баллов):
-соответствие текста жанру отзыва (1 – 2 балла);
-общекультурная эрудиция автора отзыва, владение историко-культурными и теоретико-литературными понятиями (1 – 2 балла);
-индивидуальность восприятия и трактовки текста (1 – 2 балла);
-убедительность и точность аргументации (1 – 2 балла);
-композиционная стройность стилистическая целостность текста (1 – 2 балла).
4. Грамотность (в соответствии с критериями оценки творческих работ учащихся) (не более 5 баллов).
Максимальное количество баллов: не более 45 баллов.