Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса (общеобразовательного) на 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеМ. М. Пришвин Микитов «Лису 8. И. Белов «Еще 8. 8. Бианки |
- Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться, 459.36kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
- Рабочая программа по литературному чтению 3 класс, 327.49kb.
- Рабочая программа педагога Бабкиной Елены Борисовны ( высшая квалификационная категория, 548kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 978.31kb.
- Рабочая программа по математике для 6 «Б» класса на 2009 -2010 учебный год, 523.13kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса на 2009-2010 учебный, 381.5kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2009-2010 учебный, 492.4kb.
- Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | б | 7 | В | 9 | ~о | ll |
| 60 | | Внеклассное чте- | 1 | Изучение | Основные темы | | Фрон- | | Выразительное | |
| | | ние. «Мама и мы». | | нового | детского чте- | | таль- | | чтение, пере- | |
| | | ^ М. М. Пришвин | | материа- | ния: произведе- | | ный, | | сказ* | |
| | | «Моя Родина» | | ла | ния о Родине, о | | инди- | | | |
| | | | | | природе | | виду- | | | |
| | | | | | | | альный | | | |
| 61-62 | | И. С. Соколов- | 2 | Изучение | Выражение | Учащиеся должны | Фрон- | | Выразительное | |
| | | ^ Микитов «Лису- | | нового | личного отно- | уметь использовать | тальный, | | чтение, твор- | |
| | | падничею> | | материа- | шения к про- | приобретенные | индиви- | | ческий пере- | |
| | | | | ла | слушанному | знания и умения в | дуаль- | | сказ* | |
| | | | | | (прочитанному), | практической дея- | ный | | | |
| 63 | | 8. И. Белов «Маль- | 1 | Изучение | аргументация | тельности и повсе- | Фрон- | | Выразительное | |
| | | ка провинилась» | | нового | своей позиции с | дневной жизни для | тальный, | | чтение, пере- | |
| | | | | материа- | привлечением | высказывания оце- | индиви- | | сказ, составле- | |
| | | | | ла | текста произве- | ночных суждений о | дуаль- | | ние плана* | |
| | | | | | дения | прочитанном про- | ный | | | |
| 64 | | ^ 8. И. Белов «Еще | 1 | Изучение | Умение состав- | изведении (герое, | Фрон- | | Выразительное | |
| | | про Мальку» | | нового | лять вопрос, | событии) | тальный, | | чтение, пере- | |
| | | | | материа- | отвечать на во- | | индиви- | | сказ, составле- | |
| | | | | ла | проси по со- | | дуаль- | | ние плана* | |
| | | | | | держанию про- | | ный | | | |
| | | | | | читанного | | | | | |
| 65-66 | | ^ 8. 8. Бианки | 2 | Изучение | Пересказ текста, | Учащиеся должны | Фрон- | | Выразительное | |
| | | «Мышонок Пию> | | нового | умение после- | знать\поиимать | тальный, | | чтение, пере- | |
| | | | | материа- | довательно вос- | основное содержа- | индиви- | | сказ, краткий | |
| | | | | ла | производить | ние текста. | дуаль- | | план | |
| | | | | | содержание рас- | Учащиеся должны | ный | | | |
| | | | | | сказа | уметь пересказы- | | | | |
| 67, 68 | | Б. С. Житков «Про | 3 | Изучение | Умение кратко | вать текст | | | Выразительное | |
| 69 | | обезьянку» | | ' нового | пересказывать | | | | чтение, твор- | |
| | | | | материа- | произведение | | | | ческий пере- | |
| | | - | - | ла | (эпизод) | | | | сказ* | |