Geum.ru

М. К. Аммосова Педагогический институт Кафедра педагогики дошкольного воспитания рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Выписка из учебного плана
Цели и задачи курса
8. Рекомендуемая литература
Подобный материал:


Министерство образования Российской Федерации

Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова

Педагогический институт


Кафедра педагогики дошкольного воспитания


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Для образовательных учреждений высшего педагогического

Профессионального образования по специальности 03 09 00

«Дошкольная педагогика и психология»


По курсу «Русский язык и культура речи»


Якутск 2004


Составитель: Андреева Л.Д.

старший преподаватель

каф. ПДВ ПИ ЯГУ

  1. ^ Выписка из учебного плана




Семестр
Всего по ГОС
Всего аудиторных
Лекции
Практика
Индивид.
СРС


Форма контроля

2 семестр-зачет
216
108
58
50
5
103


3 ч. в неделю – 1-2 семестр

2.Требования к знаниям и умениям по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»:

Бакалавр (дипломированный специалист) должен:

В области иностранного языка, русского языка и культуры речи:

2.1. иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

2.2. владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

2.3. владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патента;

2.4. владеть навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;

2.5. освоить нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;

2.6. изучить характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;

2.7. уметь отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

2.8. владеть навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками;

2.9. уметь работать с оригинальной литературой по специальности;

2.10. иметь навык работы со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значение слов, находить перевод фразеологических единиц);

2.11. владеть основной иноязычной терминологией специальности, знать русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;

2.12. владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности.

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

3. Принципы программы

1. Данная программа разработана для студентов I курса дневного отделения по специальности 030900 в соответствии с Государственным образовательным стандартом по блоку дисциплин ГСЭ. В.01.

2.Ядром курса является повышение уровня орфографической и пунктуационной грамотности студентов, освоение приемами языкового выражения мыслей в различных условиях общения.

3. Главной целью курса является освоение студентами приемов устного публичного выступления; умение участвовать в различных видах спора (дискуссии, полемике).

4. В данном курсе особое внимание уделено практическим навыкам свободного владения нормами современного русского языка – фонетическими, лексическими, словообразовательными, морфологическими, синтаксическими, интонационными, стилистическими.

4^ . Цели и задачи курса

В соответствии с данными принципами и с требованиями ГОС РФ определены цели и задачи, предполагающие определенные знания, представления, умения и навыки, которыми должен овладеть студент для достижения конечного результата курса:

4.1. Иметь представление:

4.1.1. Об основных понятиях лексикологии и фразеологии и нормах грамматического словоупотребления.

4.1.2. Об основных законах орфографии.

4.1.3. Об основных закономерностях в области фонетики.

4.1.4. О закономерностях планирования собственной деятельности.

4.1.5. О способах выделения главной мысли в лекции или в тексте.

    1. Знать:

4.2.1. Правила орфографии и пунктуации.

4.2.2. Нормы произношения, основные словари и справочники.

4.2.3. Отличительные признаки типов предложений.

4.2.4. Способы построения связного, логически последовательного высказывания.

4.2.5. Способы добывания информации из различных источников (радио, кино, театр, ТВ, художественная и научная литература).

4.3. Уметь:

4.3.1. Транскрибировать звучащую речь.

4.3.2. Производить морфемный и словообразовательный анализ слова.

4.3.3. Производить синтаксический анализ словосочетания и предложения.

4.3.4. Грамотно писать деловые бумаги и соблюдать стилистику научного текста.

4.3.5. Задавать вопросы.

4.3.6. Оценивать результаты деятельности коллег и в корректной форме исправлять их ошибки.

4.3.7. Осуществлять адекватную самооценку.

4.3.8. Обосновывать свое мнение.

Вопросы к зачету

Качества хорошей речи
  1. Правильность речи. Нормы литературного языка.
  2. Точность и логичность речи.
  3. Чистота и ясность речи.
  4. Богатство и выразительность речи.

Лексические и словообразовательные средства

Выразительной речи
  1. Синонимы и антонимы. Их употребление.
  2. Омонимы и паронимы. Их употребление.
  3. Эмоционально-экспрессивная окраска слов и фразеологизмов. Крылатые слова и выражения.
  4. Стилистические возможности словообразования. Создание оценочных значений.
  5. Стилистические возможности грамматики.

Стили и типы речи
  1. Научный стиль речи. Характеристика научного стиля речи. Речевые нормы учебно-научного стиля.
  2. Официально-деловой стиль речи. Характеристика официально-делового стиля речи.
  3. Лексика и фразеология деловой речи. Деловая устная речь.
  4. Правила оформления документов.
  5. Речевой этикет в документе.
  6. Служебная этика и служебный этикет. Искусство вежливости.
  7. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
  8. Разговорный стиль речи. Характеристика разговорного стиля речи.
  9. Невербальные средства общения.

Информационная переработка текста
  1. Цели и виды переработки текста.
  2. Тезисы. Конспект.
  3. Реферат. Аннотация.

^ 8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Обязательная


1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. - М., 1984.

2. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку. - М., 1984.

3. Современный русский язык / Под ред. Р.Н.Попова и др. - М., 1986.

4. Сборник контрольно-тренировочных упражнений по современному русскому языку. Выпуск 4. /Под ред. Г.Г.Инфантовой. - М., 1989.

5. Сборник упражнений по русскому языку. /Под ред. Л.Л.Касаткина и Е.Н,Ширяева. - М., 1994.

6. Орфографический словарь русского языка. /Под ред. С.Г. Бархударова и др. - М., 1970.

Дополнительная


1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений для работников радио и телевидения./ под ред. Д.Э. Розенталя. -5 изд., переработ. и доп. –М., Рус. яз., 1984.

2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Цапукевич В.В. Современный русский язык. - М., 1970.

4. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. - Л., 1990.

5. Казарцева О.М. Культура речевого общения.-М., 2000.

6. Кудрявцева Т.С., Арзуманова Р.А., Васева Н.Б. Русский язык: Текст. Переработка текста. Стили речи. 10 кл.: Учеб. Для нац. Образоват. Учреждений гуманит. Профиля/ под ред. Т.С. Кудрявцевой. – М.: Дрофа, 2001.

7. Кудрявцева Т.С. Русский язык: Текст. Грамматика. Культура речи. 11 кл.: Учеб. Для нац. Образоват. Учреждений гуманит. Профиля/ Т.С. Кудрявцева, Арзуманова Р.М. Нефедова; под ред. Т.С. Кудрявцевой – М.: Дрофа, 2002.

8. Методические рекомендации для подготовки к вступительному тестовому экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. – Якутск, 2003.

9. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М., 1972.

10. Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. - М., 1991.

11.Скворцов Л. И. Культура русской речи: Словарь-справочник. –М., 1995.

12. Точка, точка, запятая... Саморепетитор по русской пунктуации. /Под ред. А.М.Ломова. -Воронеж, 1993.