Учебно-методическое пособие Специальность 032401 Реклама Чебоксары

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Классицизм в литературе и изобразительном искусстве 2. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Психеей на фоне дворца Купидона» 3. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Асканием, стреляющим в оленя» 4. Картина К. Лоррена «Отплытие царицы Савской» 5. Картина Ж.Л. Давида «Клятва Горациев» 6. Картина Ж.Л. Давида «Сабинянки» 7. Картина Ж.Л. Давида «Портрет мадам Рекамье» 8. Картина Ж.Л. Давида «Ликторы приносят Бруту тела его казненных сыновей» 9. Картина А. Иванова «Аполлон, Гиацинт и Кипарис, занимающиеся музыкой и пением» 10. Картина Ж.О.Д. Энгра «Портрет Франсуа Мариуса Гране» 11. Картина Ж.О.Д. Энгра «Эдип и Сфинкс»

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс Специальность: 032401 Реклама Москва 2009, 1216.59kb.
• Учебно-методическое пособие по дисциплине Специальность 050301 «Русский язык и литература, 1494.3kb.
• Учебно-методическое пособие чебоксары 2010 ббк, 2567.6kb.
• Учебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии Специальность, 990.29kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Москва 2008, 1098.77kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 «Реклама» 030501 «Юриспруденция», 1105.01kb.
• Одобрено умс факультета мэит искусство и литература учебно-методический комплекс Для, 858.64kb.
• Культура Древнего Востока учебно-методическое пособие, 764.22kb.
• Н. И. Лобачевского Д. В. Суходоев, А. С. Котихина История таможенного дела и таможенной, 1362.83kb.
• Одобрено умс киМ факультета массовые коммуникации и медиапланирование учебно-методический, 614.29kb.

^

Классицизм в литературе и изобразительном искусстве

1. Время возникновения классицизма.
   
2. Главные эстетические принципы классицизма.
   
3. Идея, гармонического устройства общества, торжества законов мирового разума.
   
4. Классицизм в литературе и система жанров. Трагедия (Корнель «Сид») и комедия (Мольер «Мещанин во дворянстве») классицизма.
   
5. Приемы создания комического в пьесе Бомарше «Севильский цирюльник».
   
6. Классицизм в европейской живописи (Н. Пуссен, К. Лоррен, Ш. Лебрен, Ж.-Л. Давид Энгр).
   
7. Эстетический идеал героического человека в живописи классицизма (творчество Давида), подчиняющего свои чувства разуму.
   
8. Античные, библейские сюжеты, отсутствие интереса к современности.
   
9. Культ человеческого тела.
   
10. Создание идеализированных образов природы и человека, отказ от передачи индивидуального и бытового во имя героического.
    
11. Жанровая специфика искусства классицизма (интерес к историческому жанру, аллегорическому портрету и ню).
    
12. Культ порядка, покоя.
    
13. Интерес к историческому жанру, портрету-аллегории, ню.
    
14. Четкая регламентация поведения героя.
    
15. Иерархия жанров (высокие, низкие).
    
16. Художественное своеобразие классицистических произведений в живописи:
    

а) необычность композиции (тектоничность, главные герои – в центре, симметричность, пирамидальность композиции, принципы кулисности);

б) использование чистых цветов;

в) подчинение цвета линии, наличие светотени;

г) четкость аллегорической интерпретации;

д) схожесть картины с античным барельефом.


Рекомендуемая литература

1. Алпатов, М. В. Этюды по всеобщей истории искусств : избранные искусствоведческие работы / М. В. Алпатов. – М., 1979.
   
2. Вельфлин, Г. Сравнительное изучение истории искусства / Г. Вельфлин. – М. – Л., 1994.
   
3. Грандель, Ф. Бомарше / Ф. Грандель. – М., 1987.
   
4. Даниэль, С. М. Картина классической эпохи / С. М. Даниэль. – Л., 1986.
   
5. Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т. В. Ильина. – М., 1993.
   
6. Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство / Т. В. Ильина. – М., 1994.
   
7. История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала ХХ века. – Т. 1-2. – М., 1980.
   
8. История искусства зарубежных стран XVII – XVIII века. – М., 1988.
   
9. Каптерева, Т. Н., Быков, В. Е. Искусство Франции XVII века / Т. Н. Каптерева, В. Е. Быков. – М. 1969.
   
10. Коваленская, Н. История русского искусства XVIII века / Н. Коваленская. – М. – Л., 1940.
    
11. Коваленская, Н. Мартос / Н. Коваленская. – М. – Л., 1938.
    
12. Коваленская, Н. Н. Русский классицизм / Н. Н. Коваленская. – М., 1964.
    
13. Коваленская, Н. Русский классицизм : Живопись. Скульптура. Графика / Н. Коваленская. – М., 1964.
    
14. Мокульский, С. Творчество Мольера / С. Мокульский. – М., 1953.
    
15. Прилуцкая, Т. И. Живопись Франции XVII – XVIII веков / Т. И. Прилуцкая. – М., 1999.
    
16. Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. – Л., 1976.
    
17. Ротенберг, Е. И. Западноевропейское искусство XVII века / Е. И. Ротенберг. – М, 1971.
    
18. Сигал, Н. А. Пьер Корнель / Н. А. Сигал. – М. – Л., 1957.
    

Подумай…

• Однажды Кант заметил: «Смешанные цвета некрасивы, ибо не чисты». Как эти слова Канта можно соотнести с законами классического искусства?
  
• Какие цифровые пропорции распространяются на персонажей классицистического произведения искусства?
  

Вопросы для самопроверки

1. Кто явился родоначальником классицизма во французской литературе?
   
2. Назовите автора произведения «Андромаха», «Британик», «Ифигения», «Федра» и др.
   
3. Кто считается создателем французского театра?
   
4. Назовите самые известные комедии Ж.Б. Мольера.
   
5. Каково настоящее имя Ж.Б. Мольера?
   
6. Кто явился основоположником европейского классицизма в живописи?
   
7. Назовите известные героические пейзажи Н. Пуссена?
   
8. В каких картинах Л. Лоррена более всего сказалось влияние Н. Пуссена?
   
9. Каково настоящее имя известного представителя французского Просвещения?
   
10. Кто из известных художников-классицистов являлся создателем «Аллегории человеческой жизни», «Воспитания Юпитера», серий «Триумфов», «Вакханалий»?
    
11. Кто из художников-классицистов получил звание первого живописца страны, расписывал королевские апартаменты, часовни в Фонтебло, Сен-Жермене, но тем не менее заметил: «Если я останусь в этой стране, то сделаюсь Мазилой…»?
    
12. В последний период творчества Н. Пуссен обратил внимание на пейзаж, который им трактовался как незыблемая основа жизни. Назовите известные пейзажи, написанные им для Ришелье.
    
13. Назовите картины Энгра, созданные им на античные сюжеты.
    
14. Любимым художником Энгра был Рафаэль. Вспомните картины Энгра связанные с жизнью и творчеством Рафаэля.
    
15. Назовите самые классицистические портреты Энгра.
    

Проанализируй одну из картин


1. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Аполлоном и Меркурием»

• С какой целью К. Лоррен вводит в пейзаж римские развалины?
  
• Проанализируйте центр пейзажа.
  
• Как трактует художник Аполлона?
  
• Каково отношение художника к мифологии, насколько точно он ее воспроизводит?
  
• На сколько цветовая гамма данной картины находится в соответствии с колористическим изысканиями классицистов?
  

^ 2. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Психеей на фоне дворца Купидона»

• Почему данная картина имеет второе название «Очарованный замок» и когда появилась данное название?
  
• Один из критиков творчества К. Лоррена Филиппо Бальдинуччи назвал данный пейзаж «непревзойденным по красоте». Прав ли данный критик?
  
• Изучи судьбу данной картины.
  
• В чем особенность сюжета, связанного с Психеей и богом Купидоном?
  
• С помощью каких средств художник создает образ Психеи?
  
• В чем вы видите смешение стилей в изображении дворца Купидона?
  
• К. Лоррен часто писал море. Оно присутствует и в данной картине. Можно ли считать, что именно море в этой картине К. Лоррена вдохновило поэта Джона Китса на создание «Оды Соловью», где мы встречаем описание перламутрового моря «мерцающего на краю пустынной земли»?
  

^ 3. Картина К. Лоррена «Пейзаж с Асканием, стреляющим в оленя»

• Это последняя картина К. Лоррена. Можно ли считать ее подведением итогов?
  
• Откуда заимствован сюжет данной картины?
  
• В чем особенность изображения Аскания?
  
• В данной картине необычно изображение природы. В чем вы видите эту необычность в сравнении с предыдущими работами мастера?
  
• Как можно охарактеризовать цветовую гамму этой картины?
  
• С какой целью художник вводит в картину колонны руин классического здания?
  

^ 4. Картина К. Лоррена «Отплытие царицы Савской»

• Данная картина поразила в свое время известного художника Тернера. Как вы думаете чем?
  
• В чем необычность библейского сюжета о встрече царя Соломона и царицы Савской? И как художник подходит к его трактовке?
  
• В чем своеобразие передачи атмосферных эффектов в данной картине?
  
• Что является композиционным центром картины?
  
• В чем вы видите новаторство художника в изображении солнца?
  
• Опишите передний, средний и задний план данной картины.
  

^ 5. Картина Ж.Л. Давида «Клятва Горациев»

• В чем своеобразие сюжета картины?
  
• В чем вы видите влияние на творческую манеру Давида живописи Н. Пуссена?
  
• Своеобразие композиции данной картины.
  
• Выявите символические и аллегорические образы, жесты, используемые художником в данном полотне.
  
• Какими предстают образы женщин в данной картине?
  
• Почему одна из женщин прячет детей, не желая, чтобы они видели разыгрываемую перед ними сцену?
  
• Проанализируйте колористическую гамму картины и роль линии в создании образов.
  

^ 6. Картина Ж.Л. Давида «Сабинянки»

• В чем вы видите идею этой картины и чем вызван к жизни сюжет данного полотна?
  
• С каким полотном другого известного художника-классициста можно сравнить эту картину?
  
• Опишите центр картины.
  
• Можно ли считать типичной для классицизма композицию данной картины?
  
• Как обрисован Ромул? Опишите его щит и детали на нем.
  
• Какие еще символы и аллегории использует в данной картине художник?
  
• В этой картине современники видели политический подтекст. В чем он выразился?
  
• Какой предстает на полотне образ Герсилии, предводительницы сабинянок?
  

^ 7. Картина Ж.Л. Давида «Портрет мадам Рекамье»

• Почему на самом знаменитом портрете Ж.Л. Давида Жюльетта Рекамье изображена в образе девственницы-весталки?
  
• Какой конфликт возник у художника с портретируемой?
  
• Почему художник выбирает для данной картины подобный фон?
  
• Ж.Л. Давид очень ценил творчество Энгра. Какие заимствования учителя мы находим в данном портрете?
  
• Почему, как вам кажется, художник свел до минимума детализацию?
  

^ 8. Картина Ж.Л. Давида «Ликторы приносят Бруту тела его казненных сыновей»

• Тема данной картины проходит через все творчество художника. Назовите полотна Давида, в которых также затронут конфликт между общественными и личными интересами.
  
• Кто такой Брут? В чем необычность его конфликта с сыновьями?
  
• Почему Брут осудил своих детей на смерть?
  
• В чем вы видите идею этой картины?
  
• В чем необычность решения центра картины?
  
• С какой целью в работе изображены женщины? И как они изображены художником?
  
• Для чего художник изображает колоннаду?
  
• В чем необычность колористической гаммы данной картины?
  

^ 9. Картина А. Иванова «Аполлон, Гиацинт и Кипарис, занимающиеся музыкой и пением»

• В чем вы видите влияние на это полотно живописи Возрождения?
  
• Охарактеризуйте композицию данной картины.
  
• В чем своеобразие идеи данного полотна?
  
• Можно ли считать данную картину выдержанной в академической марене?
  
• В чем вы видите влияние на данное полотно творчества Н. Пуссена?
  
• Каким предстает в картине Аполлон? И в чем вы видите смысл этого образа?
  
• В чем необычность образа Гиацинта? И прав ли был Винченцо Камуччини, который охарактеризовал Геоцинта как безобразную натуру?
  
• Каким предстает в картине Кипарис?
  
• Является ли на ваш взгляд картина завершенной?
  
• В чем специфика пейзажа на заднем плане картине?
  

^ 10. Картина Ж.О.Д. Энгра «Портрет Франсуа Мариуса Гране»

• Кем был Гране и какова его роль в судьбе художника?
  
• Какой композиционный прием использует художник в данном портрете?
  
• Почему на заднем плане изображен Рим? И как изображен?
  
• В чем особенность цветописи данного портрета?
  
• Какие характерологические детали использует в данном портрете художник?
  

^ 11. Картина Ж.О.Д. Энгра «Эдип и Сфинкс»

• Выясните сущность греческого мифа о Эдипе и Сфинксе?
  
• Почему Ж.О.Д. Энгр выбрал именно этот миф?
  
• В чем вы видите необычность композиции данной картины?
  
• С помощью каких средств создается образ Эдипа?
  
• С какой целью используется образ мужчины на заднем плане?
  
• Почему Эдип изображен обнаженным?
  
• Какова функция в картине шлема, щита и меча?
  
• В чем необычность цветовой гаммы этой картины? И почему Ж.О.Д. Энгр отказывается от характерных для давидовской школы цветов, синего, красного и желтого?
  
• Каким предстает изображение города на заднем плане?
  
• С какой целью Эдип дается художником на черном фоне?