Календарно-тематическое планирование для 11класс
| Вид материала | Урок |
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Трудовое обучение», 894.75kb.
- Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
Раздаточные дифференцированные материалы
Изучение дополнительной литературы
100
Простейшие задачи в координатах
Работа со слайд – лекцией Составление опорного конспекта.
Знают формулу длины вектора в координатах. Учащиеся умеют решать несложные задачи, применяя координатный метод. Могут собрать материал для сообщения по заданной теме. (П)
Учащиеся умеют доказывать теоремы использовать координатный метод при решении векторных задач и различных комбинированных задач в геометрии. Умеют извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. (ТВ)
Слайд – лекция «Векторы в пространстве»
Создание презентации своего проекта обобщения материала
^ Тема урока
Контрольная работа №7
Количество часов
1
101
Контрольная работа №7
Индивидуальное
решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания о вычислении координат вектора в прямоугольной системе координат в пространстве. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться знанием о вычислении координат вектора в прямоугольной системе координат в пространстве, решая задания повышенной сложности. (ТВ)
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема урока
Скалярное произведение векторов
^ Количество часов
3
Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): угол между векторами, скалярное произведение векторов, скалярный квадрат, свойства скалярного произведения, формула вычисления скалярного произведения.
102
Угол между векторами
Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой
Имеют представление об угле между векторами и скалярном произведении векторов. Умеют вычислять угол между векторами в пространстве, находить скалярное произведение векторов. Могут составить набор карточек с заданиями. (Р)
Имеют представление, как любую геометрическую задачу рассмотреть как векторную. Учащиеся умеют применять векторно-координатный метод к решению несложных задач. Умеют извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. (П)
Иллюстрации на доске, сборник задач
Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ
103
Скалярное произведение векторов
Проблемные задачи фронтальный опрос, упражнения
Знают об угле между векторами и скалярном произведении векторов. Умеют вычислять угол между векторами в пространстве, находить скалярное произведение векторов. Умеют, развернуто обосновывать суждения. (П)
Умеют любую геометрическую задачу рассмотреть как векторную. Учащиеся умеют применять векторно-координатный метод к решению несложных задач. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П)
Иллюстрации на доске, сборник задач
Составление обобщающих информационных таблиц (конспектов)
104
Вычисление углов между прямыми и плоскостями
Решение упражнений, дополнение опорного конспекта, ответы на вопросы.
Могут использовать при решении задач угол между векторами и скалярном произведении векторов. Умеют вычислять угол между векторами в пространстве, находить скалярное произведение векторов. Умеют вступать в речевое общение. (П)
Знают, как любую геометрическую задачу рассмотреть как векторную. Учащиеся умеют применять векторно-координатный метод к решению несложных задач. Используют компьютерные технологии для создания базы данных. (ТВ)
Иллюстрации на доске, сборник задач.
Поиск нужной информации в различных источниках
^ Тема урока
Уравнение плоскости в пространстве
Количество часов
3
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): плоскость в пространстве, уравнение плоскости, вектор нормали, условие перпендикулярности плоскостей.
105
Уравнение прямой на плоскости. Уравнение плоскости
Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой
Имеют представление о формуле уравнении прямой на плоскости и могут вывести формулу уравнения плоскости. Умеют решать геометрические задачи, пользуясь этими формулами. Могут составить набор карточек с заданиями. (Р)
Имеют представление об уравнении прямой в пространстве. Умеют использовать знания о формулах прямой на плоскости и плоскости, решая различные геометрические задачи. Умеют, развернуто обосновывать суждения. (П)
Раздаточные дифференцированные материалы
Презентация результатов познавательной и практической деятельности.
106
Решение задач
Проблемные задачи фронтальный опрос, упражнения
Знают об формуле уравнении прямой на плоскости и могут вывести формулу уравнения плоскости. Умеют решать геометрические задачи, пользуясь этими формулами. Умеют составлять текст научного стиля. (П)
Знают об уравнении прямой в пространстве. Умеют использовать знания о формулах прямой на плоскости и плоскости, решая различные геометрические задачи. Умеют определять понятия, приводить доказательства. (П)