Календарно-тематическое планирование для 11класс
| Вид материала | Урок |
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Трудовое обучение», 894.75kb.
- Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
Умеют свободно применять различные способы при решении систем уравнений. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. (П)
Проблемные дифференцированные задания
Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ
90
Решение систем иррациональных уравнений
Практикум, фронтальный опрос.
Знают, как решать графически и аналитически решать системы, составленные из двух и более уравнений. Умеют работать с учебником, отбирать и структурировать материал. (П)
Умеют свободно применять различные способы при решении систем уравнений. Умеют извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. (ТВ)
Раздаточные дифференцированные материалы
Составление обобщающих информационных таблиц (конспектов)
91
Решение систем тригонометрических уравнений
Практикум, индивидуальный опрос, работа наглядными пособиями
Знают, как решать графически и аналитически решать системы, составленные из двух и более уравнений. Умеют работать с учебником, отбирать и структурировать материал. (П)
Умеют свободно применять различные способы при решении систем уравнений. Умеют извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. (ТВ)
Иллюстрации на доске, сборник задач.
Поиск нужной информации в различных источниках
92
Решение задач на составление систем уравнений
Проблемные задания, ответы на вопросы.
Умеют графически и аналитически решать системы, составленные из двух и более уравнений. Могут собрать материал для сообщения по заданной теме. (П)
Умеют свободно применять различные способы при решении систем уравнений. Умеют передавать, информацию сжато, полно, выборочно. Могут составить набор карточек с заданиями. (И)
Иллюстрации на доске, сборник задач.
Поиск нужной информации в различных источниках
^ Тема урока
Контрольная работа №6
Количество часов
1
93
Контрольная работа №6
Индивидуальное
решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания о равносильности уравнений, об общих методах решения уравнений и систем уравнений различного вида, о решении неравенств с одной переменной. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться знанием о равносильности уравнений, об общих методах решения уравнений и систем уравнений различного вида, о решении неравенств с одной переменной, решая задания повышенной сложности. (ТВ)
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема раздела
Седьмой блок: Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве
^ Количество часов
15
Основная цель: Формирование понятий о прямоугольной системе координат в пространстве, о векторе в пространстве, о простейших
комбинаторных задачах.
^ Овладение знанием применения координатного и векторного метода к решению задач на нахождение длин отрезков и
углов между прямыми и векторами в пространстве.
^ Формирование представлений о скалярном произведении векторов, об уравнении плоскости в пространстве, о случайных
событиях и их вероятности, о формуле бинома Ньютона.
^ Овладение навыками применения координатного и векторного методов к решению задач на нахождение длин
отрезков и углов между прямыми и векторами в пространстве.
^ Тема урока
Прямоугольная система координат в пространстве
Количество часов
2
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): координатная прямая, прямоугольная система координат на плоскости, декартовые координаты, метод координат, расстояние.
94
Прямоугольная система координат в пространстве
Построение алгоритма действия, решение упражнений. ответы на вопросы
Имеют представление о прямоугольной системе координат в пространстве, умеют строить точку по координатам и находить координаты точки. Используют для решения познавательных задач справочную литературу. (Р)
Умеют использовать составляющие прямоугольной системы координат в пространстве. Могут решать задачи координатным методом. Используют компьютерные технологии для создания базы данных. (П)
Проблемные дифференцированные задания
Поиск необходимых формул в справочной литературе
95
Решение задач
Практикум, фронтальный опрос.
Составление опорного конспекта, решение задач.
Знают о прямоугольной системе координат в пространстве, умеют строить точку по координатам и находить координаты точки. Умеют обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры. (П)
Умеют использовать составляющие прямоугольной системы координат в пространстве. Могут решать задачи координатным методом. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. (ТВ)
Сборник задач, тетрадь с конспектами
Создание базы данных о координатных методах решения задач
^ Тема урока
Векторы в пространстве
Количество часов
2
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): вектор, модуль, одинаково направлены, противоположно направлены, равные, сумма и разность векторов
96
Понятие вектора в пространстве
Решение упражнений, ответы на вопросы, работа с книгой
Знают определение вектора на плоскости и в пространстве. Знают правило треугольника и параллелограмма. Зная свойства, умеют решать простейшие задачи. Умеют определять понятия, приводить доказательства. (Р)
Могут доказать векторные свойства и умеют применять векторный метод для решения задач. Умеют обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры. (П)
Проблемные дифференцированные задания
.
Поиск необходимых формул в справочной литературе
97
Равенство векторов. Действия над векторами
Практикум, фронтальный опрос. Решение задач, работа с тестом и книгой
Знают определение вектора на плоскости и в пространстве. Знают правило треугольника и параллелограмма. Зная свойства, умеют решать простейшие задачи. Умеют находить и использовать информацию. (П)
Могут доказать векторные свойства и умеют применять векторный метод для решения задач. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. (ТВ)
Сборник задач, тетрадь с конспектами
Создание базы данных о векторных методах решения задач
^ Тема урока
Координаты вектора
Количество часов
3
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): координаты вектора, координатные вектора, формула длины вектора через его координаты.
98
Прямоугольная система координат в пространстве.
Решение упражнений, ответы на вопросы.
Имеют представление о координатах вектора. Учащиеся умеют решать несложные задачи, применяя координатный метод. Умеют передавать, информацию сжато, полно, выборочно. (Р)
Учащиеся умеют доказывать теоремы и использовать координатный метод при решении векторных задач и различных комбинированных задач в геометрии. Умеют передавать, информацию сжато, полно, выборочно. (П)
Проблемные дифференцированные задания
Создание базы данных о векторных методах решения задач
99
Координаты вектора
Проблемные задачи. Отработка алгоритма действия, решение упражнений
Знают теоремы о линейном разложении вектора по координатам, о сумме векторов в координатах вектора. Учащиеся умеют решать несложные задачи, применяя координатный метод. Могут составить набор карточек с заданиями. (Р)
Учащиеся умеют доказывать теоремы использовать координатный метод при решении векторных задач и различных комбинированных задач в геометрии. Могут собрать материал для сообщения по заданной теме. Умеют составлять текст научного стиля. (П)