Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат по направлению 0719000. 62 «Библиотечно-информационная деятельность»
| Вид материала | Документы |
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 58.43kb.
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 65.05kb.
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 56.39kb.
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 76.22kb.
- Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению, 2246.71kb.
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 77.14kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 071201 Библиотечно-информационная, 197.78kb.
- Основной образовательной программы (опп) высшего профессионального образования бакалавриат, 224.27kb.
- В. А. Климёнов 2011, 205.38kb.
- Конькова Ольга Анатольевна, преподаватель кафедры документоведения, библиотековедения, 493.46kb.
^ Анализ веб-сайтов научных центров и промышленных предприятий как источника информации. Получение «новой» информации о деятельности организаций. Подбор потенциальных партнеров и сбор информации о конкурентах.
^ Веб-сайт как источник библиографической и фактографической информации. Возможности расширения ассортимента информационно-библиографических услуг библиотеки на основе анализа сайтов организаций.
Организация работы научно-технических библиотек и служб
информации предприятий
1. Цели освоения дисциплины: понимание роли информационного обеспечения инновационной деятельности предприятия; формирование системы знаний и навыков организации работы информационного подразделения организации для формирования системы информационного обеспечения профессиональных информационных потребностей сотрудников предприятия.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Организация работы научно-технических библиотек и служб информации предприятий» представляет собой вузовский компонент. Курс связан с изучением таких дисциплин как «Информационный менеджмент», «Информационный сервис», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности» «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Информационная поддержка проектов инновационного развития» и др.
^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3);
- готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
- готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5);
- владение методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-7);
- готовность использовать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);
- готовность принимать компетентные управленческие решения в профессионально-производственной деятельности (ПК-9);
- готовность к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-10);
- способность к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных учреждений (ПК-11);
- способность формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения управления (ПК-12);
- готовность использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-13);
- готовность выстраивать эффективные внутриорганизационные коммуникации (ПК-14);
- способность управлять профессиональными инновациями (ПК-15);
- способность к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-16);
- готовность к социальному партнерству (ПК-17);
- готовность к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-18);
- готовность к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-19);
- способность к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-20);
- готовность к предпроектному обследованию библиотечных и информационных учреждений (ПК-21);
- готовность к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-26);
^ Содержание курса:
Раздел 1. Предпроектное обследование организации
Изучение объективных информационных потребностей. Изучение основной деятельности организации – «погружение в предметное поле деятельности»: отраслевая принадлежность; основные направления деятельности; производимая продукция.
^ Изучение коллективных информационных потребностей: изучение миссии, стратегических целей организации; анализ организационной структуры управления (ОСУ); выявление и классификация бизнес-процессов организации; выявление и паспортизация отделов-фондодержателей (создателей и хранителей информационных ресурсов); выявление и паспортизация информационных систем: цели их создания, группы пользователей, контентное наполнение; анализ эффективности коммуникационной политики организации: установление информационных связей между подразделениями (сетей информационного обмена); выявление информационных лидеров; выявление целей создания корпоративной информационной системы, основных групп потребителей
^ Выявление индивидуальных информационных потребностей: выявление требований и ожиданий сотрудников организации от внедрения корпоративной информационной системы.
^ Раздел 2. Организационные вопросы создания информационной службы
Организационные вопросы. Обоснование целей, задач, структуры, направлений деятельности корпоративной информационной службы, её взаимодействия с другими подразделениями организации. Обоснование экономической целесообразности создания корпоративной информационной службы и формирование её бюджета. Разработка положения о корпоративной информационной службе. Разработка функциональных обязанностей сотрудников и других документов, регламентирующих деятельность корпоративной информационной службы. Выбор информационных технологий, необходимых в деятельности НТБ.
^ Обоснование состава и структуры совокупных информационных ресурсов организации. Анализ информационного рынка. Выявление и оценка готовой информационной продукции. Юридические и экономические аспекты приобретения готовой информационной продукции. Выявление и анализ ресурсов отделов – фондодержателей. Создание собственных информационных ресурсов. Обработка, учет, хранение совокупных информационных ресурсов предприятия и создание СПА.
^ Разработка номенклатуры информационных продуктов и услуг. Разработка номенклатуры услуг, соответствующей информационным потребностям пользователей.
^ Раздел 3. Внутренний маркетинг НТБ и информационной службы. Продвижение ресурсов и услуг. Работа с приоритетными целевыми аудиториями. Формирование информационной культуры руководителей и сотрудников организации. Участие сотрудников НТБ и СИ в реализации коммуникационной политики организации. Развитие НТБ и СИ
^ Раздел 4. Работа с персоналом НТБ. Разработка программы повышения квалификации сотрудников корпоративной информационной службы, нацеленной на непрерывное образование и профессиональное взаимодействие. Инициирование профессионального общения. Участие в работе профессиональных конференций и совещаний. Бенчмаркинг.
^ Раздел 5. Анализ эффективности работы НТБ и СИ. Получение данных обратной связи. Анализ эффективности деятельности корпоративной информационной службы. SWOT-анализ. Внедрение принципов менеджмента качества в деятельность НТБ и СИ. Изучение удовлетворенности потребителей качеством обслуживания. Комплексная оценка качества обслуживания с помощью модели Парасурамана — Зейтамль — Бэрри, в соответствии с которой качество услуги характеризуется разницей между ожидаемой и полученной потребителем услугой, и методики «SERVQUAL» (1983-1988 гг.). Модификация методики «SERVQUAL» применительно к деятельности библиотек и разработка проекта LibQUAL+™
Информационные ресурсы экологии
1. Цели освоения дисциплины: формирование системы знаний и навыков использования методов и средств информационной теории и информационных технологий для поиска и последующей обработки профессиональной информации для удовлетворения профессиональных информационных потребностей в информационных ресурсах экологии.
2. ^ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина «Информационные ресурсы науки и техники» представляет собой вузовский компонент. Курс связан с изучением таких дисциплин как «Библиографическая деятельность библиотек», «Информационный менеджмент», «Информационный сервис», «Информационное право», «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Информационные ресурсы экологии» и др.
3. ^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователя (ПК-1);
- готовность к взаимодействию с потребителями информации, готовность выявлять и качественно удовлетворять их запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-2);
- способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3);
- способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-27);
- готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-28);
- способностью к информационной диагностике предметной области и информационному моделированию (ПК-29);
- готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-30);
- готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-33).
^ Содержание курса:
Раздел I. Экология: характеристика предметной области
Охрана окружающей среды и экология. Особенности объектов и предметов исследования. Субъекты деятельности.
^ Сферы и этапы профессиональной деятельности. Сектора науки. Типы проводимых научных исследований и разработок: фундаментальные, поисковые, прикладные НИР, опытно-конструкторские и технологические разработки. Особенности промышленного производства, сбыта и эксплуатации промышленной продукции и использования технологий. Инновации как конечная цель научно-технической и научно-медицинской деятельности.
^ Раздел 2. Информационные ресурсы историко-научных и историко-технических исследований
Особенности изучения истории науки, техники и проблем экологии. Ретроспективные указатели литературы как база информационного обеспечения историко-научных исследований. Общенаучные и отраслевые путеводители по библиографическим пособиям. Виды ретроспективных библиографических указателей: научно-вспомогательные, регистрационные, персональные указатели содержания периодических и продолжающихся изданий, печатные каталоги научных библиотек.
^ Раздел 3. Зарубежные информационные ресурсы по естествознанию и технике
Деятельность Института научной информации (США). Особенности создания и использования Science Citation Index, Index to Scientific & Technical Proceedings, Current Contents.
^ Отраслевые источники библиографической информации: Chemical Abstracts, Biological Abstracts, Index Medicus, Physics Abstracts, Computer and Control Abstracts, Engineering Index и др. (структура, справочно-поисковый аппарат, особенности поиска).
^ Отраслевые полнотекстовые и фактографические базы данных: особенности их формирования и использования.
Организация работы научно-технических библиотек и служб информации предприятий
Цели освоения дисциплины: общее представление о роли информационного обеспечения инновационной деятельности предприятия; формирование системы знаний и навыков организации работы информационного подразделения организации для формирования системы информационного обеспечения профессиональных информационных потребностей сотрудников предприятия.
2. ^ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Организация работы научно-технических библиотек и служб информации предприятий» представляет собой вузовский компонент. Курс связан с изучением таких дисциплин как «Информационный менеджмент», «Информационный сервис», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Информационная поддержка проектов инновационного развития»
3. ^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
производственно-технологические:
- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);
- готовность к взаимодействию с потребителями информации, готовность выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-2);
- способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3);
- готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
- готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5);
- готовность к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и умений, приобретению новых навыков реализации библиотечно-информационных процессов, профессиональной переподготовке и повышению квалификации (ПК-6);
- владение методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-7);
- готовность использовать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);
организационно-управленческая деятельность:
- готовность принимать компетентные управленческие решения в профессионально-производственной деятельности (ПК-9);
- готовность к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-10);
- способность к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных учреждений (ПК-11);
- способность формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения управления (ПК-12);
- готовность использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-13);
- готовность выстраивать эффективные внутриорганизационные коммуникации (ПК-14);
- способность управлять профессиональными инновациями (ПК-15);
- способность к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-16);
- готовность к социальному партнерству (ПК-17);
проектная деятельность:
- готовность к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-18);
- готовность к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-19);
- способность к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-20);
- готовность к предпроектному обследованию библиотечных и информационных учреждений (ПК-21);
- готовность к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-26);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать: особенности формирования системы информационного обеспечения инновационной деятельности предприятия, место и роль библиотек и информационных служб в достижении высоких производственных показателей работы предприятия, организационные особенности создания и развития НТБ и СИ
- уметь: создавать организационные условия для формирования системы информационного обеспечения деятельности предприятия; выявлять информационные потребности, ориентироваться в готовых информационных ресурсах, формировать собственные информационные ресурсы и создавать информационную продукцию; продвигать услуги НТБ и СИ сотрудникам предприятия.
- владеть: методами изучения информационных потребностей, выявления и оценки информационных ресурсов, методиками создания информационной продукции, проведения бенчмаркинга, продвижения ресурсов и услуг НТБ и СИ.
Документационное обеспечение управления инновационной деятельностью
^ 1. Цели освоения дисциплины: освоение основных принципов документооборота компании, осуществляющей инновационную деятельность, в том числе овладение необходимым инструментарием компьютерных технологий для эффективной работы с документами в условиях непрерывного инновационного процесса.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина представляет собой вузовский компонент. Курс связан с изучением таких дисциплин как «Информационный менеджмент», «Информационный сервис», «Мировые информационные ресурсы», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Организация работы научно-технических библиотек и служб информации предприятий» и др.
^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
способность формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения управления (ПК-12);
готовность выстраивать эффективные внутриорганизационные коммуникации (ПК-14);
способность управлять профессиональными инновациями (ПК-15);
готовность к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-19);
способность к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-20);
^ Содержание курса:
Современные подходы к управлению инновационной деятельностью. Документирование инновационной деятельности.
Формирование электронного документооборота в инновационной организации. Информационные связи предприятия. Основные правила организации документооборота в учреждении. Проблемы совершенствования документационного обеспечения управления инновационной деятельностью. Реинжиниринг бизнес-процессов. Обзор автоматизированных систем управления документами.
Требования к составлению документов в инновационной деятельности предприятия. Организация работы с документами. Регистрация и учет документов. Порядок обработки поступающих документов. Порядок обработки исходящих документов. Порядок оформления передачи документов внутри организации. Информационно-поисковая система для работы с документами организации. Регистрация и контроль исполнения документов. Хранение документов. Основные положения, определяющие содержание конфиденциальной информации и коммерческой тайны. Порядок составления документов, содержащих конфиденциальные сведения. Грифы, определяющие принадлежность документов к документам, содержащим конфиденциальную информацию или коммерческую тайну. Порядок регистрации и учета документов, содержащих конфиденциальную информацию или коммерческую тайну. Порядок работы с документами, содержащими коммерческую тайну. Порядок передачи на архивное хранение документов, содержащих коммерческую тайну или конфиденциальную информацию. Порядок ликвидации документов, содержащих конфиденциальную информацию.
Профиль 7: «Книжные коммуникации в библиотечно-информационной сфере»
Правовое обеспечение издательско-книготоргового дела
Цель дисциплины:
Формирование комплекса знаний, умений и навыков, дающий возможность полноценно и уверенно ориентироваться в системе действующего профильного и смежного законодательства, эффективно применять его положения, обосновано включать общие юридические нормы во внутреннюю нормативную документацию предприятий издательско-книготорговой сферы.
^ Место дисциплины в структуре общенаучной подготовки
Дисциплина базируется на компетенциях, приобретенных студентами при освоении дисциплин общего и профессионального циклов ООП бакалавриата по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность», в частности, «Правоведение», «Правовое обеспечение библиотечно-информационной деятельности», «Информационные ресурсы».
^ Формируемые курсом компетенции:
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
- готовность использовать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);
- умение использовать нормы авторского права и права на интеллектуальную собственность в сфере издательско-книготоргового дела
Содержание курса:
1. Основные законы и подзаконные акты, регулирующие издательско-книготорговую деятельность.
2. Авторские права при издании произведений
3. Авторские права и их владельцы
4. Переговоры с авторами; условия авторского договора
5. Исключительные и неисключительные права, передаваемые по договору
6. Нарушение авторских прав; иски по поводу нарушения авторских прав
7. Охраняемые и неохраняемые издания
8. Деятельность общественных организаций в издательско-книготорговой сфере («Ассоциации издателей России», «Ассоциации книготорговцев России») по совершенствованию профильного законодательства.
Информационное обеспечение издательско-книготоргового дела