Практический словарь инсто по дистанционному образованию
| Вид материала | Документы |
- «Практический словарь гуманитарного права», 223.13kb.
- Рабочая программа дисциплины «перевод экономического текста», 281.65kb.
- Словарь (из учебника Андреева И. А. Практический курс: Учебное пособие. 2-е издание., 2786.37kb.
- Постановление коллегии комитета образования и науки Курской области по вопросу «О ходе, 192.71kb.
- Толковые словари «Словарь русского языка» С. И. Ожегова, «Толковый словарь русского, 340.71kb.
- Справочная литература для начальных классов, 9.44kb.
- Федеральное агентство по образованию московский государственный университет технологий, 929.76kb.
- Карагандинский экономический университет казпотребсоюза, 282.5kb.
- Карагандинский экономический университет казпотребсоюза, 441.56kb.
- Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов, 2417.25kb.
К
^ Кадровое обеспечение ДО – совокупность лиц, осуществляющих преподавательскую, методическую и административную деятельность в ходе ДО, а также техническое обеспечение процессов ДО.
^ Кадровое обеспечение ДО – штатные расписания, должностные инструкции, профессорско-преподавательский состав, привлекаемый к проведению ДО и к разработке и пополнению базы учебных материалов в образовательном учреждении дистанционного типа.
^ Качество образования – ряд системно-социальных свойств и характеристик, которые определяют соответствие (адекватность) системы образования принятым требованиям, социальным нормам, государственным образовательным стандартам.
^ Кейсовая технология – 1. Дистанционная образовательная технология, основанная на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов (кейсов), предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации. 2. Технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) текстовых учебно-методических материалов и рассылке их обучающимся для самостоятельного изучения (с консультациями у преподавателей-консультантов в региональных учебных центрах (РЦ).
^ Компьютеризированный учебный курс – учебный курс, базирующийся в основном на печатных материалах, аудио- или видеокассетах, но дополненный средствами компьютерных технологий (обучающие программы, системы моделирования, математические пакеты, программные средства контроля знаний).
^ Компьютерное объяснение – объяснение, использующее наглядность, индуктивные умозаключения и формирование понятий путем ответов на вопросы типа «да» и «нет».
^ Компьютерное совещание – диалоговая связь группы, в которой компьютер используется для получения, проведения и распространения сообщений между участниками.
^ Компьютерный учебный курс (электронный учебный курс) – программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить учебный курс или его большой раздел. Соединяет в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума. Основное назначение компьютерного учебного курса – формирование и закрепление новых знаний, умений и навыков в определенной предметной области и в определенном объеме в индивидуальном режиме либо при ограниченной по объему методической помощи преподавателя (в частности, сетевых консультациях).
Конспект лекции – краткое изложение текста лекции, которое содержит всю необходимую базовую информацию для приобретения намеченных знаний, умений и навыков по данному отрезку предметной области. Конспект лекций направлен на интерактивное общение с обучающимся.
Контент – 1. Знания, сгруппированные носителем в определенном порядке. Контент может быть представлен как содержание медиатора (k-контент как содержание книги, е-контент как содержание в компьютере или сети компьютеров). Движение знаний есть передача контента от носителя знаний к получателю. Под контентом иногда также понимается содержание учебного материала.
2. Информационное наполнение – тексты, графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение информационной системы. Существенными параметрами информационного наполнения являются его объем, актуальность и релевантность. В сети Интернет информационное наполнение организуется в виде веб-страниц средствами языка гипертекстовой разметки.
3. Содержание законченного проекта. Включает в себя элементы вербальной и невербальной коммуникации,
4. От английского «содержание», «наполнение» – внутренняя часть формы, организованная информация, ориентированная на определенный способ передачи (медиа).
^ Контроль и оценка качества ДО – мониторинг образовательной деятельности, контроль качества подготовки, полученной обучаемыми с помощью ДО, соответствие видов занятий и учебных материалов учебным планам и образовательным стандартам.
^ Конфиденциальность информации – обеспечение доступа к засекреченной информации только тому субъекту, которому она предназначена.
Курс обучения – целостный цикл, состоящий из учебных дисциплин, предметов и тем, предусмотренных определенной образовательной программой.
^ Курсы повышения квалификации (школы, центры) – образовательные учреждения повышения квалификации (дополнительного профессионального образования), в которых специалисты, незанятое население и высвобождаемые работники предприятий, организаций и учреждений проходят обучение в целях получения новых знаний и практических навыков, необходимых для профессиональной деятельности.
Л
^ Лаборатория удаленного доступа – подразделение учебной организации, оснащенное реальным учебно-исследовательским оборудованием с дистанционным доступом к нему по телекоммуникационным каналам связи.
Лицензирование (образовательного учреждения) – процедура, включающая проведение экспертизы, принятие решения, оформление и выдачу учреждению профессионального образования лицензии на право ведения образовательной деятельности по направлениям подготовки (специальностям), уровням профессионального и программам дополнительного образования.
М
^ Материалы для самостоятельного обучения – комплект материалов, позволяющий студенту проходить обучение с минимальной помощью извне.
Медиа – 1. Совокупность средств аудио-, теле- и визуальной коммуникации. 2 Средства распространения рекламы.
^ Межотраслевые региональные центры повышения квалификации – образовательные учреждения повышения квалификации (дополнительного профессионального образования), деятельность которых носит координирующий характер и направлена на удовлетворение потребностей региона в повышении квалификации кадров, научно-методическое и информационное обеспечение расположенных в регионе образовательных учреждений повышения квалификации независимо от их ведомственной подчиненности.
Метаданные – данные, которые являются описанием других данных, их характеристик, местонахождения, способов использования.
^ Методическое обеспечение курса ДО – учебные материалы на различных носителях, методические рекомендации и консультации по изучению курса ДО.
Мобильность (переносимость, взаимозаменяемость) – свойство открытой системы, обеспечивающее возможность переноса программ, данных при модернизации или замене аппаратных платформ и возможность работы с ними специалистов без их переподготовки, при внесении изменений в эту систему или аппаратную платформу системы.
^ Моделирование экспериментальных (практических, лабораторных) работ в ДО – выполнение предусмотренных учебным планом экспериментальных (практических, лабораторных) работ путем моделирования соответствующих процессов и явлений программным путем. Для этих целей могут использоваться как универсальные системы моделирования и САПР, так и специальные программы моделирования лабораторных экспериментов.
Модем – электронное устройство, позволяющее компьютерам взаимодействовать друг с другом через телефонные линии, преобразовывая цифровые сигналы в аналоговые для передачи по аналоговым линиям.
Модуль – завершенная составляющая учебного курса.
^ Модульная (блочная) структура курса – структура курса, состоящая из завершенных составных частей (учебных модулей), что допускает различные образовательные траектории его изучения и позволяет использовать один и тот же курс в образовательных программах различного объема и назначения.
Мониторинг – процесс наблюдения и контроля за каким-либо процессом или деятельностью человека с тем, чтобы обеспечить необходимую помощь или руководство для достижения желаемых результатов.
^ Мониторинг системы ДО – комплекс информационно-оценочных средств и структурированных процессов по управлению и контролю за состоянием системы ДО. Мониторинг имеет педагогическую значимость лишь в том случае, если он не только раскрывает состояние объекта сегодня, но и помогает определить его развитие на более поздние сроки. При этом предвидение положительных и отрицательных тенденций в ходе образовательного процесса должно сочетаться с предвидением результатов активного педагогического вмешательства в данный процесс.
^ Мультимедиа (мультимедийные средства, multimedia) – 1. Комбинация разных медиа с использованием звука, образов и текста. 2. Взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения. Обычно означает сочетание текста, звука и графики, а в последнее время все чаще – анимации и видео. Характерная, если не определяющая, особенность мультимедийных веб-узлов и компакт-дисков – гиперссылки. 3. Понятие, означающее сочетание звуковых, текстовых и цифровых сигналов, а также неподвижных и движущихся образов. Так, мультимедийная база данных будет содержать текстовую и образную информацию, видеоклипы, таблицы, и все это одинаково легкодоступно.
^ Мультимедийные учебные материалы – учебные материалы, включающие печатные материалы, аудио-, видео- или анимационные элементы. Как правило, термин применяется для обозначения материалов, содержащихся на компьютерных носителях данных.
^ Мультимедийный учебник – синтез учебной книги, видеоклипа изобразительного искусства, актерского мастерства, режиссуры, педагогического и методического опыта, преобразованный в конечный продукт – виртуальную обучающую среду. Другими словами, учебный материал должен быть преобразован в режиссерский сценарий – с участием режиссеров, сценаристов, профессиональных актеров, педагогов, психологов, программистов.