Практический словарь инсто по дистанционному образованию
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРаздел I. ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ ИНСТО А ИНСТО применяются программные оболочки ACT и ИСТ. Адаптивная модель тестирования – Административный отдел Аттестационное тестирование – ИНСТО применяется в основном автоматизированное тестирование. База данных База тестовых материалов – БКУМ (бумажный комплект учебных материалов) – КУМ на бумажном носителе.БУМ Виртуальная лаборатория КИС «Вектор» ЭКУМе.Головной (базовый) учебный центр – термин, обозначающий в КИС «Вектор» Дата вступления в силу – Дистанционное образование Закрытая форма тестового задания (задание закрытого типа) ИНСТО идентификацию осуществляют сотрудники ПДО. ПДО персонально каждому студенту для ориентирования его в примерных сроках прохождения и фиксации промежуточной аттестации Инструментальная среда Интернет (Internet) – Интранет (Intranet) – ... 3 4 5 6 7 8 9 ^ Раздел I. ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ ИНСТОААвтоматизированное тестирование (компьютерное тестирование) – технология аттестационного тестирования, при которой используются специальные программные средства, позволяющие автоматически формировать тесты из базы тестовых материалов и обрабатывать результаты аттестации. В ^ ИНСТО применяются программные оболочки ACT и ИСТ. Адаптация – процесс, процедура и результат приспособления чего-либо или кого-либо к условиям внешней или внутренней среды. В практике ИНСТО приспособление инновационных технологий к условиям и требованиям ИНСТО или приспособление учебного процесса к стартовым и текущим особенностям студента. ^ Адаптивная модель тестирования – вид модели тестирования, в котором сложность заданий меняется в зависимости от правильности ответов испытуемого: если обучаемый правильно отвечает на тестовые задания, сложность последующих заданий повышается, если неправильно – понижается. Также есть возможность задавать дополнительные вопросы по темам, которые обучаемый знает не очень хорошо, для более точного выяснения уровня знаний в данных областях. ^ Административный отдел – структурное подразделение ИНСТО, входящее в состав Общей части и предназначенное для координации, материального и документационного обеспечения деятельности структурных подразделений и выполнения отдельных поручений руководства ИНСТО. ACT (адаптивная среда тестирования) – программная оболочка (инструментальная среда) базы тестовых материалов, принятая органами управления сферой образования РФ для проведения тестирования в образовательных учреждениях. ^ Аттестационное тестирование – вид тестирования, направленный на оценивание уровня освоения обучаемым образовательной программы по определенной учебной дисциплине; технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации посредством технических средств и баз тестовых материалов с унификацией и различной степенью автоматизации процедур проверки и оценки знаний, умений и навыков студентов. В ^ ИНСТО применяется в основном автоматизированное тестирование. Нормы, порядок и правила проведения аттестационного тестирования содержатся в Положении о текущем контроле успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов негосударственного образовательного учреждения «Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права» (ВЭГУ), обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 6 (14) за апрель 2005 года), и Положении об аттестационном тестировании студентов ИНСТО (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 10 (18) за август 2005 года). Методическое, организационное и техническое сопровождение аттестационного тестирования обеспечивает Центр аттестации. Аудиоконференция – голосовое общение нескольких лиц, находящихся в различных географических точках, посредством использования системы коммуникаций, компьютерных технологий или телефона. Аутентификация – процедура узнавания пользователя при обращении к учебно-методическому или информационному ресурсу, базе данных. Б^ База данных (БД) – массив информации в виде поименованной, целостной, единой системы данных, организованной по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных. ^ База тестовых материалов – сумма тестовых заданий, распределенных по разделам дисциплины, с заданными мерами трудности, включающая в себя шаблоны правильных ответов, пороговые значения и алгоритм формирования теста. Характеристика используемых в ИНСТО баз тестовых материалов и порядок их создания содержатся в Инструкции по составлению баз тестовых материалов. БИГО (базовый индивидуальный график обучения) – рабочий учебный план по специальности, адаптированный к технологии обучения в ИНСТО. Кроме параметров, служащих основой для составления отдельного рабочего учебного плана (специальность, базовое образование, форма обучения), отдельные БИГО выделяются еще по специализации. БИГО представляет собой перечень дисциплин, распределенных по семестрам обучения с указанием их объема в часах и формы аттестации. БИГО служит официальным документом и образцом для составления индивидуального графика обучения студента и его индивидуальных экзаменационных листов. ^ БКУМ (бумажный комплект учебных материалов) – КУМ на бумажном носителе. БУМ (база учебных материалов) – определенным образом систематизированный набор нормативной, учебной (основной и дополнительной), методической, справочной и иной литературы на различных носителях, обеспечивающий освоение и реализацию образовательной программы по направлениям подготовки и специальностям образовательного учреждения. БУМ – это все материалы для учебного процесса, которые имеются в вузе – в библиотечном фонде, на кафедрах, в кабинетах и лабораториях, административно-управленческих подразделениях – и предназначаются для студентов, преподавателей и организаторов учебного процесса. ВВедомость – термин, обозначающий в КИС «Вектор» электронный документ, созданный на основе индивидуальной ведомости тестирования или аттестационной ведомости по итогам проверки ПАР, ТАР, контрольных и курсовых работ студентов. Видеоконференция – визуальное интерактивное общение в реальном времени нескольких лиц, находящихся в различных географических точках, посредством использования системы коммуникаций и компьютерных технологий. ^ Виртуальная лаборатория – компьютерная модель учебной лаборатории, в которой реальное учебно-исследовательское оборудование представлено средствами математического моделирования. Виртуальная лаборатория является, в частности, элементом УМКм ОПК. Внутренний приказ – термин, обозначающий в ^ КИС «Вектор» представление структурных подразделений института на издание приказов по институту. ГГАК (государственная аттестационная комиссия) – коллективный назначаемый официально орган, во время итоговой государственной аттестации устанавливающий уровень подготовки выпускника вуза к выполнению профессиональных задач и соответствие его подготовки требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. ГАКи в ИНСТО формируются приказом ректора ВЭГУ на календарный год после утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации кандидатур председателей ГАКов ВЭГУ по основным образовательным программам. Формирование и деятельность ГАКов по ИНСТО обеспечивают организационно-тьюторный (кадровая и методическая поддержка), организационно-студенческий (организация студентов, оформление их документации) отделы, ПДО (организационные и технические вопросы итоговой государственной аттестации прикрепленных к ним студентов и деятельности соответствующих ГАКов), Центр аттестации (вопросы формирования, координации и документирования деятельности ГАКов). Гипертекст – текст, представленный в электронной форме и снабженный разветвленной системой связей, позволяющей быстро переходить от одного его фрагмента к другому в соответствии с некоторой иерархией фрагментов. В УМК и ОПК текст представлен в виде гипертекста. В этом виде он может быть представлен и в ^ ЭКУМе. Головной (базовый) учебный центр – термин, обозначающий в КИС «Вектор» административный центр вуза, в повседневной практике ИНСТО (для ПДО и студентов, обучающихся с применением ДОТ) – центральный аппарат ИНСТО. ДДанные – информация, представленная в формализованном виде, удобном для сбора, обработки, хранения и пересылки. ^ Дата вступления в силу – термин, используемый в КИС «Вектор» для обозначения даты начала события, действия (например, отчисления студента, перевода на другой курс и т.д.) в приказе, распоряжении или указании. Если в тексте не указана дата вступления в силу, то она совпадает с датой издания документа. ^ Дистанционное образование (ДО) – процесс приобретения знаний и навыков с помощью образовательной среды, основанной на использовании информационных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии и реализацию системы сопровождения и администрирования учебного процесса. В ИНСТО ДО понимается как новый вид образования, сущностными отличительными чертами которого являются индивидуализация и самоорганизация процесса обучения. Этот вид, как и классическое традиционное образование, имеет четыре формы: очное, очно-заочное, заочное и экстернат. В качестве синонима ДО используются также термины «открытое образование», «Интернет-образование», «E-Learning-образование» («элёнинг-образование»). Наиболее часто в литературе встречается термин «дистанционное обучение», однако он в определенной мере ограничен лишь указанием на процессные характеристики, тогда как термин «дистанционное образование» более объемен и включает, кроме прочего, и институциональные характеристики. ДОТ (дистанционные образовательные технологии) – официальный термин государственных нормативных актов для обозначения дистанционного образования; официальное определение следующее: это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника. Данный термин в сочетании «обучение с применением дистанционных образовательных технологий» в ИНСТО используется при оформлении официальной документации. 3^ Закрытая форма тестового задания (задание закрытого типа) – стандартизированная форма тестового задания, при которой обучаемый должен выбрать один или несколько правильных ответов из готового списка вариантов. ЗУН – комплекс знаний (информации о способах умственной или физической деятельности), умений (способностей применять знания для осуществления деятельности) и навыков (автоматизированных умений) по дисциплине, специальности. ИИдентификация – установление соответствия личности студента при проведении каких-либо процедур в ходе учебного процесса. В современном состоянии в ^ ИНСТО идентификацию осуществляют сотрудники ПДО. Возможно применение автоматических средств или идентификация с помощью нотариуса. Индивидуальный график обучения (ИГО) – БИГО, оформленный на конкретного студента. Служит для информирования студента, контроля и самоконтроля за полным освоением образовательной программы. В отличие от БИГО, в ИГО содержится информация о студенте, его подпись и подпись сотрудников ПДО. оформивших данный ИГО. Индивидуальный экзаменационный лист (ИЭЛ) – документ, выдаваемый в ^ ПДО персонально каждому студенту для ориентирования его в примерных сроках прохождения и фиксации промежуточной аттестации в течение учебного семестра. ИЭЛ формируется на базе индивидуального графика обучения студента и включает в себя название дисциплин, форму и примерную дату аттестации по ним, графы для фактической даты аттестации, фамилии и инициалов преподавателя, подписи ответственного лица (заведующего ПДО). По завершению семестра ИЭЛ сдается в ПДО и служит основанием для оформления других документов по успеваемости (зачетной книжки, учебной карточки) и принятия решения о выдаче студенту ИЭЛ на следующий семестр и переводе его на следующий курс обучения. ИНСТО (Институт современных технологий образования) – структурное подразделение ВЭГУ, обеспечивающее образовательную деятельность с использованием широкого спектра традиционных, а также современных педагогических, информационных и телекоммуникационных технологий и технических средств. Организационно ИНСТО состоит из центрального аппарата и ПДО. Деятельность ИНСТО регламентируется Положением об Институте современных технологий образования Восточного института экономики, гуманитарных наук, управления и права (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 7 (15) за май 2005 года). ^ Инструментальная среда (ИС) – различные программы (программные оболочки), используемые для разработки, размещения, сохранения и предоставления компьютерных средств обучения. ^ Интернет (Internet) – глобальная информационная сеть, части которой логически взаимосвязаны друг с другом посредством единого адресного пространства, основанного на протоколе TCP/IP. Интернет состоит из множества взаимосвязанных компьютерных сетей и обеспечивает удаленный доступ к компьютерам, электронной почте, доскам объявлений, базам данных и дискуссионным группам. ^ Интранет (Intranet) – внутренняя сеть организации или корпорации (корпоративная сеть), обладающая многими функциональными возможностями Интернет. Интранет может быть подключена к Интернет. ^ Информационный бюллетень ИНСТО – корпоративное периодическое печатное издание ИНСТО, информирующее о деятельности структурных подразделений ИНСТО и публикующее нормативные и распорядительные акты, касающиеся этой деятельности. Издается с июля 2004 года с периодичностью не реже одного раза в месяц. ИСТ (инструментальная среда тестирования) – программная оболочка для проведения аттестационного тестирования, разработанная в ИНСТО и применяемая для приема экзаменов и зачетов у всех студентов Параметры и правила работы с ИСТ описаны в Инструкции по работе с инструментальной средой тестирования АВУ-ИНСТО-ИСТ-01. ^ Итоговая государственная аттестация (ИГА) – форма завершения образовательного процесса в общеобразовательной школе, в образовательных учреждениях профессионального образования, предусмотренная действующим законодательством; процедура по установлению конечного уровня подготовки выпускника по образовательной программе высшего профессионального образования и его соответствия требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования. Осуществляется путем приема экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы государственной аттестационной комиссией (ГАК). Порядок проведения итоговой государственной аттестации студентов, обучающихся с применением ДОТ в ИНСТО, определен на основании федеральных нормативных актов в следующих документах: – Положение о текущем контроле успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов негосударственного образовательного учреждения «Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права» (ВЭГУ), обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 6 (14) за апрель 2005 года); – Инструкция по работе со студентами ИНСТО; – Порядок подготовки выпускных квалификационных работ (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 4 (25) за март 2006 года). ^ Итоговая успеваемость – термин, обозначающий в КИС «Вектор» оценки промежуточной аттестации студентов. ККАТ (комплекс аттестационного тестирования) – средство проведения аттестационного тестирования с использованием компьютера. КАТ состоит из базы тестовых материалов, инструментальной среды (в ИНСТО в качестве таковой применяются ACT и ИСТ) и базы данных тестирования (сведений о студентах, проходивших тестирование; сотруднике, проводившем тестирование; результатах тестирования). Квитанция – термин, обозначающий в КИС «Вектор» нижнюю половину платежки. При погашении платежа в системе «Вектор» (подтверждении факта оплаты) запись о платежке с данным штрих-кодом удаляется из списка непогашенных платежей и формируется квитанция в базе данных КИС «Вектор». КИМ (контрольно-измерительные материалы) – часть ^ БУМа, состоящая из материалов, применяемых для оценки знаний студента и подготовки студента к такой аттестации. Включает в себя вопросы (задания, тесты) для самоконтроля усвоения разделов программы курса или дисциплины, вопросы (задания, тесты) для текущего контроля успеваемости, список тем для выполнения письменных (контрольных, курсовых, преддипломных и дипломных) работ, примерный перечень вопросов для подготовки к аттестации, аттестационные билеты (для приема экзаменов и зачетов), задания для ПАР и ТАР, тесты для аттестации, вопросы (задания, тесты) для среза остаточных знаний. КИС «Вектор» – программный комплекс, предназначенный для автоматизации управления учебным процессом и учебного документооборота вуза с разветвленной организационной структурой. Реализуется в ВЭГУ с середины 2005 года в качестве основы корпоративной информационной системы (КИС). Характеристики, описание и правила работы с КИС «Вектор» представлены в Инструкции по применению корпоративной информационной системы «Вектор» (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 11(19) за сентябрь 2005 года). ^ Классическая модель тестирования – вид модели тестирования, включающий тестовые задания, открытой или закрытой формы с выбором одного из заключений, не распределенные по уровням сложности; оценка выводится по проценту правильных ответов из общего количества предъявленных для ответа тестовых заданий. ^ Классическая модель тестирования с учетом сложности заданий – вид модели тестирования, включающий тестовые задания, открытой или закрытой формы с выбором одного из заключений, распределенные по уровням сложности, учитываемым при выведении оценки. ^ Компьютерно-технологическая часть – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, основной функцией которого является технико-технологическое обеспечение деятельности ВЭГУ и ИНСТО. Непосредственное руководство компьютерно-технологической частью осуществляет заместитель директора ИНСТО по информационным технологиям. Компьютерно-технологическая часть подразделяется на пять отделов: технического сопровождения, сетевого администрирования, интернет-разработок, программирования и технологического обеспечения. Консультация – составная часть процесса обучения, связанная с изучением нового материала, его осмыслением, закреплением и применением, проводимая для одного или группы студентов с целью оказания помощи в освоении сложных вопросов, тем, разделов учебной дисциплины. В ^ ИНСТО консультации осуществляют в основном тьюторы для всех студентов независимо от места их нахождения при личной явке, по телефону, с использованием электронной сети в режиме on-line или offline. В виде исключения в некоторых ПДО тоже могут быть такие тьюторы, которые в этом случае называются консультантами ИНСТО. Требования к консультациям и порядок их проведения регламентируются Положением о консультациях тьюторов в ИНСТО (см. ^ Информационный бюллетень ИНСТО № 9 (17) за июнь 2005 года). Контейнер мастеров – термин, обозначающий в КИС «Вектор» пункт меню, обеспечивающий активизацию функций по формированию платежных документов, событий, зачетно-экзаменационных ведомостей, приказов и т.д. Контроль доступа – технология разрешения или запрета доступа к определенным типам данных, основанная на идентификации объекта, которому нужен доступ, и объекта данных, являющегося целью доступа. ^ Корпоративная информационная система (КИС) – совокупность технических и программных средств, баз данных, реализующих идеи и методы автоматизации всех функций управления деятельностью предприятия (вуза). КУМ (комплект учебных материалов) – часть БУМа, представляющая собой определенным образом организованную литературу, минимально необходимую для освоения программы конкретного учебного предмета в соответствии с образовательной программой данного направления подготовки или специальности и предназначенную для предоставления участнику учебного процесса в персональное пользование. ЛЛичное дело – предусмотренный соответствующими нормативными актами и формализованный набор документов и информации по отдельному сотруднику или студенту, составляемых и хранимых по определенным правилам. В КИС «Вектор» – база данных по студенту, содержащая следующую информацию: фамилия, имя и отчество студента, его адрес по месту жительства и номер телефона, документ о предыдущем образовании, изучаемый иностранный язык и ВУС (возможно расширение перечня информации). ^ Локальная сеть – группа компьютеров и периферийное оборудование, объединенные одним или несколькими автономными высокоскоростными каналами передачи цифровых данных в пределах одного или нескольких близлежащих зданий. Различают: – в зависимости от технологии передачи данных: локальные сети с маршрутизацией данных и локальные сети с селекцией данных; – в зависимости от используемых физических средств соединения: кабельные локальные сети и беспроводные локальные сети. ИНСТО в рамках ВЭГУ осуществляет создание локальных сетей в структурных подразделениях и постепенное их объединение в рамках единой корпоративной информационной системы. ММенеджер по приему – временный сотрудник ИНСТО для проведения кампании по привлечению новых студентов и открытия на этой основе нового пункта дистанционного обучения – ПДО. После открытия ПДО и набора достаточного числа студентов менеджера по приему заменяет заведующий и / или инспектор ПДО. ^ Модель тестирования – порядок предъявления тестовых заданий обучаемому и метод определения уровня (оценки) его знаний, умений и навыков по результатам тестирования. ^ Модель тестирования по сценарию – вид модели тестирования, в котором разработчик теста указывает, сколько и каких заданий должно быть предъявлено по каждой теме, обеспечивая одинаковые условия тестирования для всех обучаемых – соблюдение принципа параллельности. ^ Модель тестирования с возрастающей сложностью – вид модели тестирования, в котором выбранные тестовые задания сортируются по уровню сложности и предъявляются тестируемому в последовательности от легких к трудным, от простых к сложным. ^ Модель тестирования с ограничением времени на тест – вид модели тестирования, в котором указывается максимальное время для прохождения теста и для оценки результатов тестирования берутся только те задания, на которые успел ответить обучаемый за данное время. ^ Модель тестирования с разделением заданий по уровням усвоения – вид модели тестирования, в котором тестовые задания составляются для каждого из уровней усвоения учебного материала. Тестирование проводится последовательно по каждому уровню. Перед переходом с уровня на уровень вычисляется степень владения учебным материалом на данном уровне и определяется возможность перехода на следующий уровень. ^ Модель тестирования с учетом времени ответа на задание – вид модели тестирования, в котором при определении результата тестирования учитывается время ответа на каждое задание. ^ Модель тестирования на нечеткой математике – вид модели тестирования, являющийся развитием любой другой модели, в которой вместо четких характеристик тестовых заданий и ответов используются их нечеткие аналоги – «простое (легкое) – среднее – выше средней сложности (трудности) – сложное (трудное)», «неправильный – скорее неправильный – скорее правильный – правильный» и т.п. ^ Мультимедийные средства – интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими образами, текстом, речевым и звуковым сопровождением. Н^ Научно-методический отдел – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Учебную часть и имеющее функцией организацию научно-исследовательской, научно-методической и внедренческой работы. ООбщая часть – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, основными функциями которого являются: – разработка и решение вопросов сбалансированного развития ИНСТО; – координация деятельности структурных подразделений; – общее обеспечение деятельности ИНСТО; – внешние сообщения и общее делопроизводство. Общая часть работает под непосредственным руководством директора ИНСТО и подразделяется на три отдела: отдел маркетинга, отдел корпоративной информационной системы и административный отдел. ОПК (обучающий программный комплекс) – вид КУМа, усовершенствованный УМК в электронном виде, способный обеспечивать поэтапное прохождение всего учебного материала по специальности и адаптацию к уровню способностей студента, а также автоматизированный обмен информацией с корпоративной информационной системой вуза. Пока студент не изучил тему (или другой подраздел дисциплины, взятый за атомарную дидактическую единицу) и не выполнил на положительную оценку контрольную аттестацию, доступ к материалу следующей темы (подраздела) ему не открывается: При этом контрольные тесты по темам должны быть заключены в программную оболочку, позволяющую при неудовлетворительной оценке вычленить и предложить студенту для повторного изучения только ту часть материала темы, на вопросы по которой он не сумел ответить, а также, в зависимости от уровня оценки, предложить более упрощенный или более углубленный вариант изучаемого материала. ^ Организационно-студенческий отдел – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Учебную часть и имеющее функцией сопровождение студента от приема до выпуска. Сотрудники отдела (инспекторы) закреплены за группами специальностей. ^ Организационно-тьюторный отдел – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Учебную часть и имеющее следующие функции: – планирование учебного процесса; – разработка, совершенствование и обеспечение учебным и учебно-методическим материалом; – организация лекций, тьюториалов, консультаций, руководства курсовыми и дипломными работами и практикой. Сотрудники отдела (организаторы-тьюторы) закрепленны за группой специальностей. ^ Отдел Интернет-разработок – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Компьютерно-технологическую часть и имеющее функцией создание и поддержание порталов и сайтов ВЭГУ и ИНСТО. ^ Отдел корпоративной информационной системы – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в состав Общей части и предназначенное для формирования и сопровождения корпоративной информационной системы ВЭГУ и ИНСТО. Отдел маркетинга – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в состав ^ Общей части и предназначенное для исполнения следующих задач и функций: – изучение рынка образовательных услуг; – разработка и реализация концепций, программ и планов рекламной кампании: – мониторинг эффективности внутренней и внешней деятельности ВЭГУ и ИНСТО; – организация приема студентов ИНСТО; – обеспечение и координация хозрасчетной деятельности структурных подразделений ИНСТО; – координация деятельности ПДО, оказание им методической помощи, сбор и обобщение информации, участие в подборе сотрудников ПДО и оценке их работы, курирование вопросов финансово-материального обеспечения деятельности ПДО. ^ Отдел программирования – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Компьютерно-технологическую часть и имеющее функцией создание, адаптацию и сопровождение необходимого программного продукта. ^ Отдел сетевого администрирования – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Компьютерно-технологическую часть и имеющее функцией сопровождение компьютерных и других видов сетей, развитие проекта «Виртуальный университет». ^ Отдел технического сопровождения – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Компьютерно-технологическую часть и имеющее функцией техническое сопровождение, установку, ремонт, отладку всего компьютерного и сопутствующего оборудования в ВЭГУ и ИНСТО. ^ Отдел технологического обеспечения – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, входящее в Компьютерно-технологическую часть и имеющее функцией техническое сопровождение создания электронных средств обучения. ^ Открытая форма тестового задания (задание открытого типа) – стандартизированная форма тестового задания, при котором обучаемый должен написать ответ или ввести его с клавиатуры. ППАР (письменная аттестационная работа) – вид технологии промежуточной аттестации студентов. Задания на ПАР представляют собой аттестационные билеты, заключенные в программную оболочку, позволяющую по запросу методом случайной выборки предоставить конкретный билет конкретному студенту и зафиксировать факт и время выдачи билета. Студент должен в присутствии инспектора ПДО в течение определенного времени (как правило, не более 60 минут) дать письменные ответы на вопросы билета. Текст письменного ответа доставляется для проверки в Центр аттестации ИНСТО. Данная технология временно используется при отсутствии базы тестовых материалов по учебному предмету (дисциплине). ПДО (пункт дистанционного обучения) – структурное подразделение ^ ИНСТО ВЭГУ. ПДО создаются в местах компактного проживания групп обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ), осуществляют рекламную и информационную деятельность на закрепленной за ним территории и сопровождение студента от приема до выпуска. Деятельность ПДО регламентируется Положением о пункте дистанционного обучения (см. ^ Информационный бюллетень ИНСТО № 6 (27) за июнь 2006 года). Платежка – термин, обозначающий в КИС «Вектор» платежное поручение на оплату обучения, снабженное уникальным штрих-кодом и включающим в себя квитанцию и извещение. После формирования и сохранения платежных документов через контейнер мастеров информация о них отображается как непогашенные платежи. ^ Подтверждающий приказ – термин, обозначающий в КИС «Вектор» приказ головного (базового) учебного центра. Представитель – термин, обозначающий в КИС «Вектор» базу данных о лице, осуществляющем договорные и финансовые отношения с вузом (заключение договора на обучение, внесение платы за обучение) вместо студента. ^ Представление (внутренний приказ) – документ, инициирующий и представляющий основания для издания приказа (распоряжения, указания). Представление может включать в себя развернутое изложение и аргументацию выдвигаемых предложений, а также – в качестве приложений – подтверждающие документы. В ^ ИНСТО представления формируют пункты дистанционного обучения – ПДО. Порядок подготовки и доставки, виды и формы представлений регламентированы в Правилах по оформлению представлений (внутренних приказов) в ПДО. ^ Промежуточная аттестация – вид аттестации, процедура по установлению уровня подготовки студентов по отдельным дисциплинам (частям дисциплин) и видам практики, которые включены в образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые институтом. С^ Самоконтроль (самопроверка) знаний – важнейший элемент дистанционного образования, позволяющий обучаемому самостоятельно оценить степень понимания пройденного материала, призванный указать на пробелы в полученных знаниях. Данный процесс может быть автоматизирован. Является обязательным элементом УМКм ОПК. Слушатель ИНСТО – лицо, обучающееся на подготовительном отделении, в другом высшем учебном заведении параллельно с обучением в ИНСТО. Статус слушателя в части получения образовательных услуг приравнивается к статусу студента. Событие – термин, обозначающий в КИС «Вектор» фиксацию движения студента, факты его перехода на другой статусный уровень (зачисление, перевод, отчисление, предоставление академического отпуска и выход из него, восстановление и т.д.). Такая фиксация производится только после наличия подтверждающего приказа на данное движение. Совет ИНСТО – выборный представительный орган, осуществляющий общее руководство Институтом современных технологий образования (ИНСТО). По полномочиям и функциям аналогичен Совету факультета ВЭГУ. Состоит из семи человек: директор и заместители директора входят в состав Совета по должности, по одному члену Совета избираются от тьюторов и работников центрального аппарата ИНСТО и два человека – от ПДО. Деятельность Совета ИНСТО регламентируется Положением о Совете Института современных технологий образования (см. ^ Информационный бюллетень ИНСТО № 2 за июнь 2004 года). Стандартизированная форма тестового задания – установленный порядок проведения определенных операций с ответами (заключениями) тестового задания для его решения. Статус студента – термин, обозначающий в ^ КИС «Вектор» состояние студента в процессе обучения. Определяется и фиксируется на текущий момент по двум группам: «обучающийся» («студент», «повторное обучение», «восстановлен», «дипломник») и «не обучающийся» («отчислен», «выпускник», «академический отпуск»). Студент ИНСТО – лицо, в установленном порядке зачисленное приказом ректора ВЭГУ для обучения по образовательной программе высшего профессионального образования с применением дистанционных образовательных технологий. ТТАР (творческая аттестационная работа) – разновидность письменной аттестационной работы (ПАР) как вида технологии промежуточной аттестации студента. В ИНСТО применяется при приеме экзаменов и зачетов у студентов, не имеющих возможности явиться лично или выйти по электронной связи в режиме on-line с ПДО. Задания на ТАР составляются таким образом, чтобы исключить их выполнение путем переписывания ответов из учебников или использования готовых ответов. Порядок составления и использования ТАР, требования к ней описаны в Положении о творческих аттестационных работах студентов ИНСТО (см. Информационный бюллетень ИНСТО № 5 (13) за апрель 2005 года). ^ Текущий контроль успеваемости – совокупность мероприятий по оценке уровня освоения студентами отдельных тем или разделов дисциплин и видов практики, которые включены в образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые институтом. Реализация в ИНСТО связана с внедрением ОПК. Тест – средство оценки уровня знаний, умений и навыков студента в целом по учебной дисциплине или ее части на основе требований Госстандарта и представляющее собой систему тестовых заданий, расположенных в определенном порядке в соответствии с моделью тестирования. Тестирование – метод диагностического измерения состояния и функционирования субъекта или объекта, характерной особенностью которого является сопоставление инициируемой реакции тестируемого (студента, технического средства) с эталоном-образцом. В ^ ИНСТО данный метод применяется как для оценивания уровня знаний, умений и навыков абитуриентов и обучаемых (аттестационное тестирование), так и для проверки работоспособности компьютерной техники и инструментальной среды. ^ Тестовое задание (блок или модуль теста) – единица теста, которая состоит из основной (вопроса или текста, вводящего условие или исходную информацию задания) и завершающей (вариантов ответа или заключающего текста) частей и в целом представляет собой логически определенное истинное (при выборе правильного варианта) суждение в форме повествовательного предложения. ^ Тестовое задание на установление правильной последовательности – стандартизированная форма тестового задания, при котором обучаемый должен расставить варианты ответов (заключений) в правильной последовательности. Последовательность задается вопросом. ^ Тестовое задание на установление соответствия – стандартизированная форма тестового задания, при котором обучаемому даются два или более списков значений (ответов, заключений), а он должен каждому элементу из первого списка поставить в соответствие элементы из остальных списков. ^ Тестовое задание с выбором – стандартизированная форма тестового задания, при котором обучаемый из предложенных вариантов ответов (заключений) должен выбрать или один правильный ответ, или несколько правильных ответов, или наиболее правильный ответ. Тьютор – преподаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподавательский состав системы дистанционного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым. Возможна специализация тьюторов по видам деятельности: тьютор-инвигилатор как специалист по методам контроля за результатами обучения, ответственный за проведение тестов, зачетов, экзаменов; тьютор-фасилитейтор как консультант по методам и технологии обучения. В ^ ИНСТО тьюторский корпус централизован, обеспечивает работу института в целом без разбивки на факультеты, кафедры или филиалы (ПДО). Подбором и организацией работой тьюторов занимается организационно-тьюторный отдел ИНСТО. УУМК (учебно-методический комплекс) – качественно преобразованный КУМ, представляющий собой систематизацию и изложение всего учебного материала по одной дисциплине в едином дидактическом и филологическом столе с разбивкой по темам согласно программе и в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. УМК помещается в программную оболочку, поддерживающую функции предоставления информации, тренинга и самоконтроля, а также – в отдельном блоке – текущего контроля усвоения материала и промежуточной аттестации. Основная часть УМК (без аттестационного блока) состоит из трех разделов (пролегомена, дидактора и информария). Характеристика УМК, требования к его созданию изложены в брошюре ИНСТО «УМК. Рекомендации для разработчиков», в которой, в частности, имеется Типовая модель УМК и Техническое задание на подготовку содержания УМК. ^ Уровень сложности тестового задания – характеристика тестового задания по количеству операций, необходимых для достижения результата при решении. Учебная часть – структурное подразделение центрального аппарата ИНСТО, основной функцией которого является организация учебного процесса и научно-методической работы. Работает под непосредственным руководством заместителя директора ИНСТО по учебно-методической работе. В Учебной части три отдела: организационно-студенческий, организационно-тьюторный и научно-методический. Учебный центр – термин, обозначающий в КИС «Вектор» филиал, представительство или факультет ВЭГУ, ПДО. ЦЦентр аттестации – структурное подразделение ВЭГУ, основными функциями которого являются: – организация разработки и внедрения новых технологий текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и среза остаточных знаний; – организация комплектования контрольно-измерительных материалов (КИМов); – внедрение технологии тестирования; – организация работы ГАКов. Центр работает под непосредственным руководством проректора ВЭГУ по инновационному развитию. ШШтрих-код – термин, обозначающий в КИС «Вектор» уникальный идентификационный номер, автоматически присваиваемый распечатываемым платежкам, протоколам и другим документам и позволяющий автоматизировать процесс их идентификации. Сам штрих-код представляет собой знаки в виде набора параллельных отрезков различной толщины и шага, которые оптически считываются путем поперечного сканирования. ЭЭлектронная почта – способ применения сетевых технологий для адресного обмена сообщениями. В ^ ИНСТО адреса электронной почты предоставляются структурным подразделениям и должностным лицам, тьюторам, студентам. Электронная почта является одним из каналов информационного обмена между студентами и тьюторами. ЭКУМ (электронный комплект учебных материалов) – КУМ на электронном носителе. Представляет собой сборник учебной, учебно-методической и методической литературы в электронном виде, систематизированный по дисциплинам учебной программы каждой специальности и оформленный по принципу дерева каталогов в операционной системе Windows. |