Практический словарь инсто по дистанционному образованию

Вид материала

Документы

Содержание Гипертекстовый учебный курс – Глобальный виртуальный университет Государственный образовательный стандарт Готовность информации – Дидактические средства ДО Дизайнер курсов Заочное обучение ДО –

Подобный материал:

• «Практический словарь гуманитарного права», 223.13kb.
• Рабочая программа дисциплины «перевод экономического текста», 281.65kb.
• Словарь (из учебника Андреева И. А. Практический курс: Учебное пособие. 2-е издание., 2786.37kb.
• Постановление коллегии комитета образования и науки Курской области по вопросу «О ходе, 192.71kb.
• Толковые словари «Словарь русского языка» С. И. Ожегова, «Толковый словарь русского, 340.71kb.
• Справочная литература для начальных классов, 9.44kb.
• Федеральное агентство по образованию московский государственный университет технологий, 929.76kb.
• Карагандинский экономический университет казпотребсоюза, 282.5kb.
• Карагандинский экономический университет казпотребсоюза, 441.56kb.
• Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов, 2417.25kb.

Г

^ Гипертекстовый учебный курс – учебный курс, представленный в гипертекстовом формате, как правило, дополненный иллюстрациями. Для создания гипертекстовых курсов используется стандартный формат HTML (в будущем XML).


^ Глобальный виртуальный университет (ГВУ) – первый в РФ проект создания территориально распределенной виртуальной образовательной среды с универсальным набором сервисных служб учебного назначения.


Глоссарий – обеспечивает истолкование и определение основных понятий, необходимых для адекватного осмысления материала. В отличие от всеобщего толкового словаря (энциклопедии), который предлагает общее определение понятий, глоссарий учитывает специфику актуального контекста.


^ Государственный образовательный стандарт (ГОС) – социальная норма образования и образованности, разрабатываемая и вводимая в соответствии с Конституцией РФ. Включает федеральный и национально-региональный компоненты. Федеральный компонент ГОС определяет в образовательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.


^ Готовность информации – возможность доступа к информации с использованием соответствующих информационных технологий всегда, когда в ней возникает необходимость.

Д

^ Дидактические средства ДО – учебные материалы, методы и приемы обучения, формы организации учебно-познавательной деятельности, при отсутствии непосредственного общения с преподавателем реализованные в виде автоматизированных процедур.


^ Дизайнер курсов – разработчик учебных курсов.


Дистанционное обучение (ДО) – при применении в литературе термины «дистанционное образование» и «дистанционное обучение» не разграничиваются, используются как синонимы; в данной части словаря сокращение ДО означает «дистанционное обучение».

1. Взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, реализуемое всеми присущему учебному процессу компонентами (целями, содержанием, методами, организационными формами, средствами обучения), специфичными средствами Интернет-технологий или прочими, предусматривающими интерактивность.

2. Форма взаимодействия обучаемого с технологической системой обучения или с преподавателем через коммуникационные сети (Интернет, телевидение, почта). Распределенное обучение – это обучение через распределенные технологические системы обучения.

3. Способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

4. Новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента. Среда обучения характеризуется тем, что учащиеся в основном, а часто и совсем, отдалены от преподавателя в пространстве и / или во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации.

5. Совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление студентам возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого учебного материала, а также оценку их знаний и навыков, полученных в процессе обучения.

6. Новая ступень заочного обучения, на которой обеспечивается применение информационных технологий, основанных на использовании персональных компьютеров, видео- и аудиотехники, космической и оптоволоконной техники.

7. Приобретение знаний и умений посредством информации и обучения, включающее в себя все технологии и другие формы обучения на расстоянии.

8. Синтетическая, интегральная, гуманистическая форма обучения, базирующаяся на использовании широкого спектра традиционных и новых информационных технологий и их технических средств, которые используются для доставки учебного материала, его самостоятельного изучения, организации диалогового обмена между преподавателем и обучающимися, когда процесс обучения некритичен к их расположению в пространстве и во времени, а также к конкретному образовательному учреждению.

З

Закладка – определение позиции в уроке, к которой обучаемый планирует вернуться. Закладки устанавливаются обучаемыми для их собственных ссылок и целей обзора.


^ Заочное обучение ДО – разновидность дистанционного обучения, реализуемая посредством специально разработанных учебных материалов, которые рассылаются студентам, проживающим в различных географических пунктах. Помощь осуществляется через переписку с преподавателями, находящимися в специальных центрах.


Знание – 1. В широком смысле слова – проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека; выступает в виде понятий, законов, принципов, суждений; бывает эмпирическим – выведенным из опыта, практики – и теоретическим – отражающим закономерные связи и отношения.

2. В педагогике – понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, правил, законов, теорий. Усвоенные знания отличаются полнотой, системностью, осознанностью и действенностью.

3. В информатике – вид информации, отражающей опыт специалиста (эксперта) в определенной предметной области, его понимание множества текущих ситуаций и способы перехода от одного описания объекта к другому.

По Д.А. Поспелову, для знаний характерны внутренняя интерпретируемость, структурированность, связанность и взаимная активность. Выделяются следующие виды знаний.

1) Декларативные знания – знания, которые записаны в памяти интеллектуальной системы так, что они непосредственно доступны для использования после обращения к соответствующему полю памяти. Обычно декларативные знания используются для представления информации о свойствах и фактах предметной области. По форме представления декларативные знания противопоставляются процедурным знаниям.

2) Знания о предметной области – совокупность сведений о предметной области, хранящихся в базе знаний интеллектуальной системы. Знания о предметной области подразделяются на:

– факты, относящиеся к предметной области:

– закономерности, характерные для предметной области;

– гипотезы о возможных связях между явлениями, процессами и фактами;

– процедуры для решения типовых задач в данной предметной области

3) Процедурные знания – знания, хранящиеся в памяти интеллектуальной системы в виде описаний процедур, с помощью которых их можно получить. Обычно процедурные знания представляют собой информацию о способах решения задач в проблемной области, а также различные инструкции, методики и т.п. По форме представления процедурные знания противопоставляются декларативным знаниям.