Рабочая программа дисциплины «основы теории первого иностранного языка (немецкий язык)» Рекомендуется для направления подготовки 035700 Лингвистика
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины «практический курс перевода первого иностранного языка, 249.36kb.
- Рабочая программа дисциплины «теория перевода (немецкий язык)» Рекомендуется для направления, 244kb.
- Рабочая программа дисциплины «основы языкознания» Рекомендуется для направления подготовки, 401.17kb.
- Рабочая программа дисциплины «культурологический аспект перевода» Рекомендуется для, 134.55kb.
- Рабочая программа дисциплины практический курс перевода 2ия испанский Рекомендуется, 453.28kb.
- Программа дисциплины "основы теории первого иностранного языка" Рекомендуется для направления, 757.43kb.
- Рабочая программа дисциплины «информационные технологии в лингвистике» Рекомендуется, 199.63kb.
- Рабочая программа дисциплины лексикология современного английского языка наименование, 245.25kb.
- Рабочая программа дисциплины «теория перевода» Рекомендуется для направления подготовки, 213.26kb.
- Рабочая программа дисциплины основы теории 1 ия (Французский) Рекомендуется для направления, 781.46kb.
Список словарей
G.Wahrig. Deutsches Wörterbuch.
- Der große Duden. Deutsches Universalwörterbuch.
- E.Agricola. Wörter und Wendungen.
- H.Paul. Deutsches Wörterbuch.
- F.Kluge. Etymologisches Wörterbuch.
- F.Dornseiff. Der deutsche Wortschatz nach Sachgruppen.
- Duden. Sinn-und sachverwandte Wörter
- Synonymwörterbuch.
- E. und Chr. Agricola. Wörter und Gegenwörter.
- Duden. Fremdwörterbuch.
- Duden. Rechtsschreibung.
- Duden. Redewendungen.
- W.Friederich. Moderne deutsche Idiomatik.
- H.Küpper. Wörterbuch der deutschen Umgangssprache.
- Meyers Lexikon.
в) программное обеспечение: не требуется.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: не требуются.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
ПК/ноутбук, видеопроектор.
^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Система оценки успеваемости студентов основана на балльно-рейтинговой оценке с учетом 3 контрольных точек в текущем контроле. В качестве отдельных модулей, т.е. логически завершенных блоков внутри данной дисциплины, выделяются в 4 семестре: I. Учение о слове и словарном значении (разделы 1-3), форма контроля - контрольная работа 1; II. Пути обогащения словарного состава (разделы 4-6), форма контроля – контрольная работа 2; III. Дифференциация словарного состава (разделы 7-9), форма контроля – курсовая работа.
СРС в неделю: 3 часа.
| Самостоятельная работа студентов | 3 семестр | |
| | Максимальное количество баллов за семестр 100 | |
| | Минимум | Зачетный максимум |
| Контрольная работа 1 | 15 | 20 |
| Контрольная работа 2 | 20 | 40 |
| Курсовая работа | 20 | 40 |
| Итого | 55 | 100 |
Набранные за семестр баллы составляют 60 % общей оценки. Баллы, набранные на экзамене – 40 %.
Курс завершается экзаменом, проводимым на русском языке. В структуру экзамена входят 2 теоретических вопроса, ответ на которые студенты должны сопровождать самостоятельно подобранными примерами. На экзамене допускается использование различного рода словарей.
Минимальное количество баллов за 1-й и 2-й вопрос: 30 и 25 соответственно. Максимальное количество баллов: 50 и 50 баллов.
Примерный список вопросов:
1. Учение о слове. Слово как основная единица языка.
2. Слово – значение – понятие. Лексическое и грамматическое значение слова.
3. Семантическая структура слова.
4. Парадигматические группировки лексики современного немецкого языка.
5. Словопроизводство.
6. Словосложение.
7. Понятие социолекта.
| Экзамен | |
| Максимальное количество баллов за семестр – 100 баллов | Максимальное количество баллов на экзамене – 100 баллов |
| Менее 55 – неудовлетворительно | Менее 55 – неудовлетворительно |
| 55-70 – удовлетворительно | 55-70 – удовлетворительно |
| 71-85 – хорошо | 71-85 – хорошо |
| 86-100 - отлично | 86-100 - отлично |
Итоговая оценка: 0,6 х количество баллов, набранных в течение семестра + 0,4 х количество баллов, набранных на экзамене.
Модуль III. Теоретическая грамматика
^ 1. Цели и задачи модуля:
Модуль «Теоретическая грамматика» призвана углубить знания студентов в области грамматики немецкого языка, полученные в ходе практического курса (практическая грамматика), а также сформировать умения теоретической интерпретации практических знаний в области грамматики немецкого языка. Целью модуля является ознакомление студентов с основными подходами в рассмотрении грамматических понятий и категорий с учетом междисциплинарных связей теоретической грамматики с другиминауками, а также на базе полученных знаний по курсу «Общего языкознания» и модулей «История немецкого языка», «Лексикология».
В задачи модуля входит:
- освещение проблематики, связанной с предметом теоретической грамматики, применительно к системе немецкого языка
- сообщение фактических знаний о грамматическом строе немецкого языка, его элементах, основных чертах и закономерностях развития
- формирование понятийного аппарата в области грамматических исследований
- формирование навыков грамматического анализа языковых фактов с использованием современных методик
- формирование навыков работы с оригинальными научными текстами
^ 2. Место модуля в структуре ООП:
Модуль «Теоретическая грамматика» входит в ряд дисциплин вариативной части профессионального цикла Б 3.1.Предпосылкой для успешного освоения данного модуля является наличие у студентов базовой теоретической подготовки по ключевым вопросам лингвистики, полученной в ходе курсов «Основы языкознания», «История языка» и «Лексикология». Успешное освоение курса «Основы языкознания» обеспечивает студентам представление о родстве языков и составе языковых семей, знание общих законов развития языка, основных методов исследования языка, понятие о словарном составе языка, о типах письма и принципах орфографии. Модуль «История языка» позволяет определить характерные черты грамматического строя немецкого языка, отличающие его от других языков германской группы; установить закономерности исторического развития разнообразных грамматических явлений; проследить внутренние закономерности развития грамматического строя современного немецкого языка как единой системы. В ходе модуля «Лексикология» студенты знакомятся с компонентами значения слова; с основными способами словообразования, коррелирующими с грамматическими способами словоизменения; с принципами построения иерархии лексических единиц, которые могут быть использованы и для систематизации грамматических явлений (например, принцип лексического поля в лексикологии и функционально-семантического поля в грамматике; синонимия, омонимия, антонимия в лексическом и грамматическом строе языка и т.д.). Все эти знания, умения и навыки представляют собой базу для успешного освоения модуля «Теоретическая грамматика».
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
По окончании модуля «Теоретическая грамматика» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- владеть системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных грамматических явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка (ПК-1);
- владеет методами формального и когнитивного моделирования естественного языка и методами создания метаязыков (ПК-22);
- уметь использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики для решения профессиональных задач (ПК-36);
- уметь структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);
- уметь видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);
- уметь выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40);
- владеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41);
- обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42).
В результате изучения модуля студент должен:
Знать:
- важнейшие методы исследования современной теоретической грамматики;
- важнейшие направления исследования теоретической грамматики;
- основные особенности грамматического строя немецкого языка, его элементы, основные характеристики и закономерности развития.
Уметь:
- проводить самостоятельный анализ языковых фактов с использованием современных методик.
Владеть:
- понятийным аппаратом теоретической грамматики немецкого языка;
- навыком самостоятельной работы с научной литературой;
- навыком проведения самостоятельного исследования элементов грамматического строя немецкого языка.
^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 5 | ||
| ^ Аудиторные занятия (всего) | 54 | 54 |
| В том числе: | | |
| Лекции | 22 | 22 |
| Семинары (С) | 32 | 32 |
| ^ Самостоятельная работа (всего) | 90 | 90 |
| В том числе: | - | - |
| Контрольная работа 1 | 18 | 18 |
| Контрольная работа 2 | 18 | 18 |
| Контрольная работа 3 | 18 | 18 |
| Вид промежуточной аттестации – экзамен | 36 | 36 |
| Общая трудоемкость час зач. ед. | 144 | 144 |
| 4 | 4 |
^ 5. Содержание модуля:
5.1. Содержание разделов модуля
| № п/п | Наименование раздела | Содержание раздела |
| 1. | Теоретическая грамматика в ряду наук о языке | Язык как объект исследования ряда гуманитарных и негуманитарных наук. Деление лингвистики на разделы. Место теоретической грамматики среди лингвистических дисциплин. Семасиологический и ономасеологический подходы к изучению грамматической системы языка. Основные методы изучения грамматической системы языка: а) метод компонентного анализа; б) метод оппозиций; в) контекстологический анализ; г) дистрибутивный анализ; д) валентностный анализ; е) метод субституции. |
| 2. | Предмет теоретической грамматики | Определение термина грамматика. Специфика грамматического строя языка. Грамматическое значение. Грамматическая форма. Грамматическая синонимия. Грамматическая полисемия. Грамматическая омонимия. Первичные и вторичные значения грамматической формы. Виды грамматических способов. Аналитические и синтетические способы.Грамматическая категория. Принципы выделения грамматической категории. Классификация грамматических категорий. Семантические категории, причины и принципы их выделения. Функционально-семантическое поле (ФСП). Структура ФСП. Классификация ФСП. Категориальная ситуация. |
| 3. | История развития теоретической грамматики | Причины возникновения теоретической грамматики немецкого языка. Отображение грамматической системы языка в работах Гримма, младограмматиков, Женевской лингвистической школы, структуралистов. Основные подходы к исследованию грамматических явлен1) структурная грамматика; 2) грамматика, ориентированная на содержание; 3) функциональная коммуникативная грамматика. Важнейшие представители данных подходов и их труды. Вклад российских лингвистов в развитие теоретической грамматики немецкого языка. |
| 4. | Морфология как раздел теоретической грамматики | Предмет и объем морфологии. Основные единицы морфологии: морфема, слово.Проблема выделения слова. Виды морфем. Омонимичные и тождественные морфемы. Алломорфы. Нулевая морфема. Соотношение морфем и вспомогательных слов. Способы словоизменения в современном немецком языке. Отличие морфологической системы немецкого и русского языка. |
| 5. | Грамматическая классификация слов | Критерии выделения частей речи: семантический, морфологический, синтаксический. Представление системы частей речи в виде функционально-семантического поля. Проблемы, возникающие при выделении частей речи. Классификация частей речи. Статус частей речи как грамматического явления. Группировки частей речи. Иерархия в системе частей речи. Грамматическая транспозиция. |
| 6. | Имя существительное как часть речи | Семантические, морфологические и синтаксические характеристики имени существительного как части речи. Основные отличия имени существительного в немецком и русском языке с точки зрения морфологии. Структурно-семантические классы существительных. Род имени существительного. Статус категории рода. Причины асимметрии между грамматическим родом имени существительного и биологическим полом денотата. Категория числа имени существительного. Способы выражения категории числа. Вопрос об универсальности значения числа для имен существительных. Категория падежа имени существительного. Глубинный падеж. Соотношение глубинных и грамматических падежей. Значение грамматических падежей. Категория соотнесенности. Функции артикля. Соотношения между значением определенности/неопределенности и коммуникативной функцией существительного. |
| 7. | Глагол как часть речи | Семантические, морфологические и синтаксические характеристики глагола как части речи. Структурно-семантические классы глаголов. Таксис. Аспектуальность. Понятие валентности. Категориилица и числа глагола. Транспозиция значений категории лица и числа. Система временных форм немецкого глагола. Коммуникативно-прагматические функции временных форм немецкого глагола. Категория наклонения немецкого глагола. Асимметричность категории наклонения. Типы модальных значений. Категория залога. Коммуникативно-прагматическая нагрузка залоговых форм. |
| 8. | Синтаксис | Предмет синтаксиса и основные синтаксические объекты Понятие синтаксиса. Основные объекты изучения синтаксиса: 1) Предложение (определение, функции, типы предложений). 2) Словосочетание (определение, типы словосочетаний). 3) Текст (определние). Соотношение понятий текст и предложение, текст и высказывание. Понятия микротекст и микротекст. Структура и характеристика микротекста. Средства реализации коммуникативной прогрессии. Грамматические характеристики макротекста. 1) Структурный аспект: форма предложения, модель предложения, члены предложения. 2) Семантический аспект: денотат предложения, пропозиция, обобщенное значение предложения, полипропозитивные и монопропозитивные предложения. 3) Прагматический аспект: речевая ситуация, модус, диктум, коммуникативные категории предложения. 3) Коммуникативный аспект: Категория персональности. Категория темпоральности. Категория временной локализованности. Категория истинности. Актуальное членение предложения. Соотношение тема-рематической и грамматической структуры предложения. Средства обозначения актуального членения предложения. Констатирующие и перформативные высказывания. Типы речевых актов: локутивный акт, иллокутивный акт, перлокутивный акт. |
| 9. | Текст как объект синтаксиса | План содержания и смысл текста. Структура текста. Текстовые категории. Функции на уровне словоформ и на уровнях высказывания и целостного текста. О понятиях "инвариант" и "прототип" Грамматика диалога: текст и метатекст. |
^ 5.2 Разделы модуля и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данного модуля, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| 1. | Стилистика | | | | | + | + | + | + |
| 2. | Теория перевода | | | | | + | + | + | + |
| 3. | Практикум по культуре речевого общения 1 иностранного языка | | | | + | | + | + | + |
| 4. | Практический курс перевода 1 иностранного языка | | | | + | | + | + | + |
^ 5.3. Разделы модуля и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела | Лекции | Семинары | Самостоятельная работа | Всего, час. |
| 1. | Теоретическая грамматика в ряду наук о языке | 1 | | 2 | 3 |
| 2. | Предмет теоретической грамматики | 4 | 4 | 6 | 14 |
| 3. | История развития теоретической грамматики | 1 | 2 | 4 | 7 |
| 4. | Морфология как раздел теоретической грамматики | 2 | 4 | 6 | 12 |
| 5. | Грамматическая классификация слов | 2 | 4 | 6 | 12 |
| 6. | Имя существительное как часть речи | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 7. | Глагол как часть речи | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 8. | Синтаксис | 4 | 6 | 10 | 20 |
| Итого | | 22 | 32 | 54 | 108 |
^ 6. Лабораторный практикум: не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
| № п/п | № раздела | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
| 1. | 2. | Обсуждение теоретических положений по теме грамматическая категория, функциональные поля на материале работ А.В. Бондарко «Функциональная грамматика», Е.В. Гулыги, Е.И. Шендельс «Грамматико-лексические поля в современном немецком языке» | 2 |
| 2. | 3. | Обсуждение работ, написанных в русле структурной грамматики (Ries), грамматики, ориентированной на содержание (Weisgerber), коммуникативной грамматики (Schmidt), новейшей грамматии немецкого языка, использующей комплексный подход к изучению грамматической системы (Zifonun, Hoffmann, Strecker). | 2 |
| 3. | 4. | Обсуждение теоретических положений по теме объем и предмет морфологии, виды морфем на материале работ О. Есперсена «Философия грамматики», В.Г. Адмони «Теоретическая грамматика немецкого языка». Анализ языкового материала. | 6 |
| 4. | 5. | Обсуждение теоретических положений по теме критерии выделения частей речи, классификация частей речи на материале работ Helbig G., Buscha J. «Deutsche Grammatik», Glinz H. «Die innere Form des Deutschen», Адмони В.Г. «Теоретическая грамматика немецкого языка». Анализ языкового материала. | 4 |
| 5. | 6. | Обсуждение теоретических положений по теме из работ Зиндер Л.Р., Строева Т.В. «Пособие по теоретической грамматике и лексикологии немецкого языка», Helbig G., Buscha J. «Deutsche Grammatik». Анализ языкового материала по теме падежная система и категория числа имени существительного. Анализ языкового материала по теме категория соотнесенности имени существительного. | 6 |
| 6. | 7. | Обсуждение теоретических положений по теме таксисные и аспектуальные характеристики глагола и выполнение практических заданий по данной теме. Обсуждение теоретических положений по темам значения разрядов категории времени, категория лица и числа немецкого глагола и выполнение практических заданий по данной теме. Обсуждение теоретических положений по темам значения разрядов категории залога и наклонения немецкого глагола и выполнение практических заданий по данной теме. | 6 |
| 7. | 8. | Обсуждение теоретических положений по теме основные синтаксические объекты на основании работ Moskalskaja O.I. «Grammatik der deutschen Gegenwartssprache», Шишкова Л.В., Смирнова Т.Ю. «Синтаксис современного немецкого языка». Анализ языкового материала. Обсуждение теоретических положений по теме сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение на основании работ Moskalskaja O.I. «Grammatik der deutschen Gegenwartssprache», Шишкова Л.В., Смирнова Т.Ю. «Синтаксис современного немецкого языка». Анализ языкового материала. | 6 |
^ 8. Примерная тематика курсовых работ: не предусмотрены.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Москальская О.И. Грамматика современного немецкого языка. – М.: Высшая школа, 2004.
2. Шишкова Л. В., Смирнова Т. Ю. Синтаксис современного немецкого языка. – М.: ACADEMIA, 2003.
б) дополнительная литература:
1. Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии.
Изд-е 4. М.: ЛКИ, 2007.
2. Крушельницкая К.Г. Очерки по сопоставительной грамматике немецкого и русского языков. – М.: ЛКИ, 2008.
3. Левковская К.А. Немецкий язык. Фонетика, грамматика, лексика. – М.: МГУ, 2004.
в) программное обеспечение: не требуется.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: не требуются.
^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
ПК/ноутбук, видеопроектор.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Система оценки успеваемости студентов основана на балльно-рейтинговой оценке с учетом 3 контрольных точек в текущем контроле. В качестве отдельных модулей, т.е. логически завершенных блоков внутри данной дисциплины, выделяются в 5 семестре: I. Предмет изучения теоретической грамматики (разделы 1-3), форма контроля - контрольная работа 1; II. Морфология (разделы 4-7), форма контроля – контрольная работа 2; III. Синтаксис (разделы 8-9), форма контроля – контрольная работа 3.
СРС в неделю: 3 часа (54 часа / 18 недель).
| Самостоятельная работа студентов | 3 семестр | |
| | Максимальное количество баллов за семестр 100 | |
| | Минимум | Зачетный максимум |
| Контрольная работа 1 | 15 | 20 |
| Контрольная работа 2 | 20 | 40 |
| Контрольная работа 3 | 20 | 40 |
| Итого | 55 | 100 |
Набранные за семестр баллы составляют 60 % общей оценки. Баллы, набранные на экзамене – 40 %.
Курс завершается устным экзаменом на русском языке, состоящим из 3 вопросов: 2 теоретических, предполагающих анализ грамматических явлений в соответствии с разделами и темами дисциплины и анализ языковых явлений, морфология, синтаксис в примерах из аутентичных немецких текстов.
Минимальное количество баллов за ответы на 1-й, 2-й и 3-й вопросы – 30, 20 и 5 соответственно. Максимальное количество баллов за ответ на 1-й, 2-й и 3-й вопросы – 60, 30 и 10 соответственно.
Примерный перечень теоретических вопросов:
- Определите различие между грамматической формой и грамматическим значением
- В чем разница между морфемой и словом?
- Назовите базовые особенности частей речи в немецком языке. В чем основные принципы грамматической классификации слов?
- Основные различия между служебными и знаменательными словами.
- Сформулируйте главные особенности предложения в современном немецком языке.
- Чем текст отличается от предложения? Возможно ли говорить о тексте равном одному предложению и почему?
| Экзамен | |
| Максимальное количество баллов за семестр – 100 баллов | Максимальное количество баллов на экзамене – 100 баллов |
| Менее 55 – неудовлетворительно | Менее 55 – неудовлетворительно |
| 55-70 – удовлетворительно | 55-70 – удовлетворительно |
| 71-85 – хорошо | 71-85 – хорошо |
| 86-100 - отлично | 86-100 - отлично |
Итоговая оценка: 0,6 х количество баллов, набранных в течение семестра + 0,4 х количество баллов, набранных на экзамене.