Рабочая программа дисциплины лексикология современного английского языка наименование
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа дисциплины опд. Ф. 02. 3 Лексикология английского языка, 112.16kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины лексикология современного английского языка, 206.1kb.
- Вопросы по курсу «Теоретическая лексикология современного английского языка» 2007, 39.13kb.
- Рабочая программа дисциплины теоретическая грамматика английского языка наименование, 160.29kb.
- Н. Н. Этимологические основы словарного состава современного английского языка. М.,, 8.77kb.
- Программа учебной дисциплины лексикология современного английского языка для студентов, 114.8kb.
- Н. Н. Лексикология английского языка. М.: Высшая школа, 1999. 129 с. Арнольд, 56kb.
- Требования гос впо по дисциплине «лексикология английского языка», 263.81kb.
- Учебно-методический комплекс по выполнению самостоятельной работы студентами заочного, 230.56kb.
- Рабочая программа дисциплины «Особенности технического перевода» наименование дисциплины, 163.89kb.
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_________________ В.Г. Прокошев
«______»_________________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Лексикология современного английского языка
(наименование дисциплины)
Направление подготовки 035700 Лингвистика
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)
Форма обучения очная
(очная, очно-заочная, заочная)
| Семестр | Трудоем-кость зач. ед,час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Форма промежуточного контроля (экз./зачет) |
| 3 | 216 часов | 34 | 34 | - | 112 | экзамен 36 |
| | | | | | | |
| Итого | 6 ЗЕ | | | | | |
Владимир 2010
- ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс лексикологии английского языка, предназначен для студентов 3 курса направления подготовки 035700 «Лингвистика» (бакалавр).
Лексикология как раздел науки о языке является одним из компонентов дисциплин, преподавание которых предусматривается на интегративной основе.
Лексикология - это отрасль лингвистики, которая изучает словарный состав современного английского языка и его базовые положения отражают уровень знаний отечественной и зарубежной гуманистики в этой области.
Цель курса лексикологии - ознакомление студентов с основными теоретическими положениями современной лексикологии в области английского языка. Задачи курса состоят в том, чтобы на основе всестороннего изучения конкретных фактов лексики, ознакомить студентов с общей характеристикой современного состояния словарного состава английского языка, со специфическими его особенностями и структурными моделями, входящих в него слов, продуктивными и непродуктивными типами и средствами словообразования, системным характером английской лексики, обусловливающими ее национальным своеобразием закономерностей и т.д. Специфика данного курса заключается, с одной стороны, в том, что он является теоретической базой для практического овладения словарным составом языка и служит повышению его качества, а с другой, - опирается на знания студентов, полученные на занятиях по практическому курсу английского языка. Преподавание курса лексикологии связано с другими теоретическими дисциплинами: «Введение в языкознание», «Теоретическая грамматика», «Теория перевода», «Стилистика» и опирается на их содержание.
- МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Для глубокого, всестороннего и сознательного усвоения материала курса лексикологии английского языка с целью адекватного использования полученных знаний в профессиональной деятельности в процессе подготовки к занятиям студенты должны обобщить и сделать анализ литературных данных, анализ источников информации, определить свое отношение к
изучаемой проблеме. Для более успешного выполнения заданий студенту необходимо, прежде всего, ознакомиться с содержанием рабочей программы, после чего изучить соответствующий раздел программы курса, учебников, изучить литературные источники, рекомендуемые к теме курса.
- КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОК: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11
ПК: ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8
В результате изучения дисциплины «Лексикология английского языка» студент должен:
- иметь представление о целях и задачах теоретической и прикладной лексикологии;
- владеть основными способами номинации в языке;
- понимать значение слова как основной единицы лексической системы;
- иметь представление о целях и задачах семасиологии, значения и смысловой структура слова, полисемии слова, значении и употреблении слова, омонимии и ее месте в лексической система языка, источниках омонимии;
- знать специфику словообразования, морфологическое и деривационное строение слова, понятие словообразовательной модели, основные и комплексные единицы системы словообразования, способы словообразования в языке, сочетаемости лексических единиц;
- знать понятие свободных и устойчивых словосочетаний, иметь представление о фразеологических единицах;
- знать основы лексикографии, виды и разновидности словарей.
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Лексикология английского языка
Общая трудоемкость дисциплины составляет ______ зачетных единиц, _______ часов.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Объем учебной работы, с применением интерактивных методов (в часах / %) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||
| | | | | Всего | Лекции | Практические занятия | Контрольные работы | Реферат | СРС | | |
| 1 | Модуль I. лингвистические единицы и словообразование Тема 1. Типы лингвистических единиц Тема 2. Способы словообразования Тема 3. Фразеология | | | | | | | | | | |
| | Всего за модуль | | | 36 | 12 | 4 | 2 | 6 | 18 | | |
| 2 | Модуль II. Семасиология Тема 1. Слово - значение - понятие Тема 2. Семантические изменения Тема 3. Полисемия, омонимия, антонимия, синонимия | | | | | | | | | | |
| | Всего за модуль | | | 36 | 12 | 4 | 2 | 6 | 18 | | |
| 3 | Модуль III. Словарный состав английского языка Тема 1. Происхождение словарного состава, исконная лексика Тема 2. Обогащение словарного состава английского языка за счет иноязычных заимствований Тема 3. Классификация лексики по исторической отнесенности | | | | | | | | | | |
| | Всего за модуль | | | 36 | 14 | 4 | 2 | 6 | 16 | | |
| 4 | Модуль IV. Английская лексикография. Британский и американский варианты английского языка Тема 1. История английской и американской лексикографии; типы словарей Тема 2. Происхождение американизмов; типы различий между британским и американским вариантами английского языка | | | | | | | | | | |
| | Всего за модуль | | | 18 | 4 | 2 | 2 | | 10 | | |
| Всего | | | 126 | 42 | 14 | 8 | 18 | 62 | | | |
Модуль 1. Лингвистические единицы и словообразование
Целью изучения модуля является овладение студентами знаний о лексикологии как лингвистической дисциплине, лингвистических единицах и способах словообразования.
Основными задачами модуля являются изучение предмета и задач лексикологии, слова как основной единицы языка, его состава, фразеологических единиц, принципов их классификации, путях их образования, а также главных и второстепенных способов словообразования.
В результате усвоения модуля студент должен иметь целостное представление о главных и второстепенных способах словообразования, иметь практические навыки анализа слова по составу.
Тема 1. Типы лингвистических единиц
Лексикология как лингвистическая дисциплина. Предмет и задачи лексикологии. Слово как основная единица языка. Морфема мельчайшая значимая единица языка. Комплетив - связанная форма, отличающаяся исторически от аффиксов, поскольку заимствована из других языков, в которых она существовала в свободной форме, встречается в сложных и производных словах, которые не существуют в языках, откуда они были заимствованы. Сплинтеры - результат отсечения начала или конца слова, производящие новые слова по аналогии с первоначальным словосочетанием. Структурные типы слов: простые, производные, сложные, сложно-производные. Структурные типы основ: простые, сложные, сложно-производные. Морфологический анализ слова по непосредственно-составляющим. Номинативные биномы. Словосочетания.
Тема 2. Способы словообразования
Словообразование как лингвистическая дисциплина, его объекты и задачи. Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия и сокращение. Второстепенные способы словообразования: чередование, звукоподражание, обратное словообразование, бленды, чередование звуков, чередование ударения. Суффиксация. Функции суффиксов. Классификации суффиксов. Префиксация. Функции префиксов. Классификации префиксов. Словосложение. Характерные черты сложных слов во всех языках и в английском языке. Пути образования сложных слов. Классификации сложных слов. Конверсия, ее сущность. Классификации конвертируемых глаголов, существительных и др. частей речи. Критерии семантической деривации. Субстантивация прилагательных. Проблема «Stone Wall». Сокращение, его сущность. Причины сокращения. Основные типы сокращений: графические, лексические. Классификация графических сокращений. Инициальные сокращения и их типы. Лексические сокращения: афирезис, синкопа, апокопа. Чередование звуков и ударения. Звукоподражание. Бленды. Обратное словообразование (реверсия)
Тема 3. Фразеология
Вопрос о фразеологии как самостоятельной лингвистической дисциплине. Три основных понимания объема фразеологии. Соотношение ФЕ и слова. Основные критерии ФЕ: устойчивость, раздельнооформленность, переосмысление значения. Определение ФЕ.
Пути образования ФЕ: основные, второстепенные. Фразеологические концепции А.И. Смирницкого, А.В. Кунина, И.В. Арнольд, В.В. Виноградова. Проблема классификации ФЕ. Семантическая классификация ФЕ. Структурная классификация ФЕ. Синтаксическая классификация ФЕ.
Модуль 2. Семасиология
Целью изучения модуля является овладения студентами знаний о семасиологии, объектом изучения которой, ее предметом является так называемое лексическое значение.
Основными задачами модуля является изучение смыслового аспекта лексики языка, причины и закономерности смыслового развития слов, фиксация этого в словарях, классификации типов изменений значений, семантических групп лексики: омонимов, синонимов, антонимов.
В результате усвоения модуля студент должен иметь целостное представление о семантическом аспекте слова и иметь практические навыки анализа многозначных слов и омонимов, а также синонимов и антонимов
Тема 1. Слово - значение - понятие.
Слово, его звуковая форма и значение. Лексическое значение слова. Понятие. Их отношения.
Тема 2. Семантические изменения.
Историческая изменчивость смысловой структуры слова. Неязыковые причины изменения слова значения слова. Языковые причины изменения значения слова. Изменение значение слова. Семантические процессы и типы логических ассоциаций, на которых они основываются (перенос, основанный на сходстве понятий, и перенос, основанный на смежности понятий). Расширение и сужение значения как частный случай переноса по смежности или сходству, в результате которого возникает более широкое (общее) или более узкое (специальное). Так называемое «улучшение» и «ухудшение» значения; экстралингвистический характер этих терминов.
Тема 3. Полисемия, омонимия, антонимия, синонимия.
Полисемия, ее роль в языке и причины этого явления. Смысловая структура многозначности слова. Процессы семантического изменения слова. Изменчивость смысловой структуры слова. Распад полисемии.
Омонимия. Определение омонимов. Источники английских омонимов. Особенности омонимов, возникших из одного слова. Классификации омонимов У. Скита, А.И. Смирницкого, И.В. Арнольд.
Проблема определения синонимов. Критерии синонимичности. Понятие синонимического ряда, синонимическая доминанта. Проблема классификации синонимов. Синонимы стилистические, абсолютные, сленговые, фразеологические, контекстуальные.
Антонимия как отражение семантического отношения противопоставления. Антонимы с противоположным значением. Классификация В.Н. Комиссарова. Антонимы разнокорневые / однокорневые. Антонимы градуальные и дополнительные. Аффиксы, используемые для образования антонимов.
Модуль 3. Словарный состав английского языка
Целью изучения модуля является овладение студентами знаний об изменчивости словарного состава, поскольку именно лексика языка особенно чувствительна ко всем изменениям в истории народа.
Основной задачей модуля является изучение пластов заимствований из разных языков, архаизмов и историзмов - слов вышедших из употребления, а также влияния английского языка на появление его вариантов, в частности, американского.
В результате усвоения модуля студент должен иметь целостное представление о классификациях словарного состава английского языка с учетом разных принципов, иметь практические навыки анализа лексики с точки зрения происхождения.
Тема 1. Происхождение словарного состава; исконная лексика
Генетический состав лексики современного английского языка-индоевропейский и общегерманский пласты как историческая основа словарного состава английского языка. Основные признаки исконно английских слов.
Тема 2. Обогащение словарного состава английского языка за счет иноязычных заимствований
Заимствование как процесс усвоения иноязычного слова и как его результат. Причины, пути и форма заимствования. Историческая последовательность заимствований из латинского языка, скандинавских диалектов, нормандского и парижского диалектов французского языка и др. Классификация заимствований по аспекту: фонетические, кальки, семантические и морфемные. Классификация заимствований по степени ассимиляции: частично ассимилированные, полностью ассимилированные, неассимилированные (варваризмы). Классификация заимствований по языкам, с которых они заимствованы: латинскому, французскому, скандинавских, русского, итальянского, французского и др. Характеристика каждого пласта: хронология, исторические условия, объем, семантика, степень ассимиляции. Интернациональная лексика, ее характерные черты. Этимологические дуплеты (латинского, французского, скандинавского происхождения).
Тема 3. Классификация лексики по исторической отнесенности
Устаревшие слова - историзмы, архаизмы. Различные типы архаизмов и историзмов. Неологизмы. Пути развития неологизмов. Семантические неологизмы, трансноминация, собственно неологизмы, неологизмы, связанные с компьютеризацией, с медициной, лингвистикой, с общественной стратификацией, ежедневной жизнью. Способы образования неологизмов: фонологические неологизмы, заимствования, семантические неологизмы, синтаксические.
Модуль 4. Английская лексикография. Британский и американский варианты английского языка
Целью изучения модуля является овладение студентами знаний о лексикографии, которая с одной стороны, занимается практикой составления словарей, а с другой, разрабатывает теорию составления словарей, научно обосновывает их типы и принципы их построения, а также о вариантах английского языка, в частности, британского и американского.
Основными задачами модуля являются изучение английской лексикографии и английских толковых словарей, американской лексикографии и американских толковых словарей, различий между американским и британским вариантами в различных сферах.
В результате усвоения модуля студент должен иметь целостное представление о типах словарей, американской и британской лексикографии, а также сходстве и различии британского и американского вариантов английского языка
Тема 1. Лексикография
Основные проблемы английской лексикографии. Основные проблемы американской лексикографии. Цели и задачи составления словарей. Энциклопедические и лингвистические словари. Подбор и организация материала в лингвистическом словаре. Построение словарной статьи. Типы словарей: толковые, этимологические, фразеологические, идеографические, частотные, учебные и др. Важнейшие непереводные словари английского языка. Двуязычные словари английского языка.
Тема 2. Происхождение американизмов; типы различий между британским и американским вариантами английского языка
Исторические и экономические причины распространения английского языка за пределами Англии. Особенности английского языка в США. История американского варианта английского языка (I и II периоды). Различия между американским и британским вариантом английского языка в использовании предлогов, некоторых понятий, названий предметов, написании. Реформа написания Н. Вебстера в американском варианте. Различие в произношении.
Рабочие планы лекций Модуль 1. Language Units and Word Building
Тема 1. Language Units and Word Building
- Lexicology
- Language Units.
- Structural Types of words.
- Immediate constituents
- Word combination
Тема 2. Word building
1. Affixation
- suffixation;
- prefixation;
- Composition. Compound words
- ways of forming compound words
- classification of English compounds
- Conversion
- Criteria of semantic derivation
- Substantivation of adjectives
- Stone Wall combinations
- Abbreviation
- graphical abbreviations
- initial abbreviations .
- lexical abbreviations
8. Secondary ways of word building
- sound interchange
- sound imitation
- blends
- back formation (disaffixation)
Тема 3. Phraseology
- Ways of forming Ph. U.
- Semantic classification of Ph. U.
- Structural classification of Ph. U.
- Syntactical classification of Ph. U.
Модуль 2. Semasiology
Тема 1. Word-meaning - notion
- Word - meaning
- Lexical meaning - notion
Тема 2. Semantic changes
1. Main ways of semantic changes
- specialization;
- generalization;
- metaphor;
- metonymy
2. Secondary ways of semantic changes
- elevation;
- degradation;
- hyperbole;
- litotes
Тема 3. Semantic groups of words
- Polysemy
- Homonyms
- Synonyms
- Antonyms
Модуль 3. Etymology of the English Word-Stock
Тема 1. The origin of English Words (native words)
1. Words of Native Origin
Тема 2. The origin of English Words (borrowings)
1. Borrowings
- classification of borrowings according to the borrowed aspect
- classification of borrowings according to the degree of assimilation
- classification of borrowings according to the language from which they were borrowed
I. Romanic borrowings
- Latin borrowings
- French borrowings
- Italian borrowings
- Spanish borrowings
II. Germanic borrowings
- Scandinavian borrowings
- German borrowings
- Dutch borrowings
III. Russian borrowings
- Etymological doublets
- International words
Тема 3. Classification of English Units according to their period of time they live in the language
- Archaisms and historisms
- Neologisms
- semantic groups of neologisms
- ways of forming neologisms
Модуль 4. English Lexicography and Peculiarities of British and American English
Тема 1. Lexicography
- British and American Lexicography
- Classification and Types of Dictionaries
Тема 3. British and American English
- Local Varieties of English on the British Isles.
- Differences between American and British English
5.Тематика курсовых работ
- Характерные особенности английской лексики (большой процент односложных немотивированных слов, роль омонимии, многозначности, контекстуальной обусловленности слов, высокий процент заимствованных слов).
- Проблема классификации словарного состава английского языка как определенной системы лексических единиц.
- Слова индоевропейского происхождения и слова общегерманского происхождения как историческая основа словарного состава английского языка.
- Историческая последовательность заимствований из латинского языка, скандинавских диалектов, нормандского и парижского диалектов французского языка и др. (краткий обзор).
- Ассимиляция заимствований: типы ассимиляции, этапы ассимиляции, темпы ассимиляции, факторы, обусловливающие степень ассимиляции.
- Этимологические дублеты (латинского, французского, скандинавского происхождения).
- Интернациональные слова в составе словарного состава английского языка.
- Многозначность, синонимия и омонимия аффиксов.
- Конверсия, или безаффиксальное словообразование, как один из наиболее продуктивных способов образования новых слов в современном английском языке.
- Различные типы сокращенных слов и аббревиатуры и их функциональное использование.
- Взаимосвязь между значением слова и его сочетаемостью. Значение и употребление.
- Смысловая структура многозначности слова.
- Историческая изменчивость смысловой структуры слова.
- Лингвистические и экстралингвистические факторы, лежащие в основе семантических процессов.
- Роль и назначение синонимов как выразительно-экспрессивных средств словарного состава.
- Многозначность слов и синонимия.
- Эвфемизмы как особый тип стилистических синонимов.
- Антонимы как выразительно-экспрессивные средства словарного состава.
- Различные классификации фразеологических единиц (у В.В. Виноградова, А.И. Смирницкого, Н.Н. Амосовой, А.В. Кунина).
- Структурные типы фразеологических единиц в современном английском языке.
- Источники возникновения фразеологических единиц.
- Особенности английского языка в США.
- Различия в значении и употреблении ряда английских слов в Англии и Америке.
- Синонимия и синонимические ряды.
- Территориальная и социальная дифференциация лексики английского языка как проявление пространственной и временной вариативности языка.
- Этимологическая и функциональная разнородность лексического состава современного английского языка.
- Наиболее известные серии британских и американских словарей.
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Формы контроля и критерии оценки
По учебному плану предусмотрен экзамен в 3-м семестре. Формы контроля: текущий контроль, промежуточный контроль по модулю, итоговый контроль по дисциплине предусматривают следующее распределение баллов.
Текущий контроль:
- Посещаемость - 1 б.
- Участие в семинарских (ответ) — 8 б.
- Участие в семинарских (добавление) - 1 б.
Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей работы для каждого модуля - 100 баллов.
Промежуточный контроль освоения учебного материала по каждому модулю проводится преимущественно в форме письменных контрольных работ и опроса.
Максимальное количество баллов за промежуточный контроль по одному модулю -100 баллов. Результаты всех видов учебной деятельности за каждый модульный период оценивается рейтинговыми баллами.
Минимальное количество средних баллов по всем модулям, которое гарантирует студенту сдачу экзамена по данной дисциплине - от 51 балла и выше.
Итоговый контроль по данной дисциплине осуществляется по балльно -рейтинговой системе, максимальное количество которых равно - 100 баллам. Итоговая оценка (отметка о получении зачета) выставляется в баллах. Удельный вес итогового контроля в итоговой оценке по дисциплине составляет - 30%, среднего балла по всем модулям - 70%.
Итоговый контроль
Рейтинговая система контроля и оценки знаний студента предполагает, что на протяжении освоения учебной дисциплины студент набирает определенную сумму баллов, в зависимости от которой определяется рейтинг (итоговая оценка). Возможная семестровая сумма - 100 баллов.
Положительная оценка может быть выставлена по результатам итогового рейтинга только при условии, что по каждому рубежному рейтингу студентом было набрано не менее 55 % максимального количества баллов.
Шкала соответствия рейтинга итоговой оценке (по пятибалльной системе):
от 55 -66 б. - «3» от 67 -88 б.- «4» от 89- 100 б.-«5»
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Лексикология английского языка
а) основная литература:
- Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2001.
- Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. М., 1959.
- Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М., 1977.
- Гинзбург Р.С. и др. A Course in Modern English Lexicology. Moscow,
1979.
5. Дубенец Э.М. Лексикология современного английского языка: лекции
семинары. М., 2002.
- Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006.
- Кунин А.В. Фразеология современного английского языка. М., 2005.
- Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М., 1956.
- Харитончик З.А. Лексикология английского языка. Минск, 1992.
- Arnold I. V. The English Word. M., 1986.
11. Giensburg R.S., Khidekel S. S. et al. A Course in Modern English
Lexicology. Moscow, 1987.
б) дополнительная литература:
- Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. М., 1974.
- Беляева Т.М., Потапова И.А. Английский язык за пределами Англии. Ленинград, 1961.
- Мешков О.Д. Словообразование современного английского языка. М., 1976.
4.Орлов Г.А. Современный английский язык в Австралии. Москва, 1978.
- Секирин В.П. Заимствования в английском языке. Киев, 1964.
- Мс Knight G.H. English Words and their Background. New-York, 1931
- Partridge E. The World of Words. Hamilton. L., 1948
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
_____________________________и профилю подготовки
Рабочую программу составил__________________________________________________
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
протокол № ________от ___________ года.
Заведующий кафедрой________________________________________________________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методической комиссии направления_____________________________________________________________
протокол № ________от ___________ года.
Председатель комиссии_______________________________________________________
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.
Заведующий кафедрой__________________