Geum.ru

Методическое обеспечение дисциплины «Русский язык» для специальности 0312 Преподавание в начальных классах

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ (16 ч.) Лекция №1 ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
2. Классификация согласных звуков.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37
^

ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ (16 ч.)

Лекция №1

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ


ЦЕЛЬ: дать понятие о гласных и согласных звуках, принципах классификации согласных звуков.

ПЛАН

  1. Гласные и согласные звуки, их различия.
  2. Классификация согласных звуков.

1. Гласные и согласные звуки, их различия.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. Различаются они артикуляционно и акустически.

Есть два источника звуков речи. Один – колебания голосовых связок в момент прохождения через гортань струи воздуха. Эти колебания гармонические, периодические. Они создают тон, музыкальный звук. Другой источник звуков речи – шум, негармонический звук. Он возникает в результате преодоления воздушной струёй различных препятствий.

При образовании гласных голосовые связки дрожат, но воздушная струя проходит через рот свободно, не встречая никаких препятствий. При образовании согласных воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости. Этим основным артикуляционным различием между гласными и согласными обусловлены и другие их отличия. Так, гласные – это чисто тоновые звуки, а согласные характеризуются наличием шума.

Для гласных характерна слабая струя воздуха, а для преодоления преграды при произнесении согласных необходима более сильная воздушная струя. Гласные – ртораскрыватели. Чем громче мы их произносим, тем шире раскрываем рот. Согласные – ртосмыкатели. Чем громче мы их хотим произнести, тем теснее должны сблизить органы рта (чтобы громче произнести [а], надо рот раскрыть шире; чтобы громче произнести [с], надо плотнее придвинуть язык к зубам).

^ 2. Классификация согласных звуков.

Характеристику согласных составляют пять основных признаков: место образования, способ образования, уровень шума, участие или неучастие голоса, твердость-мягкость.

I. По месту образования (по действующему органу). Согласные зависят от того, какой активный орган совершает основную работу и с каким пассивным органом он смыкается или сближается. Это то место во рту, где воздушная струя встречает препятствие. Если активный орган нижняя губа, то согласные могут быть губно-губными: [п, п’, б, б’, м, м’] (пассивный орган – верхняя губа) и губно-зубными: [в, в’, ф, ф’] (пассивный орган – верхние зубы). Если активный орган язык, то характеристика согласного зависит от того, какая часть языка – передняя, средняя или задняя – участвует в создании преграды и с каким пассивным органом – зубами, передней, средней или задней частью нёба – язык сближается или смыкается. Переднеязычные согласные: [д, д’, т, т’, з, з’, с, с’, л, л’, н, н’, ц, ж, ш, ч’, р, р’]. Среднеязычные: [ j ]. Заднеязычные: [к, к’, г, г’, х, х’].

II. По способу образования.

1) Щелевые (фрикативные – от лат. fricatio – «трение») образуются в результате трения воздушной струи о края сближенных органов речи, представляющих узкую щель: [в, в’, ф, ф’, з, з’, с, с’, ш, ж, х, х’, j].

2) Смычные согласные включают момент полного прекращения протекания воздушной струи через ротовую полость: [п, п’, б, б’, д, д’, т, т’, к, к’, г, г’].

3) Аффрикаты (или слитные) содержат, как и взрывные, тот же начальный момент – полную смычку органов речи, но на последней фазе сомкнутые органы не резко размыкаются, а только приоткрываются, образуя щель для выхода воздуха. Таковы [ц, ч’].

4) Смычно-проходные согласные характеризуются полным замыканием ротовой полости и одновременным опусканием нёбной (носовой) занавески (мягкого нёба, оканчивающегося язычком); воздух свободно протекает через носовую полость: [м, м’, н, н’], боковые [л, л’].

5) Дрожащие образуются путем вибрации, дрожания кончика языка и смыкания и размыкания его с альвеолами: [р, р’].

III. По уровню шума (степени его интенсивности) согласные делятся на сонорные [р, р’, л, л’, м, м’, н, н’, j] и шумные [б, б’, в, в’, г, г’, д, д’, ж, з, з’, к, к’, п, п’, с, с’, т, т’, ф, ф’, х, х’, ц, ч’, ш]. Интенсивность шума шумных согласных значительно выше, чем у сонорных. Объясняется это различиями в напряженности органов речи и в силе воздушной струи при произнесении сонорных и шумных согласных.

IV. По участию голоса согласные делятся на две группы: произносимые с голосом (тоном) и без голоса. Голос возникает в результате того, что голосовые связки сближены и дрожат при прохождении струи воздуха. Так образуются звонкие согласные: [р, р’, л, л’, м, м’, н, н’, j, б, б’, в, в’, г, г’, д, д’, ж, з, з’]. Разница между звонкими сонорными и звонкими шумными в том, что у звонких сонорных голос (тон) обычно преобладает над шумом, а у звонких шумных шум преобладает над голосом. Без голоса, при помощи одного только шума образуются глухие согласные: [к, к’, ц, с, с’, т, т’, ф, ф’, х, х’, ц, ч’, ш]. При их произнесении голосовая щель раскрыта, а голосовые связки расслаблены.

По наличию и отсутствию голоса, т. е. по звонкости и глухости, согласные звуки образуют пары [б] – [п], [в] – [ф], [г] – [к], [д] – [т], [ж] – [ш] и др.

V. Твердые и мягкие согласные звуки отличаются характерной для каждой из этих групп артикуляцией. При образовании мягких согласных тело языка концентрируется в более передней части, а при образовании твердых – в более задней части ротовой полости. (Сравните: [в’]ил – [в]ыл, [п’]ил – [п]ыл, [л’]ёг – [л]ог, [р’]яд – [р]ад). Это основное движение по горизонтали сопровождается напряжением и приподнятием разных участков языка. При образовании мягких согласных напрягается и приподнимается по направлению к твердому небу передняя часть языка. При образовании твердых согласных напрягается и приподнимается по направлению к мягкому нёбу задняя часть языка.

Согласные звуки образуют пары по твердости-мягкости: [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’] и др.

У [j] не может быть твердой пары. У остальных мягких согласных поднятие языка по направлению к твердому нёбу – артикуляция, дополнительная к основному способу образования согласного. У [j] же поднятие средней части спинки языка по направлению к твердому нёбу является основной артикуляцией. Без этой артикуляции никакого согласного звука вообще не возникает.

В начальной школе противопоставление согласных определяется только по признаку звонкость-глухость и твердость-мягкость. Кроме того, рассматриваются, только основные согласные звуки – те, которые могут быть в позиции перед гласным. В связи с этим некоторые согласные оказываются непарными. Всегда звонкие – звуки, обозначаемые на письме буквами л, м, н, р, й, всегда глухие – звуки, обозначаемые буквами х, ц, ч, щ; всегда твердые – ж, ш, ц, всегда мягкие – ч, щ. Поскольку некоторые звуки не учитываются, то это меняет характеристику остальных звуков.

Таблица