Публичный доклад директора муниципального
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчет директора школы Доклад подготовлен в рамках регионального эксперимента, 439.37kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 1 Р.П. СТЕПНОЕ
ИСАКИНОЙ НАТАЛЬИ ЮРЕВНЫ
ЗА 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД
- Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Степное Советского района Саратовской области основана в 1961 году.
Сокращенное название – МОУ-СОШ № 1 р.п. Степное
Юридический и фактический адрес: 413210 Саратовская область Советский район р.п. Степное, ул. Школьная, 4.
Телефон 8(845) 5-14-83
Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение.
^ Устав общеобразовательного учреждения зарегистрирован 19 июня 2006 года
Лицензия серия А № 158869 от 09 ноября 2004г.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА № 022973 от 20 июня 2006 года.
^ ИНН 6433006317
Учредитель: Управление образования Советского муниципального района Саратовской области.
Юридический адрес учредителя: 413210 Саратовская область Советский район ул. 50 лет Победы, 39.
^ Электронная почта: sosh 1 – st@ yandex.ru
Сайт:
Директор школы: Почетный работник общего образования, победитель конкурса «Лучший учитель РФ» Исакина Наталья Юрьевна
^ Структура учреждения: начальная школа, основная школа, средняя полная школа с многопрофильной старшей ступенью, дополнительное образование по художественно – эстетическому, спортивно – оздоровительному и декоративно – прикладному направлениям.
^ Формы ученического самоуправления: детская организация «Шторм»
Формы участия родителей в деятельности школы: общешкольный родительский комитет.
^ Формы государственно – общественного управления: Управляющий совет школы
Тип здания: типовое.
Здание МОУ-СОШ №1 размещается на внутриквартальной территории микрорайона, удалённого от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии 170 м.
Расстояние от здания общеобразовательного учреждения до жилых зданий соответствует гигиеническим требованиями, предъявляемым к планировке и застройке городских и сельских поселений.
Радиус доступности от дома до МОУ-СОШ №1 предусматривается для обучающихся 2 км пешком .
Для МОУ-СОШ №1 предусматривается самостоятельный земельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии 50м.
Площадь земельного участка была принята в соответствии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке поселения. Территория участка ограждена забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелёными насаждениями.
Озеленение участка 50% площади его территории. В целях предупреждения возникновения отравления при озеленении не проводилась посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.
На земельном участке выделяются следующие зоны: физкультурно-спортивная, хозяйственная, учебно-опытная, зона отдыха. Учебно-опытная зона составляет 15% площади участка.
Физкультурно-спортивная зона размещается на расстоянии 30м от здания учреждения, за полосой зелёных насаждений. Не располагается со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровая площадка имеет твёрдое покрытие, футбольное поле – травяной покров.
Зона отдыха находится вблизи входа школы, зелёных насаждений, в отдалении спортивной и хозяйственной зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадка для подвижных игр и отдыха располагается вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен) .
Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения 35м, ограждена зелёными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.
Въезд и входы на участок, дорожка к хозяйственным постройкам покрыта асфальтом. Подходы к зданию учреждения также имеют твёрдое покрытие.
Участок учреждения имеет наружное освещение при норме освещённости на земле – 10лк.
^ Количество обучающихся не превышает вместимости общеобразовательного учреждения.
Вместимость общеобразовательного учреждения: 1000 человек.
Средняя наполняемость классов- 22 человека.
Учебные помещения не размещаются в подвальных и цокольных этажах здания.
Обучающиеся Ι ступени обучаются в закреплённых за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.
Для учащихся ІІ – ІІІ ступени образовательный процесс организован по классно-кабинетной системе на всех этажах здания, кроме подвальных и цокольных.
Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Площадь кабинетов не менее 2,5кв.м на одного обучающегося.
^ 2.Состав обучающихся
На конец года в школе обучалось 731 учащихся, прибыло 14 учащихся, выбыло 13 учащихся.
Из них на домашнем обучении находится 22 человек, 7 человек обучаются по вспомогательной программе, остальные по общеобразовательной.
К сожалению, количество учащихся в последние годы уменьшается.
^ Статистические показатели работы школы за три года
| Годы | Численность | Наполняемость класса на конец года | |
| Классов | Учащихся на конец года | ||
| 2005-2006 | 42 | 816 | 20 |
| 2006-2007 | 38 | 744 | 19 |
| 2007-2008 | 34 | 733 | 21 |
В школе 5 учащихся находятся на инвалидности. Количество классов -36.
Образовательный процесс осуществляется в две смены и ведется по ступеням
| | 1 ступень (1-4 классы) | 2 ступень (5-9 классы) | 3 ступень (10-11классы) | Всего по ОУ |
| Общее количество обучающихся | 242 | 369 | 122 | 733 |
| Общее количество классов | 12 | 16 | 6 | 34 |
^ Социальный статус семей обучающихся:
-многодетные семьи – 19,из них детей, обучающихся в школе – 53
-малообеспеченные - 79, из них детей, обучающихся в школе – 101
-социально – опасные – 10, из них детей, обучающихся в школе – 15
- опекакемые - 11 , из них детей, обучающихся в школе – 11
- неполные - , из них детей, обучающихся в школе –
По итогам года - 73 учащихся обучаются на «5», 259 на «4» и «5», 19 учащихся имеют одну тройку. Качество успеваемости – 50,9 %. Был проведен мониторинг эффективности и качества обученности учащихся 4-8, 10 классов, рейтинг в 9 классах.
^ 3.Структура управления школой, ее органов самоуправления.
Управление школой и образовательно - воспитательным процессом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно – правовыми актами на принципах демократичности, открытости, приоритетов общечеловеческих ценностей и здоровья человека, свободного развития личности. В школе в целях развития демократического, государственно-общественного управления в 2006 году создан Управляющий совет; функционируют: педагогический совет, попечительский совет, методический совет, школьные методические объединения, совет старшеклассников, общее собрание работников.
Попечительский совет школы определяет направления, формы, размер и порядок исполнения внебюджетных средств, поступивших в школу в виде спонсорской помощи. Попечительский совет школы содействует организации и улучшению образовательного процесса и совершенствованию материально – технической базы школы. Попечительским советом школы, спонсорами было оказано материальной помощи на сумму более 110 тысяч рублей. Это в основном спортивный инвентарь, цветомузыкальная установка, мебель, книги для школьной библиотеки, материалы для ремонта актового зала, кабинетов, коридоров школы.
^ 4.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадры.
Одним из условий эффективного функционирования образовательного учреждения является материально-техническая база. В школе созданы все условия для организации учебно- воспитательного процесса: оборудовано 36 предметных кабинетов, кабинет обслуживающего труда, компьютерный класс, в кабинете информатики создана локальная сеть с выходом в Интернет, есть столовая на 100 посадочных мест с пищеблоком, актовый зал, библиотека, медицинский кабинет, спортивный зал, спортивная площадка (волейбольная и баскетбольная площадки, поле для футбола, полоса препятствий). ; работает кабинет « БОС-здоровье», позволяющий оздоравливать учащихся, корректировать их психоэмоциональное состояние ( в кабинете имеется связь «Электронная почта», Интернет), функционируют два мультимедийных кабинета на базе интерактивной доски; 5 кабинетов оснащенны мультимедиапроекторами( кабинеты истории, физики, русского языка, иностранного языка, начальных классов В течение 2007-2008 учителями школы было создано – 820 презентаций. На базе кабинетов с мультимедийным оборудованием проведено 970 уроков. Все компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением.
Постепенно обновляется материально-техническая база школы. Создана и постоянно пополняется школьная медиатека, включающая видеоматериалы ( разработки уроков, презентации и т.д.), электронные словари и энциклопедии, а также практические задания по различным предметам, полнотекстовая электронная библиотека, содержащая тексты более 10 тыс. книг по все отраслям знаний.
В школе работает музей Боевой и трудовой Славы.
Библиотека насчитывает – 16973 экземпляров, из них учебников и научно – методической литературы – 1227 экз.
^ Кадры. Анализ качественных и количественных характеристик педагогического состава.
Общее число – 7 2
Число педагогов по уровню образования:
А) высшее - 57
Б) средне-специальное - 13
В) среднее - 2
Число педагогов по стажу педагогической деятельности
А) до 5 лет - 6
Б) 5-10 лет - 8
В) 10-20 лет - 23
Г) свыше 20 лет - 35
Число педагогов по квалификационным категориям:
А) высшая - 25
Б) первая - 37
В) вторая – 6
Г) без категории - 4
Процентный состав по квалификационным категориям
А) высшая – 35%
Б) первая – 51%
В) вторая – 8 %
Г) без категории – 6%
Число педагогов по предметам и квалификационным категориям
| Категория | Нач. Кл. | Рус. Яз. Л-ра | Мат-ка | Физи-ка | химия | Истор. | Ин. Яз. | Геогр | Биол. Экол. | Тех- ноло гия | Чер- Чение Рисов. | Физ-ра | Му- зыка |
| Высшая | 8 | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | - | 1 | - |
| Первая | 10 | 7 | 2 | 1 | - | - | 7 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Вторая | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Коллектив учителей МОУ-СОШ №1 стабилен.
Из 72 педагогов один имеет звание «Заслуженный учитель РФ», 4 –«Почетный работник общего образования», 11 отличников народного просвещения, ? учителя награждены грамотами Министерства образования, ?– Почетными грамотами министерства образования Саратовской области, три – Почетными грамотами Управления образования. Учителя школы активно включились в конкурс лучших учителей в рамках национального проекта «Образование».
В 2007 году учитель начальных классов Исакина Н.Ю.стала победителем конкурса «Лучший учитель РФ» и получила президентский грант в размере 100 тысяч рублей.
. Учитель биологии высшей квалификационной категории Викулова Е.В. стала победителем районного и принимала участие в областном конкурсе «Учитель года – 2008».
В 2007-2008 учебном году победителями школьного этапа конкурса «Мой мультимедийный урок» стали: учитель биологии высшей квалификационной категории Силакова Е.И. и учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Малина Е.В., которые в 2008-2009 учебном году представят свои работы на муниципальный конкурс «Мой мультимедийный урок».
В 2007– 2008 учебном году учителя Иванова Е.В., Дадатченко Т.В., Равилова Г.А., Поддубная Е.В. приняли участие во Всероссийском конкурсе методических разработок и творческих работ «Методическая шкатулка», фестивале педагогических идей «Открытый урок» и были награждены дипломами. Победителем школьного конкурса «Учитель года – 2008» стала Аптюшева Т.К.- учитель географии I квалификационной категории.
90 % учителей прошли в последние годы обучение по программе «Intel. Обучение для будущего».
В течение трех последних лет педагоги школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня. Из 12 участников 8 стали победителями или лауреатами.
Уровень профессиональной грамотности педагогов возрастает за счет курсовой подготовки учителя, участия в проблемных семинарах, проводимых СарИПКиПРО, и методических мероприятий (индивидуальные консультации, методические совещания, педагогические советы, практические семинары). Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2007 -2008 учебном году из заявленных на аттестацию 11 педагогов – 9 прошли курсовую подготовку на базе Сар ИПК и ПРО, 2- дистанционное обучение на базе Московского университета.
. В школе функционируют 6 методических объединений (учителей русского языка, литературы и истории – руководитель - учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Михеева Ю.В.; учителей математики, физики, информатики – руководитель учитель математики высшей квалификационной категории Копылова Т.Ю.; учителей биологии, экологии, географии, химии – руководитель учитель биологии высшей квалификационной категории Силакова Е.И.; учителей иностранного языка – руководитель учитель иностранного языка I квалификационной категории Левушкина Е.В.; учителей начальных классов – учитель начальных классов I квалификационной категории Захарова Т.Р.; учителей ИЗО, ОБЖ, технологии, физкультуры, музыки – руководитель учитель музыки I квалификационной категории Воробьева Ю. В.). Каждое из методических объединений работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы.
| Название МО | Тема года МО | Задачи МО |
| 1. Учителя начальных классов | «Развитие исследовательских методов обучения младших школьников на уроках и во внеурочное время». | - совершенствовать методику современного обучения школьников; - повышать научно-теоретический уровень каждого учителя; - повышать качество знаний учащихся путем активизации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса; - продолжить работу с одаренными детьми; - активизировать работу со слабоуспевающими учащимися. |
| 2. Учителя русского языка, литературы, истории | «Воспитание личностных качеств учащихся на уроках русского языка, литературы, истории». | - совершенствовать пед.мастерство, успешно осваивать и применять инновационные методы обучения; - развивать познавательные интересы учащихся, кругозор, исследовательские навыки, умение реализовать себя как личность; - воспитание личностных качеств учащихся на уроках русского языка, литературы, истории, обществознания. |
| 3. Учителя иностранного языка | «Применение новых личностно-ориентированных технологий, разнообразных форм и методов работы для повышения мотивации к обучению иностранному языку». | - Развитие личностно-делового потенциала учащихся; применение новых видов диагностики знаний школьников для определения качества обученности; - повышение профессионального уровня учителей путем работы над выбранной темой. |
| 4. Учителя математики, ИВТ, физики | «Применение элементов преподавания математических дисциплин по системе УДЕ с помощью новых информационных технологий». | - Изучение материала экспертов российского масштаба и передового педагогического опыта с целью повышения степени информированности учащихся физика, математика, ИВТ; - овладение методической профильной и предпрофильной подготовки в 9-10 кл.; - оказание помощи молодым специалистам, взаимопосещение уроков с целью обмена опытом; - развитие творческих способностей и интереса к предметам. |
| 5. Учителя биологии, экологии, химии, географии | «Использование исследовательских и инновационных методов в преподавании предметов естественного цикла». | - изучение и использование новых педагогических технологий и активных форм обучения на уроках биологии, экологии, химии, географии; - повышение качества обучения и преподавания; - развитие мышления и познавательной активности учащихся и совершенствование учебно-воспитательного процесса. |
| 6. Учителя ИЗО, ОБЖ, технология, физкультура, музыка | «Применение современных личностно- ориентированных технологий для повышения мотивации к обучению предметам развивающе-эстетического цикла». | - изучение и применение на уроках методов развивающего обучения; развитие творческого и физического потенциала учащихся; - разработать систему творческих заданий и продолжить работу с одаренными детьми; - совершенствование научно-теоретического уровня знаний учащихся. |