Публичный доклад директора муниципального
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчет директора школы Доклад подготовлен в рамках регионального эксперимента, 439.37kb.
^ 8.Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья
В соответствии с правилами пожарной безопасности школа оснащена современной противопожарной сигнализацией и оборудованием. Для обеспечения безопасных условий в школе имеется кнопка тревожной сигнализации, действует пропускной режим.
В основу работы по сохранению здоровья школьников положена программа «Здоровье», которой определены три направления деятельности:
- обучение навыкам здорового образа жизни всех участников педагогического процесса;
- соблюдение санитарно-гигиенического режима и создание экологической и комфортной образовательной среды;
- организация спортивно-массовой, оздоровительной работы с обучающимися, привлечение родителей.
Обучение навыкам здорового образа жизни, укрепление здоровья велось через введение в учебный план третьего часа физкультуры во 2- 11 классах, факультативов по общефизической подготовке в 6-8 классах. Расписание занятий прошло санитарную экспертизу.
Воспитание мотивации здоровья у учащихся начальной и средней школы велось на классных часах, во 2-9 классах на уроках ОЗОЖ .в 10-11 классах – на уроках ОБЖ.
Коллектив школы работал над созданием условий по оздоровлению образовательного пространства. Был организован контроль за содержанием здания и учебных кабинетов в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
Физкультурно-оздоровительная работа – это основная форма сохранения и укрепления здоровья детей и подростков. В плане воспитательной работы выделен раздел «Здоровье», в который включено проведение различных мероприятий, содействующих физкультурному образованию. Основными формами внеклассных занятий явилась работа спортивных секций, успешное участие школьников в соревнованиях различного уровня по баскетболу, волейболу, футболу.
Проведены дни здоровья для учащихся начальной школы и 5-8 классов. Школьники приняли активное участие в районной игре «Зарница».
^ 9. Организация питания.
Питание в школьной столовой в 2007-08 году осуществлялось по договору с ОАО «Покровск-Регион»» за родительскую плату учащихся начальной школы и групп продленного дня в количестве 150 человек и через буфет в количестве 280 человек. Стоимость обеда 11 руб. Рацион питания в школьной столовой разнообразен. Ежедневно в меню включаются витаминные салаты, мясные и рыбные блюда.
Осуществляется бесплатное питание детей из расчета 11 рублей в день на 1 ребенка из многодетных и малообеспеченных семей, детей из семей беженцев и переселенцев, посещающих группу продленного дня, в количестве 53 человек. Учащиеся, посещающие ГПД, обеспечены 2-х разовым горячим питанием (обед и полдник).
На данный учебный год по школе утверждены списки детей подлежащих охвату горячим питанием 106 уч-ся из малообеспеченных семей, многодетных, семей беженцев и переселенцев, сирот, опекаемых.
Для организации горячего питания в школе имеется столовая на 114 посадочных мест, буфет для получения дополнительного питания. В течение года систематически осуществлялся контроль за соответствием получаемых продуктов детскому рациону и проведением бракеража сырой и готовой продукции.
Для витаминизации школьного питания ежедневно в меню включались овощные салаты из капусты, свеклы, моркови, лука.
По договору с ИП «Тугаева» во время учебного года ежедневно в школьном буфете всегда имелась свежая выпечка (коржики, сочники,пирожки, кексы, булочка с сосиской, слойки, кольца, курники, ватрушки, булочка с повидлом и т.д.) и горячий чай. Вся выпечка соответствовала требованиям санитарных норм и таким образом охват горячим питанием и через буфет по СОШ № 1 составляет 63%. Вопрос об организации питания в школьной столовой рассматривался на совещании при директоре и педагогическом совете (протокол от 13.09.07г., 19.12.07г., 26.03.08г.) На общешкольном родительском собрании ответственная за питание зам. директора Карманова Е.В. провела беседу о пользе горячего питания школьников. Во всех классах проведены родительские собрания в повестку дня которых был включен вопрос о питании детей в школе, проведены мероприятия в рамках акции «Питанию детей общественный контроль и внимание» с 15.11. по 20.11.07г.
В течение учебного года Советом школы проведены плановые проверки работы школьной столовой, соблюдения питьевого режима.
^ 10.Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения.
2007\2008 учебный год стал последним годом работы педагогического коллектива школы по реализации программ предпрофильной подготовки и профильному обучению учащихся старшей ступени в режиме эксперимента. Со следующего учебного года реализация данных программ будет осуществляться в штатном режиме.
В течение учебного года образовательный процесс в классах предпрофильной подготовки и профильного обучения велся в соответствии планом-графиком и комплексным планом мероприятий и планом по руководству и контролю за образовательным процессом в школе.
В течение 3 лет эксперимента в 9-11 классах были заняты 36 учителей, что составило 54,5% от общего количества педагогов школы. Большинство работающих педагогов имеют стаж работы от 10 до 20 лет. Что свидетельствует о достаточном профессиональном опыте преподавателей, занятых в классах ППП и ПО.
В течение всего учебного года с учащимися 9- 11 классов велась планомерная информационная и профориентационная работа. Школа работает в тесном сотрудничестве с районным Центром Занятости Населения. Во второй половине учебного года были проведены встречи выпускников с представителями различных учебных заведений области и предприятий поселка Степное.
Информационная работа проводилась в следующем объеме:
- 8-е классы: информирование, анкетирование учащихся, родительские собрания,
- 9-е классы: цикл «Информационный час» (первая четверть), анкетирование в течение учебного года, обязательные родительские собрания (1 четверть)
- 10-11 классы: классные часы, анкетирование в течение учебного года, индивидуальные консультации учащихся и родителей, обязательные родительские собрания для родителей уч-ся 10 классов (1 четверть).
Эксперимент по переходу на новую модель обучения на старшей ступени предполагает изменения не только в структуре, но и в первую очередь содержании образования. С этой целью педагогами школы апробируются новые УМК по алгебре, физике и русскому языку.
В соответствии с профилями обучения ( физико-математическим, информационно-технологическим, социально-экономическим) в этом учебном году в 10-11 классах были открыты элективные курсы по обществознанию, алгебре, русскому языку, английскому языку, направленные на углубление знаний и реализацию образовательных запросов учащихся. Для учащихся 9-х классов на основании анкетирования функционировали предметные элективные курсы, которые проводились с использованием информационных технологий, что позволило изменить содержание обучения, разработать метод самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности учащихся, наполнить новым содержанием подготовку учителей к работе в условиях модернизации процесса образования. Учитель истории высшей квалификационной категории Гуляков Ю.Г. в 2007\2008 учебном году принял участие в конкурсе «Лучший элективный курс».
Было проведено анкетирование учащихся 9 классов с целью определения профилей обучения на следующий учебный год. По результаты анкетирования: 10а класс (информационно- технологическая и физико-математическая профильные группы),10б класс (социально-экономический профиль),10в класс (универсальный).
Профили обучения на 2008\2009 учебный год утверждены на заседании УС школы.
В течение учебного года проводился мониторинг учебных достижений по профильным предметам, результаты которого сведены в таблице, доведены до сведения коллектива и родителей на родительский собраниях., был проведен педагогический совет «Критерии эффективности ППП и ПО», на котором были подведены итоги работы коллектива в течение 3-х лет эксперимента
^ 11.Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления
В 2007/2008учебном году педагогический коллектив школы на основании ст. Закона РФ «Об образовании», Устава школы, приказа МО РФ № 2849 от 31.07.2001г «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования»; приказа директора МОУ-СОШ №1 № 81 /а от 1.09.2007г «Об оказании дополнительных платных образовательных услуг в 2007/2008 учебном году» с целью улучшения качества образовательного процесса, всестороннего удовлетворения образовательных потребностей учащихся и их законных представителей (родителей), учитывая имеющиеся условие, материальную базу и возможности трудового коллектива продолжил практику оказания школой дополнительных платных образовательных услуг. Платные образовательные услуги оказались в соответствии с лицензией А 15856. Комплектование классов и групп осуществлялось на добровольной основе с заключением индивидуальных договоров с родителями.
Работа велась по утвержденному учебному плану:
| Класс | 5а | 6а | 6в | 7а | 7б | 8а | 9а | 10б | 11а |
| Спец. курс по английскому языку «Практическая грамматика» | 1 | 1 | | 2 | 2 | 1,5 | 1 | 1 | |
| Информатика «Пропедевтический курс» | 1 | 1 | 1 | | | | | | |
| Экономика « Международная экономика» | | | | | | 0,5 | | | |
| Спецкурс по русскому языку« Риторика повседневного общения» «Лингвистическая работа с текстом» «Трудные случаи орфографии» | | | | | | 1 | 1 | | 1 |
| Спецкурс по математике «Методы решения алгебраических уравнений высших степеней» | | | | | | | 1 | | |
Занятия проводились в соответствии с разработанным и утвержденным администрацией школы тематическим планированием по названным спецкурсам. Были составлены и утверждены:
1. расписание занятий
2. смета на оказание дополнительных платных услуг
3. индивидуальные договора с родителями
4. трудовые соглашения с членами трудового коллектива
5. сформированы папки с документацией на каждый класс.
Дополнительные платные образовательные услуги осуществлялись учителями
Булаткина О.А. – учитель английского языка 1 квалификационной категории
Кашина С.А.- учитель математики высшей квалификационной категории
Поддубная Е.В.- учитель английского языка высшей квалификационной категории
Анфиногенова О.Н.- учитель русского языка высшей квалификационной категории
Иванова Е.В.- учитель информатики 1 квалификационной категории
Гордеева Н.А. - учитель английского языка высшей квалификационной категории
Левушкина Е.В.- учитель английского языка 1 квалификационной категории
Андреева Т.А.- учитель русского языка 1 квалификационной категории
ГринкевичГ.В.- учитель истории высшей квалификационной категории
Огнянова Л.А.- учитель русскогоязыка высшей квалификационной категории
на основе составленного расписания. В течение учебного года куратором Гордеевой Н.А. осуществлялся контроль ведения занятий. Были посещены занятия в 5а классе (английский язык, информатика), 6а классе (английский язык, информатика), 9а кассе (английский язык, математика, русский язык
Учителями, работающим в классах поводился мониторинг степени устойчивости знаний учащихся и качества знаний по предметам.
Анализ работ показал снижение качества знаний в сравнении с 1 полугодием по русскому языку (8а учитель Андреева), по русскому языку(9а учитель Огнянова Л.А), по английскому языку (5а, 6а учитель Булаткина,5а учитель Поддубная Е.В., 7а учитель Гордеева Н.А.). Контрольные задания были составлены по типу заданий ЕГЭ, что составило определённую сложность для учащихся при их выполнении. В следующем году необходимо разнообразить виды контрольных заданий, приближая их по сложности к заданиям по типу ЕГЭ во всех классах. В классах с дополнительными образовательными услугами у 90 % учащихся заложены основы ЗУН, которые необходимы для продолжения обучения, сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности.
Были даны рекомендации:
1. Проанализировать контрольные работы, провести анализ допущенных ошибок.
2. Систематизировать работу по использованию заданий на повторение изученного материала, расширение и углубление знаний учащихся.
3. Учителям-предметникам работать над сохранением оптимального уровня ЗУН учащихся.
Качество знаний по предметам в классах с дополнительными платными образовательными услугами.
| Класс | 5а | 6а | 6в | 7а | 7б | 8а | 9а | 10б | 11а |
| Спец. курс по английскому языку «Практическая грамматика» | 45% 80% | 53% | | 75% | 75% | 67% | 61% | 77% | |
| Информатика «Пропедевтический курс» | 100% | 100% | 100% | | | | | | |
| Экономика « Международная экономика» | | | | | | 73% | | | |
| Спецкурс по русскому языку« Риторика повседневного общения» «Лингвистическая работа с текстом» «Трудные случаи орфографии» | | | | | | 57% | 65% | | 48% |
| Спецкурс по математике «Методы решения алгебраических уравнений высших степеней» | | | | | | | 53% | | |