Комплексная программа научно-исследовательских работ уро рао «образование в уральском регионе: научные основы развития и инноваций»
| Вид материала | Программа |
- Программа научно-исследовательских работ уро рао «образование в уральском регионе:, 1628.6kb.
- Конкурс учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ учащихся. Мбу «Управление, 299.71kb.
- Межрегиональная научно-практическая конференция, 37.98kb.
- Программа санкт-Петербург, 1141.81kb.
- «мусульманская культура в волго-уральском регионе», 29.73kb.
- Техническое задание на проведение научно-исследовательских работ в сфере общественной, 138.35kb.
- Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные, 3953.04kb.
- Образовательная программа творческого и научно-технического развития детей и молодежи, 129.47kb.
- Программы развития добровольческих инициатив Добровольческие инициативы в Северо-Западном, 2695.82kb.
- Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные, 9667.07kb.
Раздел 4. Развитие педагогического, научного и научно-педагогического
кадрового потенциала Уральского региона
| № п/п | Тип проекта, наименование темы, цель | Сроки выполнения темы | Заказчик проекта, партнеры по проекту | Научный руководитель темы, исполнители | Оформление результатов исследований, формы продвижения результатов | |
| начало | окончание | |||||
| 2.4.1 | Проект «Разработка и апробация персонифицированных моделей повышения квалификации работников образования в современных социально-экономических условиях» | |||||
| | ^ Тип проекта: комплексный Тема проекта: «Разработка и апробация персонифицированных моделей повышения квалификации работников образования в современных социально-экономических условиях» ^ Цель проекта: разработать и внедрить персонифицированные модели повышения квалификации работников образования в современных социально-экономических условиях. . | 2011 | 2013 | ^ Заказчики проекта: Министерство образования Оренбургской области Исполнитель проекта: Оренбургский научно-образовательный центр УрО РАО Партнеры по проекту: стажерские площадки образовательных учреждений Оренбургской области | ^ Научный руководитель: Зотова Н.К., д-р пед. наук, проф., Оренбургский научно-образовательный центр УрО РАО, ГОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» (ГОУ ВПО «ОГПУ») Состав научного коллектива проекта: Ганаева Е.А., д-р пед. наук, проф., ^ ГОУ ВПО «ОГПУ»; Тавстуха О.Г., д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «ОГПУ» Матвиевская Е.Г., канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «ОГПУ» Сизинцева Н.А., канд. пед. наук, доц., ^ ГОУ ВПО «ОГПУ» | Учебно-методическое пособие: «Формирование инновационного ресурса педагогических кадров через развитие системы повышения квалификации педагогических работников», 10 п.л. Учебно-методическое пособие: «Формирование инновационного ресурса руководящих кадров через развитие системы повышения квалификации работников образования» 10 п.л. Отчеты о разработке и апробации персонифицированной модели повышения квалификации педагогических работников в современных социально-экономических условиях. ^ Формы продвижения результатов: выступления на Ученых советах по разработке и внедрению персонифицированной модели повышения квалификации; через очную, очно-заочную, дистанционную, индивидуальную формы курсовой подготовки; через проблемные семинары для РМО/РМК; презентации на сайте ИПК и ППРО ОГПУ; выступления на заседаниях Оренбургского научно-образовательного центра Уральского отделения Российской Академии образования |
| 2.4.2 | Проект «Система непрерывного педагогического образования Республики Башкортостан» | |||||
| | ^ Тема проекта: «Система непрерывного педагогического образования Республики Башкортостан» Тип проекта: научно-образовательный. Цель проекта: разработать научную концепцию развития непрерывной системы подготовки педагогических кадров в регионе на основе интеграции образования, науки и практики и с учетом требований ФГОС ВПО. ^ Задачи проекта: - обосновать научные подходы к проблеме преемственности профессионального педагогического образования в условиях внедрения ФГОС. - разработать механизмы интеграции потенциалов образовательных учреждений в единое образовательное пространство непрерывной подготовки учителя. - обеспечить нормативно-методическое обеспечение мобильного образовательного процесса, направленного на формирование субъектной позиции учителя | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования Республики Башкортостан. Исполнители проекта: ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы», Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО ^ Партнеры по проекту: учреждения ВПО | Научный руководитель: Асадуллин Р.М., д-р пед. наук, проф., ректор ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» (ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы») ^ Состав научного коллектива проекта: Михайлов М.В., канд. юридич. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Мустаев А.Ф., канд. физ.-мат. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Амирова Л.А., д-р пед. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Калимуллина Г.И., канд. пед. наук, ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Кудинов И.В., канд. пед. наук, доц.; Ефимова Е.В., канд. пед. наук, ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Ханипова Л.Ю., канд. пед. наук, ученый секретарь Башкирского научно-образовательного Центра УрО РАО, ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы» | Коллективная монография «Система непрерывного педагогического образования Республики Башкортостан» , 16 п.л. Продвижение результатов: конференции, выставки, отчетные материалы, сборники, семинары. |
| 2.4.3 | Проект «Многомерная модель подготовки полифункционального специалиста нового типа как стратегия трансформации современного педагогического вуза» | |||||
| | ^ Тип проекта: комплексный Тема проекта: «Многомерная модель подготовки полифункционального специалиста нового типа как стратегия трансформации современного педагогического вуза» ^ Цель проекта: разработать научную концепцию развития непрерывной системы подготовки педагогических кадров в регионе на основе интеграции образования, науки и практики и с учетом требований ФГОС ВПО ^ Задачи проекта: - исследовать состояние профессиональной подготовки в системе высшего педагогического образования с мировыми образцами обеспечения полифункциональности специалиста на основе компаративного подхода. - обосновать тематику исследований по планируемым группам компетенций применительно к структуре подготовки полифункционального специалиста в рамках педагогического вуза. - разработать модель развития непрерывной системы подготовки педагогических кадров в регионе на основе интеграции образования, науки и практики и с учетом требований ФГОС ВПО - обосновать инновационные и технологические основы форм повышения квалификации ППС в рамках проекта | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования Республики Башкортостан. Исполнители проекта: институт педагогики ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» (БГПУ), Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО ^ Партнеры по проекту: учреждения ВПО | Научный руководитель: Гаязов А.С., чл.-корр. РАО, д-р пед. наук, проф., зав. каф. педагогики, директор Института педагогики ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» (ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»), министр образования Республики Башкортостан ^ Состав научного коллектива проекта: Шабанова Т.Д., д-р филол. наук, проф., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Обыденнова Г.Т., д-р ист. наук, проф., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»; Бахтиярова В.Ф., канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы» | Коллективная монография« «Многомерная модель подготовки педагога как полифункционального специалиста нового типа», 16 п.л. Научные статьи, 4 п.л. Продвижение результатов: конференции, выставки, отчетные материалы, сборники, семинары. |
| 2.4.4 | Проект «Исследование теоретико-методологических проблем развития уровневой системы подготовки педагогов профессионального обучения в изменяющихся социально-экономических условиях» | |||||
| | Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Исследование теоретико-методологических проблем развития уровневой системы подготовки педагогов профессионального обучения в изменяющихся социально-экономических условиях» ^ Цель проекта: разработать теоретико-методологические основы системы уровневого профессионально-педагогического образования для образовательных учреждений Уральского федерального округа, научно обосновать условия и обеспечить научное сопровождение ее реализации. | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Исполнитель проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» ^ Партнеры по проекту: ФГОУ ВПО «Уральская государственная сельскохозяйственная академия»; ФГОУ ВПО «Челябинская государственная агроинженерная академия»; ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет». | ^ Научные руководители: Федоров В.А., д-р пед. наук, проф., зам. председателя УрО РАО, проректор ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (ФГАОУ ВПО «РГППУ»); Романцев Г.М., действ. чл. РАО, д-р пед. наук, проф., председатель УрО РАО, ректор ФГАОУ ВПО «РГППУ» ^ Состав научного коллектива проекта: Осипова И.В., канд. пед. наук, проф., ФГАОУ ВПО «РГППУ» Тарасюк О.В., канд. пед. наук, проф. ^ ФГАОУ ВПО «РГППУ» | Монография «Развитие уровневой системы подготовки педагогов профессионального обучения в изменяющихся социально-экономических условиях», 15 п.л. Научно-методическое пособие «Проектирование оценочных средств вузовских ООП для реализации уровневого профессионально-педагогического образования», 10 п.л., Научные статьи, 6п.л.. Представление на сайте Научно-образовательного центра по профессионально-педагогическому образованию Российского государственного профессионально-педагогического университета на выставках, конференциях, семинарах, использование в образовательном процессе и т.д. |
| 2.4.5 | Проект «Разработка научно-методических основ подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Разработка научно-методических основ подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения» ^ Цель проекта: содействовать внедрению образовательной программы по подготовке педагогов профессионально-ремесленного обучения. Задачи проекта: - обосновать особенности подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения. - разработать научно-методическое обеспечение подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения. - внедрить образовательную программу по подготовке педагогов профессионально-ремесленного обучения в учебный процесс. | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Исполнители проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Научно-образовательный Центр «Развития ремесленничества» УрО РАО и ФГАОУ ВПО «РГППУ» ^ Партнеры по проекту: Фонд Эберхарда Шёка (Германия), филиал ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» в г. Березовском | ^ Научный руководитель: Романцев Г.М., действ. чл. РАО, д-р пед. наук, проф., председатель УрО РАО, ректор ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (ФГАОУ ВПО «РГППУ») ^ Состав научного коллектива проекта: Ефанов А.В., канд. пед. наук, доц., директор Научно-образовательного Центра «Развития ремесленничества» УрО РАО и ФГАОУ ВПО «РГППУ»; Тельманова Е.Д., канд. пед. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ» | Монография «Теоретические основы подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения», 10 п.л. Пакет нормативной и учебно-методической документации по подготовке педагогов профессионально-ремесленного обучения», 3 п.л. Научные статьи, 5 п.л. Анадитический отчет «Научно-методические основы подготовки педагогов профессионально-ремесленного обучения», 2 п.л. Представление результатов на сайте РГППУ, на Всероссийской научно-практической конференции «Ремесленная деятельность и ремесленное образование в современной России» (декабрь, 2011 г.), научных семинарах, использование в образовательном процессе и т.д. |
| 2.4.6 | Проект «Профессиональная адаптация молодого специалиста в сфере образования» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-образовательный Тема проекта: «Профессиональная адаптация молодого специалиста в сфере образования» Цель проекта: разработать комплексную модель профессиональной адаптации молодых специалистов и исследовать психолого-педагогические условия её успешной реализации в сфере образования | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования и науки Челябинской области Исполнитель проекта: ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГОУ ДПО ЧИППКРО) ^ Партнеры по проекту: муниципальные органы управления образования и муниципальные методические службы Челябинской области | Научный руководитель: Кеспиков В.Н., д-р пед. наук, проф., ректор ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГОУ ДПО «ЧИППКРО») ^ Состав научного коллектива проекта: Щербаков А.В., канд. пед. наук, доц., руководитель отдела по связям с общественностью и маркетингу ГОУ ДПО «ЧИППКРО»; Семиздралова О.А., канд. психол. наук, зав. каф. управления, экономики и права ГОУ ДПО «ЧИППКРО»; Кисляков А.В., канд. пед. наук, доц., зав. каф. воспитания и дополнительного образования ГОУ ДПО «ЧИППКРО»; Машуков А.В., помощник ректора ГОУ ДПО «ЧИППКРО» | Монография «Профессиональная адаптация молодого педагога в сфере образования», 12 п.л. Учебное пособие «Профессиональная адаптация молодых педагогов», 10 п.л.. Научные статьи, 3 п.л. Образовательная программа дополнительного профессионального образования «Психолого-педагогические основы проф. деятельности молодого специалиста в сфере образования» Представление результатов проекта на сайтах: МОиН Челябинской области, ГОУ ДПО ЧИППКРО; публикации в СМИ, на конференциях, семинарах |
| 2.4.7 | Проект «Феноменология и практика интерактивного обучения бакалавров и магистров по направлению «Педагогическое образование» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-образовательный Тема проекта: «Феноменология и практика интерактивного обучения бакалавров и магистров по направлению «Педагогическое образование» ^ Цель проекта: разработать научно-методическое обеспечение образовательного процесса в педвузе в условиях перехода на ФГОС-3 Задачи проекта: - систематизировать формы и методы интерактивного обучения; - исследовать влияние интерактивных методов обучения на результативность учебной деятельности студентов; - разработать программы обучающих семинаров для преподавателей вузов | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования Республики Башкортостан Исполнители проекта: ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» , Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО ^ Партнеры по проекту: учреждения высшего профессионального образования Республики Башкортостан, Психологический институт РАО, МГППУ | Научный руководитель: Фатыхова Р.М., д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им.М.Акмуллы» (ГОУ ВПО «БГПУ им.М.Акмуллы») ^ Состав научного коллектива проекта: Иванченко Т.П., канд. психол. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им.М.Акмуллы»; Душанбаева С.С., канд. психол. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им.М.Акмуллы»; Гаранькова И.Ю., канд. психол. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им.М.Акмуллы» | Учебное пособие «Методы интерактивного обучения» ,10 п.л. Программа повышения квалификации преподавателей вузов «Феноменология и практика интерактивного обучения», 1. п.л. Представление материалов на сайте Башкирского научно-образовательного Центра УРО РАО |
| 2.4.8 | Проект «Дистанционные технологии обучения на курсах повышения квалификации педагогов» | |||||
| | ^ Тип проекта: Научно-образовательный Тема проекта: «Дистанционные технологии обучения на курсах повышения квалификации педагогов» Цель проекта: разработать и научно обосновать концепцию оптимизации системы дистанционных технологий на курсах повышения квалификации педагогов общеобразовательной школы в условиях малого города. | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования и науки Челябинской области Исполнитель проекта: ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» | ^ Научный руководитель: Тулькибаева Н.Н., д-р пед. наук, проф., зав. каф. педагогики ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» (ГОУ ВПО «ЧГПУ») ^ Состав научного коллектива проекта: Большакова З.М., д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «ЧГПУ»; Грейлих Н.Л., преп. ГОУ ВПО «ЧГПУ» | Монография «Дистанционные технологии», 8.5 п.л. Учебное пособие «Интернет–технологии в педагогической деятельности педагога: модульный курс», 8,5 п.л. Аналитический отчет по результатам экспериментального исследования, 1 п.л. Научные статьи, 2 п.л. Доклады на Международных и Российских научно-практических конференциях, на международном конгрессе педагогического образования «Реализация Национальной инициативы «Наша новая школа» |
| 2.4.9 | Проект «Система повышения квалификации педагогических работников как фактор развития краеведческого образования в регионе» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Система повышения квалификации педагогических работников как фактор развития краеведческого образования в регионе» ^ Цель проекта: выявить и теоретически обосновать педагогические условия, при которых система повышения квалификации педагогических работников становится фактором развития краеведческого образования в регионе, разработать методическое обеспечение этих условий. | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования и науки Челябинской области Исполнитель проекта: кафедра общественных и художественно-эстетических дисциплин ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» ^ Партнеры по проекту: Челябинское областное общество краеведов, ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет», ООО «Издательство «АБРИС» | ^ Научный руководитель: Кузнецов В.М., канд. ист. наук, доц., зав. каф. общественных и художественно-эстетических дисциплин ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГОУ ДПО «ЧИППКРО»), зам. председателя Совета Челябинского областного общества краеведов ^ Состав научного коллектива проекта: Трошков С.Н., канд. пед. наук, зав. каф. общественных и художественно-эстетических дисциплин ГОУ ДПО «ЧИППКРО»; Маркова А.С., канд. геогр. наук, доц., проф. каф. общественных и художественно-эстетических дисциплин ГОУ ДПО «ЧИППКРО»; Борисова О.А., канд. пед. наук, зам. директора МОУ СОШ № 112, г.Челябинск; Змиенко Е.В., директор ООО «Издательство «АБРИС», член Совета Челябинского областного общества краеведов; Салмина М.С., учитель истории и краеведения МОУ СОШ № 59, г. Челябинск, член Совета Челябинского областного общества краеведов; Новиков И.А., канд. ист. наук, доц., декан исторического факультета ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», член Совета Челябинского областного общества краеведов | Монография «Система повышения квалификации педагогических работников как фактор развития краеведческого образования в регионе», 12 п.л. Учебное пособие-практикум «История краеведения Южного Урала» 4 п.л. Научные статьи, 3 п.л. Образовательная программа дополнительного профессионального образования «Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности молодого специалиста в сфере образования» Представление на сайтах: МОиН Челябинской области, ГОУ ДПО ЧИППКРО; публикации в СМИ, на конференциях, семинарах |
| 2.4.10 | Проект «Развитие дополнительного педагогического образования: научные основы и инновации» | |||||
| 2.4.10.1 | Подпроект «Непрерывное профессиональное образование как условие развития информационной культуры педагога» | |||||
| | Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Непрерывное профессиональное образование как условие развития информационной культуры педагога» ^ Цель проекта: содействовать интеграции науки и образования, развитию сотрудничества и взаимодействия основных субъектов инновационных процессов в образовании, пропаганда современных технологий и методик обучения, объединение интеллектуальных ресурсов науки и образования Уральского региона в реализации приоритетных проектов ^ Задачи проекта: - Исследовать проблемы обучения и воспитания на разных уровнях образования, теоретико-методологических подходов к организации образовательного процесса, практики применения инновационных технологий и методик обучения, - обобщить информацию о научно-образовательных школах Удмуртской Республики, их вкладе в развитие инновационных процессов в образовании, опыте реализации моделей интеграции науки и образования, научном потенциале и перспективах их научно-исследовательской деятельности | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования и науки Удмуртской Республики Исполнитель проекта: ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики» ^ Партнеры по проекту: Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Гуманитарно-инженерный колледж, г. Ижевск | ^ Научный руководитель: Красильников А.Г., д-р филос. наук, проф., ректор ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики» (ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР») ^ Состав научного коллектива проекта: Синицына И.Е., д-р техн. наук, действ. чл. Российской инженерной академии и Международной инженерной академии (РИА и МИА); Скопкарева С.Л., канд. филол. наук, доц., проректор по научно-методической работе ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Смирнов С.В., канд. физ.-мат. наук, доц., ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Главатских Р.Р., канд. пед. наук, доц., ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Морозова Ж.В., канд. пед. наук, ст. преподаватель ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР» | Сборник научных статей «Исследования ученых ИПК и ПРО УР»: А.Г. Красильников, С.Л. Скопкарева, Л.В. Вахрушева, Н.В. Лекомцева, А.В. Туганаев, Е.Р. Блинова, В.П. Созонов, И.В. Макарова, Р.Н. Касимов, Т.Е. Никулина, Л.А. Голубь. Выпуск «Атласа инновационной экспериментально-исследовательского опыта образовательных учреждений Удмуртской Республики». ^ Серия научных статей в научно-методическом журнале «Педагогический родник» по теме: «Профильные и профессиональные пробы»: Г.З. Файзуллина, Е.А. Тукмачева, Ж.В. Морозова, Р.Р. Главатских, Л.Л. Семенова. |
| 2.4.10.2 | Подпроект «Формирование компетентностной модели обучения в условиях введения ФГОС» | |||||
| | Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: Формирование компетентностной модели обучения в условиях введения ФГОС ^ Цель проекта: разработать научные основания формирования компетентностной модели обучения в условиях введения ФГОС | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Исполнитель проекта: ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики» (ИПК и ПРО УР) ^ Партнеры по проекту: Институт иностранных языков и литературы УдГУ, издательство «Просвещение», (г. Москва), Удмуртская национальная гимназия им. К. Герда, МОУ Гимназия №56, МОУ СОШ №74, МОУ СОШ №50 г. Ижевска, МОУ «Варзи-Ятчинская СОШ» Завьяловского района, МОУ Селтинская СОШ, МОУ Завьяловская СОШ, МОУ Гимназия № 14 г. Глазова, МОУ Гимназия с. Малая Пурга Удмуртской Республики | ^ Научный руководитель: Ворожцова И.Б., д-р пед. наук, проф., каф. удмуртской филологии и национальных языков ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики» (ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР») ^ Состав научного коллектива проекта: Блинова Е.Р., канд. пед. наук, доц., ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Созонов В.П., канд. пед. наук, доц., ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Макарова И.В., канд. пед. наук, доц., ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР»; Винокур О.Д., ст. преподаватель ГОУ ДПО «ИПК и ПРО УР» | Сборник материалов научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании», 12 п.л. . Выпуск научно-методического журнала «Педагогический родник» по теме: «Основы религиозных культур и светской этики». |
| 2.4.11 | Проект «Подготовка студентов к реализации инновационных технологий физического воспитания» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский. Тема проекта: «Подготовка студентов к реализации инновационных технологий физического воспитания» ^ Цель проекта: разработать научно-методические требования и условия проектирования процесса подготовки студентов специальности «физическая культура» профессиональных образовательных учреждений к реализации инновационных технологий в условиях внедрения компетентностного подхода ^ Задачи проекта: - определить подходы к структурированию содержания образования - уточнить методики обучения и оценки сформированности специальных компетенций - разработать иформационно-методическое сопровождение образовательного процесса | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» Исполнитель проекта: ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» Партнеры по проекту: Образовательные учреждения Тюменской области. | ^ Научный руководитель: Прокопенко В.И., д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» (ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева») ^ Состав научного коллектива проекта: Акбашева Э.Ф., преп. каф. физвоспитания ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева»; Балицкая А.В., аспирант каф. физвоспитания ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева»; Ильиных И.А., зав. каф. визвоспитания ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева»; Черкасов В.В., канд. пед. наук, доц., каф. теоретических основ физического воспитания и лыжного спорта ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева» | Аналитический отчет «Разработка содержательной и технологической составляющих реализации процесса подготовки студентов к использованию инновационных технологий физического воспитания», 2 п.л. Монография «Подготовка студентов к реализации инновационных технологий физического воспитания», 10 п.л. Информационный фонд инновационных технологий в области физической культуры и базы данных, серии видеоуроков по физической культуре. Представление результатов на конференциях, семинарах |
| 2.4.12 | Проект «Копинг-поведение как средство оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский. Тема проекта: «Копинг-поведение как средство оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы» ^ Цель проекта: на основе концептуальной модели копинг-поведения разработать программы психолого-педагогического сопровождения оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы. ^ Задачи проекта: - изучить психологическую структуру инновационной деятельности преподавателя высшей школы; - выявить психологические факторы, препятствующие развитию инновационной деятельности преподавателя высшей школы; - изучить роль копинг-поведения в оптимизации инновационной деятельности; - разработать технологии оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы, основанной на использовании копинг-поведения | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» Исполнитель проекта: ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» ^ Партнеры по проекту: ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», образовательные учреждения Тюменской области | ^ Научный руководитель: Нургалеев В.С., д-р психол. наук, проф. ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет» Состав научного коллектива проекта: Якушева Л.М., канд. психол. наук, доц., ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально- педагогическая академия им. Д.И.Менделеева» (ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева»); Анашкина А.П., аспирант, преп. ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева»; Денисова А.А., аспирант, преп. ГОУ ВПО «ТГСПА им. Д.И.Менделеева» | Аналитический отчет «Копинг-поведение как средство оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы», 2 п.л. Научные статьи, 1.5 п.л. Сборник программ психолого-педагогического сопровождения оптимизации инновационной деятельности преподавателей высшей школы, 10 п.л. Представление результатов на конференциях, семинарах. |
| 2.4.13 | Проект «Развитие этических знаний профессионально-педагогических работников» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Развитие этических знаний профессионально-педагогических работников». Цель проекта: теоретически обосновать новую структуру и содержание этических знаний педагогов НПО и комплекс педагогических условий, включающих разработку адекватных форм и методов обучения, способствующих развитию системы этических знаний профессионально-педагогических работников и возрастанию уровня их усвоения. Задачи проекта: - выявить особенности различных подходов к структуре системы этических знаний педагога. - выявить различие и сходство содержания систем этических знаний педагога в советском и современном российском обществе. - исследовать особенности и тенденции развития содержания этических знаний преподавателей профессиональной школы. - разработать модель развития этических знаний профессионально-педагогических работников, ориентирующую их на формирование объективизированного отношения к педагогическим фактам, отражающим ситуации нравственного выбора педагога. - провести экспериментальную проверку эффективности предложенной системы развития этических знаний профессионально-педагогических работников | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Исполнитель проекта: Научно-образовательный Центр инноваций в образовании ФГАОУ РГППУ и УрО РАО ^ Партнеры по проекту: Коллективы учебных заведений различных ступеней непрерывного профессионального образования Уральского региона | Научный руководитель: Хаматнуров Ф.Т., д-р пед. наук, проф., директор Научно-образовательный Центр инноваций в образовании ФГАОУ ВПО «РГППУ» и УрО РАО ^ Состав научного коллектива проекта: Дудина М.М., канд. психол. наук, доц., зав. каф. теоретической и экспериментальной психологии Института психологии ФГАОУ ВПО «РГППУ»; Семенова С.Л., доц. каф. теоретической и экспериментальной психологии Института психологии ФГАОУ ВПО «РГППУ»; Долгих А.Н., зав. заочным отделением Екатеринбургского машиностроительного колледжа Машиностроительного института ФГАОУ ВПО «РГППУ» | Аналитический отчет «Модель развития этических знаний профессионально-педагогических работников», 5 п.л., Научные статьи, 2,5 п.л Материалы научных конференций, семинаров международного, федерального и регионального уровней. Организация семинаров, «круглых столов», курсов повышения квалификации для специалистов учебных заведений различных ступеней непрерывного профессионального образования, посвященные методам использования результатов исследования в образовательной деятельности. |
| 2.4.14 | Проект «Система подготовки кадров к работе с детьми «группы риска» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский. Тема проекта: «Система подготовки кадров к работе с детьми «группы риска» Цель проекта: разработать и внедрить систему подготовки кадров к работе с детьми «группы риска», развивать сотрудничество и взаимодействие основных субъектов подготовки кадров к работе с детьми «группы риска». ^ Задачи проекта: - разработать и обосновать концептуальную основу и научные подходы построения системы подготовки кадров к работе с детьми «группы риска»; - внедрить систему подготовки кадров к работе с детьми «группы риска»; - организовать мониторинг результатов и социальных эффектов научных исследований по проблеме подготовки кадров к работе с детьми «группы риска»; - обеспечить распространение результатов научных исследований по проблеме подготовки кадров к работе с детьми «группы риска». | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: Курганский научно-образовательный центр УрО РАО Исполнитель проекта: ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» г. Курган ^ Партнеры по проекту: ГОУ ВПО «Курганский государственный университет» коллективы школ, школ-интернатов Курганской области; коллективы школ, школ-интернатов Курганской области: Государственное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Курганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 25 II и V видов" , г.Курган, Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 12 III и IV видов для детей с нарушением зрения, г. Шадринск, | ^ Научный руководитель: Савиных В.Л., д-р пед. наук, проф., зав. каф. педагогики ФГБОУ ВПО «Курганский государственный университет», директор Курганского научно-образовательного Центра УрО РАО ^ Состав научного коллектива: Мартынова Е.А., д-р пед. наук, проф., каф. педагогики ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет»; Яговкина Л.С., доц. каф. психологии ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий», г. Курган | Монография: «Социальные и педагогические основы построения и функционирования системы подготовки кадров к образованию детей «группы риска» , 12 п.л. Монография: «Теоретические и прикладные основы социализации детей «группы риска» ,10 п.л. Учебное пособие «Профилактика социального сиротства», 7 п.л. Методические рекомендации «Профилактика жестокого обращения с детьми», 5 п.л. Научные статьи: «Подготовка кадрового потенциала для работы с детьми «группы риска», «Инновационные подходы к подготовке кадров для работы с детьми «группы риска» и др. , 2 п.л. Программы: «Профилактика жестокого обращения с детьми»; «Психолого-педагогические аспекты работы с неблагополучной семьей и детьми «группы риска» и др. Формы продвижения результатов: конференции областного уровня 2011г по теме: «Проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья» и регионального уровня в 2013г., семинары по предложенной тематике (ежегодно), презентации на сайтах, областные инновационные, экспериментальные, пилотные, внедренческие и стажерские площадки (действуют ежегодно) Представление на сайте ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий», ГОУ ВПО «Курганский государственный университет», на конференциях, семинарах, выставках |
| 2.4.15 | Проект « Разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагогов профессионального обучения по циклу медико-биологических дисциплин на основе компетентностного подхода» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-образовательный Тема проекта: «Разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагогов профессионального обучения по циклу медико-биологических дисциплин на основе компетентностного подхода» ^ Цель проекта: разработать учебно-методическое обеспечение подготовки педагогов профессионального обучения по циклу медико-биологических дисциплин на основе компетентностного подхода | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Исполнитель проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» ^ Партнеры по проекту: филиалы ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет | Научный руководитель: Селиверстова Г.П., д-р биол. наук, проф., ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (ФГАОУ ВПО «РГППУ») ^ Состав научного коллектива проекта: Козловский В.А., канд. биол. наук, проф., ФГАОУ ВПО «РГППУ»; Махнева С.Г., канд. биол. наук, доц., ^ ФГАОУ ВПО «РГППУ» | Учебное пособие «Возрастная анатомия и физиология» Глоссарий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» 18 п.л. Рабочие образовательные программы по дисциплинам «Возрастная анатомия и физиология», «Безопасность жизнедеятельности» Диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности профессиональных компетенций бакалавров. Аналитический отчет по итогам диагностических исследований, 1 п.л. Научные статьи, 2 п.л. |
| 2.4.16 | Проект «Исследование профессиональных типов педагогических коллективов» | |||||
| | ^ Тип проекта: комплексный Тема проекта: «Исследование профессиональных типов педагогических коллективов» Цель проекта: определить основания типологии педагогических коллективов, разработать математическую модель типологии педагогических коллективах ^ Задачи проекта: - разработать диагностический инструментарий определения профессиональной успешности; - исследовать, обобщить и проанализировать собранный тестовый материал; - провести процедуры математико-статистической обработки данных; - оформить практические рекомендации по повышению результативности деятельности педагогических коллективов | | | ^ Заказчики проекта: Всероссийские Детские Центры «Орленок», «Стремительный», «Комсомольский», дирекция Омского колледжа профессиональных технологий Исполнители проекта: ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств», Челябинский научно-образовательный Центр УрО РАО ^ Партнеры по проекту: кафедра теории физической культуры и биомеханики Уральского государственного университета физической культуры | Научный руководитель: Семенова Е.В., канд. пед. наук, доц., ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» | Аналитический отчет «Диагностический инструментарий определения профессиональной успешности», 2 п.л. Монография «Профессиональные типы педагогических коллективов», 5 п.л. Научные статьи, 3 п.л. Получение, апробирование и внедрение инструмента профессионального отбора и оценки деятельности педагогов различных видов образовательных учреждений |
| 2.4.17 | Проект «Подготовка педагога инновационной школы» | |||||
| | ^ Тип проекта: научно-исследовательский Тема проекта: «Подготовка педагога инновационной школы» Цель проекта: разработать теоретические основы подготовки учителя инновационной школы | 2011 | 2013 | ^ Заказчик проекта: ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» Исполнитель проекта: кафедра педагогики ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» | ^ Научные руководители: Тулькибаева Н.Н., д-р пед. наук, проф., зав. каф. педагогики ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» (ГОУ ВПО «ЧГПУ»); Большакова З.М., д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «ЧГПУ» | Монография «Педагогическая логика», 8 п.л. Сборник научных статей – специальный выпуск Балтийской педагогической академии, 20 п.л. |