Пособие Для подготовки учащихся к сдаче экзамена (новая форма) по русскому языку в 9 классе Ханты-Мансийск
| Вид материала | Реферат |
- Методика поэтапной подготовки учащихся к сдаче егэ по русскому языку (часть С). Разработка, 73.83kb.
- Межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы, 209.93kb.
- Внастоящее время существует новая форма государственной (итоговой) аттестации по русскому, 1178.71kb.
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных, 564.31kb.
- Программа элективного курса «Нормы литературного языка» (для учащихся 10-х классов), 102.74kb.
- Данный курс предлагается ученикам 11 классов, чтобы качественно подготовиться к итоговой, 530.65kb.
- Психолого-педагогические рекомендации по подготовке к сдаче единого экзамена, 94.44kb.
- Единый государственный экзамен по русскому языку цель экзамена: объективная оценка, 80.48kb.
- Программа элективного учебного курса по русскому языку в 11 классе мбоу «Синезерская, 126.33kb.
- Конспект урока на тему «Развитие речи. Изложение. Сложные предложения с различными, 29.7kb.
Задания для подготовки к тестированию по русскому языку
^ 9 класс
1 вариант
1. Вставьте непроверяемые безударные гласные.
1) хор_ография
2) акв_рель
3) рест_врация
4) мин_атюра
5) унив_рситет
^ 2. Вставьте проверяемые безударные гласные.
1) ум_ лчать
2) упл_тить
3) просв_щение
4) раст_лковать
5) ум_лять о помощи
3. Вставьте гласные в корни с чередованием.
1) кас_тельная
2) возр_ст
3) зап_реть дверь
4) бл_стит
5) пост_лить
^ 4. Вставьте звонкие или глухие согласные.
1) наглая ло_ь
2) жу_кий сон
3) гре_цы
4) ни_ший балл
5) ро_кий
5. Вставьте, если необходимо, непроизносимые согласные.
1) блес_нуть на солнце
2) прекрас_ное лицо
3) шотлан_ская песня
4) мелкий мас_штаб
5) живопис_ный вид
^ 6. Вставьте, если необходимо, пропущенные согласные.
1) ал_егория
2) ат_естат
3) аб_ревиатура
4) ак_омпанемент
5) ал_юминий.
7. Вставьте О, Е или Ё после шипящих.
1) беч_вка
2) горош_к
3) девч_нка
4) деш_вый
5) дириж_р
^ 8. Вставьте в слова, если необходимо, разделительные Ъ и Ь.
1) лос_он
2) меж_ярусный
3) трех_язычный
4) кон_юнктура
5) об_ект
9. Вставьте в слова, если необходимо, Ь после шипящих.
1) пароч_ка
2) оборвыш_
3) возиш_ся
4) печ_ка
5) нет зрелищ_
^ 10. Вставьте гласные в слова с приставками ПРЕ и ПРИ.
1) пр_хорошенький
2) пр_чесать
3) пр_ображение
4) пр_обретатель
5) пр_чудливый
^ 11. Вставьте в приставки З или С
1) во_гордиться
2) во_кликнуть
3) мирово_зрение
4) и_подтишка
5) бе_людный
12. Определите написание (слитно или через дефис) сложных слов.
1) авиа_почта
2) вагоно_ремонтный
3) светло_голубой
4) член_корреспондент
5) геолого_разведочный
^ 13. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов.
1) ты отправ_шься
2) мы зарабатыва_м
3) штора поднима_тся
4) мы обид_м
5) ты постара_шься
^ 14. Вставьте Е или И в окончания существительных в предложном падеже.
1) в деревн_
2) о помощ_
3) в случа_
4) на экскурси_
5) о професси_
^ 15. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий.
1) грохоч_щий
2) проверя_мый
3) слыш_щий
4) изменя_щийся
5) назнач_нный
16. Вставьте О- Е; Ы- И в суффиксы глаголов.
1) проповед_вать
2) заклад_вать
3) усва_вать
4) завед_вать
5) преодол_вать
^ 17. Вставьте, если необходимо, букву Н в существительные
и прилагательные.
1) путан_ица
2) свин_ой
3) серебрян_ый
4) старин_ый
5) стеклян_ый
^ 18. Вставьте, если необходимо, букву Н в причастия и
отглагольные прилагательные.
1) написа_ное письмо
2) солен_ые грибы
3) поджарен_ый лук
4) пироги, печён_ые с луком
5) фарширован_ые яйца
^ 19. Определите написание (слитно, раздельно или через
дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и
производных предлогов.
1) до_ныне
2) в_открытую
3) за_частую
4) по_немецки
5) без_удержу
^ 20. Определите слитное или раздельное написание НЕ.
1) не_человеческие страдания
2) явная не_удача
3) постоянно не_доедать
4) нисколько не_способный
5) не_нужное уже лекарство
^ 21. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с однородными членами.
1) В гуашевой живописи преимущество имеют круглые_ плоские кисти.
2) Обычно пользуются белой_ рисовальной бумагой.
3) Вишни помойте_ очистите от косточек.
4) Черника поспела_а там и малина.
5) Весна то овладеет природой_то вновь отступит.
^ 22. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными определениями.
1) Волнуемый воспоминаниями _я забылся.
2) Неясно вырисовывались силуэты кораблей_огромные и неподвижные.
3) Деревья_недавно срубленные_печально лежали на земле.
4) Посаженные в прошлом году_тополя покрылись свежей листвой
5) Земля потела и оттаивала_овеянная весною.
^ 23. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.
1) Она потушила ночник и_не раздеваясь_легла на постель.
2) Авилов_нехотя_добрался до ворот.
3) Дивизия_ввиду наступления_срочно перебрасывалась.
4) Мальчик всматривался вперед_затаив дыхание.
5) Несмотря на румянец_был он уже немолод.
^ 24. Поставьте, если необходимо запятые, выделяющие вводные слова и предложения.
1) Разумеется_ я обрадовался этому предложению.
2) Пожалуй_ я всё-таки вернусь.
3) Журавль _по словам охотников _- сильная птица.
4) Буран_мне казалось_ ещё свирепствовал.
5) Вы_я думаю_привыкли к этим картинам.
^ 25. Поставьте, если необходимо, запятые в сложносочиненном предложении.
1) Всё живое тянется к воде_ и всем вода дарит жизнь.
2) Этот разговор продолжался ещё около часа_ и, по-видимому, произвёл на Андрея Ефимыча глубокое впечатление.
3) Вдруг дверь кабинета скрипнула_ и показалось незнакомое лицо.
4) Ярем он барщины старинной оброком лёгким заменил_и раб судьбу благословил.
5) Плыть было тяжело_но погода стояла на диво.
^ 26. Поставьте, если необходимо, запятые в сложноподчинённом предложении.
1) Старый князь говорил_что_если он болен_то только от княжны Марьи.
2) Не мог он ответить_и_когда вернётся домой.
3) Голодная волчиха встала_чтобы идти на охоту.
4) Хотя солнце светило по-прежнему_небо с востока быстро темнело.
5) Ты не умел понять_на что я способен.
2 вариант
^ 1. Вставьте непроверяемые безударные гласные.
1) инт_ллигенция
2) аб_немент
3) д_кламировать
4) дил_тант
5) инт_ллект
2. Вставьте проверяемые безударные гласные.
1) оп_лчение
2) упл_тнить
3) см_гчение
4) возр_ждение
5) препод_ватель
^ 3. Вставьте гласные в корни с чередованием.
1) сл_гаемые
2) обм_кнуть в воду
3) пор_вняться
4) проб_раться
5) заг_релый
4. Вставьте звонкие или глухие согласные.
1) блю_це
2) жёлтая ку_шинка
3) горбу_ка
4) тормо_
5) во_зальная площадь
^ 5. Вставьте, если необходимо, непроизносимые согласные.
1) аген_ство печати
2) компроме_тировать
3) трос_никовый сахар
4) светочу_ствительная плёнка
5) неснос_ное поведение
^ 6. Вставьте, если необходимо, пропущенные согласные.
1) импрес_ионизм
2) кар_икатура
3) колон_ада храма
4) ком_ерческий
5) коэф_ициент
^ 7. Вставьте О, Е или Ё после шипящих.
1) галч_нок
2) кумач_вые флаги
3) опустош_нный человек
4) прич_ска
5) горяч_ спорить
8. Вставьте в слова, если необходимо, разделительные Ъ и Ь.
1) мурав_ед
2) двух_этажный
3) об_ём
4) с_ёжиться
5) нав_ючить
^ 9. Вставьте в слова, если необходимо, Ь после шипящих.
1) глуш_
2) уж_
3) шепчеш_
4) реванш_
5) туш_ для век
10. Вставьте гласные в слова с приставками ПРЕ и ПРИ.
1) пр_зентация
2) пр_имущество
3) пр_блудный
4) пр_возмочь
5) пр_школьный
^ 11. Вставьте в приставки З или С
1) ра_двоиться
2) бе_законие
3) во_звание
4) и_жарить
5) чре_мерный
12. Определите написание (слитно или через дефис) сложных слов.
1) контр_адмирал
2) древне_русский
3) железно_дорожный
4) западно_европейский
5) конференц_зал
^ 13. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов.
1) он слыш_т
2) она замет_т
3) ты крикн_шь
4) вы дыш_те
5) они похвал_т
14. Вставьте Е или И в окончания существительных в предложном падеже.
1) в Казан_
2) на перепуть_
3) на взморь_
4) о несчасть__
5) на площад_
^ 15. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий.
1) стел_щийся
2) ненавид_мый
3) услыш_нный
4) дыш_щий
5) обижа_щийся
16. Вставьте О- Е; Ы-И в суффиксы глаголов.
1) исповед_вать
2) дочит_вать
3) запа_вать
4) додел_вать
5) обусловл_вать
^ 17. Вставьте, если необходимо, букву Н в существительные
и прилагательные.
1) безветрен_ый
2) длин_а отрезка
3) единомышлен_ик
4) курин_ый
5) маслен_ица
^ 18. Вставьте, если необходимо, букву Н в причастия и
отглагольные прилагательные.
1) домоткан_ый коврик
2) неглажен_ый костюм
3) поношен_ый пиджак
4) смышлён_ ый ребёнок
5) солен_ ые бабушкой грибы
^ 19. Определите написание (слитно, раздельно или через
дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и
производных предлогов.
1) из_вне
2) по_осеннему
3) с_горяча
4) бок_о_бок
5) на_совесть
^ 20. Определите слитное или раздельное написание НЕ.
1) не_способный к труду
2) никому не_известный автор
3) не_ведомый путь
4) весьма не_приятное дело
5) дом не_высок
^ 21. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с однородными членами.
1) Ветер дунул_и поднял тучи пыли.
2) Наличие в речи слов-паразитов_штампов свидетельствует о бедности словарного запаса.
3) Готовую жатву подрежут серпами_в снопы перевяжут.
4) Стояла особенная_ ленивая тишина.
5) Он знал не только три европейских_ но и два восточных языка.
^ 22. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными определениями.
1) Человек_ не помнящий прошлого_ лишает себя грядущего.
2) Отрезанные от всего мира_уральцы с честью выдержали казачью осаду.
3) Мудрость и красота литературы открываются только перед человеком_просвещенным и знающим.
4) Коля выкупался и _свежий_с мокрыми волосами_вскарабкался по обрыву.
5) Чистые звуки музыки_ похожие на голоса серебряных труб_привели его в восхищение.
^ 23. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.
1) Не надевая фуражки_вышел он на крыльцо.
2) Обняв руками колени_и_положив на них подбородок_ она смотрела на реку.
3) Он говорил шёпотом_и_ни на кого не глядя.
4) Заскрежетав_закрылись двери.
5) Спустя несколько времени_пришёл Весовщиков.
^ 24. Поставьте, если необходимо запятые, выделяющие вводные слова и предложения.
1) Я увидел Наташу_кажется_ на третий день моей больничной жизни.
2) А_между прочим_столовая была уже закрыта.
3) Человек он_впрочем_был деликатный, мягкий и неглупый.
4) Он_может быть_при желании очень остроумным.
5) Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а_напротив_была непрестанной службой.
^ 25. Поставьте, если необходимо, запятые в сложносочиненном предложении.
1) Я пошёл лесной тропинкой_и всё вокруг показалось мне таинственным.
2) Ржавеют в арсеналах пушки_ зато сияют кивера.
3) По сторонам тропы высокими стенами стоял шиповник_и цвёл алым и влажным огнём.
4) На окнах бились о мутные стёкла_и монотонно жужжали мухи.
5) Заря уже давно погасла_и едва белел на небосклоне её последний след.
^ 26. Поставьте, если необходимо, запятые в сложноподчинённом предложении.
1) Пока доехал домой_ прошло ещё два часа, и _когда я вышел_было уже светло.
2) Я понял_что_если не пойти по пути наименьшего сопротивления_ то добиться можно многого.
3) Мы не знали_ в какую сторону идти_и в нерешительности становились.
4) Нам нужно знать_ не изменили ли вы своего мнения.
5) Ночью звёзды светят ярко_если погода безветренная_ и_ воздух неподвижен.
3 вариант
задания
^ 1. Вставьте непроверяемые безударные гласные.
1) с_нтиментальный
2) серт_фикат
3) суверен_тет
4) аб_туриент
5) альтерн_тива
^ 2. Вставьте проверяемые безударные гласные.
1) к_лючий
2) пор_девший
3) гл_застый
4) раздв_гать
5) землетр_сение
3. Вставьте гласные в корни с чередованием.
1) з_ря
2) тв_рение мастера
3) разг_реться
4) скл_няться
5) бл_стательный успех
^ 4. Вставьте звонкие или глухие согласные.
1) заморо_ки
2) коври_ка
3) беспло_ные усилия
4) тунея_ствовать
5) по_чевать
5. Вставьте, если необходимо, непроизносимые согласные.
1) инци_дент
2) сума_шедший
3) интриган_ский
4) уча_ствовать
5) лес_ница
^ 6. Вставьте, если необходимо, пропущенные согласные.
1) ан_улировать
2) гум_анист
3) ап_арат
4) ат_рибут
5) ат_аше
7. Вставьте О, Е или Ё после шипящих.
1) ж_лудь
2) ж_лоб
3) затуш_вывать
4) капюш_н
5) нипоч_м
^ 8. Вставьте в слова, если необходимо, разделительные Ъ и Ь.
1) необ_ятный
2) ад_ютант
3) в_едливый
4) раз_яриться
5) обез_янничать
^ 9. Вставьте в слова, если необходимо, Ь после шипящих.
1) живуч_
2) надееш_ся
3) пять задач_
4) чуш_
5) престиж_
10. Вставьте гласные в слова с приставками ПРЕ и ПРИ.
1) пр_нести
2) пр_творяться больным
3) пр_пугнуть
4) пр_образование
5) пр_милый
^ 11. Вставьте в приставки З или С
1) во_рождение
2) чере_чур
3) ра_сердить
4) в_лететь
5) _бежать
12. Определите написание (слитно или через дефис) сложных слов.
1) юго_запад
2) инженерно_строительный
3) тёмно_бордовый
4) энерго_ресурсы
5) слабо_характерный
^ 13. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов.
1) мы вид_м
2) ве_т прохладой
3) мы напиш_м
4) ты ката_шься
5) мы повер_м ему
^ 14. Вставьте Е или И в окончаниях существительных в предложном падеже.
1) в Заполярь_
2) в планетарии_
3) о Наталь_
4) из гаван_
5) в алле_
^ 15. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий.
1) описыва_мый эксперимент
2) разруш_нные стены
3) колебл_щийся человек
4) леч_щий врач
5) знач_мый результат
^ 16. Вставьте О-Е; Ы-И в суффиксы глаголов.
1) налаж_вать
2) перекочёв_вать
3) увещ_вать
4) вытаск_вать
5) накач_вать
17. Вставьте, если необходимо, букву Н в существительные
и прилагательные.
1) письмен_ость
2) ветрен_ик
3) закон_ый
4) продовольствен_ый
5) пчелин_ый
^ 18. Вставьте, если необходимо, букву Н в причастия и
отглагольные прилагательные.
1) скоше_ный
2) рва_ный
3) ранен_ый в ногу боец
4) вязан_ый свитер
5) сорван_ые цветы
^ 19. Определите написание (слитно, раздельно или через
дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и
производных предлогов.
1) в_придачу
2) едва_едва
3) в_течение дня
4) с_начала
5) в_виду обстоятельств
^ 20. Определите слитное или раздельное написание НЕ.
1) ничуть не_ интересный рассказ
2) фильм не_интересен
3) отнюдь не_ ясное решение
4) не_замеченные заметки
5) не_досмотреть за ребёнком
^ 21. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с однородными членами.
1) Улыбка довольства_ и счастья не сходит у Дарьи с лица.
2) Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой _сибирской реке.
3) Он уловил в голосе незнакомца тёплую_ душевную ноту.
4) И ночь_ и даль_ и горы казались мне прелестными.
5) На завтрак рекомендуются каши_ или молочные продукты.
^ 22. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными определениями.
1) Я_ веселая_ нарядная_ в расшитой сорочке_ вышла на террасу.
2) Сухой бурьян летел по пашням в даль_ тёмную_ неприветливую.
3) Лил дождь_ косой и мелкий.
4) Машущая белыми полотнищами снега_ вьюга внушала ужас и восхищение.
5) Бекас_ судорожно машущий крыльями_ пролетел над кустом.
^ 23. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.
1) Боясь упасть при спуске_ мы решили пройти дальше вдоль ручья.
2) Князь говорил мне, что он будет работать и что_ заработав денег_ мы поедем.
3) Он стоял возле неё и глядел_ разинув рот.
4) Гости ещё посидели, но_ опасаясь быть нескромными_ вскоре отправились домой.
5) Он постоял немного_ вслушиваясь в темноту_ и поспешил к берегу.
^ 24. Поставьте, если необходимо запятые, выделяющие вводные слова и предложения.
1) Скорее всего_ я поступлю в университет.
2) Он_ даже_ не пытался прийти на помощь.
3) Это место_ казалось ему_ самым красивым в лесу.
4) Словом_ поторопились мы выводами.
5) Однако_ к удивлению моему_ события стали развиваться по-другому.
^ 25. Поставьте, если необходимо, запятые в сложносочиненном предложении.
1) Рано утром разбудил меня барабан_ и я пошёл на сборное место.
2) Я вынул из кармана недавно написанные стихи_ и по просьбе товарища прочёл их.
3) Берёзы за одну ночь пожелтели_ и листья сыпались с них печальным дождём.
4) У меня была только синяя краска_ но я затеял нарисовать охоту.
5) Владимир и писал бы оды_ да Ольга не читала их.
^ 26. Поставьте, если необходимо, запятые в сложноподчинённом предложении.
1) Он обещал скоро вернуться, но не сказал_ когда.
2) Было непонятно_ надолго ли мы покидаем эти места.
3) На поворотах нарты бросало, и_ чтобы они не разбились о камни_ я отталкивался ногами.
4) Он рассчитывал_ что_ если бомбы взорвутся_ то они его не зацепят осколками.
5) За чаем матушка сказала_ что ночью был мороз_ и_ что в сенях замёрзла вода в кадке.
^ 27. Поставьте необходимые знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
1) Не раны мучили его – раздражало сознание ненужности.
2) Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.
3) Попробовал бежать – ноги от страха не двигались.
4) Метель не утихала, небо не прояснялось.
5) Он чувствует: чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки.
^ 28. Поставьте, если необходимо, запятые в предложениях со словом КАК.
1) Карамзин привлёк к себе внимание прежде всего как автор «Истории государства Российского».
2) Лес, точно терем расписной, пестрит, горит, сияет.
3) Между кленами сияют просветы неба, как оконца.
4) В ту ночь они спали как убитые.
5) Вода блестела кругом, словно зеркало.