Geum.ru

Тематическое планирование по истории древнего мира 5 класс

Вид материалаУрок

Содержание


Тематическое планирование по истории средних веков (6 класс)
Образование варварских королевств.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.
Византия и арабский мир (3 ч.)
Императоры Византии.
Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма.
Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Быт и праздники.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Итоговое обобщение (1 ч.)
Тематическое планирование по истории Отечества с древности до конца 16 века (6 класс)
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) (2 ч.)
Первые Рюриковичи.
Княжеские усобицы.
Иметь навыки аналитического мышления.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало 12 – первая половина 13 вв.) (4 ч.)
Культура Руси в домонгольское время (2 ч.)
Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания.
Российское государство в XVI в. (6 ч.)
Предпосылки образования Российского государства.
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5



^ Тематическое планирование по истории средних веков (6 класс)


№ п\п
дата
Тема урока
Форма урока
ЗУН
Вид контроля
Литература, средства обучения


1.



Введение.




Традиционный

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. (1 ч.)








2.


3.


4.


5.

6.




Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. (12 ч.)

5-11 вв (5 ч.)

Древние германцы и Римская империя.

Королевство франков и христианская церковь в 6-8 веках.

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.

Западная Европа в 9-11 веках.

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный

Лекция

Знать Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. ^ Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. ^ Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Уметь выбирать главное из текста параграфа;

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение таблицы терминов по всем последующим темам

Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Учебник: Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. М., Просвещение,2004 г.

Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории средних веков. М., 2004 г.

Агибалова Е.В., Донской Г.М. Методическое пособие по истории средних веков. М., Просвещение, 1988 г.

Диски в кабинете информатики:

«История средних веков», «Мировая художественная культура».

Смирнов. Задачник по истории средних веков.

Карта №



7.


8.



^ Византия и арабский мир (3 ч.)

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

Культура Византии. Образование славянских государств.


Традиционный


Традиционный
Знать территория, хозяйство, государственное устройство. ^ Императоры Византии.Культура Византии. Вторжение славян.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Карта №



9.




Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Культура стран халифата.


Традиционный
Знать арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Карта №



10.


11.


12.


13.



Средневековое европейское общество (4 ч.)

В рыцарском замке.

Средневековая деревня и ее обитатели.

Формирование средневековых городов.

Горожане и их образ жизни.

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

Крестовые походы.


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный
Знать сословное общество в средневековой Европе. Феодализм.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

^ Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Монастыри и монахи. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Карта №



14.


15.


16.

17.


18.


19.


20.

21.

22.

23.



Государства Европы в XIV-XV (10 ч.)

Как происходило объединение Франции.

Что англичане считают началом своих свобод.

Столетняя война.

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции и Англии.

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Усиление власти князей в Германии.

Расцвет итальянских городов.

Гуситское движение в Чехии.

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный

Традиционный
Знать возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

^ Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Карта №



24.


25.


26.





Культурное наследие Средневековья (3 ч.)

Образование и философия.

Средневековая литература и искусство.

Культура раннего Возрождения в Италии.

Научные открытия и изобретения.


Лекция


Зачет

Знать духовный мир средневекового человека. ^ Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Уметь делать доклады и сообщения по теме.
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты,

Доклады по теме.
Карта №



27.


28.


29.




Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) (3 ч.)

Средневековый Китай.

Индия. Государства и культура.

Государства и народы доколумбовой Америки.

Африка.


Традиционный


Традиционный


Традиционный
Знать Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

^ Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;


Уметь по карте характеризовать географическое положение и природные условия страны;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;
Заполнение контурной карты

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Разноуровневые задания и тесты
Карта №


30.




^ Итоговое обобщение (1 ч.)

Зачет

Уметь выбрать главное и кратко пересказать сюжет произведения, ответить на вопрос: «Что вымышлено, а что реально в данном художественном произведении?»

Пересказ художественной книги по истории средних веков





^ Тематическое планирование по истории Отечества с древности до конца 16 века (6 класс)



№ п\п
дата
Тема урока
Форма урока
ЗУН
Вид контроля
Литература, средства обучения

1.



Введение. История России – часть всеобщей истории.














2.

3.



^ Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) (2 ч.)

Восточные славяне в древности.

Перемены в общественной жизни восточных славян.


Лекция

Традиционный



Знать Праславяне. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.


Заполнение таблицы терминов по всем последующим темам

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение разноуровневых аналитических заданий, работа с исторической картой.
Учебник: История Отечества. Преображенский А.А., Рыбаков Б.А. М., Просвещение, 2003 г.

Поурочные разработки по истории России. М., 2004г.

Диски в кабинете информатики: «энциклопедия по истории России».

Смирнов. Задачник по истории России.

Карта №



4.-5.

6.


7.

8.-9.

10.

11.



Древнерусское государство (IX – начало XII в.) (8 ч.)

Киевская Русь в 9-10 веках.

Киевская Русь на рубеже 10-11 веков.

Принятие христианства.

Киевская Русь в 11- начале 12 в.

Расцвет Руси.

Обобщающий урок.


Традиционный

Традиционный


Традиционный

Традиционный

Традиционный

Брейн ринг
Знать формирование древнерусского государства в 9 –10 веках. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. ^ Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. ^ Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Культура и быт Древней Руси. Устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;

^ Иметь навыки аналитического мышления.
Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение разноуровневых аналитических заданий, работа с исторической картой, разноуровневые тесты.
Карта №



12-

13.

14-

15.




^ Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало 12 – первая половина 13 вв.) (4 ч.)


Возникновение самостоятельных русских княжеств в 12-13 веках.

Столкновение князей с боярством в 12- начале 13 в.


Традиционный


Традиционный
Знать удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).


Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение разноуровневых аналитических заданий, работа с исторической картой, разноуровневые тесты.
Карта №


Карта №


Карта №


Карта №


Карта №


16-

17.




^ Культура Руси в домонгольское время (2 ч.)

Лекция




Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».



18-

19.

20-

21.


22.


23.



Борьба с внешней агрессией в XIII в. (6 ч.)

Нашествие с Востока.


Гроза на Западе.


Русь и Орда в середине и второй половине 13 в.

Обобщающий урок.


Традиционный


Традиционный


Традиционный


По Литвинову

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

^ Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и

Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.



24.

25.


26.

27.

28.



Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина 13 – середина 15 вв.)

(5 ч.)

Хозяйство Руси 14-15 вв.

Политическое состояние Руси в первой половине 14 века.

Куликовская битва.

Начало объединения русских земель.

Образование единого Русского государства.


Традиционный

Традиционный


Традиционный

Традиционный

Традиционный
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина 13 – середина 14 вв.) Русские земли во второй половине 13 – 14 вв. Борьба против ордынского ига. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой;

Развитие творческих способностей;

Иметь навыки аналитического мышления



29.

30.


31.


32.


33.


34.

35.

36.



Завершение образования Российского государства в конце 15 – начале 16 вв. (2 ч.)

Падение ордынского ига.

Завершение объединения русских земель в конце 15- первой трети 16 в.


^ Российское государство в XVI в. (6 ч.)

Экономика России первой половины и середины 16 в.

Государственные реформы середины 16 века.

Внешняя политика России при Иване 4.

Ливонская война и опричнина. Итоги правления Ивана Грозного.

Россия в конце 16 века.


Традиционный

Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный


Традиционный

Традиционный

Традиционный
Знать завершение образования Российского государства. ^ Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Государство и церковь. Ереси.

Московское государство и Великое княжество Литовское в 14-15 веках.

Русская культура второй половины 14-15 вв. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.


Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. ^ Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). ^ Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии


37.




^ Русская культура 16 века. (1 ч.)

Лекция

Русская культура XVI в. Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Уметь кратко пересказывать пункт или параграф;

Оперировать необходимыми понятиями;

Уметь самостоятельно заполнять таблицу терминов;

Иметь навыки работы с контурной картой; Развитие творческих способностей;

^ Иметь навыки аналитического мышления

Ответы на вопросы по тексту параграфа, выполнение разноуровневых аналитических заданий, работа с исторической картой, разноуровневые тесты.




38.

39.

40.



Итоговое повторение (3 ч.)
Урок-повторения

обобщающий

Зачет

Брейн ринг
Уметь выбрать главное и кратко пересказать сюжет произведения, ответить на вопрос: «Что вымышлено, а что реально в данном художественном произведении?»
Ответы на вопросы, выполнение аналитических заданий;

Краткий пересказ художественной книги по данному историческому периоду.