Терновая Л. О., доктор исторических наук, профессор; Дорошева Е. Ю.; Мельникова А. А

Вид материалаДокументы

Содержание


XIII. Часовые пояса
XIV. Денежные единицы зарубежных стран
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
^

XIII. Часовые пояса1



Страны и населенные пункты, лежащие в одних и тех же часовых поясах, отмеченные с севера на юг:


00 (00 а.m.) – Ном (Аляска)

01 (01 а.m.) – Фэрбенкс, Анкоридж (Аляска), Гавайи

02 (02 а.m.) – Аклавик (Аляска)

03 (03 а.m.) – Ванкувер, Сиэтл, Сан-Франциско, Лос-Анджелес

04 (04 а.m.) - Эдмонт, Солт-лейк-сити

05 (05 а.m.) - Виннипег, Чикаго, Даллас, Мехико, Гватемала

06 (06 а.m.) - о-в Баффинова Земля, Монреаль, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Панама, Лима, Сантьяго

07 (07 а.m.) - Ньюфаундленд, Галифакс, Каракас, Буэнос-Айрес, Монтевидео

08 (08 а.m.) - Гренландия (Зап.), Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу

09 (09 а.m.) - Гренландия (Вост.), о-ва Зеленого Мыса

10 (10 а.m.) - Исландия, Дакар

11 (11 а.m.) - Дублин, Лондон, Алжир, Мадейра, Канарские о-ва, Танжер, Абиджан

12 (noon) - Шпицберген, Осло, Стокгольм, Варшава, Франкфурт,

Central European Париж, Вена, Рим, Мадрид, Лиссабон, Тунис,

Time - C.E.T.) Триполи, Лагос, Киншаса /Леопольдвилль

13 (01 p.m.) - Мурманск, Хельсинки, Анкара, Каир, Хартум, Иогансбург

14 (02 p.m.) - Архангельск, Москва, Тегеран, Аден, Адис-Абеба, Найроби, Мадагаскар

15 (03 p.m.) - Новая Земля, Екатеринбург, Карраген

16 (04 p.m.) - Новосибирск, Омск, Дели, Бомбей, Шри-Ланка

17 (05 p.m.) - Красноярск, Лхаса, Бангладеш

18 (06 p.m.) - Нордвик, Улан-Батор, Бангкок, Паданг

19 (07 p.m.) - Пекин, Гонконг, Филиппины, Сингапур, Джакарта, Перт

20 (08 p.m.) - Владивосток, Сеул, Токио, Тайвань, Дарвин

21 (09 p.m.) - Сахалин, Новая Гвинея, Сидней, Мельбурн

22 (10 p.m.) - Камчатка, Новые Гебриды, Новая Каледония

23 (11 p.m.) - Анадырь, Алеутские о-ва, о-ва Фиджи, Новая Зеландия

24 (12 mid. night) - Ном (Аляска)


^

XIV. Денежные единицы зарубежных стран



Австралия - Австралийский доллар = 100 центам

Австрия - Австрийский шиллинг = 100 грошам

Алжир - Алжирский динар = 100 сантимам

Аргентина - Аргентинское песо = 100 сентаво

Афганистан - Афгани = 100 пулам

Бельгия* - Бельгийский франк = 100 сантимам

Болгария - Лев = 100 стотинкам

Бразилия - Крузейро = 100 сентаво

Великобритания - Фунт стерлингов = 100 пенсам

Венгрия - Форинт = 100 филерам

Вьетнам - Донг = 100 су

Греция - Драхма = 100 лептам

Дания* - Датская крона = 100 эре

Египет - Египетский фунт = 100 пиастрам

Израиль - Израильский фунт = 100 шекелям

Индия - Индийская рупия = 100 пайсам

Индонезия - Индонезийская рупия = 100 сенам

Иран - Риал = 100 динарам

Испания* - Песета = 100 сентаво

Италия* - Итальянская лира = 100 чентезимо

Канада - Канадский доллар = 100 центам

Китай - Юань = 10 дзяо = 100 фыням

Корея - Вона = 100 чонам

Куба - Кубинское песо = 100 сентаво

Мексика - Мексиканское песо = 100 сентаво

Монголия - Тугрик = 100 мунгу

Нидерланды* - Гульден (флорин) = 100 центам

Норвегия - Норвежская крона = 100 эре

Пакистан - Пакистанская рупия = 100 пайсам

Польша - Злотый = 100 грошам

Португалия* - Португальский эскудо = 100 сентаво

Румыния - Лей = 100 баням

США - Доллар США = 100 центам

Турция - Турецкая лира = 100 курушам

ФРГ* - Немецкая марка = 100 пфеннингам

Финляндия* - Финляндия марка = 100 пенни

Франция* - Французский франк = 100 сантимам

Чехия - Крона = 100 гелларам

Чили - Чилийское песо = 100 сентаво

Швейцария - Швейцарский франк = 100 сантимам

Швеция - Шведская крона = 100 эре

Эфиопия - Быр = 100 центам

ЮАР - Рэнд = 100 центам

Япония - Йена = 100 сенам


Латвия - лат

Литва - лит

Эстония - крона

Азербайджан - манат

Армения - драм

Белоруссия - национальный рубль

Грузия - лари

Казахстан - тенге

Киргизия - сом

Молдавия - лей

Таджикистан - рубль

Туркмения - манат

Узбекистан - сум

Украина - карбованец


Литература



Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. - М., 1996.

Казанский О.А. Игры в самих себя. - М., 1995.

Кларин М.В. Игра в учебном процессе //Советская педагогика. - 1985. - №6.

Кларин М.В. Разработка имитационно-моделирующих учебных игр в современной буржуазной педагогике //Советская педагогика. - 1992. - №3.

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.

Похлебкин В.В. Словарь международной символики и эмблематики. - М., 1995.

Фоли Дж. Энциклопедия знаков и символов. - М., 1997.

Цыганков П.А. Международные отношения. - М., 1996.

Эллингтон Г., Эддинал Э., Персивая Ф. Игры, имитации и социальная значимость науки //Импакт: наука и общество. - 1984. - № 2.


Bell-Yredler M.E. Learning and instruction. - N.Y., 1986.

Ellington H.J., Addinal E., Percival F. Games and simulations in science education. - L., N.Y., 1981.

Kucherman D.W., Horn R. E. The guide to simulations /games for education and training. - Lehington, 1973.


Содержание

Введение. 3

В 512г. персидский царь Дарий I вторгся на территорию Северного Причерноморья, населенную скифами. От своих противников Дарий получил очень странное рисованное послание, на котором были изображены мышь, лягушка, птица и семь стрел. Дарий предложил такую интерпретацию: «Персы, мы обладаем этой землей (мышь) и реками (лягушка). Мы хотим улететь (птица) от мощи твоей армии. Мы складываем перед тобой свое оружие (стрелы)». Но в ту же ночь персы были атакованы и разбиты скифами, ведь их послание было своеобразным предупреждением: «Персы, если вы не способны превратиться в птиц и улететь, стать полевыми мышами и схорониться в земле или же надеть лягушечью кожу и ускакать в болото, вы будете поражены нашими стрелами». 3

I. Модели группового решения проблем и возможности их реализации в учебном процессе 6

II. Планы саморазвития и самоконтроля участников активных форм обучения. 10

III. Алгоритмы ролевых учебных игр по проблемам международных отношений 16

Схема игры «Человеческие ресурсы» 23

знакомство с учебно-методическими материалами; постановка проблемы и распределение участников по группам 23

Схема игры «Культура мира» 24

IV. Речевая культура и искусство полемики 24

V. Личностные характеристики, необходимые для эффективного межкультурного взаимодействия 30

VI. Знания и умения (виды компетентности), необходимые для сотрудничества в международных проектах 31

VII. Проявление культурных различий в деятельности участников международных научных программ и проектов 33

VIII. Рекомендации для улучшения самосознания 35

IX. Практика организации официальных приемов 36

Х. Наиболее распространенная символика, встречаемая в процессе международного делового общения 40

XI. Cоветы и правила эффективного поведения: деловая афористика 45

XII. Национальные праздники иностранных государств. 54

(по состоянию на 1998 г.) 54

XIII. Часовые пояса 61

XIV. Денежные единицы зарубежных стран 62

Литература 65




1 Шиллер Ф. Собр.соч., т.6., с.302.

1 Braillard Ph., Djalili M.-R. Les relations internationales.-Paris,1988, P. 65-71.

1 Цит. по: Сопер П.Л. Основы искусства речи. – М., 1995. С. 18.

1 Платон. Федр //Собр.соч. Т.2. – М., 1993. С. 171.

1 См.: Мурашов А.А. Основы педагогической риторики. – М., 1996. С. 224-225.

1 Браунвелл Д., Уилсон К. Проблемы управления международными научными программами и проектами //Социологические и организационные проблемы международного сотрудничества. - М., 1983. - С. 74-75.

1 Тойч Дж.М., Тойч Ч.К. Второе рождение или искусство познать и изменить себя. Новое исправленное и дополненное издание бестселлера «путь к счастью» /Пер. с англ. – М.. 1995. С. 110.

* Дата праздника объявляется ежегодно

1 Без указания специального времени (Саудовская Аравия), периодов (Иран, Индия, Австралия) и "декретного" времени в странах СНГ

* С 1999 г. переходит на единую валюту евро