Методические материалы для проведения активных форм занятий Геополитика: деловая игра
| Вид материала | Документы |
- Геополитика учебно-методические материалы для студентов заочной формы обучения, 431.27kb.
- Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 юриспруденция, 327.61kb.
- Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Реклама в социально-культурном, 493.86kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Геополитика», 29.62kb.
- Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 юриспруденция Преподаватель:, 592.85kb.
- Методические указания для проведения семинарских (практических) занятий для студентов, 401.38kb.
- Криминология, 708.29kb.
- О преподавании учебного предмета «химия» в общеобразовательных учреждениях кемеровской, 213.56kb.
- Методические материалы для студентов экономических специальностей всех форм обучения, 378.85kb.
- Урок деловая игра обсуждение «От «горячей», 157.94kb.
Методические материалы для проведения активных форм занятий
Геополитика: деловая игра
Москва- 2003
Подготовлено кафедрой внешнеполитической деятельности России
Авторы и составители: доктор исторических наук, профессор Терновая Л.О. (отв.ред); кандидат политических наук Дорошева Е.Ю.; кандидат политических наук Мельникова А.А.
Рецензенты: кандидат юридических наук Крестинский М.В., доктор исторических наук, профессор Калинина К.В.; доктор исторических наук, профессор Косач Г.Г.
Методические материалы для проведения активных форм занятий «Геополитика: деловая игра». – М.: ________, 2000.
Учебно-методические материалы по курсу «Геополитика» включают модели деловых игр, которые могут служить особой формой проверки знаний слушателей, полученных во время аудиторных занятий для самостоятельной работы, способствовать более глубокому изучению материала, актуализации информации, имеющейся у государственных служащих, в области внешнеполитической деятельности России и современных международных отношений. Адресовано слушателям РАГС, ее филиалов, региональных академий государственной службы.
Введение
Учебная дисциплина «геополитика» относится к числу тех, которые вошли в государственный образовательный стандарт в 90-е годы. Она не имела прямых аналогов в прошлом советского высшего образования и принадлежала числу тех областей гуманитарного знания, которые связывались преимущественно с буржуазной наукой. Изменение внутриполитической ситуации в России, окончание «холодной войны» и переход к активному международному сотрудничеству с западными странами привели не только к смене внешнеполитических приоритетов России, но и стали импульсом для формирования нового внешнеполитического мышления. Изменились оценки геополитики как науки и учебной дисциплины. Особого внимания потребовал анализ российской геополитической традиции, взаимозависимости геополитики и геоэкономики, геостратегических возможностей России.
Эти задачи имеют существенное значение для обучения государственных служащих. Не случайно в государственных образовательных стандартах «второго поколения» по государственному и муниципальному управлению эта дисциплина сохранилась практически без изменений. Это позволило обеспечить преемственность в преподавании геополитики, разработать целый ряд новаторских учебных пособий. Однако значительная часть имеющейся учебно-методической литературы по-прежнему ориентирована на студентов, обучающихся по программам первого высшего образования. Подготовка государственных служащих охватывает более широкие формы обучения, включая второе высшее образование, повышение квалификации и профессиональную переподготовку. Именно для таких слушателей подготовлено настоящее пособие.
Участие в деловой игре «Геополитика» (в любом из предложенных вариантов или итоговой – общекурсовой или межгрупповой игре) предполагает обязательное наличие достаточного уровня знаний и богатого личного опыта. Более того, успех подобных форм занятий возможен только при условиях повышенной мотивации обучения, высокой индивидуальной ответственности, сформированного умения работать в коллективе. То есть речь идет о тех факторах, которые являются необходимыми для эффективных действий управленческой команды.
Безусловно, игре не только предшествуют другие аудиторные занятия, но и самостоятельна подготовка. Поэтому учебно-методические материалы включают необходимую для этого информацию и документальную базу.
Выбор варианта игры из предложенных или создание иной модели зависит от специализации слушателей. Возможны акценты, усиливающие экологические, экономические, юридические, военные аспекты изучаемой дисциплины. Так же возможен выбор формы завершения игры, который должен ориентироваться на практические потребности.
Если группа не готова к проведению деловой игры, то в качестве подготовительного занятия или замены рекомендуется проведение викторины (вопросы для самопроверки) или геополитического диспута.
Авторский коллектив выражает надежду, что предлагаемые учебно-методические материалы будут реализованы в учебном процессе Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации, ее филиалов и региональных академий.
Варианты деловой игры «Геополитика»
Вариант I
| Подготовительная работа: знакомство с геополитическими концепциями, терминологией; распределение ролей |
Начало игры |
| Группа представителей морских держав (оптимальное число 6 человек) | Группа представителей континентальных держав (оптимальное число 6 человек) | Группа геоэкономики (оптимальное число 6 человек) |
| Подгруппа по изучению концептуаль-ных основ этого направления геополитики | Подгруппа по исследованию воздействия конъюнктур-ных факторов на выработку политических решений | Подгруппа по изучению концептуальных основ этого направления геополитики | Подгруппа по изучению роли геополитичес-кого фактора в мировых войнах ХХ века | Подгруппа по анализу территориаль-ных проблем формирования геоэкономичес-ких зон | Подгруппа по исследованию закономернос-тей современного технико-экономического соревнования |
| Подготовка реферата «Геополитика и реалии конца ХХ века» | Подготовка реферата «Геополитический фактор в противоречии Востока и Запада» | Подготовка реферата «Геоэкономическая иерархия современного мира» |
| Совместное заседание групп. Представление рефератов и подготовка совместного документа «Сфера геополитического влияния России и пути ее развития» |
| Публичное обсуждение рекомендательной части выработанного документа |
Вариант II
| Подготовительная работа: знакомство с геополитическими концепциями, терминологией; распределение ролей |