Geum.ru

М. К. Аммосова Педагогический институт рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Выписка из учебного плана
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова

Педагогический институт




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


курса

"История образования и педагогической мысли"




Для учреждений высшего профессионального

педагогического образования


Специальность 031300 - социальная педагогика


(для студентов заочной формы обучения)


Якутск – 2004




Составитель: ст. преподаватель

кафедры социальной педагогики

Ноговицына Надежда Михайловна

^ Выписка из учебного плана

специальность - социальная педагогика

факультет - СП

кафедра - СП

курс - III

семестр – V-VI

лекций - 32

практических занятий – 14

индивидуальных занятий - 4

текущие консультации – 3

проверка контрольных работ - 7

зачет – 14 (5семестр)

зачет – 6 семестр

СРС - 230

всего часов – 280

Требования государственного стандарта высшего образования


Специалист должен:

1. Знать основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки.

2. Быть подготовленным для работы в образовательных учреждениях различного типа.


Принципы курса:

1. Данный курс разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом по специальности «Социальный педагог»

2. Принцип обучения в деятельности предполагает включение в различные формы обучения: лекции, практические занятия, семинары, дискуссии.


Цели и задачи:
  1. Привить первоначальные навыки к исследовательской работе;
  2. Стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению.
  3. Научить анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.
  4. Формировать чувство патриотизма на материалах по истории отечественной педагогической мысли.



История образования и педагогической мысли



История образования и педагогической мысли как область научного знания. Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества. Воспитание и школа в античном мире. Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли. Воспитание и образование в эпоху Средневековья. Педагогическая мысль эпохи Возрождения. Особенности воспитания и обучения в России до XVIII века. Европейская педагогика эпохи Просвещения. Образование и педагогическая мысль в Европе в 19 веке. Развитие русской педагогики во второй половине XVIII – начале XX веков. Зарубежная школа и педагогика в первой половине

XX в. Развитие школы и педагогики в СССР. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.


Вопросы к зачету:

  1. Возникновение воспитания.
  2. Концепции происхождения воспитания.
  3. Школа в Древнем Египте.
  4. Воспитание и обучение в Древней Индии.
  5. Школьное дело в Древнем Китае.
  6. Воспитание и школа в Древней Греции.
  7. Воспитание и образование в эпоху Эллинизма.
  8. Воспитание и школа в Древней Риме.
  9. Воспитание и обучение у ранних христиан.
  10. Воспитание и школа в Византии.
  11. Воспитание у восточных славян в VI-IX в.
  12. Воспитание и школа в Средневековом Востоке.
  13. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья.
  14. школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации.
  15. Воспитание и школа в Киевской Руси.
  16. Воспитание и школа в Московском и Русском государстве (XIV-XVII вв.)
  17. Педагогическая мысль начала Нового времени.
  18. Педагогическая мысль эпохи Просвещения
  19. Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции
  20. Школа и педагогика в России XVIII века
  21. Школа и педагогика в странах Западной Европы XIX века
  22. Школа и педагогика в США в XIX в.
  23. Школа и педагогика России первой половины XIX века
  24. Школьные реформы 1860-х гг.
  25. Педагогическая мысль во второй половине XIX века в России.
  26. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX века.
  27. Современная школа и педагогика за рубежом
  28. Школа и педагогика России конца XIX века.
  29. Современные тенденции и проблемы образования.
  30. Школа и педагогика России первой половины XIX века.
  31. Иван Федоров
  32. Указы Петра I об обучении и училищах
  33. М.В.Ломоносов, его жизнь и учение
  34. Н.М.Карамзин, его жизнь и учение.
  35. В.Ф.Одоевский
  36. Н.А.Добролюбов
  37. Жизнь и педагогические идеи Я.А. Коменского.
  38. Педагогические идеи К.Д.Ушинского
  39. педагогичексие идеи Л.Н.Толстого
  40. Жизнь и педагогические идеи С.А.Рачинского
  41. Жизнь и педагогические идеи В.А.Сухомлинского
  42. Жизнь и педагогические идеи П.Ф.Каптерева
  43. Жизнь и педагогические идеи А.С.Макаренко
  44. Жизнь и педагогические идеи Н.К.Крупской
  45. Жизнь и педагогические идеи Д.И.Менделеева
  46. Партийно-государственная советская педагогика.
  47. Школьные реформы конца XIX - начала XX века
  48. Современная школа и педагогика за рубежом.
  49. Педагогическая мысль во второй половине XIX века.
  50. школа и педагогика в России в конце XX века.



Рекомендуемая литература




Обязательная



1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань, 1996

2. Бершадская Д.С. Педаггические взгляды и деятельность С.Т. Шацкого. – М.: Молодая гвардия, 1990

3. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Владос, 1999

4. Егоров С.Ф. История педагогики в России. – М.: Академия, 1999

5. История педагогики как учебный предмет./ под ред. Салимовой К.И. – М.: Роспедагенство, 1996

Дополнительная



6. Антология педагогической мысли России 18 в./ сост.Соловков И.А. – М.: Педагогика, 1985

7. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996

8. Бадальянц О.В. Сущность образования.// Образование в Сибири. - №1, 1995. – с.35-40

9. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.,1990

10. Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке. – М.,1990

11. Смирнов Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М., Академия, 2000

12. Корчак Я. Правила жизни. Педагогика для детей и взрослых // Как любить ребенка. – М., 1990.