Программа Ⅻ конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы русский язык и литература во времени и пространстве
| Вид материала | Программа |
- Аракелян Сусанны Спиридоновны, ст преподавателя кафедры русского языка и литературы, 211.41kb.
- Тесты как средство измерения учебных достижений и реальных возможностей иностранцев,, 30.06kb.
- Программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы «Актуальные проблемы, 1490.24kb.
- Программа курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка и литературы, 17.11kb.
- Реферат по дисциплине: «Русский язык» на тему: «Особенности и характер русского языка, 254.01kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Методика преподавания, 376.67kb.
- Окружная научная конференция учащихся секция «Русский язык и литература», 252.19kb.
- 5 класс Тематика учебных текстов и ситуаций к-во часов Общие сведения о языке (1 час.), 160.97kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
- Федеральное агенство по образованию государственное образовательное учреждение, 49.3kb.
ОТКРЫТИЕ
^ XII КОНГРЕССА МЕЖДУНАРОДНОЙ АССОЦИАЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
10.00 ч. 11 мая 2011 г.
Конференц-зал ШУИЯ
Церемония открытия Ⅻ Конгресса МАПРЯЛ
10.00–10.05 Презентация видеофильма об истории и развитии МАПРЯЛ
и о XII Конгрессе в Шанхае
10.05–10.45 Приветствия в адрес Конгресса:
Представители российской стороны: Л.А. Вербицкая (президент МАПРЯЛ), А.Д. Жуков (вице-премьер РФ),
представители китайской стороны: Лю Яньдун (член Госсовета КНР), Инь Ицуй (заместитель Секретаря парткома КПК г.Шанхай)
10.45–10.55 Церемония вручения медали А.С.Пушкина
10.55–12.00 Приветствий в адрес Конгресса (продолжение):
представители российской стороны: Ф.М. Мухаметшин, В.А. Никонов, Посол РФ в Китае
представители китайской стороны: Лю Лиминь, Цао Дэмин (ректор ШУИЯ)
14.00-16.00 Общее пленарное заседание
выступающие с пленарными докладами:
Л.А. Вербицкая (Россия): «Русский язык и литература во времени и пространстве» (пленарный доклад на XII Конгрессе МАПРЯЛ),
Лю Лиминь (Китай) ,
А. Мустайоки (Финляндия:) «Причины коммуникативных неудач: попытка общей теории»,
^ Т.П. Млечко (Молдова): «Русский язык вне России: академическая норма и региональная специфика».
16.30-17.00 Концерт студенческой художественной самодеятельности
^
НАПРАВЛЕНИЕ I
Государственная языковая политика: роль и место русского языка в государстве и в межгосударственном общении
аудитория 1101
12 мая Утреннее заседание 09.00-12.00
12 мая Вечернее заседание 14.00-17.00
^
Утреннее заседание
Сопредседатели: Элеонора Дюсеновна Сулейменова
Сюе Энькуй
Доклады:
Кудрявцева Людмила Алексеевна, Украина (Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко)
Витальность русского языка на Украине в контексте государственной языковой политики
^ Губогло Михаил Николаевич, Россия (Институт этнологии и антропологии РАН)
Русский язык и культура в этнополитической мобилизации и в этнокультурном развитии нерусских народов
Сообщения:
Ван Янчжэн, Китай (Чжэцзяский университет), У Мэй, Китай (Сианский университет иностранных языков)
Русский язык в китайском образовательном пространстве: история, современное состояние
^ Биткеева А.Н., Россия (Научно-исследовательский центр по национально-языковым отношениям, Института языкознания РАН)
Русский язык и языки народов России в контексте национально языковой политики Российской Федерации
^ Козубенко И.И., Россия (Московский государственный педагогический институт)
Регламентация статуса и функции русского языка в странах СНГ
Носкова Л.Г., Россия (Академия управления МВД России)
Русская речь и безопасность России
^ Aрутюнян В.Н., Армения (Ереванский государственный университет)
Особенности языковой ситуации в Армении и возможности их использования в процессе преподавания русского языка
^ Матевосян Л.Б., Армения (Ереванский государственный университет)
Русский язык в образовательном пространстве Армении: вчера, сегодня, завтра
Кадырбаева Т.А., Молдова (Молдавская экономическая академия), Шаршова Т.Ф. Молдова (Молдавский государственный университет)
Инонациональная окраска русской речи в Молдове: Лексико-семантические аспекты
^ Карабулатова И.С., Россия (Тюменский государственный университет)
Современная языковая политика и формирование языковой личности нового полилингвоментального типа в контексте глобализации
^ Степанов Е.Н., Украина (Одесский национальный университет имени И.И. Мечникова)
Русский язык как региональный в контексте социально-политических процессов современной Украины
^ Гаврилова М.В., Россия (Невский институт языка и культуры)
Языковая личность президента: теоретические и прикладные аспекты изучения
Плужникова Т.И., Украина (Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова)
К вопросу о языковой ситуации на территории Украины
^ Сафонова Ю.А., Россия (Радиостанция «Голос России»)
Языковая рефлексия как цель языковой политики (на материале радиопередач о русском языке)
Белоусов В.Н., Россия (Московский государственный лингвистический университет)
Состояние, проблемы и перспективы функционирования русского языка как средства межнационального общения в зарубежных странах в современной геополитической ситуации
^ Меймре Аурика, Эстония (Таллинский университет)
О русско-эстонском диалоге культур 1918-1940 годов: сегодняшний день в отражении минувшего
Ян Кэ, Китай (Гуандуский университет иностранных языков и внешней торговли)
Исследования политической коммуникации в России: история и современное состояние
^
Вечернее заседание
Сопредседатели: Виталий Григорьевич Костомаров
Ян Кэ
Доклады:
Орешкина Мария Васильевнва, Россия (Институт языкознания Российской академии наук)
Русский язык в российском языковом законодательстве
^ Сулейменова Элеонора Дюсеновна, Казахстан (Казахский национальный университет имени аль-Фараби)
Русский язык в процессах языкового сдвига и поворота языкового сдвига в Казахстане
Сообщения:
Мэн Ся, Китай (Шэньсиский педагогический университет)
Обучение русскому языку в Китае как социокультурная проблема
^ Жанпеисова Н.М., Казахстан (Актюбинский университет им. С.Баишева)
Русский язык в современном Казахстане: проблема лингвокоммуникативной и лингвокультурологической компетенции билингвов
^ Сранторн Хутим, Таиланд (Университет Таммасат), Жилина О.А., Россия (МГТУ им. Н.Э. Баумана)
Русский язык в Таиланде
Жукова Н.Д., Финляндия (“NATUS-center”Хельсинки)
Выявление значимых компонентов, влияющих на формирование в социуме современной русскоязычной иммиграции заинтересованного отношения к изучению русского языка следующим поколением иммигрантов
^ Степанова Н., Кююря П., Финляндия (Финско-русская Школа Восточной Финляндии)
Роль и место русского языка в приграничных регионах Восточной Финляндии и в системе преподавания языковой школы
^ Усуяма Тосинобу, Япония (Цукубский университет)
Ассимиляция или сохранение? (На примере русского языка и культуры у русских в Австралии)
Голубев С.Н., Голубев Г.С., Россия (Учебно-издательский центр «Златоуст»)
Концепция языковой адаптации мигрантов в условиях миграционных процессов в современной России
^ Досанова А.М., Казахстан (Казахский национальный университет имени аль-Фараби)
Особенности обучения русскому языку репатриантов-оралманов
Хусейн-Заде Малика-Бону Отахоновна, Таджикистан (Журнал «Русский язык и литература в школах Таджикистана»)
Государственная политика Республики Таджикистан в вопросах развития русского языка в современной образовательной системе
^ Шепелева Г.П., Киргизия (Кыргызско-Российский Славянский университет)
Судьба русского слова в Киргизии
Бурд М.A., Германия (Общество МИТРА)
Опыт поддержки русского языка в контексте детского многоязычия в билигвальных детских учреждениях Общества русскоязычных родителей и педагогов МИТРА в Берлине и его значение для стран проживания русской диаспоры
^ Бойцов И.А., Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)
Интерес к русской культуре как важнейшая составляющая мотивации изучения русского языка на курсах Российского центра науки и культуры в Будапеште (Венгрия)
Шмидт Т., Швейцария (Общество преподавателей русского языка в Швейцарии)
Рамки, цели и задачи Общества преподавателей русского языка в Швейцарии (ОПРЯШ)
^ Сюе Энькуй, Китай (Хэйлунцзянский университет)
Стратегия развития: качество, специфика и инновация (Об опыте Хэйлунцзянского университета в области образования и исследования общественных наук (в сотрудничестве с Россией)
^ Янь Цюцзюй, Россия (Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена)
Изучение русского языка в рамках китайской языковой стратегии