Программа Ⅻ конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы русский язык и литература во времени и пространстве
| Вид материала | Программа |
- Аракелян Сусанны Спиридоновны, ст преподавателя кафедры русского языка и литературы, 211.41kb.
- Тесты как средство измерения учебных достижений и реальных возможностей иностранцев,, 30.06kb.
- Программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы «Актуальные проблемы, 1490.24kb.
- Программа курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка и литературы, 17.11kb.
- Реферат по дисциплине: «Русский язык» на тему: «Особенности и характер русского языка, 254.01kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Методика преподавания, 376.67kb.
- Окружная научная конференция учащихся секция «Русский язык и литература», 252.19kb.
- 5 класс Тематика учебных текстов и ситуаций к-во часов Общие сведения о языке (1 час.), 160.97kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
- Федеральное агенство по образованию государственное образовательное учреждение, 49.3kb.
НАПРАВЛЕНИЕ XIV
Методика преподавания русской литературы
аудитория 2153
13 мая 09.00-12.00 Утреннее заседание
^
Утреннее заседание
Сопредседатели: Кира Анатольевна Рогова
Ван Цзунху
Доклады:
Белобровцева Ирина, Эстония (Таллинский университет)
Новейшая русская литература в университетском курсе
^ Ласорса Сьедина Клаудиа., Италия (Университет «Рим Три»)
Текст художественной литературы в преподавании русского языка
Чжэн Тиу, Хао Жоци, Китай (Шанхайский университет иностранных языков)
Преподавание русской литературы в китайских вузах: проблемы и их решения
Сообщения:
Авлова Т.Б., Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)
Анализ современной художественной прозы в учебных целях
^ Агеносов В.В., Россия (ИМПЭ им. А.С.Грибоедова)
Методика преподавания русской литературы в китайской аудитории
Браже Т.Г., Россия (Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования)
Русская литература как общечеловеческое достояние: педагогические условия, способствующие личностному освоению читателями ее духовных ценностей
Вайнштайн М., Франция (Университет Экс-Марсель)
Как преподавать русскую литературу?
^ Вавулина А.В., Кольцова Н.З., Россия (МГУ имени М.В.Ломоносова)
Методика отбора единиц и материала литературного культурного минимума в целях преподавания РКИ
^ Кувшинская Ю.М., Россия (Государственный университет – Высшая школа экономики)
Фольклоризм русской литературы и проблемы преподавания фольклора в школе: М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
^ Клемёнова Е.Н., Россия (Южный федеральный университет)
Загадочная русская душа…(опыт интерпретации русского текста)
Нейчев Н.М., Болгария (Пловдивский университет им. Паисия Хилендарского) Художественная функция восточного типа социальной иерархии в творчестве Н. В. Гоголя
^ Мельник А.О., Украина (Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова)
Изучение художественных произведений мировой литературы в культурологическом контексте
^ Мухаметшина Р.Ф., Россия (ТГГПУ)
Диалог культур в образовании учащихся: гуманистическое содержание и дидактические принципы обучения и воспитания
^ Корчевская Г.П., Китай (Хейлундзянский университет)
Курс древнерусской литературы в обучении иноязычных аспирантов-филологов
Косанович Б., Сербия (Университет г. Нови Сад)
Сербские учебники по русской литературе за последних пять десятилетий
^ Осипова Л.Ф., Россия (Альметьевский государственный институт муниципальной службы)
Использование компьютерной презентации в обучении литературе
Сайко А., Молдова (Кишиневский теоретический лицей имени Алеку Руссо)
Анализ отрывка художественного произведения как форма итогового контроля знаний по литературе
^ Сузанская Т.Н., Молдова (Бельцкий государственный университет, Русский центр)
Диалогизм как базовый принцип учебника по русской литературе (из опыта создания учебников для гимназий Молдовы)
^ Стенина Н.С., Россия (Московский государственный академический художественный институт имени В.И. Сурикова)
Изобразительные технологии освоения литературного текста
^ Сыздыкбаев Н.А., Узбекистан (Журнал «Преподавание языка и литературы») Инновационный аспект изучения художественного текста Анатолия Кима
Косович Л.Ф., Панова Е.П., Филимонова Н.Ю., Россия (Волгоградский государственный технический университет)
Методика преподавания литературы на начальном этапе изучения русского языка
^ Филина О.Л., Латвия (Балтийская Международная академия)
Учебник по литературе в контексте формирования культурной идентичности учащихся в условиях диаспоры
^ Караулова Г.Т., Чжэн Тиу, Китай (Шанхайский университет иностранных языков)
Функции русской литературы в подготовке русиста и новые подходы в её преподавании
^ Уразаева К.Б., Казахстан (Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева)
Методика «медленного чтения» при изучении «Маленькой трилогии» А.П. Чехова: провокация автора и восприятие читателя
^ Якибова Д.У., Россия (РУДН)
Коммуникативная модель литературного образования иностранных студентов
Сафарян Р.Д., Россия (Международный лингвистический центр)
Курс русской словесности для иноязычных учащихся в ХХI веке
^ Хромова И.А., Россия (Ивановский государственный университет)
Рецепция творчества русских классиков (Пушкин, Чехов) в Китае в квалификационных работах филологов-бакалавров Ивановского государственного университета
^ Частных В.В., Россия (ЦМО МГУ им. М.В. Ломоносова)
Сценарное обучение как основа учебных программ для курсов русского языка как иностранного
Исаева Е.А., Украина (Национальный педагогический университет им. М.П.Драгоманова)
Проблемы и перспективы духовного формирования личности в процессе изучения литературы в школе