Через тернии к звездам материалы 64-й итоговой межвузовской научной студенческой конференции Издательство «Челябинская государственная медицинская академия» Челябинск, 2010
| Вид материала | Документы |
- Знание есть сила материалы 65 итоговой межвузовской научной студенческой конференции, 2615.55kb.
- Петербургская Государственная Педиатрическая Медицинская Академия, 194100, улица Литовская,, 26.64kb.
- Конкурс «Через тернии к звездам!» проводится в рамках Фестиваля посвященного Году Космонавтики, 36.24kb.
- Программа 60-й тоговой научной студенческой конференции благовещенск, 2008 Уважаемый, 398.37kb.
- «Челябинская государственная медицинская академия федерального агентства по здравоохранению, 333.68kb.
- Материалы межвузовской научной конференции. М.: Урао, 2000, с. 47-51, 81.44kb.
- «Челябинская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального, 810.19kb.
- Работа студентов материалы 58-й научной студенческой конференции, 3780.58kb.
- Программа 58-й научной студенческой конференции петрозаводск Издательство Петргу 2006, 841.28kb.
- Сведения о победителях межвузовской научной студенческой конференции, 137.14kb.
Представления о качествах врача у студентов
I курса ЧелГМА с различными уровнями совестливости
и эмпатии
Я.Ю. Гумерова (2-й курс, пед. ф-т)
ГОУ ВПО ЧелГМА Росздрава
Кафедра биологии
Научный руководитель — к.б.н., ст. преп. И.В. Благовещенская
Актуальность. Профессия врача одна из самых древних и почитаемых в обществе. Еще Гомер писал: «Многих воителей стоит один врачеватель искусный». Для общества не безразлично, кто избирает для себя профессию врача и как он соблюдает моральные принципы, налагаемые на него этой профессией. Ответственность за свои действия, за свою работу, эмпатия, совестливость — качества, обязательные для любой профессии, но в деятельности врача приобретают особый характер, так как именно врачу доверяют самое дорогое: здоровье и человеческую жизнь.
Цель работы: составить, исследовать и сравнить характеристики представлений о качествах врача студентов I курса ЧелГМА с различными уровнями совестливости и эмпатии.
Материалы и методы исследования. В исследовании принимали участие студенты I курса лечебного, педиатрического, стоматологического, медико-профилактического факультетов. Протестировано 157 студентов, из них 43 — леч. факультет, 37 — пед. факультет, 29 — мед.-проф. факультет, 48 — стомат. факультет. При исследовании использовались методики: «Шкала совестливости» по Мельникову В.В. и Ямпольской Л.Т. (2005); диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии по Юсупову П.М. (2005). Проведен опрос студентов, которым предлагалось назвать качества, необходимые врачу их специализации. Результаты анализировались с использованием методики контент-анализа. Полученные данные сравнивались по факультетам, оценивалась взаимосвязь между различным уровнем совестливости, эмпатии и составленным «портретом» врача. Результаты обрабатывались с использованием пакета прикладных программ «Statistica 6.0».
Результаты и выводы проведенного исследования:
- Уровень совестливости у студентов I курса обучения различен: стоматологический факультет — 6,3±0,01; медико-профилактический факультет — 7,4±0,03; лечебный факультет — 8,9±0,01; педиатрический факультет — 12,1±0,02.
- У студентов разных факультетов уровень эмпатийности: стоматологический факультет — 55,2; медико-профилактический факультет — 62; лечебный факультет — 64,5; педиатрический факультет — 65,1.
3. Выявлено изменение оценок качеств врача у студентов в зависимости от факультета, от уровня совестливости и эмпатийности. Студенты с низким уровнем совестливости приоритетными качествами врача считают (полученные данные проранжированы в зависимости от частоты встречаемости) следующие:
а) врач стоматолог должен быть — добрым (67%), общительным, креативным, позитивным (51%), хорошо и привлекательно выглядеть (43%), быть независимым и иметь хороший заработок (30%);
б) санитарный врач — это уравновешенный (72%), приятный внешне (57%), добрый (54%), умный (39%), профессионал своего дела (30%);
в) врач должен иметь хорошие знания по своей специальности (84%), желание помочь людям (73%), врач должен быть добрым (67%), терпеливым (67%), понимающим (61%), отзывчивым (59%), работоспособным (56%), в работе с пациентами поступать по совести (41%), способным к состраданию (21%), быть оптимистом (19%), быть здоровым и бескорыстным (11%);
г) врач-педиатр должен быть умным (91%), постоянно совершенствующимся специалистом (71%), готовым всегда прийти на помощь (68%), ответственным (65%), добрым (63%), порядочным (57%), интеллигентным (57%), способным к состраданию (48%), внимательным (47%), терпеливым (32%), иметь чувство юмора (13%).
Сравнительная характеристика представлений
о качествах врача и тренера у студентов I курса
ЧелГМА и УралГУФК с различными уровнями
совестливости и эмпатии
^ Я.Ю. Гумерова (2-й курс, пед. ф-т), Б.С. Примаков (2-й курс, ф-т зимних
видов спорта и единоборств, специализация «бокс»)
ГОУ ВПО ЧелГМА Росздрава
УралГУФК
Кафедра биологии
Научный руководитель — к.б.н., ст. преп. И.В. Благовещенская
Актуальность. Проблемы оздоровления общества, формирования здорового образа жизни, развития физической культуры и спорта относятся к числу приоритетных направлений совершенствования гражданского общества современной России. Несомненно, что ведущее место в этом процессе принадлежит учителям физической культуры, тренерам, врачам, занятым в системе лечебно-профилактических и образовательных учреждений. Соблюдение моральных принципов, ответственность за свои действия, за свою работу, эмпатия, совестливость — качества, обязательные для любой профессии, но в деятельности врача и тренера приобретают особый характер. В недалеком будущем сегодняшние студенты будут определять приоритеты и перспективы развития нашего спорта и здравоохранения. Именно от их профессионализма будут зависеть здоровье, безопасность и работоспособность нации.
Цель работы: составить, исследовать и сравнить характеристики представлений о личностных качествах специалиста выбранной профессии у студентов I курса ЧелГМА и УралГУФК. Исследовать и сравнить уровни совестливости и эмпатии у студентов ЧелГМА и УралГУФК.
Материалы и методы исследования. В исследовании принимали участие студенты I курсов ЧелГМА и УралГУФК в количестве 32 и 29 человек соответственно. При исследовании использовались методики: «Шкала совестливости» по Мельникову В.В. и Ямпольской Л.Т. (2005); диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии по Юсупову П.М. (2005). Проведен опрос студентов, которым предлагалось назвать значимые личностные качества специалиста выбранной ими профессии. Результаты анализировались с использованием методики контент-анализа. Полученные данные сравнивались между собой, оценивалась взаимосвязь между различным уровнем совестливости, эмпатии и составленным «портретом» врача и тренера. Результаты обрабатывались с использованием пакета прикладных программ «Statistica 6.0».
Результаты и выводы проведенного исследования:
1. Уровень совестливости у студентов ЧелГМА и УралГУФК достоверно отличался и составил 12,1±0,02 и 9,1±0,01 соответственно (p= 0,01).
2. Показатель уровня эмпатийности у студентов ЧелГМА выше, а именно: 25 человек имеют средний уровень эмпатийности, что соответствует 54 баллам, 5 — высокий (60 баллов), 2 — низкий (36 баллов). Для студентов УралГУФК свойственна иная картина: 11 человек имеют средний уровень эмпатийности, что соответствует 38 баллам, а 18 человек — низкий уровень (34 балла).
3. В полученных «психологических портретах» выявлено изменение оценок значимых качеств специалиста в зависимости от вуза (полученные данные проранжированы по частоте встречаемости): а) студенты ЧелГМА считают, что врач должен быть умным (91%), постоянно совершенствующимся специалистом (71%), готовым всегда прийти на помощь (68%), ответственным (65%), добрым (63%), порядочным (57%), интеллигентным (57%), способным к состраданию (48%), внимательным (47%), терпеливым (32%), иметь чувство юмора (13%). б) студенты УралГУФК приоритетными считают следующие качества: быть примером для подрастающего поколения (98%), целеустремленным (82%), настойчивым в достижении цели (82%), сдержанным (79%), умным (77%), достойным (77%), сильным (60%), стойким (52%), добрым (48%), общительным (35%), спортивным (12%).