Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины предметной подготовки
| Вид материала | Документы |
- Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие, 3379.08kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дпп ф. 11 компьютерное моделирование, 239.02kb.
- Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
- Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
- «Микробиология», 161.59kb.
- Программа учебной дисциплины спецкурс, спецсеминар по технологическим дисциплинам наименование, 596.83kb.
- «Физиология растений», 308.24kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 06 Современный русский язык. Синтаксис словосочетания, 520.54kb.
- Анализа и теории функций календарный план учебных занятий по дисциплине «Высшая математика», 30.38kb.
- Учебный план подготовки инженера по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы,, 93.12kb.
МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Курс «Менеджмент и практика управленческой деятельности в образовании» входит в блок предметов Дисциплин предметной подготовки, специализации «Менеджмент в сфере образования».
Данный курс изучается в объеме 82 часов в течение 10 семестра на 5 курсе, из них 41 час аудиторной нагрузки. Аудиторная нагрузка включает 30 часов лекций, 10 часов семинаров. Изучение курса заканчивается экзаменом.
Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательные, культурно-просветительские, научно-методические и организационно-управленческие виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
- применение современных средств оценивания результатов обучения;
- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
- оказание помощи в социализации учащихся;
- формирование общей культуры учащихся;
- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;
-самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;
- рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;
- организация контроля за результатами обучения и воспитания;
- ведение школьной и классной документации;
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать: Конституцию Российской Федерации, Закон РФ «Об образовании», решения правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; этапы эволюции менеджмента, основные теоретические положения «Менеджмент и практика управленческой деятельности в образовании», необходимые для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития теории менеджмента, типы и виды образовательных учреждений, организационные модели образовательных учреждений (ОУ), особенности организационного управления школой, принципы и виды планирования в ОУ, должностные обязанности руководителя, модели и методы принятия решений, особенности и способы руководства педагогическим коллективом, подходы к управлению инновациями в школе, правовые и экономические основы управления ОУ.
уметь: применять на практики основные положения теории управления, применять ее методы исследования в своей практической деятельности, раскрывать сущность процесса управления, его структуру и функции, определять элементы системы управления, анализировать механизм управления, оперировать базовыми понятиями теории управления, учитывать факторы, влияющие на процесс управления, моделировать организационную структуру школы, отбирать оптимальные способы управления, планировать все направления школьной работы, контролировать процесс функционирования школой, выбирать и вводить инновации.
владеть навыками: анализа системы управления, применения основных методов управления, форм контроля, диагностики состояния развития коллектива, его психологического климата, составления планов, смет, договоров и иной документации.
^ Объем дисциплины и виды учебной работы
| | семестр 9-10 |
| ^ Общая трудоемкость | 82 |
| Аудиторные занятия | 4 |
| лекции семинары | 4 - |
| ^ Самостоятельная работа | 78 |
| Вид отчетности по дисциплине | Э |
^ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Общая теория управления и разработка проблем управления школой за рубежом.
2. Становление внутришкольного управления как научной дисциплины в России.
3. Предмет и методы науки управления школой.
4. Сущность контроля.
5. Виды, формы, методы контроля.
6. Процедура внутришкольного контроля.
^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ:
1. Управление школой как научная дисциплина.
2. Эволюция идей внутришкольного управления.
3. Школа как социальная организация.
4. Внешняя среда школы. Особенности взаимодействия.
5. Внутренняя среда школы: структура, особенности жизнедеятельности.
6. Функции управления школой.
7. Процесс управления школой.
8. Организационная структура и организационный механизм школы.
9. Коммуникационные сети школы.
10. Виды, типы и формы образовательных учреждений.
11. Организационная структура Образовательного учреждения.
12. Особенности управления организационными структурами школ.
13. Планирование образовательного процесса школы.
14. Особенности руководства школьным коллективом: содержание работы, особенности коллектива.
15. Сущность, принципы, формы и методы контроля процесса функционирования в образовательном учреждении.
16. Особенности организации управления развитием школы.
17. Системное управление развитием школы.
18. Правовые основы функционирования образовательного учреждения.
19. Особенности финансового функционирования образовательного учреждения.
20. Особенности регулирования трудовых отношений в сфере образования.
Рекомендуемая литература
Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник. М., 2002.
Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений. Учебник. М., 2002.
Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М.: Центр. Педагогический поиск, 2000.
Макашева З.М. Основы менеджмента. Учебное пособие. М., 2004.
Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента, М: Дело, 2000.
Основы менеджмента. Учебное пособие. М., 2002.
Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Учебное пособие. – М.,1999.
Управление образовательными системами/ Под ред. Т.И.Шамовой - М., 2000.
Управление школой: теоретические основы и методы. Учебное пособие/Под. Ред. В.С.Лазарева. М.,1997. (не переиздавалось)