Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины предметной подготовки

Вид материала

Документы

Содержание Психология управления Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Примерный перечень вопросов к зачету.

Подобный материал:

• Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие, 3379.08kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дпп ф. 11 компьютерное моделирование, 239.02kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
• «Микробиология», 161.59kb.
• Программа учебной дисциплины спецкурс, спецсеминар по технологическим дисциплинам наименование, 596.83kb.
• «Физиология растений», 308.24kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 06 Современный русский язык. Синтаксис словосочетания, 520.54kb.
• Анализа и теории функций календарный план учебных занятий по дисциплине «Высшая математика», 30.38kb.
• Учебный план подготовки инженера по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы,, 93.12kb.

^

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Курс «Психология управления» предназначен для студентов исторического факультета, специализирующихся в области управления образованием.

Содержание курса «Психология управления» ориентировано на студентов, имеющих запас знаний и представлений, полученных из разделов общей и социальной психологии.

В курсе «Психология управления» рассматриваются основные понятия и положения связанные с феноменом организации (управление, управленческая деятельность, функции, методы управления и др.).

Тематический курс включает аудиторные (лекционные, семинарско - практические) и самостоятельные виды занятий.

Способствовать формированию у студентов системных представлений о психологических закономерностях управленческой деятельности в системе образования.

1. Сформировать представления о психологических закономерностях управленческой деятельности;

2. Рассмотреть специфику взаимодействия в системе «Руководитель - Подчиненный», «Я - Организация», «Я - Другие»;

3. Познакомить студентов с процессами и механизмами группового поведения в организации.

4. Сформировать у студентов навыки делового общения.

Студент должен знать:

- психологические закономерности управленческой деятельности, её структуру, функции и содержание;

- психологическое содержание организационной культуры;

- основы группового поведения в организации;

- психологические аспекты делового общения.

Студент должен уметь:

- применять психологические знания в учебной и профессиональной деятельности;

- анализировать процессы развития межличностных отношений в учебной группе;

- соблюдать правила разрешения конфликтных ситуаций в коллективе;

- оперировать знаниями - анализировать и решать проблемные ситуации.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы

	Семестры 8
^ Общая трудоемкость дисциплины	64
Аудиторные занятия В том числе: лекции семинары	6 6
Самостоятельная работа	58
Вид отчетности по дисциплине: зачет, экзамен, контрольная работа.	зачет

^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ.


Предмет психологии управления. Управление в системе образования.

Основные методы исследования психологии управления.

Связь психологии управления со смежными науками.

История развития психологии управления. Основные школы.

Организация как открытая система. Нормативная модель организации (концепция М. Вебера).

Структуры организаций. Основные стратегии организации.

Организационная культура: понятие, сущность.

Социально-психологический климат, его диагностика и методы оптимизации.

Психологический анализ управленческой деятельности. Структура управленческой деятельности.

Целеполагание. Цели управленца. Пошаговый метод постановки целей.

Планирование. Виды планирования. Принципы планирования рабочих задач (Парето, АБВ-анализ, Эйзенхаэра). Эффективное использование и распределение рабочего времени.

Решение управленческих задач. Психологические механизмы принятия решений.

Мотивация и стимулирование труда. Основные теории мотивации (содержательные, процессуальные).

Делегирование. Психологическая сущность.

Контроль. Виды контроля.

Личность руководителя: психологический портрет. Руководитель в системе образования.

Стиль управленческой деятельности. Традиционный и современный подходы.

Лидерство и руководство. Сходство и различие. Понятие «лидерский потенциал», «лидерский статус».

Понятие «группа» в организации. Стадии развития группы.

Групповые процессы: групповое давление и конформизм, сплоченность и совместимость. Влияние групповых процессов на эффективность деятельности.

Деловое общение, его функции и цели.

Формы делового общения: беседа, совещание, диспут, переговоры.

Особенности межличностного восприятия, эффекты и стереотипы.

Понятие имиджа и его формирование. Имидж руководителя. Имидж организации.

Межличностный конфликт. Пути выхода и принципы управления конфликтом.


Рекомендуемая литература.

Авдулова Т.П. Психология менеджмента. – М., 2003.

Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании. – М., 2006.

Егоршин А.П. Управление персоналом. – Новгород, 2007.

Занковский А.Н. Организационная психология: Уч. Пос. для ВУЗов. – М., 2002 .

Ильин Г.Л. Социология и психология управления. – М., 2005. – С. 8 – 28.

Каменская В.Г. Социально-психологические основы управленческой деятельности. – М., 2002.

Леонов Н.И. Психология делового общения. – М., 2002.

Столяренко Л.Д. Психология управления. – М., 2006.

Управление персоналом / под общ. ред. Г.И. Михайлиной. – М., 2008.