Отчёт орезультатах самообследования Международного славянского института Москва 2009 г

Вид материала

Документы

Содержание 6.4. Физкультурно-оздоровительная работа. 6.5. Работа по трудоустройству выпускников и содействию 6.6. Развитие студенческого самоуправления. Развитие лидерских, организаторских качеств студентов 6.7. Оценка качества воспитательной деятельности. 7. Условие реализации образовательных программ. 7.2. Научно-исследовательская деятельность.

Подобный материал:

• Отчет о результатах самообследования Гуманитарного института (г. Москва) 2009 год, 616.79kb.
• Отчет орезультатах самообследования специальности 08. 01. 02 "мировая экономика" Саранск, 660.34kb.
• Отчет о результатах самообследования ноу впо уральского международного института туризма, 1143.25kb.
• Отчет Орезультатах самообследования Приладожского филиала гоу впо петргу по состоянию, 3231.77kb.
• Отчет о результатах самообследования основных видов деятельности института за период, 4574.47kb.
• Отчет орезультатах самообследования Факультета дошкольной и социальной педагогики, 3696.22kb.
• Отчет орезультатах самообследования По специальности 032015 (050717) Специальная дошкольная, 3482.08kb.
• Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ, 1842.73kb.
• Отчет о результатах самообследования Саранского кооперативного института (филиала), 1479.91kb.
• Отчет о результатах самообследования москва 2008, 1374.57kb.

^ 6.4. Физкультурно-оздоровительная работа.


Привлечение студентов к систематическим занятиям физической культуры и спортом, проведение медицинских осмотров. В рамках социальной программы Правительства Москвы и комиссии по здравоохранению и охране общественного здоровья Московской Городской Думы проводятся семинары, распространяется печатная продукция профилактического характера, направленной на предотвращение распространения вируса иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции). Студентами факультета психологии сделаны доклады о «Вреде алкоголизма». Особенности молодёжного возраста (27.02.09 г. – Р. Домарев), «Борьба с наркоманией» (24.04.09 г. – Н. Воронова). «Профилактика негативных явлений в молодёжной среде» - семинар (29.02.08 г.), постоянно обновляющийся стенд. Съёмки короткометражного фильма «Посвящение» (о вреде наркотиков) – студенты 4 курса Актёрского факультета: С. Ванюков, К. Водолазов, Д. Калинин, Н. Лучихин, А. Путиловская (март-апрель 2008 г.).

Беседа для сотрудников и студентов: «Методы оказания самопомощи и взаимопомощи без применения медикаментов в экстренных случаях».

Центр психологической помощи (Приказ № 169/1 от 20 ноября 2008 г.) – декан Бугренкова Т.А. (факультет психологии).

В «Год семьи» проводился конкурс «Лучшая студенческая семья», где победителем окружного конкурса стала наша студентка факультета «Дизайн» Виктория Ряннель (март 2008 г.). Для занятий физкультурой и спортом МСИ использует арендуемые помещения и специализированные залы, бассейн. В 2009 г. начал функционировать для студентов и преподавательского состава тренажёрный зал.

В институте разработана и реализуется программа по профилактике негативных явлений в студенческой среде (табакокурение, алкоголь, наркотики и иные виды зависимостей).


^ 6.5. Работа по трудоустройству выпускников и содействию

занятости студентов.


Ректорат МСИ, деканаты факультетов содействуют занятости студентов и трудоустройству выпускников.

Как правило, вся привходящая в институт информация, связанная с трудоустройством и занятостью студентов, тщательно отслеживается и помещается на стендах факультетов. Эти данные постоянно обновляются. Работа эта начинается с I курса. К основным направлениям её относятся:

- работа на временных должностях невысокой квалификации, что создаёт возможности в последующем переходить на более высокие должности;

- работа по программам набора молодых специалистов на постоянные должности. Студенты и выпускники института ежегодно принимают участие, проводимых в Москве ярмарках профессий и вакансий, с чем они заблаговременно извещаются.

Институт поддерживает, правда не всегда на постоянной основе, взаимодействие по этим вопросам с работодателями. При этом постоянно действующими направлениями стали:

- привлечение работодателей к оценке качества выпускников (участие в работе ГАК, путём анкетирования, социологических опросов и др.);

- привлечение к реализации образовательных программ (чтение спецкурсов, проведение мастер-классов, деловых игр, кадровое обеспечение и др.).

Представители предприятий, организаций приглашаются на защиты выпускных квалификационных работ, в том числе в качестве членов государственных аттестационных комиссий.

Текущая работа строится на основе взаимодействия с управленческими структурами предприятий, с организациями различных форм собственности, потенциальными работодателями выпускников МСИ. Среди действующих партнёров МСИ в вопросах трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов можно назвать: Эта работа МСИ востребует в связи с переходом на двухуровневую систему и новые государственные стандарты высшего профессионального образования, новых подходов, более конкретных отношений с работодателями самого учебного процесса.


^ 6.6. Развитие студенческого самоуправления.


Подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности невозможна без навыков в управлении, без умения принимать решения и нести за них ответственность. В вузе работает Старостат, как орган самоуправления (председатель – Щетнёва Я., студентка 1 курса факультета «Дизайн»). Основным направлением деятельности органа самоуправления является организация студенческой жизни в вузе. Организация и проведение студенческих мероприятий, участие в управленческой деятельности, принятие решений, нацеленных на реализацию творческого и организационного потенциала студентов.

^ Развитие лидерских, организаторских качеств студентов, организация участия в ежегодной выездной работе Школы лидеров, работы органа самоуправления (Старостат).

Информационное, выпуск студенческой газеты «Славянка RU», оформление стендов, сотрудничество со средствами массовой информации («Кампус», «Форум», «16+», «Российский колокол»). Участие в издании «Вестника» МСИ.


^ 6.7. Оценка качества воспитательной деятельности.


Результативность оценивалась по уровню зрелости процессов управления воспитательной деятельностью по направлениям, соответствующим аккредитационным требованиям:

1). Организация и управление внеучебной работой студентов:

• Развитие института кураторов;

• Деятельность Старостата;

• Оценка материально-технической базы;

• Достаточность финансового обеспечения.

2). Организация и управление воспитательной работой:

• Работа по патриотическому воспитанию;

• Профориентационная работа;

• Формирование традиций в вузе;

• Культурно-массовая работа;

• Профилактика асоциальных явлений.

В институте ведётся достаточно активная воспитательная работа. Используются практически все возможные направления в воспитании студенческой молодёжи. Однако, в связи с несколько изменившейся концепцией по воспитательной работе, связанной с уделением наибольшего внимания индивидуальности, личности студента, работа кураторов приобретает огромное значение. На это направление необходимо обратить внимание.

Ежегодно среди студентов проводится опрос об оценке состояния воспитательной работы. Студенты показывают достаточно активное участие в культурно-массовых мероприятиях, в занятиях художественным творчеством. Однако наблюдается некоторое сомнение по поводу правильности выбора специальности и, как следствие, беспокойство по поводу дальнейшего трудоустройства. Частично это можно объяснить экономическими трудностями, вызванными кризисом. С точки зрения анализа результатов, предлагаемых показателей большинство из них оцениваются положительно. Однако, в меньшей мере студенты удовлетворены уровнем внимания к их мнению на некоторые аспекты организации внеучебной работы по проведению мероприятий. Однако деятельность администрации вуза при этом оценивается достаточно положительно.

Таким образом, в МСИ создана и действует целостная концепция воспитательной работы, среди значимых результатов которой:

- широкая вовлечённость студентов в разные аспекты внеучебной деятельности (более 80% студентов очной формы обучения участвуют в различных формах и видах внеучебной работы);

- создание и развитие системы студентов самоуправления;

- сложившаяся система институтских традиций.

Однако, требуется распространение опыта студенческого самоуправления на факультеты, где эта деятельность осуществляется фрагментарно (это касается факультетов искусств) и большей результативности социальной защищённости студентов, в том числе в активизации социально-психологической службы.


^ 7. Условие реализации образовательных программ.

7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.


Кадровой работе в МСИ уделяется первостепенное значение, поскольку об уровне квалификации кадров зависит работа вуза. Результатом целенаправленной кадровой политики является высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, имеющий высокую профессиональную и педагогическую подготовку и значительный опыт образовательной деятельности.

В прошедшем пятилетии фактические значения квалифицированных показателей профессорско-преподавательского состава превышали нормативные. Общий процент штатных преподавателей с учёными степенями и званиями составляет более 70% (по норме не менее 60%).

Процент докторов наук и профессоров в пределах от 10 до 13 (норматив не менее 10).

Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основе все 5 лет, составлял не менее 71 % (норматив не менее 50).

За отчётный период 80% преподавателей повысили квалификацию. Повышение квалификации преподавателей происходит как по различным направлениям, организованным Рособрнадзором, институтом повышения квалификации Минобрнауки, так и по направлениям в другие вузы и внутривузовские программы повышения квалификации. В 2008 году декан юридического факультета Быстров О.Ф. защитил докторскую диссертацию. Три докторские диссертации штатных преподавателей института подготовлены к защите.

В МСИ решена задача укомплектования штатов руководителями учебных подразделений с учёным степенями и званиями. К ним относятся все семь деканов факультетов института и заведующие кафедрами. Особое внимание при прочих равных условиях обращается на выпускающие кафедры.

На факультете психологии из 3 зав.кафедрами 2-доктора наук, профессора. На факультете юриспруденции из двух выпускающих кафедр-заведующие доктора наук, профессора. Из четырех кафедр факультета экономики и организации предпринимательства двое заведующих-доктора наук, профессора. Две выпускающие кафедры факультета иностранных языков возглавляется профессорами. На творческих факультетах (актерском, вокальном, дизайна) кафедры возглавляются преподавателями, имеющие либо научное звание, либо звание народного и заслуженного артиста, архитектура народного и заслуженного артиста, архитектура или художника, деятеля искусств. Таким образом, из 22 кафедр, за исключением кафедры физкультуры, все они возглавляются лицами, имеющими ту или иную научную степень или звание. В МСИ две общеинститутские кафедры-гуманитарных дисциплин и естественно-научных, обслуживающие все факультеты института. Подготовка педагогических кадров высшей квалификации (доктором и кандидатов наук) идет через аспирантуру МСИ и других вузов. В 2009 году аспирантуру закончили и успешно защитила кандидатскую диссертацию преподаватель института Петрович Д.Л.

Из числа руководства института, ведущими преподавательскую деятельность (6 проректоров) 5 из них доктора наук и профессора.

В МСИ решена задача укомплектования штатов руководителями учебных подразделений с учёными степенями и званиями. К ним относятся все семь деканов факультетов института и заведующие кафедрами.

Возрастная структура штатского профессорско-преподавательского состава следующая:

до 30лет–7чел.

31–35–//–//–7–//–

36–40–//–2–//–//–

41–45–//–6–//–

46–50–//–12–//–

51–55–//–8–//–

56–60–//–9–//–

61–70–//–10–//–

более 70–//–7–//–

Средний возраст преподавателей чуть более 50 лет. Из общего списка штатных преподавателей – с учеными степенями и званиями 71%.

Таким образом, кадровое обеспечение учебного процесса может оцениваться, как достаточное и соответствующее установленным нормативным требованиям:

1. Укомплектованность штатов педагогическими работниками составляет 98% (норматив 98%).
   
2. Укомплектованность штатов педагогическими работниками на настоящей основе составляет 75% (норматив 75%).
   
3. Доля профессорско-преподавательского состава с учёными степенями и званиями в МСИ составляет 70 % в том числе доля докторов наук, профессоров 35 %.
   
4. Необходимо предпринимать меры, направленные на дальнейшее совершенствование кадрового состава, кафедр, показатели которых ниже установленных нормативов и стремиться к понижению возрастного уровня профессорско-преподавательского состава.
   

За последнее пятилетие 9 работников института награждены орденами Русской Православной Церкви за вклад в духовно-нравственное развитие общества и студенчества, два преподавателя – медалями им. Макаренко за успехи в области образования.


^ 7.2. Научно-исследовательская деятельность.

7.2.1. Научный потенциал и направления научных исследований.


За последнее время, включая 2008-2009 учебный год, институт укрепил свои позиции в качестве славянского центра, координирующего исследования по актуальным проблемам экономики и организации предпринимательства, финансового и налогового, банковского и коммерческого права, сравнительно-исторического, типологического и сопоставительного языкознания, психологии, отечественной и всеобщей истории, теории и практики дизайна (с учетом управленческого, психологического и экономического аспекта), театрального и музыкального искусства, других отраслей гуманитарного знания.

Проводимые в институте научные исследования, носят фундаментальный, поисковый и прикладной характер, а их результаты внедряются в учебный процесс и используются в интересах заказчика.

Важную роль в обеспечении целенаправленного развития научной деятельности и повышения ее эффективности играют исследования, организуемые в рамках общеинститутской фундаментальной НИР: «Основы метаисторического анализа цивилизационного развития славян», в выполнении которых принимают участие все факультеты, филиалы и представительства института.

С учётом указанной проблематики в институте проводятся «Круглые столы», Кирилло-Мефодиевские и Державинские чтения. С докладами и сообщениями на них только в отчётном периоде выступили более 750 профессоров, преподавателей, аспирантов и студентов МСИ.

В соответствии с требованиями Федеральных законов «Об образовании» от 13.11.96 г. (в новой редакции), «О высшем и послевузовском образовании» (в ред. ФЗ от 10.06.2000 г.), других нормативно-правовых актов, регулирующих научную деятельность высших учебных заведений в МСИ разработана: «Концепция организационно-экономического управления НИР и НИРС (нормативы основные направления развития инновационных, научных и научно-образовательных исследований). Её назначением является комплексное организационно-экономическое обеспечение НИР и НИРС в МСИ, активизация научно-исследовательской деятельности и издательской деятельности, позволяющей:

а) повысить качество учебно-воспитательного процесса;

б) гибко реагировать на новейшие научные достижения;

в) более эффективно использовать научно-исследовательский потенциал института в разработке стратегии инновационного развития России.

Масштабы научно-исследовательской работы год от года возрастают. В 2008-2009 году в ней принимали участие 320 штатных преподавателей и сотрудников (с учётом филиалов и представительств).

Активизация научных исследований в немалой степени способствует действующая в МСИ с 2001 года аспирантура по специальности 08.00.10 – «Финансы, денежное обращение и кредит», а также открытая в декабре 2006 года подготовки аспирантов по специальности 19.00.01 – «Общая психология», а в октябре 2007 года по специальности 08.00.05 – «Экономика и управление народным хозяйством» и 10.02.20. – «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание».

В 2003 году решением Коллегии Минобрнауки РФ был утверждён состав Учёного совета МСИ, наделённый правом представлять в ВАК кандидатуры для присвоения учёных званий доцента или профессора. За прошедший с этого времени период звания доцентов были присвоены 11-ти преподавателям института и его филиалов (см. Приложение № 2).

В начале 2009 года было пролонгировано «Соглашение о научном сотрудничестве с РГТЭУ», целью которого является обеспечение подготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава МСИ и, в частности, организация защиты кандидатских и докторских диссертаций аспирантами, докторами и соискателями МСИ в специализированных учёных советах РГТЭУ.

В ноябре 2005 года институт прошёл государственную аккредитацию по всем представленным специальностям (Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный номер 2156 от 05.12.2005 года действительно до 05.02.2010 года), важным результатом которой явилась положительная оценка научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава, включая и руководство аспирантурой.

По результатам аккредитации была разработана «Программа устранения недостатков и замечаний в области НИР», высказанных экспертной комиссией Управления лицензирования, аттестации и аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования, которая успешно выполнена.

В частности, стремясь повысить эффективность деятельности аспирантуры, Учёный совет МСИ посчитал целесообразным дополнительное лицензирование специальности 19.00.01 – «Психология», 08.00.05 – «Экономика и управление народным хозяйством» и 10.02.20 – «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание». Аспирантура по этим специальностям открыта.

В процессе реализации, разработанной в институте «Системы управления качеством подготовки специалистов – выпускников МСИ» больше внимания стало уделяться работе над докторскими диссертациями. Для этого в разрабатываемые на факультетах «Планы повышения квалификации ППС» включён раздел «Подготовка к защите докторских диссертаций» (на штатные должности заведующих кафедр, как правило, рекомендуются лишь лица с учёной степенью доктора наук), один раз в 5 лет практикуется прохождение преподавателями МСИ стажировок, обучение в соответствующих профильных вузах, ИПК, организуются научные стажировки преподавателей филиалов МСИ на профильных кафедрах головного вуза, и т.д.).

В целях усиления работы по формированию на научных школ помимо существующих научных направлений (школ), возглавляемых и руководимых авторитетными специалистами в области экономики (080001, 080005, 080010), права (12001, 120003, 120004), лингвистики (100200), филологии (100214, 100220), психологии (190001) в отчётный период продолжены исследования в сфере дизайна, театрального и вокального искусства.

На заседании Учёного совета МСИ было принято решение о формировании новых научных направлений:

- 051318 – «Математическое моделирование, численные методы и комплексные программы»; 080005 – «Моделирование процессов управления организационными системами»;

- «Межкультурная коммуникация в сфере рекламы» (д.филол.н., проф. А.С. Мамонтов).

Профессора и преподаватели, сотрудники принимают деятельное участие не только в подготовке и проведении теоретических и научно-практических конференций на базе МСИ (в т.ч. и студенческих), но и выступают на подобного рода кворумах, организуемых как в России, так и за её пределами. Так, только в 2008-2009 годах состоялось 40 таких выступлений на следующих конференциях:

1. «Научное наследие Д.И. Менделеева как основа создания мир-системы XXI века» - 23-24.11.2007 г. (МСИ).

2. Быстров О.Ф. «Мегаполис: XXI в.». Международный Форум. – 01.04.08 г.

3. Братищев И.М. «Моноцентровая модель глобализации и её деструктивная роль». Международная конференция. – 30-31.05.08 г.

4. Постнова Т.Е. «Русский язык в языковом и культурном пространстве Европы и мира. – Человек. Сознание. Коммуникация». Интернет. – 08.12.08 г. (Варшава) – получен Сертификат участника.

5. «Будущее России в руках молодых учёных» - VI Всероссийская научно-практическая конференция студентов и аспирантов. – 23-25.04.08 г. – Федеральное Агенство по образованию и др.

6. «Норма жизни – служение России и славянству» - Вторая международная научно-теоретическая конференция молодых учёных – 25-26.04.08 г. (МСИ).

7. «Инновационное развитие как основа ускоренного роста экономики России» - межвузовская студенческая научная конференция – 13.05.08 г. – Префектура СВАО и др. (Москва).

8. Отраслевая конференция «Информационные технологии для вузов: управление учебным процессом и финансово-хозяйственной деятельностью». Корпорация «Галактика» (27.03.09 г.) – Бабенко В.Н., Никитина Т.Е. и др.

9. V Международная конференция «Оборудование и общество в условиях глобализации». АНВУЗ России (Ассоциация негосударственных вузов) – (06.02.09 г.) Студентов В.А. и др.

10. IV Международная научно-практическая конференция «Совершенствование правовых форм международного сотрудничества в современных условиях». Ростовский государственный институт (РИНХ) и Ростовско-Армянский (Славянский) университет (г. Ереван) – (22-23.10.09 г.) – Братищев И.М. и др.

11. VI Международная научно-практическая конференция «Наука и культура России». Самарский государственный университет путей сообщения (25-26.05.09 г.), посвящена Дню славянской письменности и культуры), Кикишев Н.И. и др.

12. Найдёновские чтения. «Предпринимательство: традиции и современность». Научные чтения в Московской академии предпринимательства при Правительстве Москвы (12.11.08 г.) – Братищев И.М., Малых В.Н., и др.

13. IX Международный социально-педагогический Конгресс (8-9.06.09 г.) РГСУ – Бугренкова Т.А., Морослин П.В., и др.

14. Международный форум «Антикризисное развитие через рынок интеллектуальной собственности». МСГ – (23.04.09 г.) – Никитина Т.Е., и др.

15. Всемирный русский народный Собор «Восточнославянское движение и её роль в преодолении современного мирового кризиса» - (23.05.09 г.) – Смирнов К.А., Студентов В.А., и др.

16. Международный форум «Мировой кризис и экономика России» - (14.10.08 г.). Государственный Кремлёвский Дворец – Братищев И.М., Васенев В.С., Кисула В.В.

17. I Конгресс Российского общества преподавателей русского языка «Русский язык и культура в формировании социокультурного пространства России» - (11-18.10.08 г.) – Постнова Т.Е.

18. Семинар-конференция в институте философии РАН «Современный мировой финансовый колледж – следствие глобализации противоречий нового империализма» - (30.10.08 г.) – Братищев И.М.

19. Заседание Круглого стола: «Совместная культура – образовательные программы Китая и России: перспективы сотрудничества – (07.11.08 г.) – Студентов В.А., Братищев И.М.

20. Всероссийская научная конференция: «Российская Федерация и современный мир: пути и перспектива развития – (12.12.08 г.) – АНВУЗ России – МГИ им. Дашковой – Смирнов К.А., и др.

21. Третья Международная конференция: «Общество – Язык – Культура: актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке. – Постнова Т.Е.

22. Вторая Международная научно-практическая конференция «Уроки истории. Вторая мировая война и история России и мира XX-XXI веков» - (20-21.11.08 г.) – Санкт-Петербург. – Студентов В.А., и др.

23. Третья Международная научно-практическая конференция «Проблемы геополитики, геоэкономики и международных отношений. Продвижение НАТО и Евросоюза на восток проблемы безопасности России, стран СНГ, Европы и Азии» - (19-20.03.09 г.) – Санкт-Петербург – Братищев И.М.

24. Международная научно-теоретическая конференция «Кому нужно забвение Великого Подвига Великого народа (Правда и вымыслы о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. и современность)». – 22-23.05.09 г. МСИ.

В последние годы продолжилась работа по выполнению хоздоговорных исследований. В настоящее время они осуществляются по следующей проблематике:

- «Комплексный анализ изменения психологического состояния общества и его отдельных слоёв в РФ»;

- «Проведение переводов текстов отраслевых тарифных соглашений и коллективных договоров авиакомпаний и аэропортов, уставных и других руководящих документов профсоюзов гражданской авиации, гидрометеорологической службы стран Западной Европы и США» (Общая договорная цена 500 тыс. руб.);

«Анализ международной системы электронного обмена деловой коммерческой информацией и разработка рекомендаций по её использованию в Российской Федерации (2010 год).

Для выполнения перечисленных и других хоздоговорных работ создано 3 временных творческих научных коллектива, в состав которых входит 19 штатных преподавателей ФЭ и ОП, факультетов психологии и иностранных языков.

Кроме того, ряд прикладных НИР выполняются индивидуально. К их числу относятся:

- Концепция глобального мобилизационного проекта политической и социально-экономической модернизации России»;

- «Менделеевский проект», ближайшей целью которого является создание в рамках МСТ некоммерческого партнёрства Международной академии корпоративного образования им. Д.И. Менделеева;

- «Комплексная социальная программа «Стратегии европейских зарплат для регионов России» на основе создания финансово-производственных ассоциаций (ФПА)»;

- Программа КСП СЕЗ: «Новый дом», «Современный российский автомобиль», «Домашний отечественный электрокомплекс», «Здоровое питание – экологически чистое сельское хозяйство», «Социальная сфера региона», «Сопряжённые отрасли», «Восстановление населения и демографическая безопасность России» и др.

В прошлом учебном году д.филол.наук, профессор А.С. Мамонтов получил грант на выполнение работы по теме: «Воздействие языка рекламы на молодёжную аудиторию». В настоящее время он участвует в выполнении гранта «Лингвокультурная ситуация в современной России» (совместно с учёными РУДН по программе 16.21.33 – «Развитие научного потенциала высшей школы).

По заданию Экспертного Совета Госдумы РФ учёные института приняли участие в разработке федеральных законопроектов:

• «Об ответственности государственной власти за создание условий, обеспечивающих достойную жизнь населения РФ»;

• «О собственности на природные ресурсы (объекты) России;

• «Об обретении имущества в государственную собственность (национализации)»;

• «Об инвестиционном рубле и формировании Бюджета развития РФ»;

• «О государственной монополии на массовый экспорт-импорт»;

• «Об универсальной налоговой системе РФ» и др.

Все указанные разработки направлены в соответствующие Комитеты Госдумы РФ. Тем самым реализуется предложение экспертной комиссии Управления лицензирования, аттестации и аккредитации ФС по надзору в сфере образования о расширении участия ППС МСИ в работе экспертных Советов Федерального Собрания РФ.

В 2008 году были внесены соответствующие поправки, дополнения и изменения в «Положение об издательской деятельности в Международном славянском институте в порядке присвоения грифа научным и учебным работам». Это позволило упорядочить издательскую деятельность в институте. Принято решение присваивать, помимо существующих, внутренний гриф «Международный славянский институт» монографиям, книгам и брошюрам, учебникам, учебным пособиям и другим научным и учебным изданиям, подготовленными штатными сотрудниками МСИ (штатными специалистами), имеющим внутреннюю и внешнюю рецензию, рассмотренным РИС и утверждённым Учёным советом института. Такой порядок не исключает возможности оформить грифы более высокого уровня, свидетельствующие о том, что данное научное или учебное издание отвечает требованиям федерального компонента государственных стандартов.

В результате в отчётный период продолжался рост числа научных, научно-методических и др. публикаций, подготовленных профессорско-преподавательским составом МСИ и его филиалов. Уже в 2009 календарном году опубликованы 4 монографии, два учебника, 6 учебно-методических пособий, «Вестник международного славянского института», 67 научных статей общим объёмом 200,0 печатных листов (перечень основных публикаций см. ниже).

5 октября 2007 года Совет по общественным наградам Российской геральчийской палаты наградил орденом «За вклад в просвещение» учёных и одновременно преподавателей МСИ Братищева И.М., Коробейникова В.С., Никитину Т.Е. и Студентова В.А.

Показателем общественного признания научно-педагогической деятельности института является участие их фундаментальных работ в престижном конкурсе памяти Митрополита Макария, организованного Московской патриархией в 2008-2009 годах. На конкурс представлены учебники:

«Культурология» (автор – доктора филологических наук, профессора Мамонтов А.С. и Мамонтов С.П.) и «Славяноведение» (кол. авторов).

Ассоциация негосударственных вузов России наградила МСИ грантом-стипендией Правительства г. Москвы на 2008-2009 учебный год.