Учебно-методический комплекс (пособие) Тюмень 2011 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации», 382.96kb.
- Костко Светлана Геннадьевна преподаватель кафедры «Вокальное искусство» фгоу впо «Тюменская, 200.77kb.
- Учебно-методический комплекс Тюмень, 2011 Российская федерация Министерство культуры, 428.37kb.
- Учебно-методический комплекс Тюмень, 2011 Российская федерация Министерство культуры, 564.33kb.
- Учебно-методический комплекс Тюмень, 2011. Российская федерация Министерство культуры, 662.83kb.
- Тюменская государственная академия культуры, искусств, 349.64kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов 1-го курса Тюмень, 2007, 2011.22kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине 230100 Теория алгоритмов Направление подготовки, 453.23kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине по выбору Библиографическое сопровождение, 1527.11kb.
- Вейсон Марианна Ярославовна, преподаватель кафедры «Вокальное искусство» фгоу впо «Тюменская, 640.98kb.
| | Учебно-методический комплекс |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЖИССУРЫ
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Учебно-методический комплекс (пособие)
Тюмень 2011
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт музыки, театра, и хореографии
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
Утверждаю
______________
«___» ______________ 2011 г.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЖИССУРЫ
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Учебно-методический комплекс (пособие)
для студентов очного и заочного отделений,
обучающихся по специальности
070209.65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель»
Тюмень 2011
Автор - составитель: Корякова В. В., доцент, лауреат международных и всероссийских конкурсов сценарно-режиссерского мастерства, Почетный работник сферы молодежной политики.
Автор – составитель: Корякова В.В., доцент
Теоретические аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников: учебно - методический комплекс (пособие) для студентов очного и заочного отделений, обучающихся по дисциплине «Теоретические аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников». Специальность 070209. 65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников». Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель» / автор-сост. В. В. Корякова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ. 2011. – 122 с.
Учебно-методический комплекс (пособие) соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области культуры и искусства.
Учебно-методический комплекс (пособие) содержит рабочую программу, основное содержание и формы контроля по курсу, тематический обзор лекций, перечень необходимой литературы и видеоматериалов, задания для самостоятельной творческой работы студентов, темы курсовых и дипломных работ, семинарских занятий, тесты и тренинговые упражнения, учебно-методические материалы, перечень практических заданий к зачетам и экзаменам, рекомендуемый список литературы и видеоматериалов, словарь основных специальных терминов.
При составлении учебно-методического комплекса (пособия) использованы материалы из учебных пособий, учебно-методических комплексов и рабочих программ А. А. Коновича, А. А. Мордасова, О. Л. Орлова, И. Г. Шароева, А. И. Чечетина.
Рецензенты:
Головинская Е.Н. - зав. кафедрой режиссуры театрализованных представлений и праздников, доцент, засл. работник культуры;
Орел В.В. - засл. артист России, председатель Тюменского отделения СТД России, доцент кафедры РТПиП
Утвержден на кафедре режиссуры театрализованных представлений и праздников
Института музыки, театра и хореографии Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий (протокол № 7 от 28 марта 2011г.)
Печатается по решению учебно-методического совета ТГАКИСТ. 20011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Часть I. Рабочая учебная программа дисциплины…………………………...5
1.1 Пояснительная записка………………………………………………………..5
1.2.. Цели и задачи дисциплины………………………………………………… .6
1.3. Место дисциплины в структуре подготовки выпускника………………….7
1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………7
1.5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионально-
го образования в области культуры и искусств……………………………...10
II. Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий………….11
2.1. Для дневного отделения…………………………………………………… 11
2.2. Для заочного отделения………………………………………………………13
III. Содержание дисциплины, тематический обзор лекций………………...15
IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………… 25
4.1. Перечень творческих заданий для самостоятельной работы…………… 25
4.2. Тематика рефератов, литература и видеоматериалы………………………26
4.3. Вопросы для подготовки к экзаменам………………………………………35
4.4. Темы и методические рекомендации по выполнению курсовых работ…. 38
4.5. Список рекомендуемой литературы по дисциплине………………………40
4.6. Список видеоматериалов, рекомендуемых для просмотра………………..54
V. Формы промежуточного и итогового контроля………………………….59
Часть II. Методические обеспечение дисциплины…………………………..62
- Методические рекомендации для преподавателя………………………….62
- Методические указания для студентов…………………………………………….63
- Материалы, устанавливающие содержание и порядок
проведения промежуточных аттестаций………………………………………….64
3.1. Темы семинарских занятий…………………………………………………..64
3.2. Практические задания и методика их выполнения………………………..76
3.3. Примеры тестовых заданий………………………………………………….78
3.4. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам……...79
3.5. Терминологический словарь………………………………………………...85
IV. Материально-техническое обеспечение реализации учебной
программы…………………………………………………………………...94
4.1. Список изданий по дисциплине …………………………………………….94
4.2. Перечень используемых наглядных средств………………………………. 95
4.3. Перечень необходимых лицензионных средствв …………………………101
4.4. Технические средства, используемые на занятиях ………………………..102
4.5. Учебно-лабораторная база ………………………………………………….102
4.6. Словарь основных специальных терминов ……………………………103
ЧАСТЬ I. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
- Пояснительная записка
Данная дисциплина продолжает раскрывать материал основных дисциплин, необходимых для обучения режиссера театрализованных представлений и праздников. После «Основ классической режиссуры и мастерства актера» целесообразно обратиться к особенностям «праздничной» режиссуры, в основе которой лежит иной метод и другие способы, раскрывающие жизненно-документальный материал.
Многое в театрализованном представлении, празднике взято от искусства театра, эстрады, цирка. Необходимо помнить, что основной «питательной средой» большинства обрядов, праздников, представлений всегда был национальный фольклор. И в лучших своих проявлениях праздник остается верным народным истокам – будь то искрящаяся весельем масленица, наполненный гражданским пафосом День защитника Отечества или задумчивые свадебные девичьи песни, красочные народные хороводы и розыгрыши ярмарки. Стремление к такому зрелищу – умному, глубокому, талантливому, не замыкающемуся только в узких рамках развлекательности, а преследующему и воспитательные цели – и должно определять обучение будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников.
В данной дисциплине предполагается дать теоретические основы особенностей режиссуры праздников на основе специфической методологии по освоению принципов и приемов театрализации.
Цель данной дисциплины состоит в формировании у студентов научных и методологических знаний о праздничной индустрии, обучение и воспитание профессионала, специализирующегося на постановках театрализованных представлений и праздников в современной социокультурной деятельности.
- Задачи дисциплины:
За время обучения студент должен овладеть искусством режиссера театрализованных представлений и праздников в разработке различных форм праздничного действа: театрализованного концерта, конкурсно - игровой программы, зрелища, современного ритуала и обряда, спортивно-художественного представления, праздника под открытым небом и т.п. Организация праздников и представлений требуют умения создать своеобразный «театр жизни», где объектом театрализации становятся реальные события. Знаменательные даты, эпизоды жизни конкретного человека и целого коллектива. Специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников составляют основу изучаемой дисциплины.
От постановки песни, басни, стиха - к формированию эпизода, к объединению материала в композицию, к постановке театрализованного представления, праздника – вот путь, по которому должен пройти студент за время обучения.
Задачи дисциплины:
- получить базовые знания профессии «режиссер театрализованных
представлений и праздников»;
- помочь усвоить теоретические основы создания документальных и
поэтических композиций;
- ознакомить студента с историей профессии;
- освоить основы методики работы режиссера с исполнителями, массами
участников, зрителями;
- научиться анализировать жизненный документальный материал и
создавать на данной основе художественное зрелище;
- проявить организационные способности в практической реализации
замысла.
В педагогическом плане необходимо решить задачу наиболее полного выявления и развития художественной индивидуальности каждого студента.
1.3. Место дисциплины в структуре подготовки выпускника
Дисциплина «Теоретические аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников» относится к блоку специальных дисциплин, изучаемых студентами по специальности 070209 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».
Данная дисциплина тесным образом связана с такими дисциплинами как «История и теория массовых праздников», «Теория драмы и основы сценарного мастерства». Такое соседство предметов в программе 2 - 4 семестров позволяет студентам глубже освоить теоретические и практические аспекты режиссерского мастерства. На четвертом и пятом курсах в программе возникает еще один предмет – «Теория и практика современной режиссуры театрализованных представлений и праздников». Дополнительная дисциплина позволяет студентам овладеть современными знаниями и технологиями праздничной индустрии.
Данная дисциплина использует теоретические знания и других курсов, таких как: «Основы пластической культуры», «Основы риторики и сценической речи», «История и теория театра» и др.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и творческими заданиями, которые позволяют студенту показать уровень освоения теоретических знаний.
1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Теоретические аспекты и специфические особенности режиссуры театрализованных представлений и праздников» студент должен удовлетворять соответствующим стандарту требованиям, которые можно разделить на четыре группы.
Студент должен знать:
- историю и теорию режиссуры театрализованных представлений и массовых праздников;
- особенности творчества выдающихся представителей профессии в ХХ веке;
- природу специфического конфликта; приемы анализа документального и жизненного материалов при отборе для сценарной основы;
- теорию «монтажа аттракционов», включая труды кинорежиссера С. Эйзенштейна;
- методику и технологию постановки массовых праздников и мероприятий.
Студент должен уметь:
- в яркой художественной форме создать оригинальный режиссерский замысел будущей постановки;
- написать сценарную основу праздника или представления;
- разработать режиссерский постановочный план, объяснить исполнителям и участникам собственный замысел,
- реализовать замысел на основе выбранного материала или «социального заказа»;
- применять полученные знания, навыки и умения в методологии художественно-педагогической и научно-методической деятельности.
Студент должен владеть:
- профессиональной терминологией и методиками;
- креативными методами для создания уникальных и оригинальных программ и проектов;
- знаниями о новейших технологиях, применяемых в постановочной деятельности (объемный звук, динамический свет, компьютерная графика, видео телевизионные системы, художественная пиротехника и т.д.).
Студент должен обладать:
- знанием особенностей произведений драматургии, музыки, литературы, изобразительного искусства и т.п.;
- смелостью и решительностью в утверждении своих творческих решений замыслов;
- педагогическими и организаторскими способностями;
- коммуникативными приемами в работе с индивидуальными исполнителями и в руководстве массовым зрителем.
Вышеперечисленные знания, умения, навыки будущих режиссеров специальности 070209 «Режиссура театрализованных представлений и праздников» отражены в требованиях Государственного образовательного стандарта 2003 года.
1.5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины в
ГОС по специальности
СД.Ф.00 Федеральный компонент 3060
Квалификация: режиссер театрализованных представлений и
праздников, преподаватель
СД.Ф.01.01. Теоретические аспекты и специфические особенности
режиссуры театрализованных представлений и праздников 516
Многообразие видов театрализованных и праздничных действ: сущность понятий «Театрализованное представление», «Праздник», «Зрелище», «Шоу программа».
Своеобразие режиссерского замысла театрализованных представлений как основы для литературно-драматической работы над сценарием. Стилевые особенности праздничных действ. Соотношение понятий «иллюстрация» и «театрализация», образность как эстетическая основа «режиссерской театрализации» празднества.
Монтаж и его основные функции: соединение жизненно-документального и художественно-игрового материала, построение конфликта в форме, отличной от театральной конфликтности.
Зрелищное пространство (национальная специфика, природная среда, архитектурные особенности) и режиссерские принципы мизансценирования в театрализованном праздничном действе.
Виды «героев» театрализованного зрелища: способы активизации их, других участников и зрителей празднества; работа режиссера с исполнителями (профессионалами и любителями).
Творческое наследие Туманова, Петрова, Марджанишвили, Шароева и др.
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
2.1. Для дневного отделения
Наименование разделов и тем | Лекций | Семинаров | Самост. работа |
| | | | |
| 1 - 2 семестры | |||
| Тема 1. Многообразие видов театрализованных и праздничных действ. История театрализованных форм досуга и эволюция их развития. | 5 | 6 | 10 |
| Тема2. Особенности формирования замысла театрализованных представлений и праздников. Постановочный план и его структура. | 5 | 6 | 8 |
| Тема 3. Проблема жанра в режиссуре театрализованных представлений | 5 | 4 | 4 |
| Тема 4. Режиссерский прием как средство раскрытия темы | 5 | 4 | 4 |
| Тема 5. Театрализация как творческий метод режиссуры театрализованных представлений | 5 | 4 | 10 |
| Тема 6. Принципы перевода на действенную основу инсценированного литературного произведения стихотворной формы и документального материала. Особенности работы режиссера над зримой песней, стихотворением, басней и т. д. | 5 | 6 | 10 |
| Тема 7. Монтаж как творческий метод режиссуры театрализованных представлений. | 4 | 4 | 4 |
| Зачет (2семестр) | | | |
| Итого: | 34 | 34 | 50 |
| 3 – 4 семестры | |||
| Тема 8 Исполнитель театрализованного зрелища. | 6 | 6 | 6 |
| Тема 9.Приемы активизации, аудитории, их использование в различных праздниках, представлениях и обрядах | 6 | 6 | 10 |
| Тема 10. Режиссура конкурсно -игровых программ | 6 | 6 | 8 |
| Тема 11.Формирование конкурсных заданий. Игра как метод. | 6 | 6 | 6 |
| Тема 12. Театрализованное представление для детей. | 10 | 10 | 10 |
| Экзамен (3 семестр) | | | |
| Итого: | 34 | 34 | 40 |
5 семестр | |||
| Тема 13.Особенности режиссуры эстрадного представления. | 3 | 2 | 6 |
| Тема 14. Режиссура театрализованного концерта. | 4 | 2 | 6 |
| Тема 15. Режиссерско-постановочные приемы синтеза документального и художественного материала в формировании и постановке эпизода. | 4 | 4 | 10 |
| Тема 16. Работа режиссера с реальным героем… | 4 | 2 | 8 |
| Тема 17. Творческое наследие актеров, исполнителей режиссеров-постановщиков концертных, эстрадных, цирковых программ в режиссуре театрализованных представлений и праздников. | 2 | 7 | 10 |
| Итого: | 17 | 17 | 40 |
| 6 семестр | |||
| Тема 18. Теоретические основы режиссуры праздников и представлений. | 4 | 3 | 8 |
| Тема 19. Пространственные и временные особенности массового праздника. | 2 | 3 | 8 |
| Тема 20. Режиссура массового праздника на открытом воздухе. «Ландшафтный театр». | 4 | 3 | 8 |
| Тема 21. Взаимодействие режиссера с различными общественными организациями в процессе подготовки и проведения праздника. | 4 | 6 | 8 |
| Тема 22. Режиссура и организация современного обряда как элемента праздника. | 3 | 2 | 8 |
| Экзамен | | | |
| Итого: | 17 | 17 | 40 |
| 7 семестр (к/у) | |||
| Тема 23. Режиссерские принципы мизансценирования в театрализованном праздничном действе на стадионе, площади, воде, лесной поляне и т.д. | 6 | 3 | 8 |
| Тема 24. Специфические особенности режиссуры шоу - программ. | 7 | 2 | 8 |
| Тема 25. Современные технологии организации и проведения театрализованных представлений и зрелищ | 2 | 6 | 10 |
| Тема 26. Методология реализации художественного замысла в сценарно-постановочной работе. | 2 | 6 | 14 |
| Итого: | 17 | 17 | 40 |
| 8 семестр (экзамен) | |||
| Тема 27. Общие технологии сценарно-режиссерского мастерства. Подготовка к защите преддипломной практики и выпускной квалификационной работы. | 17 | 17 | 34 |
| Итого: | 17 | 17 | 34 |
| ВСЕГО: 516 | 156 | 156 | 244 |
2.2. Для заочного отделения
Наименование разделов и тем | Лекций | Семинаров | Самост. работа |
| | | | |
| 1 – 2 семестры | |||
| Тема 1. Многообразие видов театрализованных и праздничных действ. История театрализованных форм досуга и эволюция их развития. | 1 | | 10 |
| Тема 2. Особенности формирования замысла театрализованных представлений и праздников. Постановочный план и его структура. | 1 | 1 | 10 |
| Тема 3. Проблема жанра в режиссуре театрализованных представлений | | 1 | 10 |
| Тема 4. Режиссерский прием как средство раскрытия темы | 1 | | 10 |
| Тема 5. Театрализация как творческий метод режиссуры театрализованных представлений | | 1 | 20 |
| Тема 6. Принципы перевода на действенную основу инсценированного литературного произведения стихотворной формы и документального материала. | 1 | | 10 |
| Тема 7. Монтаж как творческий метод режиссуры театрализованных представлений. | | 1 | 10 |
| К/р и зачет (2 семестр) | | | |
| Итого: | 8 | 8 | 80 |
| 3 – 4 семестры | |||
| Тема 8 Исполнитель театрализованного зрелища. | 2 | | 10 |
| Тема 9.Приемы активизации аудитории и их использование в различных праздниках, представлениях и обрядах. | | 2 | 20 |
| Тема 10. Режиссура конкурсно - игровых программ | 1 | 1 | 12 |
| Тема 11.Формирование конкурсных заданий. Игра как метод. | 1 | | 8 |
| Тема 12. Театрализованное представление для детей. | 2 | 1 | 20 |
| 6 семестр – к/у, к/р | | | |
| Итого: | 6 | 4 | 70 |
5 семестр (к/у, к/р) | |||
| Тема 13.Особенности режиссуры эстрадного представления. | 1 | | 10 |
| Тема 14. Режиссура театрализованного концерта. | 1 | | 10 |
| Тема 15. Режиссерско-постановочные приемы синтеза документального и художественного материала в формировании и постановке эпизода. | 1 | | 20 |
| Тема 16. Работа режиссера с реальным героем… | 1 | | 10 |
| Тема 17. Творческое наследие актеров, исполнителей режиссеров, постановщиков концертных, эстрадных, цирковых программ, в режиссуре театрализованных представлений и праздников. | | 2 | 30 |
| Итого: | 4 | 2 | 80 |
| 6 семестр (экз.) | |||
| Тема 18. Теоретические основы режиссуры праздников и представлений. | 2 | | 20 |
| Тема 19. Пространственные и временные особенности массового праздника. | | 1 | 10 |
| Тема 20. Режиссура массового праздника на открытом воздухе. «Ландшафтный театр». | | 1 | 10 |
| Тема 21. Взаимодействие режиссеров праздников с различными организациями в процессе подготовки и проведения праздника. | 1 | | 20 |
| Тема 22. Режиссура и организация обряда как элемента современного праздника. | 1 | | 20 |
| Экзамен | | | |
| Итого: | 4 | 2 | 80 |
| 7 семестр (к/у) | |||
| Тема 23. Режиссерские принципы мизансценирования в театрализованном праздничном действе на стадионе, площади, воде , лесной поляне и т.д. | 2 | | 14 |
| Тема 24. Специфические особенности режиссуры шоу программ. | 2 | | 16 |
| Тема 25. Современные технологии организации и проведения театрализованных представлений и зрелищ. | | 1 | 20 |
| Тема 26. Методология реализации художественного замысла в сценарно-режиссерской работе. | | 1 | 20 |
| Итого: | 4 | 2 | 70 |
| 8 семестр (курсовая работа, экзамен) | |||
| Тема 27. Общие технологии сценарно-режисерского мастерства. Подготовка к защите выпускной квалификационной работы. | 4 | 2 | |
| Итого: | 4 | 2 | 50 |
| ВСЕГО: 516 | 23 | 23 | 430 |
III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛЕКЦИЙ.
1 курс (1-2 семестры)
Тема 1. Многообразие видов театрализованных и праздничных действ.
История театрализованных форм досуга и эволюция их
развития..
Предмет, цели и задачи курса. Новый праздничный календарь, методы и формы его воплощения.
Сущность понятий «Театрализованное представление», «Праздник», «Зрелище», «Шоу-программа», «Действо». Место методики театрализации в празднично-обрядовой культуре. Театрализованные формы досуга Древней Греции, Древнего Рима, Средневековья и эпохи Возрождения, периода французской революции, дореволюционной России (14 в - нач.20 в.), СССР, современной России. Современное понимание, состояние, тенденции развития театрализованных форм досуга.
Тема 2. Особенности формирования замысла театрализованных представлений и праздников. Постановочный план и его структура.
Своеобразие режиссерского замысла театрализованных представлений как основы для литературно-драматургической работы над сценарием. Современные проблемы обучения основам драматургии и сценарного мастерства. Основные понятия и термины драматургии сценария. Его форма и содержание. Художественная речь (стилистика). Стилизация как намеренная и явная ориентация сценария на ранее бытовавший в художественной словесности стиль, его имитация, воспроизведение его черт и свойств. Подражания как воспроизведение автором сценария некоего литературного образца. Пародии как перелицовки литературных фактов (жанры, стилевые установки, укорененные художественные приемы). Отличие сказа от стилизаций и пародий, его ориентация на речь «внелитературную»: устную, бытовую, разговорную, неавторскую. Стилевые особенности праздничных действ.
Характеристика структуры постановочного плана (идейно-тематическое содержание, действенный анализ, пространственное решение, планирование творческого процесса.)
Тема 3. Проблема жанра в режиссуре театрализованных представлений
Определение жанра. Его взаимосвязь со стилем. Сценические жанры современных театрализованных представлений. Жанровое решение представления и праздника. Принцип поляризации жанров в празднике.