Костко Светлана Геннадьевна преподаватель кафедры «Вокальное искусство» фгоу впо «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий». учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Пояснительная записка
Цель курса
Задачи курса
Требования к уровню подготовки студентов, обучающихся по данной дисциплине
Тематический план (для ОДО)
Наименование тем курса
8.2.Тема: Цифровые звуковые процессоры.
Задания для итогового контроля
Критерии оценки
Оценка «Хорошо»
Оценка «Неудовлетворительно»
Библиографический список
Типы микрофонов по принципу действия
Функциональные виды микрофонов
Микшерный пульт
Диапазон частот
Направленность микрофона

Подобный материал:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Работа со звукоусилительной аппаратурой и микрофоном

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

по направлению 070100.62 «Музыкальное искусство»

Рецензия

на учебно-методический комплекс по дисциплине «Работа со звукоусилительной аппаратурой и микрофоном»

специальности «Музыкальное искусство»,

специализации «Музыкальное искусство эстрады»

(эстрадно-джазовое пение)

ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий».

Составитель: Маталаев Арсен Тагирович преподаватель кафедры «Вокальное искусство» ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий». Костко Светлана Геннадьевна преподаватель кафедры «Вокальное искусство» ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий».

Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Работа со звукоусилительной аппаратурой и микрофоном» разработан преподавателями Маталаевым А.Т. и Костко С.Г. в соответствии с требованиями учебного плана Тюменский государственной академии культуры искусств и социальных технологий для специальности «Музыкальное искусство» специализации «эстрадно-джазовое пение» к структуре и содержанию учебно-методического комплекса.

Предлагаемый комплекс включает в себя изучение основ техники безопасности в работе с электропитанием, корректное обращение и правильное использование и подключение: микрофонов, микшерских пультов, усилителей.

Учебно-методический комплекс обладает всеми необходимыми структурными частями и компонентами внутри них, где цели и задачи согласованы со способами их достижения. Профессионально и грамотно составлены задания для самостоятельной работы студентов в рамках изучения дисциплины «Работа со звукоусилительной аппаратурой и микрофоном».

Учитывая сказанное выше, считаю возможным дать учебно-методическому комплексу по дисциплине «Работа со звукоусилительной аппаратурой и микрофоном» положительную оценку и рекомендовать его к дальнейшему применению в учебном процессе в последующие годы.

Рецензент:

преподаватель кафедры вокального искусства Толмачёва Н. В.

Института музыки театра и хореографии

ФГОУ ВПО «Тюменская государственная

академия культуры, искусств

и социальных технологий»

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………………5
Тематический план ……………………………………………………………………..8
Содержание дисциплины…………………………………….……………………… 10
Практические задания для самостоятельной работы………………………………...12
Задания для текущего итогового контроля………………………...............................13
Библиографический список……………………………………...…………………….15
Учебно-материальное обеспечение курса………………………….…………………16
Приложения……………………………………………………………………………..17

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по курсу «Работа с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших учебных заведений культуры и искусств, изучающих вокальное искусство, мировую историю и культуру вокала.

Дисциплина «Работа с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном» тесно связана с такими дисциплинами, как «Эстрадное пение», «Методика обучения эстрадному пению», «Ансамбль».

Цель курса – подготовить эстрадного певца к музыкальному исполнительству в концертных, театральных и студийных условиях, с использованием в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры и микрофона.

Задачи курса:

- изучение технических основ в области предмета и умение использовать на практике; - логически находить решения в проблемных ситуациях связанных с использованием электропитания и всего звена оборудования;

- подготовка студента к концертной практике.

Общий объём курса составляет 80 часов. Изучение учебного материала данной дисциплины рассчитано на потенциал в области среднего профессионального образования, ДШИ, ДМШ и не требует специального технического образования. Данную дисциплину рекомендуется изучать на 2 курсе в 3 семестре, и рассчитана она на полгода. Содержание дисциплины позволяет осмысленно и подготовлено подходить к занятиям исполнительской и концертной практики. При изучении используются различные формы текущего контроля за освоением учебного материала, среди них преобладают в основном практические занятия. К самостоятельным занятиям относится работа над пройденным материалом и практическая работа с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном, ознакомительная работа с дополнительными источниками в интернете, методической литературой.

Требования к уровню подготовки студентов, обучающихся по данной дисциплине:

Умение обращаться с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном является важнейшей частью при подготовке эстрадного певца, все темы, составляющие плану работы, для студента являются обязательными.

В процессе обучения студент:

-применяет приобретенные навыки владения микрофоном на практике;

-оценивает и корректирует качественные показатели звука;

-свободно адаптируется к условиям работы на конкретной концертной площадке, современной студии звукозаписи;

-пользуется различными типами микрофонов;

-изучает особенности и закономерности работы с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном;

-анализирует исполнительские и технические трудности и определяет приемы по их преодолению;

-знакомится с литературой по вопросам исполнительства, работы в студийных условиях, исследований в области разработок и производства микрофонов;

-изучает основные понятия и термины.

В процессе обучения данной дисциплины студент должен знать:

-историю создания микрофона;

-классификацию, устройство и основные технические параметры микрофонов

-основы и специфику работы с микрофоном;

-основные типы микрофонов;

-профессиональную терминологию;

-разновидности микшерских пультов в сочетании с практикой по отстройке и коммутации.

В процессе обучения данной дисциплины студент должен уметь:

-безопасно для здоровья своего и окружающих использовать электричество и звуковое давление.

-применять приобретенные навыки владения на практике;

-оценивать и корректировать качественные показатели звука;

-адаптироваться к условиям работы на конкретной концертной площадке, в современной студии звукозаписи;

-пользоваться любым типом микрофона;

В процессе обучения данной дисциплины студент должен иметь опыт:

- публичных выступлений с микрофоном;

- работы с различными типами микрофонов;

- работы со звукозаписывающей аппаратурой;

-использования всех своих знаний и навыков, применимых к работе с звукоусилительной аппаратуре и микрофона.

Выпускник должен проявлять способность и готовность: к студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях; музыкальному исполнительству в концертных, театральных и студийных условиях, работе с режиссёром, звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры и микрофона.

Тематический план (для ОДО)

Наименование тем курса	Количество часов
Наименование тем курса	Лекции	Семинарские занятия	Самостоят. работа	Всего часов
Раздел 1. Техника безопасности использования питания. История создания и развития микрофона.	1	1	4	6
Раздел 2. Устройство микрофона. Сравнительные характеристики основных типов микрофонов и принцип действия	2	2	6	10
Раздел 3. Микрофоны часто используемых для высококачественной звукозаписи	2	2	4	8
Раздел 4. Характеристика пространственной направленности микрофонов. Характеристика направленности музыкальных инструментов.	2	2	4	8
Раздел 5. Звуковысотный диапазон певческого голоса.	1	1	4	6
Раздел 6. Микшерский пульт	2	2	4	8
Раздел 7. Принцип действия и режим работы пультов	5	5	8	18
Раздел8. Разъёмы, входы и выходы, встраиваемые процессоры	3	3	10	16
Всего	18	18	44	80

Тематический план (ОЗО)

Наименование тем курса	Лекции	Семинарские занятия	Самостоят. работа	Всего
Раздел 1.Техника безопасности использования питания. Устройство микрофона. Сравнительные характеристики основных типов микрофонов и принцип действия Микрофоны часто используемых для высококачественной звукозаписи . Микшерский пульт, разделение на категории Разъёмы, входы и выходы, встраиваемые процессоры	2	2	76	80
Всего	2	2	76	80

Содержание дисциплины

Раздел 1.Техника безопасности использования питания. История создания и развития микрофона.

1.1.Тема: Техника безопасности при эксплуатации электрооборудования. Защитное заземление. Зануление. Изоляция токоведущих частей. Применение пониженного напряжения. Применение изолирующих подставок, резиновых перчаток. Опасность поражения электрическим током.

1.2. Тема: Изобретение микрофона. История создания и развития микрофона. Изобретение микрофонов, дата и автор, область применения.

Раздел 2.Устройство микрофона. Сравнительные характеристики основных типов микрофонов и принцип действия.

2.1.Тема: Общее строение ручного микрофона.

Плетёная проволочная сетка. Защита микрофона.

2.2Тема: Типы микрофонов. Принцип действия.

Угольный. Электродинамический катушечного типа. Электродинамический ленточного типа. Конденсаторный. Пьезоэлектрический. Электромагнитный. Мембрана микрофона. Электрический сигнал.

Раздел 3.Микрофоны часто используемые для высококачественной звукозаписи.

3.1.Тема: Динамический микрофон.

Тип конструкции микрофона катушечный и ленточный.

3.2.Тема: Конденсаторные микрофоны.

Конденсаторные ламповые микрофоны и конденсаторные транзисторные микрофоны.

Раздел 4.Характеристика пространственной направленности микрофонов. Характеристика направленности музыкальных инструментов.

4.1.Тема: Пространственная направленность.3 основных типа микрофонов.

Диаграмма направленности. Ненаправленные, двусторонне и односторонне направленные. Изменение чувствительности микрофона.

4.2.Тема: Музыкальные инструменты по характеристикам направленности.

3 группы инструментов.

Раздел 5.Звуковысотный диапазон певческого голоса.

5.1.Тема: Звуковысотный диапазон. Мужские голоса.

Бас, баритон , тенор их звуковысотный диапазон. Выраженность высоких обертонов с частотами и наличие низкой певческой форманты в голосе.

5.2.Тема: Женские голоса.

Контральто, меццо-сопрано, сопрано и колоратурное сопрано. Общая закономерность в голосах. Вибрато.

Раздел 6.Микшерный пульт.

6.1.Тема: Микшерный пульт-классификация, терминология и определения.

Микширование звука. Структура микшерного пульта.

6.2.Тема: Разделение на категории.

Концертные (стационарные и мобильные).Диджейские dj. Студийные. Универсальные.Эфирные. Специальные.

Раздел 7.Принцип действия и режим работы пультов.

7.1.Тема: Цифровые микшерные пульты.

Маршрутизация сигналов. Автоматизация отдельно взятых процессов. цифровые порты.

7.2.Тема: Аналоговые микшерные пульты.

Творческий процесс. Шумы.

Раздел 8. Разъёмы, входы и выходы, встраиваемые процессоры

8.1.Тема: Секция входов и секция выходов.

Входные каналы — монофонические и стереофонические. Вход моно канала: для микрофона (тип XLR) или линейного источника сигнала (TRS или RCA). "Джек 6.3".Универсальные входы.

8.2.Тема: Цифровые звуковые процессоры.

Ревербераторы- Hall,Room,Plate. Процессоры обработки, усилители мощности, радиоканалы.

Практические задания для самостоятельной работы студентов:

2.1.Тема: Общее строение ручного микрофона.

Задание:

Сборка и разборка микрофона

3.1.Тема: Динамический микрофон.

Задание:

Подключение микрофона к микшерному пульту. Регулировка настроек микрофона и микшерского пульта

4.1.Тема: Пространственная направленность.

Задание:

Установка микрофонных стоек (регулировка). Подключение радиосистемы (радиомикрофоны). Пение при разном положении микрофона (в руке, на стойке, при движении).

6.1.Тема: Микшерный пульт-классификация, терминалогия и определения.

Задание:

Основные методы работы с микрофоном (дальше, ближе – в зависимости от силы звука).

Пение под фонограмму (регулировка баланса «звук-голос»).

8.2.Тема: Цифровые звуковые процессоры.

Задание:

Работа в студии ( положение микрофона ,подключение наушников, особенности звука в мониторах и в наушниках, характерные жесты и профессиональная терминология).

Задания для итогового контроля

Экзамен в 3 семестре состоит из ответа на теоретический вопрос и выполнение практического задания.

Экзаменационные билеты:

Билет №1:

1.Техника безопасности использования питания. История создания и развития микрофона.

2. Сборка и разборка микрофона. Установка микрофонных стоек (регулировка).

Билет №2:

1.Общее строение ручного микрофона. Типы микрофонов. Принцип действия. 2.Подключение микрофона к микшерному пульту. Регулировка настроек микрофона и микшерского пульта

Билет №3:

1.Микрофоны часто используемые для высококачественной звукозаписи. Динамический микрофон. Конденсаторные микрофоны.

2. Установка микрофонных стоек (регулировка). Сборка и разборка микрофона.

Билет №4:

1. Пространственная направленность.3 основных типа микрофонов.

Диаграмма направленности. Изменение чувствительности микрофона.

2. Подключение радиосистемы (радиомикрофоны). Пение при разном положении микрофона (в руке, на стойке, при движении)

Билет №5:

1. Музыкальные инструменты по характеристикам направленности.

3 группы инструментов.

2. Основные методы работы с микрофоном (дальше, ближе – в зависимости от силы звука).Пение под фонограмму (регулировка баланса «звук-голос»)

Билет №6:

1.Звуковысотный диапазон певческого голоса. Мужские и женские голоса.

2. Сборка и разборка микрофона. Установка микрофонных стоек (регулировка).

Билет №7:

1. Микшерный пульт-классификация, терминалогия и определения.

Микширование звука. Структура микшерного пульта.

2. Подключение радиосистемы (радиомикрофоны). Пение при разном положении микрофона (в руке, на стойке, при движении)

Билет №8:

1.Цифровые микшерные пульты и аналоговые микшерные пульты.

2. Подключение микрофона к микшерному пульту. Регулировка настроек микрофона и микшерского пульта

Билет №9:

1.Секция входов и секция выходов.

2.Основные методы работы с микрофоном (дальше, ближе – в зависимости от силы звука). Пение под фонограмму (регулировка баланса «звук-голос»)

Билет №10:

1. Цифровые звуковые процессоры. Ревербераторы- Hall, Room, Plate. Процессоры обработки, усилители мощности, радиоканалы.

2. Подключение микрофона к микшерному пульту. Регулировка настроек микрофона и микшерного пульта.

Критерии оценки

Оценка «Отлично» ставится, если:

- исчерпывающие ответы на все теоретические и практические вопросы

- практическое исполнение убедительно.

Оценка «Хорошо» ставится, если:

- теоретический ответ и практическое исполнение с незначительными ошибками;

Оценка «Удовлетворительно» ставится, если:

- теоретическая ответ дан с грубыми ошибками;

- практическое исполнение неубедительно;

Оценка «Неудовлетворительно» ставится, если:

- студент демонстрирует полное незнание теоретических и практических основ работы с звукоусилительной аппаратурой и микрофоном.

Библиографический список

Основная литература

1. Правила техники безопасности для театров и концертных залов (утв. Министерством культуры СССР 23 мая 1979 г.)

2.Правила устройства электроустановок (ПУЭ) (утв. Министерством топлива и энергетики Российской Федерации приказом от 6 октября 2002г.)

3.Апраксина, О. Методика музыкального воспитания / О.Апраксина. – Москва, 1984.

4.Крэмптон, Л. Энциклопедия рок- и поп-музыки год за годом / Л.Крэмптон, Д.Риз; перевод с англ. У. В. Сапциной, Н. С. Гусевой: Москва: ООО «Росмэн- ИЗДАТ», 2004.

5.Булучевский, Ю. Краткий музыкальный словарь для учащихся / Ю. Булучевский, В. Фомин. – Москва: Музыка, 1998.

6.Чишко, О. С. Певческий голос и его свойства / О. С. Чишко. – Ленинград: Музыка, 1966.

7.Фант, Г. Акустика речи. Проблемы современной акустики / Г. Фант. – Москва, 1963.

8.Жарков, А. Социально-культурные основы эстрадного искусства. История, теория, технология / А. Жарков. – Москва, 2004.

Дополнительная литература

1.Рындин, В. Ф. Как создается художественное оформление спектакля / В.Ф.Рындин. – Москва, 1962.

2.Назаренко, И. К. Искусство пения. Очерки и материалы по истории, теории и практике художественного пения: хрестоматия. – Москва: Государственное музыкальное издательство, 1963.

3.Морозов, В. П. Вокальный слух и голос / В. П. Морозов. – Москва: Музыка, 1965.

4.А..Е Крунтяева, Т. С. Словарь иностранных музыкальных терминов / Т. С. Крунтяева, Н. В. Молокова. – Москва: Музыка, 1996.

5.Козлянинова, И. П. Тайны нашего голоса / И. П.Козлянинова, Э. М.Чарели. – Москва: Русская жизнь,1992.

Учебно-материальное обеспечение курса

Специализированный класс для групповых занятий, оборудованный звукоусиливающей, звуковоспроизводящей и звукозаписывающей аппаратурой:

Компьютер со специальной звуковой картой;
Пульт со встроенной обработкой звука 10 канальный;
Акустическая система с сабвуфером на стойках (2 шт.)
Микрофон динамический шнуровой
Радиосистема вокальная
Элементы коммутации
Стоика-держатель для микрофона
Учебная мебель
Переносной музыкальный центр
Флеш-карты, эл.носители информации: СД, МП3, ДВД диски
Интернет.

12. База музыкальных фонограмм, которая должна постоянно пополняться.

Приложение

Словарь специальных терминов

Звукоусилитель - прибор для усиления звука.

Микрофо́н (от греч. μικρός — маленький и φωνη — звук) — электроакустический прибор, преобразовывающий звуковые колебания в колебания электрического тока. Устройство ввода. Служит первичным звеном в цепочке звукозаписывающего тракта или звукоусиления.

Типы микрофонов по принципу действия

Динамический микрофон

Катушечный

Ленточный

Конденсаторный микрофон

Электретный микрофон — разновидность конденсаторного микрофона.

Угольный микрофон.

Пьезомикрофон.

Функциональные виды микрофонов

Студийный микрофон

Измерительный микрофон («искусственное ухо»)

Микрофонный капсюль для телефонных аппаратов

Микрофон для применения в радиогарнитурах

Микрофон для скрытного ношения

Ларингофон

Гидрофон.

Микшерный пульт («микшер», или «микшерная консоль», от англ. «mixing console») — электронное устройство, предназначенное для сведения звуковых сигналов: суммирования нескольких источников в один или более выходов. Также при помощи микшерного пульта осуществляется маршрутизация сигналов. Микшерный пульт используют при звукозаписи, сведении и концертном звукоусилении. Существуют аналоговые и цифровые микшерные пульты. Также микшерные пульты различаются по количеству входов и выходов. Профессиональные концертные и студийные микшерные консоли, как правило, имеют не менее 32 входов, более 6 Aux-шин, мощный эквалайзер на входах, 4 или более подгрупп, а также оснащаются высокоточными и длинноходными фейдерами. В свою очередь компактные и бюджетные микшеры имеют малое количество каналов, более скудные эквалайзеры, и нередко лишены фейдеров (которые заменяются обычными потенциометрами).

Диапазон частот — полоса частот, которой присвоено условное наименование. Диапазон частот — одно из важнейших понятий радиотехники, а также физико-технических дисциплин в целом. Это понятие имеет общий характер, то есть можно говорить или о диапазоне рабочих частот какого-либо конкретного устройства, или о диапазоне, выделенном какой-то радиослужбе, или, например, об обобщённой разбивке всей полосы радиочастот.

Диапазоны в акустике

Инфразвуковой — ниже 20 Гц.

Звуковой — от 20 Гц до 20 кГц (в него полностью укладывается диапазон слышимых человеческим ухом частот).

Ультразвуковой — от 20 кГц до 1 ГГц.

Гиперзвуковой — свыше 1 ГГц.

Направленность микрофона – это чувствительность микрофона к звуку в зависимости от направления или угла с которого приходит звук.

В микрофонах используется несколько характеристик направленности. Обычно они изображаются в виде полярных диаграмм, для того, чтобы графически отобразить вариации чувствительности в зоне 360 градусов вокруг микрофона, принимая микрофон за центр окружности, и ставя точку отсчета угла перед микрофоном. Диаграмма направленности показывает зависимость чувствительности микрофона к звуковому сигналу от местоположения его источника.

а-ненаправленный, б-двустороненаправленный, в-кардиоидный, г-остронаправленный.

Раъем - Электрический соединитель (разъём) — электромеханическое устройство для осуществления коммутации электрических проводников.

В зависимости от назначения разъемы классифицируются по:

применению (сигнальные, питающие, аудио, видео, компьютерные и пр.),

по напряжению (низковольтные, высоковольтные),

по силе тока (слаботочные, сильноточные),

по диапазону частот проходящего через них тока (для постоянного тока (DC), низкочастотные, высокочастотные),

методу монтажа (на панель, на провод, на шасси),

способу подключения провода к контакту (винтовой клеммой, обжим, пайка),

защищенности от внешней среды (чаще всего используется система IP. Самая высокая степень защиты IP68).

В современной цивилизации используется огромное число типов разъёмов. Наиболее распространенные типы разъёмов перечислены в списке:

BNC

C13/C14

C15/C16

C19/C20

CE100

CE156

CENTRONIC

DC

DIN 41

DIN AV

D-SUB

DUBOX

F

FME

HTS

IDC

Jack

KK

LPT

MCX

MICRO-FIT

MICRO-MATCH

MINI-FIT MNL

MMCX

Molex

N

NS25

NS39

RCA

RJ

SCART

SMA

SMB

SMC

SPOX

TNC

UHF

USB

XLR.

Sound Check – ( в переводе с англ.) означает буквально проверка звука.

Blog

Содержание