Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 1.2.2.7. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля Протокол согласования рабочей программы дисциплины с рабочими программами других дисциплин Дополнения и изменения в рабочей программе Карта обеспеченности учебно-методической 3. Перечень тем рефератов по дисциплине

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.

1. Воронин Ю.А. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст]: Курс лекций / Ю.А. Воронин, Л.А. Трубина, Е.В. Васильева, О.В. Козлова. - Воронеж, 2004.

1.2.2.7. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

Усвоение студентами содержания дисциплины осуществляется с помощью итогового контроля.

Формой итогового контроля служит зачёт и защита реферата по одной из тем дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения», предложенной преподавателем.


Примерный перечень вопросов к зачёту:

1. Понятие о качестве образования.
   
2. Оценка результатов обучения как элемент управления качеством.
   
3. Традиционные и новые средства оценивания результатов обучения.
   
4. Мониторинг как механизм контроля качества образования.
   
5. Рейтинговая система оценивания.
   
6. Порфолио обучающихся.
   
7. История развития системы тестирования за рубежом.
   
8. История развития системы тестирования в России.
   
9. Педагогические тесты. Термины и определения.
   
10. Классификация педагогических тестов.
    
11. Отличия теста от других форм контроля.
    
12. Структура теста.
    
13. Два подхода к разработке тестов.
    
14. Типы тестовых заданий.
    
15. Формы тестовых заданий.
    
16. Виды тестовых заданий.
    
17. Основные этапы разработки педагогического теста.
    
18. Разработка спецификации теста.
    
19. Разработка инструкции к тесту.
    
20. Составление тестовых заданий.
    
21. Экспертный анализ содержания и формы тестовых заданий.
    
22. Сбор и статистическая обработка результатов тестирования.
    
23. Оценка качества тестовых заданий с помощью статистических методов.
    
24. Дискриминативность тестового задания.
    
25. Надёжность теста. Оценка надёжности теста.
    
26. Способы повышения надёжности теста.
    
27. Валидность теста.
    
28. Стандартизация теста.
    
29. ЕГЭ. Задачи единого экзамена. Преимущества ЕГЭ перед другими формами контроля.
    
30. Структура КИМов ЕГЭ.
    

УТВЕРЖДАЮ


Декан ФТиППО __________ Ю.А. Никитин


«____» _____________200__г.


ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ С РАБОЧИМИ ПРОГРАММАМИ ДРУГИХ ДИСЦИПЛИН

СПЕЦИАЛЬНОСТИ (НАПРАВЛЕНИЯ)

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Ведущая кафедра	Предложения об изменении рабочей программы	Подпись заведующего кафедрой
1	2	3	4
Графика	технологии		_____________ В.В.Харченко
ПУМ	технологии		_____________ В.В.Харченко

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

на ___/___учебный год


В рабочую программу вносятся следующие изменения:


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Разработчик ____________________

ст. преп. Л.Ю. Козырева


Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

«____» ___________200__г.


Заведующий кафедрой ______________ В.В. Харченко

2. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
   

ЛИТЕРАТУРОЙ


Таблица 5

Код и назва-ние специ-альности (направ-ления )	Форма обучения	Курс	Семестры	Число студентов	Список литературы	Кол-во экземпляров	Кол-во экз. на одного обучающегося
050502	Очная Заочная	5 6	9 12	50 45	Основная: Аванесов, В.С. Совре-менные методы обучения и контроля знаний [Текст]/ В.С.Аванесов.–М.,1998.–99с. Анастази, А. Психоло-гическое тестирование [Текст](Т. 1, 2)/ А.Анастази, С.Урбина. – СПб., 2002 ЕГЭ. Сборник норматив-ных документов. – М., 2002. Звонников, В.И. Совре-менные средства оценива-ния результатов обучения [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова.–М.: Издатель-ский центр «Академия», 2007. – 224 с. – ISBN 978-5-7695-3568-0 Сомылкина, Н.Н. Совре-менные средства фундамен-тального обучения [Текст] / Н.Н. Сомылкина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 172 с. - ISBN 978-5-94774-450-0	1 25 50 95 5	0,01 0,26 0,53 1,0 0,05
	Всего студентов			95	Всего экземпляров	176	1,85

3. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. История развития тестирования в России.
   
2. Основные подходы к оценке качества подготовки и способы их реализации.
   
3. Система оценивания и контроль качества образования в образовательных учреждениях разного типа и уровня.
   
4. Современные тенденции в оценивании школьных достижений.
   
5. Виды контроля в учебном процессе.
   
6. Функции оценки в современном учебном процессе.
   
7. Проблема выбора способа оценивания для различных профилей обучения.
   
8. Критерии отбора содержания для составления тестовых заданий.
   
9. Понятие «портфолио» в современном образовательном процессе.
   
10. Эксперимент по введению Единого государственного экзамена: концепция, реализация, проблемы.