Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №40 им. Ю. А. Гагарина
| Вид материала | Закон |
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Сведения об образовательном учреждении Условия организации образовательного процесса, 412.07kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №29, 157.19kb.
- Регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по Республике Башкортостан, 1892.29kb.
- Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия «мариинская» публичный, 934.59kb.
- Распоряжением №, 940.66kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
Социальный эффект
Результаты и продукты деятельности по реализации «Проекта перспективного развития МАОУ гимназии № 40 на 2011-2015 гг.», обеспеченные качеством и ценностью для потребителей образовательных услуг, могут рассматриваться как факторы, определяющие направленность и темпы социального развития.
Социальная значимость проекта заключается в создании условий для получения доступного качественного образования, разработке модели интегрированной в социум инновационной культурно-образовательной среды, обеспечивающей успешную социализацию обучающихся, разработке философии конкуренции в условиях образовательной среды, модели достижения общеобразовательным учреждением имиджевой привлекательности.
Реализация проектов перспективного развития общеобразовательными учреждениями на единой основе, единой концепции будет способствовать осуществлению национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», выполнения комплекса задач во всей полноте, качественному преобразованию образовательного пространства регионов, страны в целом.
План-график реализации проекта
| Мероприятия перспективного плана развития, обеспечивающие реализацию данного направления | Сроки проведения | Объем (тыс. руб.) и источники финансирования | Индикаторы | Динамика значения показателя (по срокам реализации программы развития) | |||||||
| 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | |||||||
| Программа «Качество образования и образовательной среды» Задача: развитие механизмов достижения современного уровня качества образования через обеспечение во всей полноте комплекса условий, соответствующих требованиям ФГОС общего образования | |||||||||||
| Направление «Переход на новые образовательные стандарты» | |||||||||||
| Реализация комплекса мероприятий по введению: - ФГОС НОО - ФГОС ООО | с сентября 2010 г. с сентября 2012 г. | 5200, целевые субсидии | Удельный вес численности школьников, обучающихся по ФГОС НОО: - на ступени начального образования - на ступени основного образования - на ступени полного (среднего) образования | 22% - - | 40% - - | 59% 20% - | 100% 41% - | 100% 59% 50% | |||
| Разработка и реализация технологии организации внеурочной занятости на основе запроса учащихся и их родителей | с сентября 2010 г. | | Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования | 4,7 | 5 | 6 | 6 | 6 | |||
| Среднее количество часов в неделю внеаудиторной занятости на одного обучающегося за счет внебюджетного финансирования | 1,7 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| Разработка и реализация модели организации внеурочной деятельности учащихся с учётом ресурсов муниципального образовательного пространства и социального партнёрства | с августа 2010 г. | | Удельный вес численности учащихся, занимающихся по программам внеурочной деятельности, реализуемым на основе социального партнёрства (от общего количества учащихся, занимающихся внеурочной деятельностью в рамках ФГОС) | 40% | 50% | 70% | 80% | 80% | |||
| Количество программ внеурочной деятельности, реализуемых в рамках ФГОС на основе ресурсов социальных партнёров | 3 | 5 | 8 | 9 | 10 | ||||||
| Модернизация учебно-материальной базы учебных кабинетов для организации проектной, исследовательской деятельности, практических и лабораторных занятий в соответствии с требованиями ФГОС | с сентября 2010 г. | 3000, целевые субсидии, привлечённые средства | Доля учебных кабинетов, оснащённых учебным оборудованием для организации практических занятий в соответствии с ФГОС (от общего количества учебных кабинетов) | 62% | 67% | 72% | 75% | 78% | |||
| Разработка системы повышения квалификации педагогических и управленческих кадров для работы по ФГОС на уровне гимназии, в рамках курсовой подготовки, стажировок | с августа 2010 г. | 500, привлечённые средства | Удельный вес численности педагогических кадров, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС: - на уровне гимназии -в рамках курсовой подготовки (в том числе модульных курсов ПК) (от общего количества учителей, работающих по ФГОС) | 100% 100% | 100% 100% | 100% 70% | 100% 90% | 100% 100% | |||
| Удельный вес численности управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС: - на уровне гимназии -в рамках курсовой подготовки (в том числе модульных курсов ПК) | 100% 30% | 100% 40% | 100% 60% | 100% 80% | 100% 100% | ||||||
| Организация деятельности творческих групп учителей по разработке программ учебных модулей, программ внеурочной деятельности, в соответствии с запросом учащихся и их родителей | с июня 2010 г. | 250, целевые субсидии, привлечённые средства | Количество лицензированных программ учебных курсов, внеурочной деятельности, разработанных педагогическими работниками гимназии в соответствии с требованиями ФГОС | 9 | 14 | 23 | 25 | 27 | |||
| Направление «Развитие системы поддержки талантливых детей» | |||||||||||
| Разработка и реализация комплексных программ выявления и сопровождения развития одарённых детей | в течение всего периода | 500, целевые субсидии, привлечённые средства | Количество целевых программ по работе с одарёнными детьми (организации исследовательской, проектной деятельности индивидуально, в малых группах) | 12 | 18 | 23 | 25 | 27 | |||
| Развитие движения предметных олимпиад; создание условий для организации индивидуальной и групповой работы с участниками олимпиад в вариативных формах (консультирование, тренинги, профильные практики, тематические лагеря, тематические проекты, учебные стажировки, тьюторство и т.п.) | в течение всего периода | | Удельный вес численности участников всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе его проведения (5-11 классы): - учащихся (физических лиц) - участников (ситуаций участия) | 78 % 157% | 80% 159% | 82% 161% | 85% 164% | 87% 166% | |||
| Удельный вес численности участников всероссийской олимпиады школьников на муниципальном этапе его проведения (5-11 классы) | 16% | 18% | 20% | 22% | 24% | ||||||
| Удельный вес численности участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе его проведения (5-11 классы) | 5% | 6% | 7% | 9% | 10% | ||||||
| Удельный вес численности участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе его проведения (5-11 классы) | 0,3% | 0,5% | 0,7% | 0, 9% | 1% | ||||||
| Удельный вес численности учащихся, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников на всех этапах (5-11 классы) | 78 % | 80% | 82% | 85% | 87% | ||||||
| Организация индивидуального сопровождения процесса обучения и развития одарённых детей | в течение всего периода | | Количество учащихся, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи | 4 | 5 | 7 | 9 | 10 | |||
| Создание и организация координационного центра по организации обучения учащихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах | сентябрь 2011 г. | | Удельный вес численности обучающихся 8 - 11 классов, занимающихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах | 4% | 17% | 33% | 38% | 45% | |||
| Развитие системы дополнительных образовательных услуг в контексте образовательного пространства муниципалитета, в том числе на основе договоров с учреждениями дополнительного образования | в течение всего периода | 3180, целевые субсидии, привлечённые средства | Удельный вес численности учащихся, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования (не менее 3 доступных предложений из разных сфер деятельности) | 24% | 28% | 30% | 34% | 36% | |||
| Направление «Современная инфраструктура» | |||||||||||
| Развитие материально-технической базы столовой | с 2011 г. | 50000, целевые субсидии, привлечённые средства | Реализация программы оборудования помещения столовой, соответствующей требованиям СанПиН | Обеденный зал (42 места), современный дизайн, произведён ремонт | Рабочий проект пристройки | Возведение пристройки | Введение в эксплуатацию нового обеденного зала (в помещении пристройки), выход на проектную мощность | ||||
| Удельный вес численности обучающихся, пользующихся услугами столовой | 92% | 94% | 95% | 100% | 100% | ||||||
| Создание современных условий для занятий физической культурой | с 2011 г. | | Реализация программы оборудования помещения спортивного зала, соответствующего требованиям СанПиН | Гимнастический зал (4 этаж), произведён ремонт; спортивная площадка | Рабочий проект пристройки | Возведение пристройки | Введение в эксплуатацию спортивного зала (в помещении пристройки), выход на проектную мощность | ||||
| | | 3000, целевые субсидии, привлечённые средства | Реализация программы модернизации спортивной площадки | Площадки для мини-футбола, волейбола, баскетбола, легкоатлетический сектор; оборудована полоса препятствий | Создание типовой современной спортивной площадки по программе партии «Единая Россия» | | Оборудование спортивного городка для учащихся начальной школы | ||||
| Создание современной материально-технической базы для оказания медицинских услуг | с 2010 г. | | Реализация программы оснащения современного медицинского кабинета | Медицинский кабинет (2 помещения); лицен-зирование | Рабочий проект пристройки | Возведение пристройки Запрос на выделение ещё 1 ставки медработника | Оборудование нового медицинского кабинета (в помещении пристройки) | Медицинский кабинет (2 помещения); лицен-зирование | |||
| Модернизация материально-технической базы системы дополнительного образования в сфере художественного творчества (оборудование творческих студий, актового зала) | с 2011 г. | 4000, целевые субсидии, привлечённые средства | Удельный вес численности учащихся, которым созданы современные условия для занятий творчеством (в т.ч. обеспечена возможность пользоваться оборудованными на современном уровне помещениями студий и актовых залов) | 28% | 40% | 50% | 60% | 80% | |||
| Модернизация материально-технической базы системы деятельности по физическому воспитанию | с 2011 г. | | Удельный вес численности учащихся, которым созданы современные условия для занятий спортом (в т.ч. обеспечена возможность пользоваться оборудованными на современном уровне спортивной площадкой и помещением спортивного зала) | 50% | 60% | 70% | 100% | 100% | |||
| Модернизация материально-технической базы библиотеки/ медиатеки (расширение читального зала, объёмов книгохранилища, совершенствование оснащения техническими средствами) | с 2011 г. | | Удельный вес численности обучающихся, пользующихся услугами библиотеки (абонемент) | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||
| Удельный вес численности обучающихся, пользующихся услугами читального зала библиотеки | 49% | 55% | 58% | 75% | 90% | ||||||
| Удельный вес численности обучающихся, пользующихся ресурсами медиатеки | 28% | 35% | 45% | 60% | 75% | ||||||
| Удельный вес численности обучающихся, использующих при работе в библиотеке технические средства (компьютеры, принтеры, сканеры) | 67% | 70% | 75% | 80% | 85% | ||||||
| Совершенствование деятельности библиотеки по методическому обеспечению реализации программ профильного и углублённого изучения предметов | в течение всего периода | | Обеспеченность библиотеки учебной литературой для организации обучения по углублённым программам и программам профильного уровня (в % от необходимого) | 70% | 80% | 80% | 90% | 90% | |||
| Формирование информационно-образовательной среды гимназии как ресурса модернизации образовательной, управленческой, финансово-экономической деятельности, организации социального партнёрства и сетевого взаимодействия | в течение всего периода | 10000, целевые субсидии, привлечённые средства | Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), | 44% | 47% | 50% | 65% | 80% | |||
| Доля учебных кабинетов, оснащенных комплектами «автоматизированное рабочее место учителя» | 72% | 100% | 100% | 100% | 100% | ||||||
| Доля учебных кабинетов, оснащенных интерактивными досками и проекторами стационарно | 31% | 33% | 36% | 38% | 40% | ||||||
| Количество единиц компьютерной техники на 1 ученика | 0,12 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | ||||||