Школы: Развитие личности ученика через интеграцию культурно-образовательных, социально-экономических, общественных ресурсов наслега
| Вид материала | Документы |
- Развитие творческих способностей младших школьников через интеграцию учебных предметов, 116.96kb.
- Методики Личностные универсальные учебные действия Приложение №1 Методика «Влияние, 292.41kb.
- Итоги работы школы 56 за 2009-2010учебный год в 2009-20010 учебном году коллектив, 234.01kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 255.29kb.
- «Культурно-досуговая деятельность в учреждениях образования как условие формирования, 13254.89kb.
- Общеучебные умения и навыки – необходимое условие успешности обучения, 47.08kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 118.44kb.
- Развитие творческого потенциала учащихся в условиях интеграции уроков русской словесности, 82.62kb.
- Программа развития образования Брейтовского муниципального района на 2010 2012 годы, 543.26kb.
- Методическая работа в школе, 26.22kb.
Председателем родкомитета школы работает Алексеева Светлана Кирилловна. % выполнения плана- 80%
Проведено 2 общешкольных родительских собрания.
Мероприятия, проведенные с участием родителей
| № | Вид работы. | По плану. | Выполнено. | Охват родителей. |
| 1. | Помощь родителей в ремонте классов, школы. | Весной. Осенью. | Весной. | 67 родителей. 64%. |
| 2. | Выпуск родительской газеты «Чэчир» | 1 раз в четверть. | Выпущено 3 номера. | 8родителей. |
| 3. 4. | Родительское совещание . Общее родительское собрание. | .1раз в месяц. Сентябрь. Май. | Провед. 7. Сентябрь. Май. | На каждое совещание 80-100% членов родительского комитета. 67%. родителей. 65% родителей |
| 5. 6. | -«Открытые двери» -Всеобуч. | 1раз в четверть 7лекций: 24.09.2010. 24.09.2010 25.11.2010.. 16.12.2010. | Проведено 2раза: о/д-с 07.12.2010 по 11.12.2010.(22посещений). С 20.04.2011 по 22.04.2011. Провед. 4: Лекция №1 «Профориентационная работа»- Лекция №2 «Повышение мотивации обучающихся»- Лекция №3 «Арыгы уунэн иЬэр келуенэ5э содула»- Лекция №4 16.12.2010. «Права и обязанности обучающихся». Лекция №5 «Как помочь ребёнку учиться?» | 32% родителей. 45%родителей. |
| 7. | Проведение родительских рейдов. | Осенью, весной по графику. | Выполнено. | 46% родителей. |
| 8. | Проведение родителями классных часов и внеклассных мероприятий, участие. | Апрель. | Апрель. | 37%. |
| 9. | Организация каникулярных мероприятий: - «Весёлые старты» -«Доруобуйа5ын кыра5ыттан харыстаа» | Ноябрь, январь. | 03.11.2010. 03.01.2011. | 6 родителей. |
| 10. | Участие в улусном конкурсе; «Дочки, матери.» | | 12.10.2011. | 6 родителей. |
| 11. | Участие в предметные недели: -неделя русского языка и литературы. -Неделя математики. -Неделя якутского языка и литературы. -неделя начальных классов. | | | 23 родителя. 30родителей. 10 родителей. |
| 12. | Праздники: -Урожай. -День учителя. -Новый год. | Октябрь. Декабрь | Октябрь. Декабрь. | 11 родителей. 45% родителей. 38 родителей. |
| 13. | Акция милосердии «Открытый чемодан | Ноябрь. | Декабрь. | 11 семей. |
| 14. | Анкетирование. «Ваше отношение к школе» | Ноябрь. Май. | Ноябрь. Май. | 86% родителей. 100% семей живущих в Шологоне |
Работа социального педагога
- работа с родительскими комитетами классов и школы;
- социально-педагогическая работа.
- работа по профилактике правонарушений;
- работа с неблагополучными семьями;
- работа с детьми «группы риска»;
- организационно-педагогические мероприятия;
Работа с родительскими комитетами, организационно-педагогические мероприятия
| № | Вид работы. | По плану. | Выполнено. | Охват родителей. |
| 1. | Помощь родителей в ремонте классов, школы. | Весной. Осенью. | Весной. | 67 родителей. 64%. |
| 2. | Выпуск родительской газеты «Чэчир» | 1 раз в четверть. | Выпущено 3 номера. | 8родителей. |
| 3. 4. | Родительское совещание . Общее родительское собрание. | .1раз в месяц. Сентябрь. Май. | Провед. 7. Сентябрь. Май. | На каждое совещание 80-100% членов родительского комитета. 67%. родителей. 65% родителей |
| 5. 6. | -«Открытые двери» -Всеобуч. | 1раз в четверть 7лекций: 24.09.2010. 24.09.2010 25.11.2010.. 16.12.2010. | Проведено 2раза: о/д-с 07.12.2010 по 11.12.2010.(22посещений). С 20.04.2011 по 22.04.2011. Провед. 4: Лекция №1 «Профориентационная работа»- Лекция №2 «Повышение мотивации обучающихся»- Лекция №3 «Арыгы уунэн иЬэр келуенэ5э содула»- Лекция №4 16.12.2010. «Права и обязанности обучающихся». Лекция №5 «Как помочь ребёнку учиться?» | 32% родителей. 45%родителей. |
| 7. | Проведение родительских рейдов. | Осенью, весной по графику. | Выполнено. | 46% родителей. |
| 8. | Проведение родителями классных часов и внеклассных мероприятий, участие. | Апрель. | Апрель. | 37%. |
| 9. | Организация каникулярных мероприятий: - «Весёлые старты» -«Доруобуйа5ын кыра5ыттан харыстаа» | Ноябрь, январь. | 03.11.2010. 03.01.2011. | 6 родителей. |
| 10. | Участие в улусном конкурсе; «Дочки, матери.» | | 12.10.2011. | 6 родителей. |
| 11. | Участие в предметные недели: -неделя русского языка и литературы. -Неделя математики. -Неделя якутского языка и литературы. -неделя начальных классов. | | | 23 родителя. 30родителей. 10 родителей. |
| 12. | Праздники: -Урожай. -День учителя. -Новый год. | Октябрь. Декабрь | Октябрь. Декабрь. | 11 родителей. 45% родителей. 38 родителей. |
| 13. | Акция милосердии «Открытый чемодан | Ноябрь. | Декабрь. | 11 семей. |
| 14. | Анкетирование. «Ваше отношение к школе» | Ноябрь. Май. | Ноябрь. Май. | 86% родителей. 100% семей живущих в Шологоне |
Социально-педагогическая работа
| № | Вид работы | Выполнение | Охват. |
| 1. | Изучение проблем подростков путём наблюдений. | Проведено в течение года. | 11 учеников. |
| 2. | Изучение проблем подростков с помощью анкетирования | Проведено 7 раз. | 11 учеников. |
| 3 | Проведение консультации, беседы с родителями. | Проводилось каждый раз при социальном патронаже. (31раз). | 5 родителей. |
| 4. | Проведение консультации, беседы с обучающимися. | Проводилось в течение года . | 8 учеников |
| 5. | Участие в организации занятости проблемных подростков. | Октябрь. Контроль в течение года. | 8 учеников. Из них творчеством занимались-4, спортом 2, двое занимались но не регулярно. |
| 6. | Участие в рассмотрении дел на совещаниях при директоре. | Нарушений не было. | |
| 7. | Наблюдение и отслеживание положительных сдвигов детей «Группы риска.» | Проводилось в течение года. | ребёнка.(состоящих на внутри школьном учёте. |
Работа по профилактике правонарушений с обучающимися и родителями
| № | Вид работы. | Выполнение. | Охват. |
| 1 | Социальный патронаж. | Проводилось течение года. | 5родителей из них 2 постоянно |
| 2. | Обустройство детей попавших в жизненно- опасные ситуации. | Выявлен 1 ребёнок Но не захотела куда - нибудь обустроиться. | . |
| 3. | Профилактическая работа. | Проведены открытые классные часы на тему ЗОЖ, родителями. | Все школьники. |
| 4. | Индивидуальные консультации, беседы. | В течение года. | 5 родителей, 8 обучающиеся. |
| 5. | Лекция психолога «Психологические особенности подросткового возраста» | | |
| 6. | Посещение участкового милиционера Николаева В.Н. семьи Колесова И.В. | 13 марта. | |
| 7. | Родительские рейды. | Проведены осенью и весной.(по графику) | 46% родителей. |
Социально-педагогическая диагностика и мониторинг
| № | Вид работы | Выполнение. | Охват. |
| 1 | Анкета социально- педагогического обследования семьи. | Проведено в ноябре(09.11.2010), декабре(07.12.2010), феврале(07.02.2011), в апреле(09.04.2011). | 4 семьи. |
| 2. | Изучение удовлетворённости родителей работой школы. | Проведено в ноябре(14.11.2010). | 86% родителей. |
| 3 | Анкетирование: «Интересы и досуг» | В ноябре(05.11.2010), в феврале.(07.02.2011) | По 8 обучающихся. |
| 4. | Анкетирование: «Дорогой старшеклассник, просим Вас ответить.» | В январе.(14.01.2011) | 35 обучающихся. |
| 5 | Анкета по выявлению трудностей. | В апреле.(17.04.2011) | 8 обучающихся. |
| 6 | Сравнение удовлетворённости родителей | В мае (16.05.2011) | 100% семей. Живущих в Шологоне |
Работа социального педагога выполнено на 82 %. Недостатки в работе:
- слабо ведется работа с классными родкомитетами;
- недостаточно курируется работа « с детьми группы риска»;
- мало проводится диагностическая работа с обучающимися и родителями;
Работа МО классных руководителей
В прошедшем учебном году перед МО классных руководителей были поставлены такие цели и задачи:
- повышение теоретического, научно- методического уровня подготовки классных руководителей, педагогов по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы;
- изучение и обобщение передового опыта работы классных руководителей;
- внедрение современных воспитательных технологий, новых форм и методов работы;
За год проведено 3 заседания МО, 5 совещаний классных руководителей.
1. Проведенные заседания:
- Круглый стол для молодых классных руководителей «Функциональные обязанности классного руководителя»- Александрова Т.Н. (октябрь)
- Защита социокультурных проектов- декабрь
Проект «Танцевальный ансамбль «Сиккиэр»»- Егорова Александра Степановна, руководитель танцевального ансамбля «Сиккиэр»;
Проект «Деревня мастеров»- Захарова Августа Михайловна, классный руководитель 1 класса;
Проект «РШиМ»- Андреева Ольга Анатольевна, классный руководитель 8 класса;
Проект «Соло5оон»- Стручков Алексей Анатольевич, тренер по пулевой стрельбе;
- Обмен опытом по самообразованию – апрель
Тарасов Владислав Николаевич- отчет работы классного руководителя 9 класса;
Васильева Татьяна Алексеевна- «Технология рефлексивного воспитания»;
2. Проведен конкурс открытых внеклассных мероприятий, посвященный к 80- летию Горного улуса с 1 по 11 классы. Победителями стали: среди 1-7 классов 3 класс (классный руководитель Лукина Екатерина Афанасьевна), 1 класс (классный руководитель Захарова Августа Михайловна), 5 класс (классный руководитель Никифорова Юлиана Николаевна), среди 8-11 классов- 11а класс (Тарасова Екатерина Егоровна), 9 класс (Сивцева Наталья Николаевна), 10а класс (Стручков Степан Николаевич).
3. Проведены педконсилиумы:
- «О первоклассниках»: рассмотрели вопросы о психолого-медико-педагогической подготовленности первоклассников (участники: учителя начальных классов, воспитатели детского сада, зам. директора по УМР и по ВР, психолог и социальный педагог школы ).
- «О пятиклассниках»: рассмотрели вопросы о психолого-медико-педагогической подготовленности пятиклассников (участники: учителя начальных классов, учителя предметники 5 класса, зам. директора по УМР и по ВР, психолог и социальный педагог).
- «О 10 «б» классе с физико-математическим профилем» о психологической подготовленности обучающихся, адаптации на новом месте (участники: директор школы, зам. директора по УМР и по ВР, классные руководитель 10 «б» класса, учителя предметники, заведующий интернатом, родители обучающихся).
Темы самообразования классных руководителей.
| № | ФИО классных руководителей | Класс | Тема |
| 1 | Захарова Августа Михайловна | 1 | «Биир иллээх коллективы уескэтии» |
| 2. | Сергеева Лена Афанасьевна | 2 | «Организация самоуправления в классном коллективе» |
| 3. | Лукина Екатерина Афанасьевна | 3 | «Иллээх, биир санаалаах коллективы иитэн таьаарыы» |
| 4. | Захарова Валентина Семеновна | 4 | «Работа над сплочением единого коллектива» |
| 5. | Никифорова Юлиана Николаевна | 5 | «Создание благоприятных условий для формирования дружного коллектива в классе» |
| 6. | Мандарова Мария Алексеевна | 6 | «Формирование организаторских способностей обучающихся» |
| 7. | Захарова Любовь Александровна | 7 | «Создание благоприятных условий для формирования дружного коллектива в классе» |
| 8. | Андреева Ольга Анатольевна | 8 | «Создание благоприятных условий для развития здорового коллектива в классе» |
| 9. | Тарасов Владислав Николаевич | 9 | «Развитие самостоятельности в классном коллективе» |
| 10. | Стручков Степан Николаевич | 10а | «Развитие самоуправления в классном коллективе» |
| 11. | Егорова Александра Степановна | 10б | «Развитие самоуправления в классе» |
| 12. | Тарасова Екатерина Егоровна | 11а | «Создание благоприятных условий для развития личности ребенка» |
| 13. | Васильева Татьяна Алексеевна | 11б | «Технология рефлексивного воспитания» |
Проблемы в работе с классными руководителями:
-Нет системного подхода в работе некоторых классных руководителей
- слабо внедряются новые формы, методы, технологии воспитательной работы
- большая загруженность учителей- предметников
- не на должном уровне диагностическая работа