Методическая работа в школе

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Методическая работа в школе методическая работа, 11.81kb.
• Организация методической работы в школе, 130.89kb.
• Положение о муниципальном конкурсе «Лучшая методическая служба моу по теме: «Методическая, 130.62kb.
• Методическая работа в школе, 72.52kb.
• Самостоятельная работа студентов по теории и методике обучения математике, 359.95kb.
• Научно-методическая работа Устное народное творчество в начальной школе, 75.9kb.
• Система научно – методической службы моу «Средняя школа №40», 55.11kb.
• Положение о методической работе муниципального общеобразовательного учреждения, 57.02kb.
• Научно-практическая конференция методическая работа, 257.39kb.
• Анализ методической работы моу кинделинская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011учебный, 635.29kb.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ


Методическая работа в нашей школе – это целостная система, которая включает:

• достижения науки;
  
• педагогический опыт;
  
• анализ учебно-воспитательного процесса в школе.
  

Основа целостности системы – повышение уровня профессионального мастерства учителя, развитие творческого потенциала педагогического коллектива школы в целом, что, несомненно, приводит к более отдаленному результату – развитию личности ученика.

В школе постоянно действуют следующие методические объединения:

• МО учителей начальных классов и воспитателей ГПД
  
• МО естественно - математического цикла
  
• МО гуманитарного цикла
  
• МО классных руководителей
  
• Творческая группа по речевым классам
  
• Творческая группа по ОЭР
  

При планировании работы в начале учебного года каждое МО определило основные направления по созданию условий для достижения нового качества образования. Были рассмотрены следующие вопросы:

• особенности организации образовательного процесса в начальной школе;
  
• деятельностный подход в обучении;
  
• компетентностный подход в обучении;
  
• предпрофильное и профильное обучение;
  
• технологии воспитания;
  
• практическая направленность обучения и воспитания;
  
• качество знаний учащихся;
  
• участие учащихся в олимпиадах, конкурсах по предметам;
  
• работа по осуществлению «Единых требований к устной и письменной речи»;
  
• организация повторения и подготовка к промежуточной и итоговой аттестации;
  
• подготовка к ЕГЭ; и др.
  

Кроме основных направлений, каждое МО в 2010-2011 учебном году работало над методической темой:

• МО гуманитарного и естественно - математического цикла: «Работа по совершенствованию УМК для повышения качества образования»;
  
• МО учителей начальных классов и воспитателей ГПД: «Здоровьесберегающие технологии в обучении и воспитании младших школьников»;
  
• МО классных руководителей: «Сохранение исторической преемственности поколений, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию».
  

В течение года каждый учитель-предметник работал над индивидуальной методической темой. Формы отчета по методической теме были разнообразны – это,

• выступление на МО по теме;
  
• развернутое сообщение на МО по проблеме «Теоретическая основа. Опыт. Результативность»;
  
• открытый урок по проблеме (с последующим обоснованием методов и приемов работы в соответствии с методической темой);
  
• конспекты уроков (с обоснованием темы и самоанализом).
  

Школа завершила работу в режиме районной опытно-экспериментальной площадки по теме: «Создание условий для построения индивидуального образовательного маршрута ребенка дошкольного и младшего школьного возраста». Научный руководитель доцент кафедры логопедии РГПУ им. Герцена. Работала творческая группа в составе 15 человек. За год проделана большая работа (по плану ОЭР). По итогам ОЭР создана модель индивидуального образовательного маршрута ученика младшего школьника общеобразовательных классов и детей, имеющих отклонения в здоровье (речевики V вида).

Важное место в повышении профессионального мастерства учителя является своевременная курсовая подготовка. В школе созданы все условия для своевременного прохождения курсов учителей.

В 2010-2011 учебном году прошли курсы 18 учителей школы. Курсы проходили на базе АППО, РЦИОК, ЛИТМУ, НМЦ Фрунзенского района.

В школе продолжалась работа по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта учителей через участие в семинарах, научных конференциях, педсоветах методических неделях, круглых столах.

Учителя школы участвовали в районном конкурсе педагогических достижений и являются лауреатами и дипломантами в разных номинациях.