Программа информатизации школы на 2006 2009 гг. Адрес школы
| Вид материала | Программа |
СодержаниеВозможный переход Направление деятельности школы Результаты работы за 2007-2008 учебный год ожидаемые конечные результаты |
- Программа информатизации моу «оош№4» на 2011-2013 гг. Утверждено, 88.01kb.
- Программа информатизации муниципального казённого образовательного учреждения средней, 628.68kb.
- Программа информатизации моу сош №11 г. Березники на 2007 2008 гг Программа информатизации, 122.13kb.
- Мбрр 24-0505 «Процесс информатизации школы: его оценка и управляемое развитие», 442.59kb.
- Программа информатизации муниципального образовательного бюджетного учреждения средней, 205.83kb.
- Анализ работы заместителя директора по информатизации за 2009-2010 учебный год, 184.51kb.
- Программа информатизации гоу сош «Школы здоровья», 107.19kb.
- Целевая программа «Столичное образование -5» 2009-2011г г. Концепция информатизации, 314.08kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
- Основные цели Программы: создать систему специализированной подготовки обучающихся,, 111.29kb.
Возможный переход
В результате сделанного анализа первого этапа Программы информатизации школы, рассчитанной на 2006-2007 уч.год, возможен переход на качественно новый уровень кластера информатзации ОУ
Приложение 4. Описание девятой группы школ
| Направление деятельности школы | Индикаторы эффективности внедрения | Показатели школы на данном этапе |
| Повышение ИКТ-квалификации учителей: организация групповых и индивидуальных консультаций, обеспечение условий для посещения специализированных курсов, техническая и методическая поддержка учителей с недостаточным уровнем ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности, | Доля ИКТ-грамотных учителей составляет не менее 80% | 90 % |
| Создание администрацией школы системы поощрения учителей, эффективно использующих цифровые технологии в различных видах учебной деятельности | Доля учителей, регулярно применяющих ИКТ в своей работе, составляет не менее 80% | 90 % |
| Повышение уровня ИКТ-компетентности учителей: участие в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике, участие в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах | Доля ИКТ-компетентных учителей составляет примерно 30% | Более 40 % |
| Использование учителями при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций, табличных процессоров, цифровых фото- и видеокамер, компьютерных лабораторий. | В тематическом и поурочном планировании не менее 3–5 предметов зафиксировано использование наборов ЦОРов и УИМК | 5 предметов |
| Формирование банка учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ (методик и примеров): съемка видеофильмов, разработка программных продуктов, выпуск школьного журнала, подготовка выпускных мультимедийных альбомов, проведение экологических наблюдений и т.п. | Выполнение подобных заданий 1-3 раза в год не менее чем 30% учеников старшей школы и не менее 10 – 15% - средней школы. | На данном этапе эти показатели соответствуют показателям нашей школы |
| Разработка мероприятий по улучшению хранения, обмена и доступа к цифровым учебно-методическим материалам как общешкольным ресурсам: создание базы данных учебных материалов, разработанных учителями и школьниками, размещение в открытом доступе информации о ресурсах медиатеки, размещение в открытом доступе ресурсов медиатеки, формирование, размещение в открытом доступе информации и постоянное обновление информации об образовательных ресурсах Интернет. | Примерно 20%–30%цифровых материалов учителей размещены в открытом доступе в Интернет или на сервере локальной сети школы. Примерно 10%–20% цифровых материалов школьников, размещены в Интернет или в локальной сети (портфолио учеников). | В локальной сети – более 30 % материалов учителей, в открытом доступе в Интернет- 10%. Примерно 10% цифровых материалов школьников, размещены в локальной сети школы. |
| Создание архива цифровых образовательных ресурсов как ресурса медиатеки | Более 100 наименований учебных цифровых продуктов доля полученных за счет централизованных поставок 10%–20%, усилиями педагогов — 80%–90% | Более 100 наименований учебных цифровых продуктов: за счет централизованных поставок 30%, усилиями педагогов – 70% |
| Участие в дистанционных образовательных программах, дистанционных олимпиадах и конкурсах, телекоммуникационных проектах | Не менее 2 учеников от каждой параллели | В параллелях старших классов - 2 учеников, не участвуют пока – 5, 6, 7, 8 классы. |
II ЭТАП
Для второго этапа Программы информатизации Шуйской средней школы №1 были разработаны проекты, по которым в течении года выполнялись мероприятия (основные разработчики программы: Мартынова М. А. - зам. директора по информатизации, Комарова Т. В. - руководитель школьного пресс-центра, Остальцова С. В.- зам. директора по воспитательной работе, Пыхонина Н. Н. – учитель физики).
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ЗА 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Выполнение Программы «Информатизация школы» позволит школе достигнуть следующих результатов:
1. Овладение педагогами, учащимися и их родителями навыками ИКТ и их использование в образовательном процессе (80% педагогов, 100% учащихся, 20% родителей).
2. Улучшение материальной базы: два реконструированных кабинета информатики и библиотека, оснащенная ПК (4 шт.), автоматизированные рабочие места администраторов, соединенные в единую локальную сеть с выходом в Интернет.
3. Обновление нормативно-правовой базы ОУ в соответствии с переходом на новый уровень использования информационных технологий.
4. Автоматизация документооборота, информационно-коммуникативное обеспечение образовательного пространства. Эффективное функционирование программы «1С: Хронограф».
5. Функционирование школьного сайта
- Активная работа школьного виртуального музея.
- Более высокий качественный уровень организации проектной деятельности участников образовательного процесса.
- Усовершенствование работы школьного пресс-центра как информационного органа общественной жизни школы.
- Систематизация школьных цифровых образовательных ресурсов и пополнение школьной медиатеки.
- Создание и работа Интернет-клуба для всех участников образовательного процесса.