Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100. 62 Экономика и профилю подготовки «Экономика труда» 3
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 534.61kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования, 2081.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 530.18kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 539.65kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 321.29kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 337.53kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., обучающие игры, анализ конкретных экономических ситуаций, тестирование.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение экономических исследований, работа над первоисточниками, реферативная работа.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферат.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 3 семестре.
Б1.ДВ3.1 «История российской экономики»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История российской экономики» являются:
- освоение теоретических положений выдающихся ученых экономистов России, основных направлений развития российской экономической мысли;
- применение теоретических идей и концепций в решении практических экономических задач России;
- формирование у студентов экономического мышления путем усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «История российской экономики» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: обществоведение, философия, право, социология, введение в экономическую теорию, микроэкономика, макроэкономика.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического и профессионального цикла: «Бухгалтерский учет», «Финансы», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Менеджмент», а также для последующего прохождения учебной и производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История российской экономики».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-3, 4 ПК-8, 9, 14, 15 | способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14); способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15). | Знать: основные теоретические положения данного курса: экономические учения Древней Руси, основные положения теории меркантилизма; положения классической школы политэкономии и их основных российских представителей; положения неоклассической теории; основные идеи кейнсианской теории; положения теории монетаризма, экономики предложения, теории рациональных ожиданий, теории социального рыночного хозяйства; основные положения (идеи) старой и новой школы институционализма; российских представителей этих течений и направления экономических реформ происходивших в России в течение всей истории ее развития. Уметь: правильно применять полученные теоретические знания при анализе конкретных экономических ситуаций и решении практических задач. Студент должен получить хорошие навыки самостоятельной работы с учебной и справочной литературы по данному курсу. Владеть: категориальным аппаратом курса на уровне понимания и свободного воспроизведения; методологией исследования современных экономических проблем |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., обучающие игры, анализ конкретных экономических ситуаций, тестирование.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение экономических исследований, работа над первоисточниками, реферативная работа.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферат.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 3 семестре.
Б1.ДВ4.1 «Экономика домашнего хозяйства»
1. Цели освоения дисциплины
Цель курса «Экономика домашнего хозяйства» – дать студентам целостное представление о механизме, базовых принципах и закономерностях функционирования домохозяйства как важнейшего хозяйствующего субъекта современной микро и макроэкономики, помочь им выработать практические навыки по постановке целей, задач и организации семейного бизнеса, моделированию и принятию эффективных решений в сфере личных финансов
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика домашнего хозяйства» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: обществоведение, философия, право, социология, введение в экономическую теорию, микроэкономика, макроэкономика.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического и профессионального цикла: «Бухгалтерский учет», «Финансы», «Экономическая теория», «Менеджмент», а также для последующего прохождения учебной и производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Экономика домашнего хозяйства».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-4 ПК-4 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач. | Знать: о принципах и задачах экономики домашнего хозяйства; роли семьи и домашнего хозяйства в жизни человека и общества; месте семьи в социально-экономических отношениях; социально-экономических функциях семьи; роли домашних хозяйств в развитии рыночных отношений; поведенческой реакции домашних хозяйств на условия кризисной экономики; Уметь: применять товарно-денежные отношения на рынке продукции и услуг; применять основы индивидуально-семейного предпринимательства. Владеть: навыками определения социально-экономического статуса семьи; методами формирования и распределения семейного бюджета; формами системы государственного регулирования в решении социальных проблем семьи; анализом экономических взаимосвязей сектора домохозяйства с субъектами микро и макроэкономического уровня. |
4. Трудоемкость дисциплины
Курс « Экономика домашнего хозяйства и окружающего социума» общим объемом 3 зачетных единицы, 108 часов изучается в течение 1 семестра.
5. Образовательные технологии
Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины: Лекционные занятия предусматривают изложение теоретического материала в форме обсуждений вопросов, затрагивающих интересы субъектов домохозяйства в прикладном аспекте. Практические занятия проводятся в форме семинаров, предусматривающих повторение теоретического материала и дискуссии на социальные проблемы семьи и общества. В процессе изучения дисциплины рассматриваются задачи, обеспечивающие понимание вопросов расчета располагаемого дохода, распределение бюджета, расчета заработной платы и другие стороны финансовой деятельности домохозяйств.
6. Контроль успеваемости
Промежуточные аттестации проводятся в форме тестирования и 2 контрольных работ.
Итоговая аттестация предполагает проведения зачета в 1 семестре.
Б1.ДВ4.2 « Институциональная экономика»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Институциональная экономика» являются формирование у студентов экономического мышления на основе овладения современной методологией исследования основных макроэкономических проблем, усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов, выработки умения анализировать экономические ситуации на макроуровне и навыков практического применения экономических знаний с учетом особенностей и динамики социально-экономической системы России в сфере коммерции.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Институциональная экономика» относится к числу дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла при подготовке специалистов по экономическим специальностям, является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук. Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Философия», «История», «Социология», «Правоведение», «Экономическая теория».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части профессионального цикла: «Мировая экономика», «Деньги, кредит, банки», «Финансы», «Менеджмент», «Эконометрика», «Инвестиции», «Налоги и налогообложение», а также для последующего прохождения учебной и производственной практик, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Институциональная экономика».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-3 | способен понимать движущие силы истории и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире | знать: закономерности и этапы становления системы институтов, события и мировой и отечественной экономической истории сущность социально-экономических процессов, явлений и институтов, причины их возникновения, важнейшие проблемы, проявляющиеся в процессе их функционирования, и социально-экономические последствия уметь: ориентироваться в мировой экономической истории, в современных институциональных процессах владеть: навыками экономического мышления, позволяющими осознавать место и роль институциональной системы своей страны в мировых экономических процессах |
| ОК-4 | способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем | знать: социально-значимые институциональные проблемы и процессы уметь: анализировать современные институциональные процессы и присущие им проблемы, прогнозировать возможное их развитие в будущем владеть: современными инструментальными средствами для обработки экономических данных, современными методиками расчета социально-экономических показателей, методологией и инструментарием экономического анализа |
| ПК-6 | способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты | знать: основные теоретические положения и современные концепции институциональной теории, методологию анализа основных школ и направлений институционализма, закономерности и основные проблемы формирования, функционирования и развития институтов уметь: строить теоретические и эконометрические модели институциональных процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты владеть: современной методикой построения эконометрических моделей процессов и явлений, методологией и современным инструментарием экономического анализа |
| ПК-8 | способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей | знать: причины возникновения, сущность социально-экономических, институциональных процессов и явлений и важнейшие проблемы, возникающие в процессе их функционирования уметь: анализировать институциональные процессы и явления в сфере экономики на основе данных отечественной и зарубежной статистик, причины их возникновения и социально-экономические последствия, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей и прогнозировать возможные варианты их позитивного развития владеть: современными инструментальными средствами для обработки макроэкономических данных, современными методиками расчета социально-экономических показателей, методологией и инструментарием макроэкономического анализа |
| ПК-9 | способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет | знать: категории, показатели, методы и инструменты институционального анализа уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты, провести анализ результатов расчетов и обосновать полученные выводы владеть: навыками современного экономического мышления и практического применения экономических знаний для анализа экономических данных в сфере институциональной экономики |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий: деловые игры; анализ макроэкономических ситуаций; презентации по материалам анализа конкретных макроэкономических проблем; сбор, обработка макроэкономических данных и определение динамики и тенденций развития социально-экономических процессов; построение теоретических и эконометрических моделей взаимосвязи макроэкономических явлений и процессов; решение ситуационных задач.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тесты, отчеты по индивидуальным заданиям, участие в обсуждении теоретических вопросов и конкретных экономических ситуаций.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 1 семестре.
Б2.Б.1 «Математический анализ»
1.Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины «Математический анализ»: получение студентами базовых знаний по математическому анализу (понятие о бесконечно малых величинах и т.д.), обучение студентов общематематической культуре (уметь логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями, привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в профессиональной деятельности).
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Математический анализ» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Алгебра», «Геометрия».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного и профессионального цикла: «Теория вероятностей», «Экономико-математическое моделирование», «Статистика», «Эконометрика», а также для последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Математический анализ».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК-1 | способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов характеризующих деятельность | Знать: методы и правила вычисления пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных переменных, методы исследования функций и построения графиков, правила и основные методы интегрирования; геометрические приложения с использованием интегралов функций, методы решения ОДУ, методы исследования и разложения функций в ряды Тейлора и Фурье, методы решения дифференциальных уравнений. Уметь: вычислять пределы и производные функций одной и многих переменных, исследовать функций и строить их графики, находить решения неопределенных и определенных интегралов, решать нелинейные и линейные ОДУ, как однородные, так и неоднородные; раскладывать функции в ряды Тейлора и Фурье. Владеть: аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач; аппаратом дифференциального и интегрального исчисления; элементами функционального анализа. |
| ПК-4 | способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач | Знать: различные дифференциального исчисления, дифференциальных порядка и их приложения методов и интегрального исследования уравнений первого систем, уравнений, допускающих понижение порядка, решения линейных дифференциальных уравнений, решения систем дифференциальных уравнений, функционального и комплексного анализа. Уметь: использовать математические методы при построении организационно-управленческих моделей. Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения задач экономики. |