Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет

КАФЕДРА «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

«Утверждаю»:

Ректор ЧГУ Саидов З.А.

«____»__________201__ г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 080100.62 «Экономика»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России

№ 747 от 21 декабря 2009 г.

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

Квалификация выпускника - Бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 4 года

Форма обучения - очная.

Г. ГРОЗНЫЙ -2011

СОДЕРЖАНИЕ:

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,

реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и

профилю подготовки «Налоги и налогообложение».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки 080100 «Экономика».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной

программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

080100 «ЭКОНОМИКА»

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА»

В ВУЗЕ ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА» .

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки «налоги и налогообложение».

Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Чеченском государственном университете по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Налоги и налогообложение» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 080100 «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №747;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Устав ГОУ ВПО «Чеченский государственный университет»;
Макет ООП направления (бакалавриат).

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 080100.62 ЭКОНОМИКА по профилю «Налоги и налогообложении» состоит в способности:

дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические и естественно-научные знания, востребованные обществом;
подготовить бакалавра к успешной работе в сфере налогово-бюджетной деятельности на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров;
создать условия для овладения универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышение их общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.

По направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Налоги и налогообложение» нормативный срок освоения основой образовательной программы для очной формы обучения составляет 4 года.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения Ученого совета высшего учебного заведения.

1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата

Общая трудоемкость освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Налоги и налогообложение» для очной формы обучения составляет 240 зачетных единиц за весь срок обучения и включает в себя все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3.4. Особенности образовательной программы:

- При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития налоговой системы в РФ.

- Образовательная программа разработана на основе принципов Болонского соглашения и предусматривает реализацию системы зачетных единиц (ECTS) для признания учебных достижений студентов.

- Образовательная программа реализуется с использованием передовых образовательных технологий таких, как выполнение курсовых проектов по реальной тематике, применение информационных технологий в учебном процессе, свободный доступ в сеть Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств.

1.3.5. Востребованность выпускников:

Широкая подготовка по экономике позволяет бакалаврам работать в любых финансовых организациях, финансовых отделах промышленных предприятий, банках, страховых организациях, налоговых органах.

Специалисты по профилю «Налоги и налогообложение» востребованы в Управлении Федеральной налоговой службы России по Чеченской Республике, в Межрайонных инспекциях Федеральной налоговой службы России №1-5 по Чеченской Республике, с которыми заключены договора о сотрудничестве.

1.4. Требования к абитуриенту:

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен иметь склонности к работе на персональном компьютере, обладать знаниями как в области гуманитарных, так и математических дисциплин, а также желанием продолжить изучение названных дисциплин в вузе.

Абитуриент должен быть психологически устойчив и нацелен в будущей трудовой деятельности на работу в коллективе.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

экономические, финансовые, консалтинговые, юридические, аудиторские, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,
все звенья налоговой системы, таможенных органов, казначейства, фондов социального страхования, пенсионных фондов на федеральном, региональном и местном уровнях
финансовые, кредитные и страховые учреждения,
финансовые, кредитные и страховые учреждения,
органы государственной и муниципальной власти,
академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности являются: поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы, налоги и сборы, страховые взносы и пошлины, механизм их взимания, правильность исчисления и своевременность уплаты, налоговая нагрузка, планирование и прогнозирование налогового потенциала хозяйствующих субъектов и регионов.

Основы российского законодательства в области административно-правовой части статуса государственных органов, органов местного самоуправления и хозяйствующих субъектов, гражданско-правового регулирования отношений, включая основы финансового, налогового, бюджетного права, в том числе юридической ответственности за совершение противоправных деяний.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

-расчетно-экономическая;

-аналитическая, научно-исследовательская;

-организационно-управленческая;

-педагогическая;

-проектная;

-налогово-бюджетная;

-правовая;

-нормативно-методическая;

-налогово-контрольная.

Приоритетными видами деятельности с учетом потребностей регионального рынка труда являются расчетно-экономическая, организационно-управленческая, налогово-бюджетная, правовая и налогово-контрольная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

а) расчетно-экономическая деятельность:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.

б) аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

в) организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.

г) педагогическая деятельность:

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях различного уровня.

д) проектная деятельность:

- моделирование и прогнозирование налогового потенциала хозяйствующих субъектов и региона в целом;

- анализ эффективности проектов с учетом налоговых рисков (бизнес-планов, кредитных кейсов, программ лизинга и т.д.) хозяйствующих субъектов.

е) налогово-бюджетная деятельность:

- выявление проблем прогнозирования и планирования бюджетов всех уровней в части налоговых доходов;

- организация мероприятий, обеспечивающих налоговые поступление в бюджетную систему;

- проведение оценки налоговой самодостаточности региона.

ж) правовая деятельность:

- определение места и значения нормативных актов, регламентирующих налогообложение;

- анализ процессуальных действий налогоплательщиков и налоговых органов;

- применение положений права (налогового, гражданского, административного, таможенного и т.д.) при консультировании хозяйствующих субъектов по налоговым спорам;

- анализ и применение положений норм международного права и международных соглашений в области налогообложения.

з) нормативно-методическая деятельность:

- осуществление законотворческой деятельности в области налогового законодательства и налоговой политики;

- разработка методических материалов в области налогообложения (налоговые декларации, инструкции и т.д.).

и) налогово-контрольная деятельность:

- осуществление налогового администрирования для реализации налоговой политики государства, эффективного использования различных инструментов и форм налогового регулирования;

- осуществление управления в сфере налогов, сборов, пошлин и страховых

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. Структура компетентностной модели выпускника

В государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Чеченский государственный университет» принята следующая классификация компетенций, определяющая структуру модели выпускника:

	Компетенции
Общекультурные	(ОК)
Общекультурные	Специальные (ОСК)
Профессиональные	ПК
Профессиональные	Специальные (ПСК)

3.2. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник по бакалаврской программе 080100.62 ЭКОНОМИКА по профилю «Налоги и налогообложение» должен обладать следующими специальными профессиональными компетенциями:

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график. (Приложение 1.)

4.2. Учебный план подготовки бакалавра (Приложение 2).

Учебный план бакалавра включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 60 кредитов (без учета факультативов).

Максимальный объем учебной нагрузки бакалавра соответствует ФГОС ВПО и равен 54 часам в неделю, включает в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы. Максимальный объем аудиторных занятий составляет 27 часов. При этом занятия по физической культуре и факультативным дисциплинам проводятся сверх вышеуказанного норматива, но при условии, что общая учебная нагрузка студентов не превышает 54 часа в неделю. Среднее количество аудиторных занятий – 24 часа в неделю. Нагрузка бакалавров в рамках практики (ознакомительно-производственной, производственной) составляет 6 недель в течение 8 семестров. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 9 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Аудиторная нагрузка студентов предполагает лекционные, семинарские, практические виды занятий. Внеаудиторная нагрузка по количеству часов примерно равна аудиторной и предполагает выполнение бакалаврами курсовых проектов, рефератов, расчетных заданий , а также подготовку к экзаменам. Соотношение часов между аудиторной и самостоятельной работой студентов составляет в целом по образовательной программе __50:50. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых, междисциплинарных проектов, изучения дополнительной литературы, выполнения индивидуальных заданий, направленных на формирование таких компетенций, как способность к саморазвитию, самостоятельному поиску информации, овладение навыками сбора и обработки экономической информации, что позволяет сформировать профессиональные качества.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Рабочие программы и аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин размещены в Приложении (3).

4.5. Программы производственных практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 Экономика» по профилю «Налоги и налогообложение» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Производственная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Подготовка бакалавра по направлению Экономика по профилю «Налоги и налогообложение» предусматривает следующие виды учебных практик:

- 1-я производственная практика (продолжительность 2 недели, 4 семестр);

- 2-я производственная практика (продолжительность 4 недели, 6 семестр).

Первая (1-я)-производственная практика проводится на втором курсе, а производственная практика на третьем курсе. Обе практики проводятся после окончания летней экзаменационной сессии, то есть с отрывом от занятий. Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка по трехбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Оценка по практике вносится в приложение к диплому.

Цель 1-й производственной практики - закрепление теоретических знаний, полученных студентами второго курса в процессе изучения дисциплин экономического профиля.

Задачи 1-й производственной практики:

- приобрести первые навыки сбора, анализа и обобщения материалов по функционированию организаций различных организационно-правовых форм;

- определить отраслевую специфику деятельности предпринимательской структуры;

- оперировать основными понятиями ГК и НК РФ применительно к конкретной коммерческой организации;

- получить представление о внешних связях организации с государственными и коммерческими структурами.

Цель производственной практики – является закрепление студентами полученных теоретических знаний на основе практического участия в деятельности финансовых и налоговых органов, коммерческих структур, приобретение ими профессиональных навыков и опыта самостоятельной работы; сбор, анализ и обобщение материалов для написания отчета по практике.

Задачи производственной практики:

- собрать необходимую информацию и использовать ее в аналитических расчетах;

- применить официальные и авторские методики анализа бюджетных и налоговых показателей;

- использовать результаты исследования для обоснования вариантов возможных управленческих решений, направленных на повышение эффективности работы финансовых и налоговых органов на кратко и среднесрочную перспективу;

- разработать рекомендации и эффективные методы управления в сфере общественных финансов и налогообложения;

- участвовать в планировании налогообложения и др.

Основными базами практик студентов являются базовые промышленные предприятия, научно-исследовательские и коммерческие организации региона, с которыми у вуза оформлены договорные отношения.

Имеющиеся базы - практик студентов обеспечивают возможность прохождения практики студентами в соответствии с учебным планом ООП направления 080100 «Экономика» по профилю «Налоги и налогообложение».

Базы практик:

Базы-практик: № п/п	Наименование вида практики в соответствии с учебным планом	Место проведения практики	Реквизиты и сроки действия договора
1	2	3	4
1	1-я производственная, 2-я производственная практика	Межрайонная Инспекция ФНС России №1 по ЧР	Договор № б/н от 25.12.2007 г.
2	1-я производственная, 2-я производственная практика	Межрайонная Инспекция ФНС России №2 по ЧР	Договор № б/н от 25.12.2008 г. .
3	1-я производственная, 2-я производственная практика	Межрайонная Инспекция ФНС России №3 по ЧР	Договор № б/н от 20.12.2008 г.
4	1-я производственная, 2-я производственная практика	Межрайонная Инспекция ФНС России №4 по ЧР	Договор № б/н от 20.12.2008 г. .
5	1-я производственная, 2-я производственная практика	Межрайонная Инспекция ФНС России №5 по ЧР	Договор № б/н от 01.12.2008 г. .
6	1-я производственная, 2-я производственная практика	Управление ФНС России по ЧР	Договор № б/н от 01.12.2008 г. г.

4.5.1. Программа 1-й производственной практики. размещена в Приложении 4.

4.5.2. Программа 2-й производственной практики. размещена в Приложении 5.

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА» В ВУЗЕ «ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ».

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра по профилю «Налоги и налогообложение» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, не менее 60 процентов. Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 8 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Учебный процесс по профессиональному циклу обеспечивают не менее 60 процентов преподавателей, имеющие ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлекается не менее 5 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (Управление Федеральной налоговой службы России по Чеченской Республике, Межрайонные ИФНС России по Чеченской Республике).

При реализации учебного процесса до 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Для реализации профессионально-образовательной программы имеется необходимое учебно-методическое обеспечение. Большинство учебников и учебных пособий выдается бакалаврам через университетскую библиотеку (абонемент учебной литературы). На научном и других абонементах библиотеки, в читальных залах для бакалавров доступны монографии, научные сборники, реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных.

На факультете функционирует методкабинет, в котором в свободном доступе находятся учебники, учебно-методические пособия, словари, монографии, периодические издания по экономической, управленческой, социальной тематике.

По каждой дисциплине сформированы рабочие программы и учебно-методические комплексы, содержащие методические рекомендации по изучению дисциплины, учебные материалы (конспекты лекций, слайды, контрольные задания, методические указания по выполнению курсовых, контрольных работ, образцы тестов и т.п.). Рабочие программы и УМК находятся на кафедре и в УМО в печатном и электронном видах.

Для прохождения 1-Й производственной и 2-Й производственной практики разработаны соответствующие программы; для подготовки к итоговой государственной аттестации созданы программа государственного экзамена и методические указания по выполнению дипломной работы.

Бакалавры имеют доступ к информационным Интернет-источникам в компьютерных классах. В учебном процессе используются видеофильмы, мультимедийные материалы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Реализация образовательной программы подготовки бакалавра экономики осуществляется в пятиэтажном здании в микрорайоне 366000 г. Грозного , ул.Кирова, 7. В учебном корпусе имеется более 20 аудиторий, 7 компьютерных классов, подключенных к международной информационной сети «Интернет», два мультимедийных класса, учебно-методический кабинет, столовая на 40 посадочных мест. Имеется 4 комплекта переносного мультимедийного оборудования. В целом материально-техническая база полностью соответствует требованиям ФГОСа.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ.

В университете для обучающихся, овладевающих основной образовательной программой по направлению 080100 – Экономика, действует развитая система социальной и воспитательной работы со студентами. Общеуниверситетская структура воспитательной работы и работы в общежитиях включает в себя проректора по социальным вопросам и молодежной политике, управление социальной и воспитательной работы, состоящее из трех отделов (отдел по работе со студентами, отдел физического воспитания и спорта, студенческий клуб); заместителей деканов по воспитательной работе (старших кураторов факультетов), по работе в общежитиях, по спортивно-массовой работе; кураторов учебных групп первого-второго курсов, совета кураторов ЧГУ; управление социологического и психологического сопровождения и развития карьеры, состоящее из трех отделов (служба по содействию трудоустройству, социологическая лаборатория, психологическая лаборатория); оздоровительный лагерь «Манас».

Воспитательная работа в университете осуществляется в соответствии с «Основными направлениями нравственно-эстетического воспитания и гуманитарной подготовки в ходе учебного процесса и внеаудиторной деятельности, обучающихся Чеченского государственного университета», которые были введены в соответствии с решением Ученого Совета от 30.05.2007г.

Воспитательная работа и гуманитарная подготовка студентов соответствует Государственным образовательным стандартам, образовательно-профессиональным программам и осуществляется в соответствии с «Комплексным планом организации учебно-научно-воспитательного процесса», утверждаемым ежегодно Ученым советом ЧГУ, программой воспитательной деятельности на цикл обучения, программой развития физкультурно–оздоровительной и спортивно-массовой работы в ЧГУ, программой развития студенческого самоуправления в университетском комплексе Чеченского государственного университета, программой патриотического воспитания студентов Чеченского государственного университета, комплексной программой «Развития организационно-методической и материально-технической основы функционирования студенческого клуба Чеченского государственного университета» и «Программы развития физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в Чеченском государственном университете».

Для координации воспитательной работы в университете функционирует Ученый совет по гуманитарному образованию, который определяет основные направления работы на учебный год, заслушивает отчеты о работе управления социальной и воспитательной работы с обучающимися, кураторов, библиотеки, заместителей деканов по работе с обучающимися, кафедр и других структурных подразделений в части реализации данных «Основных направлений». Состав Совета утверждается приказом ректора. Председателем Совета является курирующий воспитательную деятельность проректор по социальным вопросам и молодежной политике. В состав Совета входят все заведующие межфакультетскими кафедрами, начальник учебно-методического управления, начальник управления социальной и воспитательной работы, преподаватели кафедр, работники структурных подразделений, занятых воспитательной работой, заместители деканов факультетов по воспитательной работе. Имеется утвержденное ректором положение об Ученом совете по гуманитарному образованию.

Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс мероприятий в части обеспечения воспитательной работы. Кафедры дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла обеспечивают выполнение соответствующих разделов образовательно-профессиональных программ в рамках отведенных академических часов по основным дисциплинам и курсам по выбору в ходе работы с обучающимися в рамках аудиторных занятий, контроля самостоятельной работы и во внеучебное время.

Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют следующие документы:

Правила внутреннего распорядка ГОУ ВПО «Чеченский государственный университет», утвержденные 20 апреля 2005 г.;

Комплексный план организации учебно-научно-воспитательного процесса в ГОУ ВПО «Чеченский государственный университет» (ЧГУ), утверждаемый ежегодно Ученым советом ЧГУ;

Документированная процедура системы менеджмента качества «Управление воспитательной и внеучебной работой со студентами»;

Положение «О материальной помощи и материальном поощрении студентов и аспирантов ЧГУ», утвержденное 29 марта 2010 г.;

Программа развития физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в Чеченском государственном университете, утверждаемые Ученым советом ЧГУ;

Программа развития студенческого самоуправления в Кемеровском государственном университете;

Программа патриотического воспитания студентов Чеченского государственного университета.

В ЧГУ сложилась система, при которой в вузе существуют органы студенческого самоуправления в форме общественных организаций – Кемеровская городская общественная организация «Студенческий совет Кемеровского государственного университета» и «Первичная профсоюзная организация студентов Чеченского государственного университета». Кроме этого, органы студенческого самоуправления действуют на уровне факультетов ЧГУ (студенческий клуб, научное студенческое общество) и в рамках направлений деятельности («Совет молодых ученых ЧГУ», и др.). В ЧГУ традиционно представители органов студенческого самоуправления участвуют в управлении вузом.

Одной из главных задач Студенческого совета является развитие ССУ в вузе – особой формы самостоятельной общественной деятельности студентов по реализации функций управления жизнью студенческого коллектива в соответствии со стоящими перед ними целями и задачами. Студенческий совет ЧГУ ставит своей целью: усиление роли студенчества в жизни высшего учебного заведения, города и области.

Направления деятельности Студсовета ЧГУ:

• представление интересов студентов и аспирантов на всех уровнях управления вузом;

• анализ и распространение опыта работы органов студенческого самоуправления в ЧГУ;

• решение социальных проблем студентов;

• содействие организации и совершенствованию учебного процесса и НИРС;

• решение проблем труда, отдыха студентов и аспирантов;

• взаимодействие со студенческими органами самоуправления других учебных заведений, города и области;

• оказание информационной, методической, консультационной, финансовой и другой практической помощи студентам.

Одним из органов студенческого самоуправления в Кемеровском государственном университете является первичная организация студентов Профсоюза работников народного образования и науки РФ. Основной целью профсоюзной организации студентов является реализация уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите индивидуальных и коллективных социально-экономических и иных, связанных с обучением прав и интересов студентов – членов Профсоюза при взаимодействии с администрацией вуза, его представителями, органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями вуза.

Основные вопросы, решаемые профсоюзной организацией - социальная и правовая защита студентов, оздоровление и отдых, учебно-воспитательная работа, стипендиальное обеспечение. Профсоюзная организация студентов уделяет большое внимание работе с малообеспеченными категориями студентов, студентами-инвалидами, сиротами и оставшимися без попечения родителей, студентами, имеющими детей.

Профсоюзная организация тесно взаимодействует со студенческой межвузовской поликлиникой. В ЧГУ в рамках программы «Здоровье студентов» проводится оздоровительные мероприятия по снижению заболеваемости студентов. В нашем университете организации студенческого отдыха уделяется большое внимание.

Для достижения уставных целей и задач профсоюзная организация, через свои выборные органы, принимает участие в разработке предложений к локальным нормативным актам вуза, регулирующим отношения в сфере учебы, условий быта, охраны здоровья, экологической безопасности, других вопросов, касающихся социально-экономического положения студентов, а также по вопросам формирования социальных программ вуза и другим вопросам, затрагивающим интересы студентов, осуществляет общественный контроль за соблюдением в вузе законодательных и иных нормативных правовых актов, затрагивающих права, льготы, условия учебы и быта, охраны труда, здоровья, окружающей среды, общественного питания и медицинского обслуживания членов Профсоюза. Студенчеством обеспечивается проведение общественного контроля состояния охраны труда, пожарной и экологической безопасности вуза, проверяется готовность корпусов к началу учебного года, наличие освещенности в аудиториях, количество столов и стульев, осуществляется контроль за соблюдением температурного режима в аудиториях в зимний период.

Основные научные направления университета тесно связаны с соответствующими профилями подготовки обучающихся. Об этом, в частности, свидетельствует высокий процент участия обучающихся в различных формах НИРС. Научно-исследовательская работа обучающихся в университете рассматривается как один из важных аспектов повышения качества подготовки и воспитания специалистов.

В число основных документов, являющейся основой для реализации НИРС в ЧГУ входят:

- Положение об организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС) в Чеченском государственном университете от 04 марта 2002 г.;

- Документированная процедура «Информационное сопровождение НИР и НИОКР», ЧГУ-СМК-ДП-6.2.9-2.2.4-04;

- Положение о внутривузовском туре открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ от 15 марта 2004 г.;

- Положение о звании «Отличник НИРС в ЧГУ» от 08 ноября 2006 г.;

- Положение о внутривузовском этапе регионального конкурса «Лучший студент года» в номинации: НИРС от 26 октября 2007 г. и др.

Научно-исследовательская работа обучающихся в ЧГУ – это комплекс мероприятий учебного, научного, методического и организационного характера, обеспечивающий их обучение всех навыкам научных исследований применительно к избранному профилю обучения в рамках учебного процесса и вне него. НИРС ведется на всех кафедрах университета.

Основные формы внеучебной научной работы с обучающимися в ЧГУ: предметные олимпиады, конференции, конкурсы научных работ и лучших рефератов, работа обучающихся в хоздоговорных и госбюджетных НИОКР, экспедициях, полевых практиках, социологических и маркетинговых исследованиях, студенческих научных обществах, кружках и других научных объединениях, изобретательская деятельность. Среди традиционных внеурочных мероприятий следует отметить апрельские Дни науки, в рамках которых проводятся научные конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации – вклад молодых исследователей» и «Правовое образование – Гражданское общество – Справедливое государство» по итогам которых издаются сборники докладов.

В университете существуют многолетние традиций проведения творческих студенческих мероприятий: фестивали «Студенческая весна» и др.; минифестивали: «Нохчийн сийлахь йо1 Университета» (конкурс традиций чеченского народа), «КВН» (театральный конкурс), «,, «Оратор факультета» (конкурс на звание самого талантливого в разговорном жанре). Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные студенческие объединения ЧГУ:» и др. Студенческим клубом проводится работа по таким направлениям, как организация и проведение досуговых мероприятий, выставок, концертов, конкурсов, праздников, создание творческих коллективов и объединений, вовлечение обучающихся в социально-значимые акции и мероприятия.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА» ПО ПРОФИЛЮ «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Экономика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом подготовки. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные точки, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование, эссе, рефераты, выполнение комплексных задач и др.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса дважды в семестр. Цель промежуточных (курсовых) аттестаций бакалавров – установить степень соответствия достигнутых бакалаврами промежуточных результатов обучения (освоенных компетенций) планировавшимся при разработке ООП результатам. В ходе промежуточных аттестаций проверяется уровень сформированности компетенций, которые являются базовыми при переходе к следующему году обучения.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Цель итоговой государственной аттестации выпускников– установление уровня готовности выпускника к выполнению профессиональных задач. Основными задачами итоговой государственной аттестации являются - проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС ВПО и определение уровня выполнения задач , поставленных в образовательной программе ВПО.

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению Экономика состоит из двух компонентов:

1) междисциплинарного государственного экзамена (Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза) и

2) бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), которая выполняется в виде дипломной работы.

Требования к междисциплинарному государственному экзамену.

Государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки имеет комплексный характер и охватывает широкий спектр фундаментальных вопросов, компетентностно - ориентированных задач, ситуаций по дисциплинам, изученным за период обучения, решение и анализ которых позволяет выявить уровень профессиональной подготовленности выпускника и уровень освоения ООП ВПО.

Учебно-методическое сопровождение, включающее программу экзамена, требования и критерии оценки знаний предоставляются бакалаврам, им создаются необходимые для подготовки условия, для желающих проводятся консультации.

Требования к выпускной квалификационной работе.

Подготовка и защита бакалаврской выпускной квалификационной работы – завершающий этап подготовки бакалавра экономики.

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР"- это академическая степень, отражающая образовательный уровень выпускника, свидетельствующая о наличии фундаментальной подготовки по соответствующему направлению, освоении начал специализации и выработке навыков выполнения исследовательских работ.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна представлять собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования. В выпускной квалификационной работе бакалавра могут использоваться материалы исследований, отраженные в выполненных ранее студентом курсовых работах.

Тематика бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) разрабатывается ведущими преподавателями выпускающей кафедры с учетом заявок предприятий (фирм), а также территориальных административных органов власти и, с учетом ежегодной ее корректировки, утверждается на заседании кафедры. Тематика выпускных (квалификационных) работ должна отражать основные сферы и направления деятельности экономистов в конкретной отрасли, а также выполняемые ими функции на предприятиях различных организационно-правовых форм.

В работе выпускник должен показать умение критически подходить к исследованию теоретических вопросов, рассмотреть различные точки зрения по дискуссионным проблемам, аргументированно формулировать позиции автора; использовать новые законодательные и нормативные акты, инструкции, положения, методики и другие, относящиеся к рассматриваемой теме; использовать компьютерные методы сбора и обработки информации, применяемые в сфере его будущей профессиональной деятельности.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа способствует закреплению и развитию навыков самостоятельной работы и овладению методикой научного исследования при решении конкретных проблемных вопросов. Кроме того, она позволяет оценить степень подготовленности выпускника для практической работы в условиях быстро развивающихся рыночных экономических отношений.

Ценность бакалаврской выпускной квалификационной работы определяется ее высоким теоретическим уровнем, практической частью, а также тем, в какой мере сформулированные в работе предложения способствуют улучшению качества экономической работы организаций, повышению эффективности производства продукции, выполнения работ, оказания услуг, в том числе финансовых и страховых.

Для проведения защиты бакалаврской работы приказом ректора университета создается специальная аттестационная комиссия, председатель которой утверждается Министерством образования РФ.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению Экономика по профилю «Налоги и налогообложение» обеспечивается:

- временным Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ГОУ ВПО «Чеченский государственный университет» ;- соглашениями о сотрудничестве между ГОУ ВПО «Чеченский государственный университет» и Управлением Федеральной налоговой службы России по Чеченской Республике, Межрайонными инспекциями ФНС России по Чеченской Республике.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Содержание