Geum.ru

Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Продолжение табл.
2 четверть (28 часов)
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   23

Продолжение табл.

2 четверть (28 часов)

37
2 четверть (28 часов)

Сложение и вычитание (уст-
ные при-
ёмы) (28 ч)
Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания
1
комбинированный
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Нахождение значений числовых выражений
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



12.11
с. 47,

№ 6

38
Приёмы вычислений для случаев вида

36 + 2 ,

36 + 20 ,

60 + 18
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



16.11
с. 48,

№ 6, 7

Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

39
Сложение и вычитание

(устные приёмы)

Приёмы вычислений для случаев вида

36 – 2 ,

36 – 20
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



17.11
с. 49,

№ 6

10
Приём вычисления для случаев вида 26 + 4
2
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений



18.11

19.11



41
Приём вычисления для случаев вида

30 – 7
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



23.11
с. 51,

№ 7

Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

42
Сложение и вычитание (устные приёмы)

Приём вычисления для случаев вида

60 – 24
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



24.11
с. 52, № 6

43
Закрепление пройденного по теме
«Решение задач»
1
комбинированный
Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость)
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



25.11
тет-
радь,

№ 44

44
Закрепление пройденного по теме
«Решение задач»
1
урок-сказка
Построение простейших логических выражений типа: «…и/или..», «если… , то…»
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– решать текстовые задачи арифметическим способом



26.11



45
Закрепление пройденного по теме

«Решение

1
комбинированный
Вычисление периметра многоугольника
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– проверять правильность выполненных вычислений;



30.11
тет-
радь,

№ 48

Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10







обратных задач»









– решать текстовые задачи арифметическим способом









46
Сложение и вычитание (устные приёмы)

Приём вычисления для случаев вида

26 + 7
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений



1.12.2010
с. 56,

№ 7, 8

47
Приём вычисления для случаев вида

35 – 7
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– решать текстовые задачи арифметическим способом



2.12.2010
с. 57,

№ 6

48-49-50
Закрепление.

Устные и письменные приемы сложения и вычитания
3
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией; – выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений



3.12.2010

7.12

8.12
тет-
радь,

№ 54

Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

51



Контрольная работа №4

по теме «Сложение и вычитание (устные приёмы)»
1
про-верка

знаний,

умений,

навыков
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники
Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;
Конт-рольная работа

(40 мин)
9.12



Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

52



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач
1
комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку;

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах



10.12



53–54



Буквенные выражения
2
комбинированный
Первичное представление

о буквенных выражениях
Иметь представление о буквенных выражениях.

Уметь:

– записывать и читать буквенные выражения;

– находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв



14.12

15.12
с. 65,

№ 5;

с. 66,

№ 8