Сказка как

Вид материала

Сказка

Содержание Русская народная сказка «хвосты» Пальчиковая гимнастика. Чтение русской народной сказки «Хвосты». Игра «Сосчитай». Игра «Слова наоборот». Игра «Слова-родственники». Игра «Кто внимательнее». Игра «Кто где живёт». Игра «Чей хвост?». Развитие общей моторики «Дикие животные». Дорога помощь Итог занятия.

Подобный материал:

• Программа развития доу «Сказка», 706.12kb.
• Финист Ясный Сокол», «Снегурочка» Сборник русских народных сказок, пословиц и поговорок,, 9.97kb.
• Сказка ложь. Но, как всякая сказка, эта сказка тоже бывает местами правдивой, 7849.4kb.
• Сказка о вреде курения и о том, как инопланетяне не смогли дышать загрязненным воздухом, 30.3kb.
• Викторина рассчитана на знание детей сказок: «Сказка о попе и работнике его Балде», 50.98kb.
• Викторина рассчитана на знание учащимися сказок: «Сказка о попе и работнике его Балде», 216.37kb.
• Сказка, как метод экологического воспитания» Тема: «Сказка, как метод экологического, 60.3kb.
• Тест «Русские народные сказки» Сказка об ограничении права квартирантов в жилых кооперативах, 17.29kb.
• «Это не сказка, а присказка, сказка будет впереди», 155.09kb.
• Сказки, 599.59kb.

Тема: РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ХВОСТЫ»

Ход занятия

I. Организационный момент.

• Отгадайте, с какой сказкой мы сегодня будем знакомиться на занятии:
  

У каждого зверя есть свой хвост.

У лисицы - рыжий и пушистый,

А у волка - серая метёлка.

У зайчонка - белый колобок,

У медведя - бурый бугорок.

Но все звери знают, и все понимают:

С каким хвостом родился,

Тот хвост и пригодился.

Лисица хвостом след заметает.

Волка хвост в стужу согревает,

Зайцу прыгать хвост помогает,

Мишке хвост тоже не мешает.

Все звери знают, и все понимают:

С каким хвостом родился,

Тот хвост и пригодился.

(«Хвосты».)

2. Пальчиковая гимнастика.
   

Заяц - пальчиковое упражнение «Зайчик».

Лиса - пальчиковое упражнение «Лиса».

Волк - пальчиковое упражнение «Волк».

Медведь - пальчиковое упражнение «Медведь».

Конь - пальчиковое упражнение «Лошадь».

Корова – пальчиковое упражнение «Корова».

Собака - пальчиковое упражнение «Собака».

Кошка - пальчиковое упражнение «Кошка».

2. Чтение русской народной сказки «Хвосты».
   

2. Игра «Один - много».
   

Сорока - сороки. Конь - кони.

Заяц - зайцы. Корова - коровы.

Лиса - лисы. Свинья - свиньи.

Медведь - медведи. Кошка - кошки.

Волк - волки. Собака - собаки.

Белка - белки. Слон - слоны.

2. Игра «Сосчитай».
   

2 лесных зверя, 5 лесных зверей.

2 пушистых хвоста, 5 пушистых хвостов.

2 сороки-белобоки, 5 сорок-белобок.

2 рыжие белочки, 5 рыжих белочек.

2. Игра «Слова наоборот».
   

Вражда - мир. Дикий - домашний.

Защита - нападение. Высоко - низко.

Высокий - низкий. Вместе - отдельно

Длинный - короткий. Много - мало.

Нужный - бестолковый. Брать - отдавать.

Пушистый - гладкий. Радовать - огорчать.

2. Игра «Слова-родственники».
   

Хвост, хвостик, хвостище, хвостатый.

Зверь, звери, зверёк, звериный.

Корова, коровушка, коровник, коровий.

Белка, белочка, бельчонок, бельчата, беличий.

2. Игра «Кто внимательнее».
   

• О каких диких и домашних животных говорится в сказке.
  

Дикие - заяц, лиса, белка, волк, медведь, слон.

Домашние -лошадь, свинья, кошка, собака.

• Назови части тела животных. (Голова, морда, уши, пасть, туловище, лапы, хвост, когти, копыта и т. д.)
  
• 
  

2. Игра «Кто где живёт».
   

Лиса живёт в норе. Конь живёт в конюшне.

Заяц живёт под кустом. Свинья живёт в свинарнике.

Волк живёт в логове. Собака живёт в конуре.

У медведя есть берлога. Кошка живёт в доме.

Белка живёт в дупле.

2. Игра «Чей хвост?».
   

Хвост лисы - лисий хвост.

Хвост волка - волчий хвост.

Хвост медведя - медвежий хвост.

Хвост лошади -лошадиный хвост.

Хвост свиньи - поросячий хвост.

Хвост кошки - кошачий хвост.

Хвост собаки - собачий хвост.

Хвост белки - беличий хвост.

2. Развитие общей моторики «Дикие животные».
   

По лесу шагал косолапый медведь,

(Изобразить походку медведя.)

Навстречу шёл волк - на овец посмотреть,

(Изобразить походку волка.)

Увидел их заяц косой из-под ёлки

(Изобразить прыжки зайца.)

И так задрожал, что упали иголки.

(Присесть, изобразить дрожь, руки вверх и резко вниз.)

2. Беседа по сказке «Хвосты».
   

Вопросы:

• Какую весть разнесла по лесу сорока-белобока?
  
• Где раздавали хвосты? (На большой поляне.)
  
• Как звери добирались до поляны? (Кто бегом, кто скоком, кто лётом.)
  
• Где были развешаны хвосты? (На большом дереве.)
  
• Какой хвост выбрала себе лиса? (Пушистый, мягкий.)
  
• Какой хвост выбрал себе конь? (С длинными волосами.)
  
• Какой хвост выбрала себе корова? (Длинный с метёлоч­кой.)
  
• Какой хвост выбрала себе белочка? (Пушистый, Красивый.)
  
• Какой хвост выбрал себе слон? (Как шнурочек со щетинкой на конце.)
  
• Какой хвост выбрала себе свинья? (Гладкий, длинный, за витый колечком.)
  
• Какой хвост достался медведю? (Лоскутик кожи.)
  
• Из-за чего дрались кошка с собакой?
  
• Как достался хвост зайцу?
  
• Расскажи, как животные стали использовать свои хвосты.
  

2. Выполнение задания.
   

Задание. Измени по образцу.

Прошёл по лесу слух - прошедший по лесу слух.

Заволновались в лесу звери - заволновавшиеся в лесу звери

Потянулись звери на поляну - потянувшиеся на поляну звери.

Испугался зайчик дождя - испугавшийся дождя зайчик.

Выбрали звери хвосты - выбравшие хвосты звери.

Подрались кошка с собакой - подравшиеся кошка с собакой.

2. Знакомство детей с пословицами.
   

Где силой взять нельзя, там надобна ухватка.

Дорога помощь в пору.

Из всякого положения есть выход.

2. Итог занятия.
   

• Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Из всякого положения есть выход.)