Программа развития доу «Сказка»

Вид материала

Программа

Содержание Социальная защита педагогов осуществляется администрацией районного комитета по образованию (является учредителем) По итогам работы выдаются денежные премии, благодарственные письма, Почётные грамоты разных уровней. II раздел III раздел Эмоционально-волевая сфера IV раздел Познавательная деятельность Художественно – эстетическое развитие Физическое развитие

Подобный материал:

• Программа развития доу нет программы Имеется программа только по одному или нескольким, 209.91kb.
• Учредитель доу администрация муниципального образования «Нижнеколымский район» рс (Я), 134.69kb.
• Публичный отчёт доу детского сада №18 общеразвивающего вида «Сказка», 693.17kb.
• Г. В. Густовой Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка-, 330.03kb.
• Материально-техническое оснащение доу, 84.31kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения, 431.39kb.
• Кузнецова Ольга Владимировна, заведующая доу №17 г. Шарьи Организация работы по оказанию, 350.98kb.
• Программа развития дошкольного образовательного учреждения детского сада №4 комбинированного, 505.99kb.
• Программа разработана на основе обяза­тельного минимума содержания по театрализованной, 89.5kb.
• Программа мо: 4. Система сенсорного воспитания в доу. Сообщение. Мультимедийные презентации, 33.51kb.

Программа развития

ДОУ «Сказка»

Содержание

1	I раздел – информационная справка ДОУ.	3
2	II раздел – проблемный ориентированный анализ воспитательно-образовательного процесса ДОУ.	10
3	III раздел – концепция развития ДОУ; структура ДОУ.	15
4	IV раздел – план действий педагогического коллектива ДОУ.	21

I раздел.

Информационная справка о ДОУ.


Дошкольное образовательное учреждение д/с «Сказка» Павловского комитета по образованию, было открыто 2 января 1985 года, как детский сад «Павловской птицефабрики». В 2001 году ДОУ передано в муниципальную собственность и 4 июля зарегистрировано, как муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» (МДОУ д/с «Сказка»).

ДОУ – отдельно стоящее типовое здание, расположено на территории микрорайона Ремзавода села Павловск. Ближайшее окружение:

• «Павловский» сельскохозяйственный колледж, на территории которого есть стадион, парк – дендрарий; социальная инфраструктура:
  
• дом культуры «Юность»,
  
• торговый центр,
  
• средняя общеобразовательная школа,
  
• Птицефабрика «Павловская», учебное хозяйство Колледжа,
  
• 4 производственных предприятия.
  

Жилой массив расположен в многоэтажных строениях и частных домах.

Весь микрорайон построен в березовых рощах, переходящих в ленточный бор. Неподалеку имеются два искусственных водоема, а разделом между микрорайоном села служит река Касмала.

Участок ДОУ озеленен, оснащен верандами, имеется спортивная площадка, цветник, огород, групповые игровые площадки, деревянный городок, изготовленный по типу русской крепости.

ДОУ имеет:

• Музыкально - физкультурный зал;
  
• Методический кабинет;
  
• Мини-музей «Русская горница» с элементами деревенского быта. Экспонаты собраны у населения (стол, буфет, этажерка, прялка, сундук, кухонная утварь), а также представлены краеведческим музеем с. Павловск в пользование (самовар, утюг, ухват);
  
• Здесь же действует постоянная выставка русского народно- прикладного искусства: изделия из дерева, бересты, керамики, глины с разными росписями, а также изделия домашнего обихода – кружева, вышивка, ткачество. Картины и репродукции картин Павловских художников. Выставка детских работ и родителей, которая постоянно пополняется и меняется.
  
• Атрибуты детского театра, представленного разными его видами, находится в небольшом помещении, оборудованном воспитателем ДОУ – Лобач О.В.
  
• «Экологическая тропа» оформлена в зелёном уголке фойе ДОУ;
  
• В каждой возрастной группе имеется мини-лаборатория для проведения опытов по рекомендациям О.В.Дыбиной и др. «Неизведанное рядом». Для использования есть микроскоп, лупы, весы, спиртовки и др. инструменты (разные колбы, пробирки, пинцеты) и наглядность: гербарии, коллекции минералов, почв, насекомых, полезных ископаемых; макеты ланшавтов, различные энциклопедии, бросовый и природный материал т.д. Все экспонаты постоянно пополняются и обновляются.
  
• Педагогами оформлена и постоянно действует детская библиотека, где собраны книги по разделам, фонотека произведений как литературных, так и музыкальных. Их можно послушать на проигрывателе, аудиозаписи на кассетах и дисках для аудио-видео и ДУД магнитофонов.
  
• Постоянно пополняется видеотека, которая в последние годы пользуется большой популярностью у педагогов. Постоянная связь с информационно-прокатным центром при комитете по образованию способствует внедрению в работу с детьми современных информационных технологий.
  
• В ДОУ имеется медицинский кабинет с физиаппаратурой (солиус, тобусный кварц, ингалятор, УВЧ, аппарат Коралл для массажа с инфракрасным излучением); изолятор;
  
• в каждой группе имеется передвижная кварцевая установка используемая для обработки всех помещений группы.
  

В ДОУ работает 4 группы для детей от 2 до 7 лет, есть как чистые возрастные группы, так и разновозрастные. Педагогический коллектив осуществляет педагогическую деятельность по программе «Детство» Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, рекомендованной МО РФ. Использует некоторые разработки к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой,Г.С.Комаровой (издание 3-е). Порциальные программы: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князевой, М.Д.Маханевой и «Характер – источник силы» В.В.Сковородникова.

Педагогический коллектив осуществляет деятельность по основной программе: «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, а также осуществляет работу по программе О.Л. Князевой и М.Д. Маханевой – « Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

В своей работе педагоги используют методические разработки С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» и О.В. Воронкович «Добро пожаловать в экологию», по которым разработана картотека наблюдений на прогулке и картотека опытов в природе и на занятиях.

Вариативность образовательных программ предполагает использование разнообразных педагогических технологий: ТРИЗ (теория решения изобретательных задач), РТВ (развитие творческого воображения) для возможностей реализации к поступлению в школе третьей составной части данной технологии ТРТЛ (теория развития творческой личности). Для углубленной работы в данном направлении воспитатели используют опыт работы педагогов г. Подольск и программу «Умка».

Первостепенной задачей на протяжении многих лет является задача охраны жизни и здоровье детей, их физического развития. Для решения этой задачи в ДОУ проводятся закаливающие процедуры и физкультурно-оздоровительные мероприятия по циклограмме, которая представлена в каждой возрастной группе с учетом режима дня и периодов года.

Двигательный режим ДОУ «Сказка»





Оздоровительная работа

Закаливающие процедуры





Оздоровительные мероприятия





Коллектив ДОУ в течении последних лет уделял

внимание следующим проблемам:

1. внедрение эффективных форм совместной работы педагогического коллектива по духовно-нравственному воспитанию через средства русской народной культуры (поэтический и музыкальный фольклор, русское народное изобразительное искусство, деревенский быт, народно-прикладное искусство);
   
2. прошлое и настоящее моей Малой родины – Павловск (история возникновения, люди –переселенцы, быт, военные и трудовые подвиги земляков, прозаики, художники, поэты Павловской земли; роль окружающей природы в воспитании любви к родному селу);
   
3. формирование знаний и умений по охране природы и окружающей среды;
   
4. создание ДОУ предметно-развивающей среды, используя методические рекомендации Рыжовой и «Школы раннего развития» Марии Монтессори;
   
5. плавный переход от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми;
   
6. выработка у детей привычки к здоровому образу жизни через валеологическое воспитание;
   
7. участие ДОУ в работе краевого профессионального клуба «Русь» под руководством кандидата педагогических наук, доцента кафедры дошкольного образования АКИПКРО Затеевой Е.В. с 1994 года до настоящего времени
   

приоритетными в работе коллектива ДОу стали направления:

1. создание компетентных мероприятий по психолого-педагогической диагностики для выявления и развития индивидуальных задатков и способностей каждого ребенка;
   
2. создание мобильной развивающей среды в ДОУ с использованием современных требований и материалов;
   
3. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с использованием элементов теории решения изобретательных задач – ТРИЗ, для выработки творческого поискового мышления и воспитания активной личности;
   
4. формирование эмоционального воспитания и развития воображения через синтез произведений искусства (художественное слово, живопись, музыка);
   
5. духовно-нравственное воспитание через семейные устои, традиции, родственные отношения;
   
6. Формирование нравственно-патриотических чувств, основанных на ознакомлении с боевыми и трудовыми традициями нашего народа, уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов.
   
7. знаменитые люди Павловской земли и Алтая – гордость России;
   
8. формирование диалектического системного понимания окружающего мира, как постоянно изменяющегося превращающегося, развивающегося;
   
9. методический догматизм через анализ педагогических проблем на основе современных педагогических технологий.
   

С целью повышения результативности педагогической работы проводятся педсоветы, семинары, семинары-практикумы по типу деловых игр, дискуссионные столы, консультации, решение проблемных задач и практических ситуаций.


Важнейшим направлением методической работы являются:

• оказание помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;
  
• реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагогов через кружковую работу;
  
• совершенствование педагогического мастерства через проведение МО, мастер-классов, дней открытых дверей, встреч с интересными людьми;
  
• обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу с детьми в ДОУ.
  

Вся методическая работа строится на основе Концепции развития дошкольного воспитания в России с внедрением современных технологий. ДОУ осуществляет внедрение новых подходов к дошкольникам от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.


Ключевые позиции состоят в следующем:

• охрана и укрепление здоровья детей, как физического, так и психического;
  
• гуманизация целей и принципов образовательной работы воспитателей, через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей;
  
• педагоги ориентируются на целостное развитие ребенка, которое понимается, как единство индивидуальных особенностей, личностных качеств, способности освоения ребенком позиции субъекта в детских видах деятельности и детской индивидуальности.
  

Модель целостного развития ребенка – дошкольника

как субъекта детской деятельности.





Годовые планы воспитательно – образовательной работы ДОУ всегда составляются на основе анализа выполнения программы каждой группой, с учетом целей и задач развития дошкольного воспитания в районе, наблюдение педагогического процесса и диагностики детей, проводимой воспитательными под руководством психолога ДОУ, что очень помогает для того чтобы наметить цели и задачи ближайшего и перспективного развития, а также индивидуальной работы с каждым ребенком.

В течение нескольких лет коллектив под руководством заведующей Балуевой Н.Г. работает в тесном контакте с методкабинетом ОНО, специалистами АКИПКРО. Проводит по плану открытые занятия, участвует в работе краевого клуба «Русь», выступает по проблемам дошкольного воспитания по районному телевидению и в районной газете.

Коллектив принимал участие в районных и краевом конкурсах «Воспитатель года», «Детский сад года - 98» (краевой) и «Детский сад года – 98,99» (Всесоюзный конкурс), по итогам которого получили два диплома лауреатов и «Почетную грамоту» краевого управления по образованию.

В ДОУ работает кадровые педагоги:

должность	Кол-во человек	Образование выс. ср-сп.	педагогический стаж до5л!до10!до15!от15	Квал.категория 2-я! 1-я !высш.	Курсы подг до 5 ! от 5
заведующая	1	1	1	1	1
воспитатели	8	3 5	1 1 6	1 6	7 1
муз. рук-ль	1	1	1	1	1
пед –психол	1(0,5)	1	1	Нет/ 8%	1
логопед	1(0,5)	1	1	Нет/ 8%	1
всегопедаго гов в штате	12 100%	7 5 58% 42%	1 1 3 7 8% 8% 25% 59%	1 7 1 8% 68% 8%	10 1 92% 8%

Педагоги систематически посещают, участвуют и проводят на базе своего ДОУ метод-объединения воспитателей, заседания районного МО «Русь», и краевого профессионального клуба «Русь». Постоянно участвуют в выставках, организуемых комитетом по образованию и центром цоциальной помощи семье и детям Павловского района. !!!

Результатом осуществления воспитательно – образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов учителей Ремзаводской средней школы и Павловской начальной школы, Бродковской средней школы - наши выпускники ДОУ хорошо осваивают программу, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, а чаще прерышают их. Подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая, родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей.

Социологическое обследование показало, что из 66 семей, оставшихся к концу 2005 года (20 отсеялись по разным причинам – переехали в другую местность, перевели детей в другой ДОУ по месту жительства, отказались от посещения по материальным соображениям – 10 детей или семейным обстоятельствам – появился младенец) по составу следующее:

• полных семей – 75,8 %
  
• неполных – 24,2 %
  
• благополучных – 97,4 %
  социально неблагополучных – 2,6 %
  
• рабочих семей – 16 % (24,2 %)
  
• служащих – 38 (57,6 %)
  
• предпринимателей – 6 (9,1 %)
  
• домохозяек – 6 (9,1 %)
  

По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе учреждения:

• высокую – 77,3 %
  
• хорошую – 21,2 %
  
• неудовлетворительную – 1,5 %