Сказка как

Вид материала

Сказка

Содержание Русская народная сказка «заяц-хваста» Пальчиковая гимнастика. III. Чтение русской народной сказки «Заяц-хваста». IV. Игра «Один - много». Игра «Назови ласково». Игра «Сосчитай». Игра «Слова наоборот». Развитие общей моторики «Трусливый заяц». Подбор слов-родственников. XIV. Итог занятия. «петушок и бобовое зёрнышко» Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика с речевым сопровождением «Петух». Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». V. Игра «Один - много». Игра «Назови ласково». Игра «Сосчитай». Игра «Слова наоборот». Игра «Слова-родственники». Развитие общей моторики «Петух». ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа развития доу «Сказка», 706.12kb.
• Финист Ясный Сокол», «Снегурочка» Сборник русских народных сказок, пословиц и поговорок,, 9.97kb.
• Сказка ложь. Но, как всякая сказка, эта сказка тоже бывает местами правдивой, 7849.4kb.
• Сказка о вреде курения и о том, как инопланетяне не смогли дышать загрязненным воздухом, 30.3kb.
• Викторина рассчитана на знание детей сказок: «Сказка о попе и работнике его Балде», 50.98kb.
• Викторина рассчитана на знание учащимися сказок: «Сказка о попе и работнике его Балде», 216.37kb.
• Сказка, как метод экологического воспитания» Тема: «Сказка, как метод экологического, 60.3kb.
• Тест «Русские народные сказки» Сказка об ограничении права квартирантов в жилых кооперативах, 17.29kb.
• «Это не сказка, а присказка, сказка будет впереди», 155.09kb.
• Сказки, 599.59kb.

Тема: РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЗАЯЦ-ХВАСТА»




Ход занятия

1. Организационный момент.
   

• Отгадайте, кто герои сказки, о которой мы сегодня будем говорить на занятии:
  

Под кустом всегда сидим,

Во все стороны глядим.

Смотрим, чтобы не поймали,

Оттого косыми стали.

Уши вытянулись так,

Чтобы слышать, где наш враг.

А вообще-то мы, ребята,

Очень славные... (зайчата).

2. Пальчиковая гимнастика.
   

Заяц - пальчиковое упражнение «Зайчик».

Ворона - пальчиковое упражнение «Птицы летят».

Лес - пальчиковое упражнение «Деревья».

Собаки - пальчиковое упражнение «Собака».


III. Чтение русской народной сказки «Заяц-хваста».

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой пло­хо - приходилось к крестьянам на гумно ходить, овёс воровать.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:

-У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь.

Зайцы и рассказали тетке вороне про этого хвасту. Тётка во­рона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. За­яц испугался:

• Тётка ворона, я больше не буду хвастать!
  
• А как ты хвастал?
  
• А у меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи.
  

Вот она его маленько и потрепала:

• Боле не хвастай!
  

Раз сидела ворона на заборе, собаки её подхватили и давай мять, а заяц это увидел.

«Как бы вороне помочь?»

Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону - да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушёл.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и гово­рит ему:

• Вот ты молодец, не хваста, а храбрец!
  
• 
  

IV. Игра «Один - много».

Ус - усы. Собака - собаки.

Лапа - лапы. Ворона - вороны.

Зуб - зубы. Храбрец - храбрецы.

Забор - заборы. Молодец - молодцы.

5. Игра «Назови ласково».
   

Усы - усики. Забор - заборчик.

Лапа -лапочка. Собака -собачка.

Зуб - зубок. Горка - горочка.

5. Выполнение задания.
   

Задание. Образуй слова по образцу.

Хвост - хвостище. Зуб -

Лапа - Дом -

Усы - Крыло –

5. Игра «Сосчитай».
   

2 трусливых зайца, 5 трусливых зайцев.

2 хвастливых зайца, 5 хвастливых зайцев.

2 высоких забора, 5 высоких заборов.

2 злые собаки, 5 злых собак.

2 серые вороны, 5 серых ворон.

2 храбреца-молодца, 5 храбрецов-молодцов.

5. Игра «Слова наоборот».
   

Лето - зима. Храбрый - трусливый.

Храбрец - трус. Храбриться - бояться.

Хороший - плохой. Догонять - убегать.

Летний - зимний. Много - мало.

5. Развитие общей моторики «Трусливый заяц».
   

Заяц скачет от лисы,

Хвост дрожит, дрожат усы.

(Изобразить прыжки, дрожь.)

Сосны встали на пути,

От погони не уйти.

(Встать руки перед собой, присесть, руки вниз.)

Где спасение в лесу?

(Поворот кругом.)

Прыгнул к ёжику в нору.

(Прыжок, присесть.)

5. Подбор слов-родственников.
   

Заяц, зайчиха, зайчик, зайчонок, зайчата, заячий.

Ус, усы, усища, усики, усатый.

Лапа, лапка, лапочка, лапища.

Зуб, зубы, зубок, зубище, зубной, зубочистка.

Храбрец, храбрый, храбриться.

5. Беседа по сказке «Заяц-хваста».
   

Вопросы:

• Как жилось зайцу зимой и летом?
  
• Каким был заяц в начале сказки?
  
• Расскажи, как заяц хвастался.
  
• Как отнеслась к хвастовству зайца ворона?
  
• Что сделал заяц, чтобы спасти ворону?
  
• Каким стал заяц в конце сказки?
  

5. Выполнение задания.
   

Задание. Измени по образцу.

Заяц убегал - убегавший заяц.

Ворона сидела - сидевшая ворона.

Зайцы слушали - слушавшие зайцы.

Заяц выскочил - выскочивший заяц.




Х III. Знакомство детей с пословицами.

Коли хорош, так не хвастай: тебя и так заметят.

Собой не хвастай; дай наперед похвалить себя людям.


XIV. Итог занятия.

• Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Ко­ли хорош, так не хвастай, тебя и так заметят.)
  

\

Тема: СКАЗКА «ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЁРНЫШКО»

Ход занятия

1. Организационный момент.
   

• Отгадайте, кто главный герой сказки, с которой мы будем сегодня знакомиться на занятии:
  

Красный гребешок,

Рябенький бочок.

Рано встаёт, голосисто поёт,

Деткам спать не даёт.

(Петух.)

2. Пальчиковая гимнастика.
   

Петушок - пальчиковое упражнение «Петух».

Курочка - пальчиковое упражнение «Курица».

Хозяйка - пальчиковое упражнение «Баба».

Хозяин - пальчиковое упражнение «Дед».

Корова - пальчиковое упражнение «Корова».

3. Дыхательная гимнастика с речевым сопровождением «Петух».
   

Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Руки в стороны вверх, а затем хлопать ими по бокам. Выдыхая, произносить «Ку-ка-ре-ку!» Повторить 5-6 раз.

4. Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
   

Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:

• Петя, не торопись. Петя, не торопись.
  

Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки да второпях и по­давился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый ле­жит.

Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

• Ох, хозяюшка, дай скорей маслица, петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зёрнышком.
  
• Беги скорей к коровушке, проси у неё молока, а я ужо со­бью маслица.
  

Бросилась курочка к корове:

• Коровушка, голубушка, дай скорей молока, из молока хо­зяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
  
• Ступай скорей к хозяину. Пусть он принесет мне свежей травы.
  

Бежит курочка к хозяину:

• Хозяин, хозяин! Дай скорей коровушке свежей травы, ко­ровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьёт маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бо­бовым зёрнышком.
  
• Беги скорей к кузнецу за косой.
  

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу.

Кузнец, кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке све­жей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масло, дала маслица курочке.

Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и во всё горло закричал: «Ку-ка- ре-ку!»


V. Игра «Один - много».

Петушок - петушки. Зерно -зёрна.

Курочка - курочки. Трава - травы.

Хозяйка -хозяйки. Кузнец - кузнецы.

Хозяин - хозяева. Корова - коровы.

6. Игра «Назови ласково».
   

Торопливый петух - торопливый петушок.

Заботливая курица - заботливая... (курочка).

Внимательная хозяйка - внимательная... (хозяюшка).

Добрая корова - добрая... (коровушка).

Бобовое зерно - бобовое... (зёрнышко).

Свежая трава - свежая... (травушка).

6. Игра «Сосчитай».
   

2 петушка, 5 петушков. 2 хозяина, 5 хозяев.

2 курочки, 5 курочек. 2 кузнеца, 5 кузнецов.

2 хозяйки, 5 хозяек. 2 зерна, 5 зёрен.

6. Игра «Слова наоборот».
   

Добро - зло. Хороший - плохой.

Жизнь - смерть. Кричать - молчать.

Радость - горе. Быстро - медленно.

Торопливый- медлительный. Брать — отдавать.

Радостный - печальный.

6. Игра «Слова-родственники».
   

Зерно, зёрнышко, зерновой.

Трава, травка, травушка, травиночка, травяной, травник.

6. Развитие общей моторики «Петух».
   

Ах, красавец-петушок!

На макушке гребешок,

А под клювом-то бородка,

Очень гордая походка:

Лапы кверху поднимает,

Важно головой кивает.

Раньше всех петух встаёт,

Громко на заре поёт.

- Ку-ка-ре-ку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать!

6. Беседа по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».
   

Вопросы:

-Как всё делал петушок?

• Как помог петушку кузнец?
  
• Как помог петушку хозяин?
  
• Как помогла петушку коровушка?
  
• Как помогла петушку хозяюшка?
  
• 
  

6. Игра «Четвёртый лишний».
   

• Назови, какой из перечисленных продуктов не получают из молока:
  

Сыр, масло, творог, сосиски.

Кефир, сметана, хлеб, ряженка.

Молоко, колбаса, сливки, бифидок.

6. Знакомство детей с пословицами.
   

Не торопись словом, торопись делом.

Чтоб не ошибиться, не надо торопиться.

6. Итог занятия.
   

• Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Всё делай не торопясь.)
  
•