«Откуда есть пошла Русская земля?» (VI в.). Первые «Великие князья» русские (IX-Х вв.). Династия Рюриковичей. Образ жизни, обычаи, представления наших предков. Крещение Руси Владимиром (980 — 1015). Кирилл и Мефодий. Ярослав Мудрый (1019 — 1054). «Русская Правда»

Вид материала

Документы

Содержание Рост производительных сил и выход на арену третьего сословия. Городская школа. Создание системы общего и профессионального образ И быстрых разумов Невтонов

Подобный материал:

• «Откуда есть пошла Русская земля?», 100.85kb.
• «Откуда есть пошла Русская Земля? Кто в Киеве нача первее княжити? И с коих пор Русская, 15.53kb.
• Урок истории в 6-м классе Тема: «Откуда есть пошла земля Русская, 184.75kb.
• Откуда есть пошла русская земля, 242.74kb.
• Темы рефератов по истории. «Откуда есть пошла земля Русская», 44.57kb.
• Вот повести минувших лет, откуда пошла русская земля, кто в киеве стал первым княжить, 2453.71kb.
• Владимир Красное Солнышко крещение Руси; Ярослав Мудрый сын Владимира Красное Солнышко,, 77.19kb.
• Реферат по истории отечества на тему Критика "норманской теории", 964.04kb.
• А. К. Погодаев 2009 г. Программа, 406kb.
• Откуда пошла Земля Русская, 256.99kb.

Глава VIII. РОССИЯ В ПОСЛЕПЕТРОВСКИЕ ВРЕМЕНА И ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в, (1728—1801)

 

Рост производительных сил и выход на арену третьего сословия. Городская школа. Создание системы общего и профессионального образования. Ломоносов (1711—1768):

«...может собственных Платонов

И быстрых разумов Невтонов

Российская земля рождать».

«Золотой век» дворянства. Карамзин «о любви к чтению в России: ...сердца наблюдатели по профессии». Пугачев (1773— 1775). Державин— «отец русских поэтов». Ма­сонство. Н. И. Новиков, А. Н. Радищев. Д. И. Фонвизин — это «революция в искусстве на русской почве». Первое русское научное общество (1765). Крепостной театр.

 

После Петра I с 1725 по 1727 г. на российском троне была его жена Екатерина I (Марта Скавронская). Как свидетельст­вуют современники, «царица была небольшого роста, очень смуглая, без осанки и грации». Она долго жила с Петром I, не будучи его официальной женой, и родила ему 14 детей. Из них только две дочери — Анна и Елизавета остались в жи­вых. Они присутствовали при обряде венчания родителей, и согласно российским законам тем самым их рождение было также узаконено.

Для обряда коронования первой русской императрицы была специально изготовлена корона из позолоченного се­ребра, представлявшая собой истинное произведение искус­ства.

Рост бюрократии, начавшийся еще при Петре I, жалобы на чиновничью волокиту, злоупотребления побудили Екате­рину I через два года после смерти Петра I поставить этот вопрос «сверху». По ее инициативе 22 февраля 1727 г. был издан указ, где, в частности, было сказано: «...Умножение правителей и канцелярий во всем государстве не токмо слу­жит великому отягощению штата, но и великой тягости на­родной, понеже вместо того, чтобы к одному управителю от-дресоватца, ныне и десяти, а может быть и больше... А все те разные управители имеют свои особливы канцелярии и кан­целярских служителей и каждый по своим делам народ воло­чит... Того для немедленно рассмотреть в Сенате штат и учре­дить на лучшем основании...»

При Екатерине I был учрежден Верховный тайный совет с широкими полномочиями, ограничивающими царскую власть.

Правление Екатерины было продолжением царствования Петра. Оно не оправдало предсказаний об оставлении Петер­бурга и флота, о переселении двора в Москву. Большая часть предначертанных Петром планов была приведена в исполне­ние: в 1725 ,г. открыта Академия наук, заботились об акку­ратном выходе «Ведомостей», учрежден орден Александра Невского и т. п.

Екатерина Великая, как и Петр I, не просто привечала иноземцев, а даровала им несравненно большие льготы, чем русским предпринимателям: они получали право для устрой­ства фабрик и заводов покупать крепостных крестьян. Выли среди иноземцев и такие, что привезли не только капиталы, но и коммерческие и технические знания, благодаря кото­рым, сколотив приличный капитал, стали видными предпри­нимателями, обрусели.

После смерти Екатерины I (6 мая 1627 г.) согласно ее заве­щанию, императором был провозглашен внук Петра Великого двенадцатилетний царевич Петр Алексеевич. Фактическим правителем стал Меншиков. Со смертью Петра II в январе 1730 г. прекратилась династия Романовых по мужской линии. Дочь старшего брата Петра I Анна Иоанновна — вдова герцо­га Курляндского, жившая в Митаве, была приглашена на рос­сийский трон. (Для нее в 1730 г. была создана новая корона, для украшения которой было использовано 2 536 алмазов и более 20 других драгоценных камней.)

Тридцатипятилетняя Анна Иоанновна, будучи ростом на целую голову выше всех придворных, обладая мужской суро­вой красотой, имея громкий голос, внушала почтение и одно­временно с тем страх. Она обожала все немецкое, окружила себя немецкими прибалтийскими дворянами, приблизила Бирона, или, правильнее, Вирена, родом курляндца, отверг­нутого местным дворянством и сделавшегося потом герцогом курляндским и князем. Бирон — внук простого конюха, бла­годаря своей изворотливости и безграничному доверию Анны Иоанновны стал фактическим правителем России. Это царст­вование было тяжелым для русских. Тысячи человек высше­го сословия были казнены или сосланы.

«Любимец Вирон, — рассказывает князь Долгорукий, — любил яркие цвета, поэтому при дворе была изгнана чер­ная одежда, все одевались в яркоцветные платья, всюду замечались светло-голубой, бледно-зеленый, розовый, жел­тый цвета. Такие старики, как князь Черкасский или вице-канцлер Остерман, приезжали во дворец в платье нежно-розового цвета»¹.

Этот период вошел в историю России как «бироновщина».

Иноземцы стали играть решающую роль в управлении страной: они руководили армией (фельдмаршал В. X. Ми-них). Коллегией иностранных дел (граф А. И. Оетерман), Камер-коллегией (барон К. Л. Менгден), металлургической промышленностью (А. Шемберг), Академией наук (И. Д. Шу­махер).

И тем не менее законы, введенные Петром I, продолжали действовать в стране. Более того, немецкие хозяева России умели поддерживать реформы Петра Великого. К ним отно­сятся прежде всего поощряющие отечественную предприни­мательскую деятельность, когда благодаря успехам в области производства тех или иных товаров их владельцы могли по­лучать различные награды или продвижение по службе. К таковым, например, относится история рода Исаевых.

Основными доходами Исаевы были обязаны своим сукон­ным заводам, работавшим прежде всего на нужды армии во время Северной войны.

В 1731 г. Илья Исаев был произведен уже в вице-прези­денты Камер-коллегии. Уволенный со службы в 1737 г., он был пожалован 8 июня 1741 г. званием действительного стат­ского советника и в соответствии с Табелью о рангах получил потомственное дворянство.

Возникновение публичных театров в середине XVIII в. вызвало необходимость организации постоянной театральной школы. Поэтому в 1838 г. при Анне Иоанновне в Петербурге была учреждена придворная танцевальная школа. (Если не считать различные формы обучения театральному искусству при Петре I и его отце Алексее Михайловиче, это была дейст­вительно первая в истории России танцевальная школа.)

После смерти Анны Иоанновны (1740 г.) в результате двор­цового переворота, совершенного гренадерской ротой Преоб­раженского полка, дочь Петра I цесаревна Елизавета 25 но­ября 1741 г. была провозглашена императрицей.

Елизавета, угнетаемая в беспощадное правление Анны Иоанновны и Бирона, подняла теперь голову. Красивая со­бой, 28 лет, высокого роста, с живым умом, смелая и даже резкая, она обладала всеми качествами главы партии и госу­дарства.

После своего коронования в Москве Елизавета Петровна вызвала из Голштинии сына своей старшей сестры Анны Пет­ровны и герцога Карла Фридриха. Этот внук Петра Велико­го принял православие, наречен был Петром Федоровичем и объявлен наследником престола. В 1745 г. императрица со­четала его браком с принцессой Софьей Анхальт-Цербстскою, из рода небогатых немецких князей, впоследствии ставшей Екатериной II.

Елизавета Петровна царствовала 20 лет (1741—1761). По­томки Петра I, как его дочь Елизавета, так и внук Петр III, в отличие от своего великого предка забирали себе казенные доходы и, когда у них просили денег на нужды государства, с гневом отвечали: «Ищите денег, где хотите, а отложенные —наши». Почти все отрасли торговли были превращены в разо­рительные частные монополии, а казенные заводы самоволь­но переданы Сенатом в частные владения царедворцам: Шу­валовым, Воронцовым, Чернышевым и пр. Ссуду новоявлен­ные фабриканты промотали в столице, а заводским крестья­нам так мало платили или вовсе не платили, что это привело к бунтам и мятежам, усмиренным воинскими командами с пушками.

Но отказать в заботе о благе России Елизавете Петровне нельзя. Ее, пожалуй, можно причислить к первым в исто­рии нашей страны, а может быть, и в мировой цивилизации экологам. И не без основания: императрица еще в 1744 г. заметила, что для сохранения подмосковных лесов следует ограничить потребности частных лиц в древесине. Сенат не­медленно повел «обследование» по линии главных потреби­телей лесов — огнедействующих заводов. Не без нажима гра­фа П. И. Шувалова, известного царедворца и предпринимате­ля, вопрос был положительно решен, и в 1753—1754 гг. по­следовали знаменитые указы о закрытии заводов винокурен­ных, стекольных и железоделательных на расстоянии 200 верст вокруг Москвы. Существовавший здесь с давних пор район металлургии и металлообработки оказался в результа­те резко ослаблен. Иные предприниматели после ликвида­ции их заводов покинули сферу тяжелой промышленности, другие перенесли центр своей деятельности в другие районы.

Москва продолжала оставаться второй столицей и по-преж­нему была под недреманым оком Российского правительства. В начале правления Елизаветы Петровны в ней, в частности, в 1742 г. по указу Сената, чтобы «не было провозу не явле-ных товаров и корчемных питий...», всю территорию Москвы за пределами Земляного города обнесли новой оградой — на­сыпным валом с «рогатками» и шлагбаумами. Строительст­вом «таможенного рубежа» заведовала Камер-коллегия³, по имени которой он и получил свое имя. Напоминанием об этих старых границах города служат уцелевшие названия улиц и площадей: Симоновский, Бутырский, Преображенский вал, Проломная, Пресненская, Крестьянская застава...

Камер-коллежский вал несколько вытянул Москву на се­веро-восток, туда, где лежали важные пригороды — Преобра-женское и Лефортово. Хотя Москва и продолжала обустраи­ваться и расти за пределы Камер-коллежского вала, но по бумагам до 1917 г. официальной границей города считалось Садовое кольцо.

Небезынтересна история освещения Москвы. Лишь в кон­це 1730 г. Анна Иоанновна издала указ, обязывающий уста­навливать на основных улицах «фонари стеклянные» на рас­стоянии 20 м друг от друга. Первые фонари появились, ко­нечно же, в Кремле, спустя некоторое время — в Китай-городе, в Белом и Земляном городах, в 1750-е годы — в Немецкой слободе.

Первоначально специалистов по фонарному делу называ­ли «хожалыми» или «ходяками» (не путать с «ходоками») — их набирали из отставных пожарных, поскольку их работа также связана с огнем.

К началу XIX в. в Москве не насчитывалось и тысячи фо­нарей, хотя их устройство уже успело к тому времени претер­петь некоторые изменения: фитилей стало сначала два, по­том — на европейский манер — три, в верхнюю часть плафо­нов поместили солидные зеркальные отражатели. Однако по причине экономии средств исправно работал лишь каждый пятнадцатый фонарь. Существенно начало меняться положе­ние в 1860-х годах, когда на смену масляным фонарям при­шли скипидарные и спиртовые. Через пару десятилетий по­явились фонари газовые. Фонари с лампой накаливания впе­рвые появились в Москве в середине 80-х, однако их предше­ственники полностью исчезли со столичных улиц лишь к на­чалу 30-х годов XX в.

Жизнь русского общества в послепетровское время, осо­бенно в столицах, производила впечатление странного соче­тания успехов образования, внешнего лоска, роскоши, блес­ка и старинного варварства.

Воспитание и обучение детей в дворянских семьях не имело определенных теоретических и практических оснований. Де­вушки целые дни проводили без всякого дела, смотрелись в зеркало, думали о забавах и женихах, слушали сплетни и пересуды. Тип Митрофанушки, созданного Фонвизиным, был не исключением, а господствующим.

Со времен Петра I ученье дворянских сыновей стало на­ходиться под строгим надзором правительства. Дворяне были обязаны учить своих детей в государственных шкодах, учить дома разрешалось только очень состоятельным помещикам, так как предполагалось, что они смогут нанять хороших учи­телей. Но и они обязаны были являться на «смотры» к губер­наторам и воеводам. Начальным обучением обычно заведовал дядька из крепостных; потом нанимали давать уроки священ­ника или особого учителя, гувернера-иностранца.

После смерти Петра I проводятся различные преобразо­вания учебных заведений, вызванные тем, что в 30-х годах дворянство потребовало отменить установленный Петром I по­рядок военной службы: разрешить дворянским юношам по­ступать на военную службу в офицерском чине, минуя тяже­лую «солдатскую школу», которая казалась им унизитель­ной. Такое право дворяне получили. Поэтому возникла необ­ходимость обучения детей воинскому делу «от малых лет». С этой целью были открыты шляхетские, кадетские корпуса Морской и Сухопутный. В 1752 г. на базе Морской академии учрежден был Морской шляхетский корпус для дворян, а Школа математических и навигационных наук ликвидирова­на, дворяне из нее переведены в Морской корпус, дети же «разных чинов» переданы в различные службы.

И в службе, и в школе одинаково царило насилие: насиль­но брали на службу — в солдаты, в матросы, в приказные, насильно посылали учиться за границу, насильно брали и в школу. Была установлена своего рода школьная рекрутчина.

Понятно, что дворянство, как и духовенство, пыталось всякими мерами и средствами скрыться от вынудительной и суровой школы и утаить своих детей при переписях и смот­рах, приписывая их к другим сословиям, записывая на служ­бу, преждевременно женя, отдавая в монастырь и т. п. За такое укрывательство правительство строго наказывало. Со­гласно закону 1736 г. у дворян, нарушителей установленного порядка, имения и пожитки отбирались и отдавались донос­чикам, если последний докажет свой донос.

Воспитание и образование девушек было совсем бедствен­ным, правительственных женских учебных заведений для них не было, частные пансионы и школы мало прельщали роди­телей. Обычно ограничивались для девушек домашним вос­питанием.

Считалось признаком хорошего воспитания, если девуш­ка казалась бесстрастной, невозмутимо равнодушной ко все­му. Много времени и труда уходило на обучение танцам, по­клонам и реверансам, жеманству; но о том, чтобы развить ум и сердце, совсем не заботились⁷. Результатом такого воспита­ния было развитие мечтательности, сентиментальности и пол­ной оторванности от реальной жизни.

Мысль о необходимости изменения женского воспитания и образования осознавалась еще при Петре I. Такие проекты составлялись В. Н. Татищевым, Феофаном Прокоповичем, И. И. Шуваловым, но ничего значительного так и не было сделано.

О ситуации в России с этого времени, общности с Западом и существовании различий убедительно говорит Г. В. Плеха­нов: «В эпоху Бэкона и Декарта ход экономического разви­тия обществ Западной Европы сделал особенно ощутитель­ной нужду в увеличении производительных сил. Величия мыслителей отозвались на эту общественную нужду тем, что придали философии новое направление, имевшее чрезвычай­но благотворное влияние на естественные науки, а через них и на технику. Но рост производительных сил, со своей сторо­ны, значительно повлиял на внутренние отношения передо­вых европейских обществ. Благодаря ему третье сословие стало играть в жизни этих обществ несравненно более важную роль, чем прежде. А так как этой новой, гораздо более важной роли его не соответствовали старые общественные отношения, то оно захотело уничтожить их. Это стремление и выразилось в выработке идеологии третьего сословия освободительной фи­лософии XVIII в. Польза, которой ожидали от этой новой философии, заключалась уже не в умножении производст­венных сил, а в таком переустройстве общества, которое со­ответствовало бы уровню, достигаемому этими силами».

Передовым русским людям пришлось одновременно ре­шать и эти задачи. Поэтому закономерным было появление в России Ломоносова, выдающегося ученого, замечательного поэта, философа и идеолога.

Целую эпоху в истории русской и культуры XVIII в. составила многогранная деятельность этого гениального ученого. Михаил Васильевич Ломоносов родился в^:

1711 г. на Севере около города Холмогоры в семье простого крестьянина-рыбака. Зимой 1730 г. 19-летний Михаил Ло­моносов пришел с рыбным обозом в Москву. Скрыв свое крес­тьянское происхождение, Ломоносов поступил в Славяно-гре­ко-латинскую академию (1731—1735).

Славяно-греко-латинская академия, куда пришел учить­ся Ломоносов, вовсе не была таким уж захудалым заведени­ем. В 20-е годы XVIII в. в ней учились 300—400 студентов, и все «острые и разумные люди», по словам одного иностран­ца. В ней учился великий Тредиаковский, преобразователь русского стихосложения, первый русский баснописец Антаох Кантемир, ее окончил Петр Постников, «первый русский доктор», получивший затем докторскую степень в Падуанском университете. Академия имела богатую библиотеку, да рядом еще находилась библиотека Печатного двора, где было 3,5 тыс. книг, в том числе много редких, и воспитанникам академии разрешалось посещать библиотеку три дня в неде­лю, а кому того времени было мало, тот мог оставаться и на ночь.

Лишь 30% выпускников этой духовной академии шло в духовенство, а 70% — на гражданскую службу. И с 1732 по 1748 г. академия по требованию начальства четырежды по­сылала лучших своих студентов в Петербургскую академию наук, иначе там и вовсе не было бы слушателей.

Учили в Славяно-греко-латинской академии основатель­но, особенно древним языкам. Не зная латыни, в те времена нельзя было получить серьезного образования: бблыпая часть научных книг издавалась на латыни. Позже Ломоносов, на­падая на одного немца-профессора и обвиняя его в невежест­ве, будет требовать от него: «Ну, поговори со мной по-латы-ни!» — «Не могу», — признается бедняк. «Вот то-то же!»

Потом Ломоносов вспоминал, как трудно досталось ему учение: «Несказанная бедность: имея один алтын (три копей­ки) в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку (полкопейки) хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды». Тем не менее Ломоносов за один год одолел программу трех клас­сов. В числе лучших учеников его отправили продолжать об­разование в Германию (1736—1741). Вернувшись, он стал работать в Петербургской академии наук: с 1742 г. адъюнк­том физики, с 1748 г, профессором химии. Заповедь его жиз­ни: «Через учение — к счастью».

За четверть века кипучей, творческой деятельности в ака­демии Ломоносов обогатил науку многими выдающимися открытиями.

А. С. Пушкин справедливо писал о титане русской и ми­ровой науки XVIII столетия: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страс-тию сей души, исполненной страстей...» Пушкин перечисля­ет: «Историк, Ритор, Механик, Химик, Минералог, Худож­ник и Стихотворец — он все испытал и все проник». К этому можно добавить: статистик, демограф, географ и педагог. Человек энциклопедических знаний, он проявил себя как гениальный ученый в области естествознания, физики, хи­мии, геологии, астрономии, истории, литературы и языко­знания. Некоторые научные открытия великого ученого на десятки лет опередили мысль западных ученых, но в услови­ях феодально-крепостнического строя не получили широкого признания.

Ломоносов первым открыл закон сохранения материи. Через четыре года, в 1789 г., этот закон сформулировал фран­цузский ученый Лавуазье. В практику химического исследо­вания Ломоносов впервые вводит микроскоп, заявляет себя сторонником атомно-молекулярного строения материи, создает приборы по метеорологии, перископ, пишет учебник по ме­таллургии.

В условиях церковной цензуры ученый-просветитель за­щищает учение Коперника о множественности миров и ведет собственные астрономические наблюдения сконструированным им самим телескопом — «ночезрительной трубой». Наблю­дая за прохождением Венеры по диску Солнца, Ломоносов приходит к смелому выводу, что «планета Венера окружена знатной воздушной атмосферой». Он доказал, что космос бес­конечен и состоит из множества звездных миров.

Открылась бездна, звезд полна,

Звездам числа нет, бездне дна...

Ломоносов дал научное объяснение атмосферному элект­ричеству. Стремясь поставить науку на службу практике, ученый изобретает громоотвод. Он изобрел также геликоп­тер — машину для вертикального подъема в верхние слои атмосферы. Ломоносов организовал первую в стране фабрику художественных изделий из цветного стекла. Он был талантливым художником, увлекался искусством мозаики и создал ряд замечательных мозаичных картин.

Большой вклад внес Ломоносов и в развитие русской ис­торической науки. Противник теорий происхождения Руси от норманнских пришельцев, Ломоносов глубоко изучает ис­точники, подтверждающие древность славянского мира. Он написал книгу «Древняя Российская история».

Ломоносов глубоко верил в талантливость русского наро­да. В одной из од он призывал соотечественников показать:

Что может собственных Платонов

И быстрых разумов Невтонов,

Российская земля рождать.

Долго и настойчиво Ломоносов добивался создания рус­ского университета. По разработанному им проекту универ­ситет был открыт в Москве в 1755 г. Указ об основании Мос­ковского университета был подписан императрицей Елизаве­той Петровной в Татьянин день 12 (25) января 1755 г. С этого дня студенты России отмечают свой день. Университет начал свою работу в центре Москвы на Красной площади в здании бывшей Главной аптеки, построенной в XVII в. архитекто­ром М. Т. Чоглоковым. Специально к этому дню она была отремонтирована под руководством известного московского зодчего Д. В. Ухтомского. Лишь к концу XVIII в. универси­тет переехал в новое, специально для него построенное зда­ние за рекой Неглинной неподалеку от Кремля. Здание было сооружено выдающимся московским архитектором М. Ф. Ка­заковым.

Ломоносов разработал программу университета — «регла­мент», сделал щедрый вклад в его основание — послал луч­ших своих учеников для работы в университете. В день от­крытия университета в 1755 г. в Москве был фейерверк. Про­славляли императрицу Елизавету и графа Шувалова. О Ло­моносове даже не вспомнили. Но первый русский универси­тет — его детище — принял его имя, как сын принимает фа­милию своего отца.

В нем было три факультета: философский, юридический и медицинский и две гимназии. В одну из них принимали детей крестьян и посадских людей.