Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Работа по информатизации образования
Цель информатизации - повышение качества обучения через развитие информационно-технической базы. Оснащенность компьютерным оборудованием и средствами обеспечения образовательным процессом на настоящий момент на среднем уровне. Количество ПК по школе 44 (старого образца - 12): в рабочем состоянии - 16; Доля учащихся на 1 ПК - 10,6.
В учебном корпусе к локальной вычислительной сети подключены кабинеты информатики, медиакабинет, бухгалтерия с выходом в Интернет через высокоскоростной канал связи (ADSL). Имеется три учебных компьютерных класса: 2 кабинета информатики, 1 медиакабинет. Преподавание с применением информационной технологии, кроме ОИВТ, практикуется по всем учебным предметам: обществознание, биология, физика, геометрия, география, химия, иностранный язык, физическая культура, русский язык и литература, якутский язык и литература, национальная культура, ОБЖ.
Применение ИКТ сводится к подготовке и хранению учебно-методической документации, автоматизации бухгалтерского учета и расчетов заработной платы, сетевому общению посредством электронной почты и конференций.
Материально-техническое оснащение:
- 2 компьютерных кабинета (16 компьютеров)
- 4 интерактивные доски (mimio)
- 6 проекторов
- 2 ноутбука
- проведение локальной сети в кабинетах
- создание сайта школы.
Социально-психологическая служба (СПС) ведет плановую работу с учащимися, родителями и педагогическим коллективом. Основные направления деятельности СПС в данном направлении – диагностика, коррекционно-развивающая работа, психопрофилактика, консультирование. Создан банк данных, картотека индивидуальных папок на каждого ребенка и семью, что поволяет прослеживать развитие каждого ученика в отдельности с учетом социальных и семейных особенностей. В сотрудничестве с СПС созданы и функционируют сообщества «Совет родительского комитета», «Совет отцов».
Сохранение физического и психического здоровья обучающихся. За период деятельности полностью в соответствии с требованиями Санпина оборудован медицинский кабинет, работает медсестра (1,0 шт. ед.). На приобретение медикаментов израсходовано 6500 рублей, на медосмотр – 5100.
Обучающиеся бесплатно получают витаминизацию, прививки против гриппа, манту, профилактику заболеваний щитовидной железы, а также плановые прививки, при необходимости оказывается первая медицинская помощь. Работа по сохранению физического и психического здоровья обучающихся ведется в рамках проекта «Здоровье», основные направления работы которого заключаются в:
- работе с общественностью, родителями и педколлективом для создания благоприятных условий для укрепления здоровья детей, для поднятия престижа здоровья;
- применении здоровьесберегающих технологии и режима обучения, валеологического сопровождения уроков;
- валеологической оценке организации и содержания учебно-воспитательного процесса и его коррекции.
Социальными партнерами являются организации ЦУБ, СЭС, ДЮСШ, УОВД. Психологическое здоровье детей поддерживается психологами школы Обутовой Леной Тимофеевной, Ивановой Кларой Николаевной. Работа ведется по проекту «Психологические условия формирования здоровья учащихся», целью которого является обеспечение нормального развития ребенка, сохранение и укрепление здоровья детей. Для этого используются:
- Общие диагностические исследования (диагностика тревожности, страха, помощь в разрешении проблем);
- Специальные формы работы (различные тренинги);
- оздоровительно-профилактические услуги, (профилактика табакокурения, алкоголизма, ПАВ, музыкотерапия, упражнения по мелкой моторике, настольные игры);
- профилактические медицинские услуги (закаливание, танцы, специальные упражнения, фитотерапия, дыхательная гимнастика, коррекция зрения, лечебный массаж);
- психолого-педагогические услуги (анкетирование, тестирование, консультации, беседы, игры-тренинги);
- общие диагностические исследования;
- этнопсихология-благословение «Алгыс».
Физическое здоровье детей поддерживается учителями физкультуры под руководством Негнюровой Раисы Дмитриевны и школьного фельдшера Захаровой Октябрины Михайловны. В рамках этого плодотворно работает Программа «Здоровье».
Условия обучения и функционирования системы образования производны от материально-технической базы, финансового обеспечения и создания условий безопасности, а также формирования особого уклада школы и уровня профессионального мастерства педагогического коллектива.
Материально-техническая база. Школа располагает двумя зданиями: здание школы с общей площадью 4519,2 кв.м., расположенного по ул. Ленина, 1; здание гаража-мастерской с общей площадью 415 кв.м., расположенного по ул. Октябрьская, 3/1. В текущем учебном году проведены ремонтные работы на сумму 867.000 рублей, переоборудована канализация, сантехника. В рамках финансирования КПМО проведен полный ремонт электроосвещения на сумму 2.000.000 рублей. В проведении косметического ремонта коридоров и фойе, а также в оформлении и оснащении посадочными местами актового зала школы использованы средства, поступившие из добровольных пожертвований педагогических работников школы, выпускников, родителей. В рамках Программы ПНПО «Школьный автобус» приобретены школьный автобус ПАЗ на 22 посадочных мест, а также выделены кабинет физики, комплект компьютерного класса, кабинет русского языка и литературы. В связи с юбилеем школы Министерство образования РС (Я) выделило 250 школьных столов и 500 стульев.
Финансовое обеспечение основано на бюджетном финансировании. В текущем учебном году выделено 34.423.500 рублей. Также - спонсорские и другие внебюджетные средства в виде добровольных родительских пожертвований, именных стипендий по итогам учебного года и т.д. Кроме этого дополнительные средства поступают от платных образовательных услуг, которые оказывает школа по предмету «Автодело». Основание - лицензия Министерства науки и профессионального образования на право осуществления образовательной деятельности по профессиональной подготовке водителей транспортного средства категории «В», тракториста категории «В», «С».
Обеспечение условий безопасности реализуется на основе создания условий по охране жизни, здоровья и труда, а также охраны прав и свободы обучающихся, воспитанников и работников во время образовательного процесса. Важным направлением является обеспечение грамотного исполнения законодательства и нормативно-правовых актов в области образования и обеспечения условий его безопасности. На основании нормативно-правовых документов РФ и РС (Я) разработаны и введены в исполнение:
- Коллективный договор между работодателем и работниками учреждения;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Должностные инструкции заместителей директоров, педагогических работников, классных руководителей, технического персонала;
- Инструкции по охране труда при проведении учебных занятий (по всем предметам);
- Составлены акты по разрешению на проведение учебных занятий в учебной мастерской, спортивном зале, в кабинетах химии, физики, биологии и информатики;
- План проведения учебной эвакуации детей на случай возникновения пожара (2 раза в течение учебного года);
- Журнал учета по проведению инструктажа по ТБ и ППБ для учащихся в случае выезда на спортивные мероприятия, олимпиады, конкурсы, туристические и т.д.
- Учебный курс ОБЖ для учащихся 10-11 классов, преподавателем которого работает учитель физической культуры с правом преподавания ОБЖ высшей категории.
В целях профилактики правонарушений постоянно проводятся совместные рейды членов родительских комитетов, классных руководителей с участием с целью контроля соблюдения режима учащимися. Для профилактики травматизма учащихся в период осеннего ледостава и весеннего паводка, в сезон осенней, весенней охоты издаются приказы директора школы, ведутся беседы классными руководителями по соблюдению ТБ, ППБ, ПДД.
Уклад образовательного учреждения сложился на основе принципов деятельности и традиций школы, таких как:
- открытость образовательного процесса;
- уважение к личности ученика, родителя и педагога;
- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса в системе «ученик- родитель – педагог – общественность»;
- создание оптимальных условий для развития и саморазвития каждого учащегося с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей;
- организация непрерывного образования с опорой на интеграцию среднего и профессионального образования;
- обобщение и распространение педагогического опыта.
Школа является учреждением, которое, кроме образовательного стандарта, обеспечивает разностороннюю и широкую подготовку учащихся. Такой подход к образованию позволяет на качественно новом уровне организовать механизмы воспитательной и учебной деятельности. На должном уровне функционирует система внутришкольного управления, включающая структурные подразделения – научно-методический совет, методические объединения, ученическое самоуправление организовывается на уровне Совета старшеклассников «Ровесник», социально-психологическая служба (СПС), дополнительное образование через кружки по интересам, библиотека (медиатека). Система управления школой базируется на наличии органов общественного управления в лице Управляющего совета. Этот орган наделен определенными полномочиями, что позволяет повысить компетентность управления общеобразовательным учреждением.
Результаты обучения и функционирования образовательной системы.
Результативность учебной деятельности. Педагогический коллектив ведет целенаправленную работу по сохранению контингента учащихся. По итогам 3 четверти прибытие из школ улуса и республики составляет 34 ученика, выбытие – 36. По итогам 2006-2007 учебного года коэффициент поступления составляет 32 выпускника из 36-ти, трудоустроены в ПТУ – 1, подготовительные курсы – 3.
Показатели уровня обученности и качества соответствуют средним улусным показателям: 98,3% успеваемости при 26,1% качества.
Результаты ЕГЭ представлены в таблице:
| Предметы | 5 | 4 | 3 | 2 |
| Русский язык | | 10 | 18 | 4 |
| Математика | | 12 | 7 | 1 |
| Химия | | 2 | 3 | - |
| Биология | | 4 | 9 | - |
| История | | 2 | 7 | - |
| Обществознание | | 2 | 2 | 1 |
| Физика | | - | 2 | 3 |
| Английский язык | | 2 | - | - |
| География | | 1 | 1 | - |
| Информатика | | - | 2 | 1 |
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителями успешно проводятся работы по обучению и привитию учащимся навыков и умений самостоятельного поиска дополнительных литературных источников, использованию их для написания докладов, рефератов, анализа возможных решений задач, выбора оптимального варианта решения, самостоятельного нахождения в учебнике пройденного материала, на который опирается новый, составлению вопросов по освоенному материалу, самоконтролю и самоанализу. Большинством учителей поощряется преобладание на уроке доли самостоятельной работы учащихся продуктивного характера.
Учителями ведется целенаправленная работа с одаренными детьми. Учащиеся занимают призовые места на улусных олимпиадах по предметам: русский язык, литература, родной язык, история, химия, биология, экология, физика, математика, обществознание, право, технология, педагогика, черчение. Имеются достижения на уровне региона и республики по предметам русский язык и педагогика. Научно-исследовательская работа с учащимися имеют успешные результаты, учащиеся занимают призовые места на улусных, региональных, республиканских научно-практических конференциях «Шаг в будущее», Ларионовских чтениях и конференции «Молодежь. Наука. Творчество» ЯГИТИ, в Вернадских чтениях в г. Москве.
Мониторинг воспитанности учащихся позволяет сделать следующие выводы:
Общий средний показатель воспитанности по школе составил 2,04 балла, что свидетельствует о среднем уровне воспитанности учащихся школы. Показатели выше среднего получены по критериям «Правдивость», «Вежливость», «Дисциплинированность». Уровень воспитанности учащихся в профильных классах выше, чем в общеобразовательных классах, что объяснимо спецификой контингента учащихся и требует от классных руководителей этих классов дополнительных психолого-педагогических мероприятий по повышению уровня воспитанности своих учащихся.
Повышение роли семьи в образовательно-воспитательном процессе. Совместная деятельность школы и семьи переходит на новые этапы развития. Нововведением стала презентация Книги почета родителей НСОПШ№ 1. В Книгу вносятся имена родителей за особо эффективную и многолетнюю деятельность на благо школы и оставивших яркий след в ее истории. В связи с Годом семьи в план вошли мероприятия: естиваль «Восходящая звезда» на тему «Семейный калейдоскоп», школьный конкурс «Дьикти дьарык абылана» для отцов с детьми, Национальный день здоровья «Народные семейные игры», «Интеллектуальная семья», «Читающая семья», книжная выставка «2008 год – год семьи», смотр «Изучение родословной семьи» и т.д. Стало традицией ежегодное восхождение на Верхоянские горы Пик чекиста, организатором мероприятия является родитель, член «Совета отцов » Алексеев С.П.
Ученическое самоуправление. Школьное самоуправление – высший исполнительный и координирующий орган ученического самоуправления. В школе действуют две детские организации: детская организация «Кэскил» для 5-8 классов и Совет старшеклассников «Ровесник» для 9-11 классов. Президентами являются Попова Люба, ученица 7б класса и Мохначевский Женя, ученик 9б класса.
Школьное самоуправление имеет полномочия:
- Представляет школьный коллектив в общественных организациях, на педсоветах, заседаниях большого совета школы.
- Координирует деятельность актива классов (коллективы 8-11 классы).
- Разрабатывает программу деятельности классных и школьных коллективов, организует ее реализацию (планирует и проводит различные коллективно- творческие дела).
- Анализирует, изучает и пропагандирует опыт работы классных коллективов и школьного самоуправления.
- Принимает решения по вопросам общественной жизни учащихся.
- Организует учебу актива учащихся школы.
В детской организации «Кэскил» 12 членов, а в Совете старшеклассников «Ровесник» - 20. Каждый член имеет определенные права и обязанности. Два члена Совета старшеклассников входят в состав Управляющего совета школы. В этом учебном году президент Совета старшеклассников был направлен на обучение в г.Владивосток ВДЦ «Океан». Члены Совета старшеклассников «Ровесник» Попов Коля и Семенова Анжелика, Слепцова Женя обучаются в ДТРА «Полярная звезда».
Заключение
Миссия МОУ «Намская средняя общеобразовательная политехническая школа №1» состоит в создании оптимальных условий для развития и саморазвития учащихся с учётом их возможностей, познавательных интересов и склонностей. Интеграция среднего и профессионального образования должна обеспечивать их успешную самореализацию и социализацию сегодня и в будущем. Основным условием успешности развития школы является сочетание высокого профессионализма учителей и внутренней образовательной мотивации учащихся. Первое условие обеспечивается за счёт построения гуманистической, технологичной, научной системы развития и саморазвития педагогических работников, второе – за счёт ориентации на развитие познавательного интереса, общеучебных, предметных и межпредметных знаний и умений, эмоциональной привлекательности процесса обучения.
Основные направления образовательной деятельности школы определились следующим образом:
1. Профессиональное обучение и профессиональное становление обучающихся, избрание ими профиля специализации в старших классах. Создание условий для выбора индивидуальных образовательных траекторий в старших классах, поддержка и развитие мотивов, склонностей, природных качеств ребёнка;
2. Учебные предметы и элективные курсы способствуют совершенствованию, воспитанию, самопознанию личности. Приобщение школьников к научно-исследовательской деятельности, развитие гуманитарных способностей, естественно-математического кругозора и технического мышления школьников, экологического образования через урочную и внеурочную деятельность;
3. Качественная довузовская подготовка и укрепление внешних связей (учебные заведения, производственные предприятия), обеспечение условий для развития дуального образования;
4. Новые подходы к обучению вносят принципиальные коррективы в учебный план и учебные предметы; переход на личностно-ориентированное обучение, развитие коммуникативно-познавательной деятельности обучения обеспечивают качественное образование;
5. Психолого-педагогическая поддержка обучающихся, направленная на их успешную социализацию, участие родителей в образовательной деятельности школы, развитие социального партнёрства в образовании являются дополнительными ресурсами в создании единой образовательной среды;
6. Управление содержательными и технологическими процессами развития школы, мониторинг эффективности учебно-воспитательной работы. Практическое научно-методическое обеспечение и сопровождение образовательного процесса повышает результативность и качество образования.
Завершая доклад, отметим, что общий самоанализ возможностей школы и оценка достигнутых педагогическим и ученическим коллективами, родительской общественностью результатов позволяют сделать вывод, что школа готова принять социальный заказ социума, общества и государства по обеспечению успешного обучения и качественного образования, максимально способствуя саморазвитию и социальной адаптации учащихся.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Социальное положение учащихся и родителей
на 2007 - 2008 уч.г.
Количество учащихся – 468
Из них: девочки – 236 (50,4%)
Мальчики – 232 (49,6%)
В том числе : дети под опекой – 10
дети сироты – 4
дети инвалиды – 7
трудновоспитуемые дети - 26
Количество родителей – 677
Количество семей –402
В том числе : полных семей – 274 (68%)
многодетных семей – 167 (36%)
малообеспеченных семей – 389 (97%)
из них остронуждающихся – 192 (48%)
неблагополучные семьи – 12 (3%)
неполные семьи – 128 (32%)
из них одиноких матерей – 119 (17%)
одиноких отцов – 9 (1,3%)
опекуны - 9
Род занятий родителей:
- служащие – 253 (37,2%)
- рабочие – 265 (39,1%)
- безработные – 85 (12,1%)
- пенсионеры, инвалиды,
домохозяйки, ч/пред- 74 (11,2%)
Образование родителей:
1. высшее – 141 (20%)
2. нез/высш. – 7 (3%)
3. сред/спец. – 366 (53%)
4. среднее – 163 (24%)
Доля охвата нуждающихся в опеке
| № | ФИО учащегося | Дата рождения | Класс | ФИО опекуна | Место работы | Домашний адрес |
| 1 | Павлова Марина Васильевна | 25.01.94. | 7б | Павлова Генриетта Геннадьевна | пенсионерка | Кондинского 4кв1 42-824 |
| 2 | Елисеева Екатерина Станиславовна | 19.11.95. | 6в | Елисеева Екатерина Ильинична | Бухгалтер ч/п | Заложная 3а |
| 3 | Попова Любовь Константиновна | 06.03.94. | 7а | Мальцева Любовь Семеновна | пенсионерка | Заложная 11 |
| 4 | Николаев Нюргун Дмитриевич (сирота) | 18.07.93. | 7г | Николаев Алексей Дмитриевич | НЦУБ рентгенлаборант | С.Платонова 45 |
| 5 | Егоров Николай Яковлевич (сирота) | 25.01.93. | 8г | Федорова Анна Петровна | ДОУ №5 медработник | Аммосова 42 кв4 42-738 |
| 6 | Егоров Сергей Яковлевич (сирота) | 01.11.91. | 9а | Федорова Анна Петровна | ДОУ №5 медработник | Аммосова 42 кв4 42-738 |
| 7 | Туприн Афанасий Алексеевич (сирота) | 06.07.91. | 9в | Матвеев Николай Николаевич | Семей/дом Матвеевых | Новобольничная 1/1 |
| 8 | Овчинников Александр Михайлович | 17.01.89. | 11в | Сивцева Анисия Спиридоновна | Техработник НСОПШ №1 | Хамагатта Шапошникова 19 |
| 9 | Азаров Григорий Алексеевич | 31.12.89. | 11г(д/о) | Сивцева Матрена Спиридоновна | Домохозяйка | Колхозная |
| 10 | Неустроев Михаил Михайлович | 18.05.90. | 11г | Сухарева Наталья Николаевна | Учитель фр/яз ДОУ №2 Хам-га | Хамагатта Жиркова |
| 11 | Собакин Владислав Александрович | 09.03.94. | 8в | Собакина Агафья Кондратьевна | пенсионерка | Черн-го 43 кв3 |
Ядрихинская Сардана Михайловна - 9в проходит оформление на опекунство в связи со смертью отца-одиночки Ядрихинского М.М.