Серпантин

Вид материала

Документы

Содержание Татэле и мамэле

Подобный материал:

• Программа «орленок next» Специализированная зимняя смена «Новогодний серпантин» (02., 65kb.
• Колбёшин Анатолий Иванович Заслуженный артист России. Художественный руководитель Ярославского, 15.41kb.
• Методи І форми реалізації основних напрямків виховної роботи, 48.96kb.
• Конкурс детского творчества «Новогодний серпантин», 72.44kb.
• Программа 6 классы кл рук-ли 6-х классов   10. 00 Цдб "Новогодний серпантин". Конкурсно-игровая, 56.82kb.
• Новогоднние приключения в сказочном лесу или Злыднин Новый год, 187.69kb.

Татэле и мамэле

Каббала через призму хасидизма учит, что случайностей в мире нет, и всё происходящее имеет намек-отблеск в высших духовных мирах.


Кстати.

Прислали по электронной почте паническое письмо из Дойчланда: пара бездетных хасидов направления Хабад обратилась, как это у них водится, к покойному – то есть они-то как раз полагают, что к не покойному – Любавичскому ребе с гаданием по полному собранию его сочинений и писем. Забавная такая система – но говорят, что работает. Нет, я и сам знаю, что работает, только странно мне всё это. Получили они ответ с того света, но – на идиш. Юная пара – из бывших ассимилянтов, идиша не знает; взяли текст и пошли к своему местному раввину. Раввин идиша не знает тоже. Обратились ко мне; я им, конечно, письмо-ответ перевел и уже переслал, но дело не в этом, а в том, что, пока переводил, правил и печатал, удивлялся всё больше. Как это – хасид, не знающий идиш? И ещё лучше: как это – хасидский раввин, не знающий идиш? Это же анекдот. Это же профессор математики, не владеющий таблицей умножения. Это же какому-нибудь Алтер-Ребе рассказать, или самому Баал-Шем-Тову – уж они бы у себя в могилах животики надорвали, это точно, это как минимум. Это ж замогильный хохот на кладбище стоял бы. Это ж воскрешение мертвых произошло бы безо всякого переходного периода. Это ж ангел смерти-Малахамовэс знает что... Я им на фарбренгенах всегда так и говорю: хасид? Учи идиш. Мало ли что нету времени... ты кто такой, что у тебя нет времени? Детей делать у тебя время есть, а идиш учить – нет? Вон сколько юных гениев настрогал уж, целый питомник... и ни один порядочного языка не знает.


А эти германцы-фатерландовцы вообще. Иврит они знают, немецкий знают, русский – знают тоже. А как это, зная все перечисленные языки, можно не знать идиш, если идиш и есть духовновозвышенный мутант – порождение именно этих трех языков? Ну, не русский, так польский – невелика разница... Да ещё там украинизмов вагон и маленькая тележка. Стыдно, дети мои, стыдно. Я им так и сказал. Но они упрямые, эти хабадники. Выслушали меня, письмо покойного Ребе прочли – и, не говоря ни слова, отправились делать детей. Которые, между прочим, идиша знать не будут тоже. Как татэле и мамэле.


Вывод один – так сказать, Ребе и теперь живее всех живых.


А также – ещё и тот вывод, что бездетным, желающим детей рожать, нужно читать Псалмы, гл.27.


Вот, собственно, и всё.

Консультант

Ругают.

Педагогически неправильно я воспитываю ребёнка.


Ребёнку три с половиной года. Мы читаем поэтапно "Волшебника Изумрудного города", "Урфина Джюса" и "Семь подземных королей". Это, видите ли, методически неверно. Ребёнок, понимаете ли, ничего почти не запомнит, зато в бедной головке произойдёт влияющая на дальнейшее развитие высшей нервной деятельности путаница причин и следствий, времён и событий.

Так вчера авторитетно сказал моей половине профессор, специалист по методике преподавания для младшего дошкольного возраста, приглашённый в дом пить чай.

Я объяснил, что не столько читаю, сколько рассказываю, объясняю и вовлекаю в игровой процесс, чтобы ребёнок почувствовал себя участником описываемых событий, предполагал дальнейшее разворачивание сюжета и фантазировал на эти темы. Не говоря уже о том, что это развивает память, речь и воображение, ребёнку это значительно интереснее, чем, как у соседей, сидеть у телека круглосуточно, жрать бамбы-бисли и смотреть идиотически-агрессивные американские мультики, где добрые, в общем-то, по природе своей животные вынуждены отчего-то бить друг другу морды, коты – кусать собак, лошади – лягаться, кроты – душить землероек при массовой поддержке мышей в присутствии енота-арбитра, с секундомером в лапах фиксирующего процесс удушения.

Сам смотрел такой мультик пару дней назад, чуть не получил гипертонический криз.

Но профессор, разгорячённый чаем, стоял на своём. Книги, видите ли, обязаны воспитывать. Нужно читать педагогически выверенные сказки, а не описания Саблезубых тигров, машущей помелом Гингемы, проклинающей род людской, и истерически хихикающей Бастинды, находящейся под круговой порукой Летучих обезьян.

Какие же это, в таком случае, скажите на милость, педагогически выверенные сказки, господин профессор?


"По щучьему веленью"! Про Иванушку-дурака. Он умён, находчив и истинно по-народному смекалист, то есть – мудр...

Я разозлился и сказал, что против этой сказки ничего не имею, но Иванушка – первостатейный лодырь, вовсе не умён, а лишь хитропоп; хитрость же, как известно – единственная степень ума, доступная глупцам. Никакого примера для подражания ребёнку в этом квазимудром персонаже я не наблюдаю.

Я спросил также, сколько детей и внуков у господина профессора, как он их воспитывал и какие книжки им в детстве читал; я заранее пожалел этих детей и внуков.

Оказалось – ни одного. Профессор оказался вообще не женат.

Вздор, орал разгорячённый чаем профессор. Давайте запретим Чуковского!

«Милая девочка Лялечка! С куклой гуляла она!» Вы помните?!

Я помню. На Таврической улице она слона увидала. И что?

Как же? «Дикая горилла Лялю утащила!»

Ну и что?

Как?! «Страшное чучело-чудище скалит клыкастую пасть! Тянется, тянется к Лялечке! Лялечку хочет украсть!»

Ребёнок спать не будет...

Я сам засыпал под эту сказку сто тысяч раз, и единственное, что мне снилось после неё – это полёты во сне и наяву. Не флудите, господин прохфессор.

И вообще я знаю, что папа Сэлинджера ему перед сном читал математический трактат, являющийся комментарием к Бхагаватгите. Потому что... потому что папе так хотелось.

– Какой кошмар! Как антипедагогично!

Возможно. Но вырос-то Сэлинджер, вы понимаете?..


Нет, ничего он не понял, профессор. Ушёл, обиженный отсутствием контакта с родителями. Свои триста шекелей, положенных за консультацию, однако прихватил, стервец.

Чёрта с два я консультантов больше в дом позову.

Только чаем опился.