Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 4210.85kb.
- Публичный доклад моу гимназия №14, 460.05kb.
- Начальник му «Управление культуры администрации городского округа «Город Чита», 2403.34kb.
- Пояснительная записка к докладу Мэра города Читы по городскому округу «Город Чита», 534.74kb.
- Решение Думы городского округа "Город Чита", 22.75kb.
- Извещение о проведении открытого аукциона, 63.52kb.
- Положение о комиссии по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных, 118.5kb.
- Администрация городского округа «город чита» муниципальное учреждение «комитет образования», 817.04kb.
- Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления культуры администрации, 547.44kb.
- Из названия Программы исключить слова «Забайкальского края». «Содержание» Программы, 8311.16kb.
Таблица №27
Количество участников в конкурсах в 2010 – 2011 учебном году
| Конкурс | Кол-во обучающихся, принявших участие в конкурсах |
| Британский бульдог | 1564 чел |
| Кенгуру выпускникам | 1116 чел. |
| Кенгуру-математика для всех | 5867 чел |
| Золотое руно | 609 чел. |
| Flex | 150 чел. |
| Русский медвежонок | 9578чел. |
| Человек и природа | 1389 чел. |
| Олимпиад по черчению | 11 чел (1 призовое место СОШ 30) |
| ТРИЗ | 7 чел из 97 чел. (3 призовых места) |
| Конкурс «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» | Секция «Публицистика в защиту природы»: 3 место – СОШ № 42, Приходько П. (6 кл); Секция «Гуманитарно-экологическое исследование»: 1 место – Скворцова Е. СОШ № 23; 2 место – Елохина А., СОШ № 33 Секция «Эколого-краеведческие путеводители» 1 место – Гилева Г, СОШ№ 9 |
| Региональная викторина, посвященная 50-летию первого полета в космос | 148 человек |
| 4 эвристическая олимпиада для младших школьников «Совенок» г Киров | более 2500 обучающихся |
| Санкт-Петербургский государственный университет (олимпиада по 6 предметам) | Всего приняло участие около 600 обучающихся, из них более 300 человек из школ города, в финал вышли 88 человек, победителями из Забайкальского края стало 2 человека и обе участницы из г. Читы: Шмигельская Н. – МОУ МЯГ №4 (история), Сухенко Анастасия - МОУ МГ № 12 (география). |
Работа научных обществ учащихся
В 44 общеобразовательных учреждениях и 1 дополнительном образовательном учреждении организована работа научного общества учащихся с охватом учащихся в 4810 человек, лишь в СОШ №№ 14, 31, 36, 39, 50 – не ведется данная работа. Результатом работы школьных научных обществ является участие школьников в научно-практических конференциях, смотрах-конкурсах и т.д.
Порадовали в этом году результаты регионального этапа научно-практической конференции «Шаг в будущее» (9-11 классы), проходившей в п. Агинское. 8 человек из 47 прошли в финал конференции, итогом участия стали призовые места:
1 место – Бадмаев Р. СОШ 23 (секция – политология), 3 место – Шайхутдинова В. МЯГ № 4 (биологии), грамотой за активное участие награждена Иваненкова А. СОШ № 42 (математика).
На заключительном этапе в г. Москве приняли участие Шайхутдинова В., обучающаяся МОУ МЯГ №4, став призером данного конкурса (3 место), также была допущена к заключительному этапу Иваненкова А. МОУ СОШ №42, став ее активным участником.
В сессии юных исследователей «Шаг в науку» (для учащихся 5-8 классов) на региональном этапе из 59 заявленных от города участников 30 призовых мест заняли обучающиеся городских школ (призовые и поощрительные) - (МОУ МГ № 12, МОУ МЯГ № 4 СОШ №№ 2, 38, 47, 30, 42, 48, 5, 6, 7, 13, 18, 22, 23, 25, 40, 43). В прошлом году было – 25 призовых мест.
С победой второй год подряд учащиеся МОУ СОШ № 51 Аршинская Валерия (8 класс) под руководством Портнягиной И.Ю. и Бурдуковская Светлана (6 класс) под руководством Туезовой В.А. приезжают с заключительного этапа конкурса исследовательских работ «Первые шаги в науку» в г. Обнинске заняв 2 и 3 места соответственно.
Подводя итоги всех проведенных мероприятий, оценив участие школ в научно – исследовательской работе можно отметить активность и качество подготовки обучающихся школ №№ 2, 11, 22, 23, 25, 26, 27, 30, 38, 40, 42, 47, 51.
Итогом работы обучающихся в течение всего года стал муниципальный этап регионального конкурса «Будущее Забайкалья». Динамика участия представлена в таблице №28.
Таблица №28
Динамика участия в муниципальном этапе регионального конкурса «Будущее Забайкалья»
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество участников | - | 42 | 46 |
| Количество победителей муниципального этапа | 25 | 23 | 15 |
| Количество победителей регионального этапа | 6 | 7 | 7 |
Дополнительное образование детей дошкольного возраста
Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным направлением развития дошкольных учреждений города. Оно по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, наиболее открыто и свободно от стандартного подхода: постоянно обновляется его содержание, методы и формы работы с детьми, возможна творческая, авторская позиция педагога. Повышается его роль в деятельности дошкольных образовательных учреждений всех типов и видов.
По данным мониторинга, дополнительное образование в 2010-2011 учебном году, учитывая интересы дошкольников и запросы родителей по дополнительному образованию, организовано в 67 - ти дошкольных образовательных учреждениях городского округа. Всего их работало 491 - кружков, студий, секций (см. Таблицу№29,диаграмму №1). Анализ показывает, что количество кружков, студий, секций по дополнительному образованию детей, осталось практически на прежнем уровне, по сравнению с прошлым учебным годом, хотя появились некоторые тенденции в сторону их незначительного количественного уменьшения.
Таблица №29
Сравнительные данные по организации кружковой, студийной в дошкольных образовательных учреждениях городского округа
| Направления кружковой работы с детьми | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Художественно-эстетическое | 185 | 260 | 259 |
| Физкультурно-оздоровительное | 49 | 81 | 80 |
| Интеллектуально-познавательное | 54 | 111 | 96 |
| Социально-активизирующее | 42 | 42 | 56 |
| Всего: | 312 | 494 | 491 |
Диаграмма№1
Обеспечена доступность в оказании дополнительных платных образовательных услуг для детей и их родителей: всего организовано 56 кружков, студий, секций на платной основе (11,2 % от общего числа) в 21-м дошкольном образовательном учреждении. Среди них: по художественно-эстетическому направлению общее количество кружков, студий, секций составило: 35, физкультурно-оздоровительному – 10, интеллектуально-познавательному – 9, социально-активизирующему – 2.
Исследование показало, что чаще всего детские сады выбирают направления художественно-эстетического цикла, поэтому, среди широкого спектра предоставляемых ими дополнительных образовательных услуг приоритет занимают кружки, студии художественно-эстетической направленности - всего организовано 259 кружков (53 % от общего количества кружков, студий, секций) по изобразительной, театрализованной деятельности, хореографии, пению, игре на детских музыкальных инструментах. По сравнению с кружками, студиями художественно-эстетической направленности кружки и секции физкультурно-оздоровительного направления составляют небольшой процент от общего числа занятий дополнительного образования - всего организовано 80 кружков, секций (16,3 % от общего количества). Программы оздоровления, используемые на занятиях, включают в себя формирование физического, психического, физиологического здоровья детей, здорового образа жизни. По данному направлению в текущем учебном году в дошкольных образовательных учреждениях города организованы такие кружки, спортивные секции, как: фитбол-гимнастика, ритмика, аэробика, школа мяча (мини-футбол, баскетбол), художественная гимнастика, секции борьбы, дзюдо, каратэ и другие. По сравнению с прошлым годом, отмечено увеличение количества кружков интеллектуального развития воспитанников в ДОУ города. Всего организовано 96 кружков (20,4 %). Это такие кружки, как: АБВГДейка, заниматика, математика, кружки английского и немецкого языков, обучение детей шашкам, шахматам, астрономии, ТРИЗ, кружки по экологии, краеведению. Работает 56 кружков (11,4 % от общего числа) - социально-активизирующего направления развития воспитанников. Введенные в практику работы дошкольных образовательных учреждений с 2008 года, в прошедшем учебном году их количество увеличилось вдвое. Среди них: кружки кулинарии «Вкусные истории» «Уроки этикета», кружок по ОБЖ «Детям обо всем на свете», «Умный светофорик», «Ребята-туристята», детско-родительский клуб «Семейный диалог». При организации дополнительного образования в дошкольных образовательных учреждениях города на основании рейтинга регламентированных видов деятельности необходимо и в дальнейшем максимально учитывать востребованные направления дополнительных образовательных услуг среди детей и их родителей, особенно продумать использование программ по физическому развитию и оздоровлению детей дошкольного возраста. Продолжить работу по внедрению инновационных форм работы с детьми по дополнительному образованию, которые могли бы стать для них способом самореализации, развития интересов и способностей, удовлетворения духовных потребностей.
- Инновационная деятельность, опытно – экспериментальная работа образовательных учреждений
Развитие инновационных процессов в муниципальной системе образования определялось характером тех изменений, которые определены для системы образования стратегическими документами последнего периода: Федеральными образовательными стандартами нового поколения, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», а также программами и проектами, принятыми в муниципальной системе образования и задающими направления инновационного развития системы. При этом проблематика инновационных программ и проектов определялась также приоритетными направлениями развития инновационных процессов в МСО г. Читы на период до 2013 года, одобренными Советом по опытно-экспериментальной работе.
Основные показатели уровня развития инновационных процессов в МСО краевого центра представлены в таблицах №№30 – 37.
Таблица №30
Динамика ведущих направлений инновационной деятельности в муниципальной системе образования г. Читы
| № | Направления инновационной деятельности | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| 1 | Здоровьесберегающие технологии | 8 НОШ №21, ДОУ №22, 28, 46, 49, 82, 87, 107 | 8 НОШ №21, ДОУ №22, 28, 46, 49, 82, 87, 107 | 4 СОШ № 30 ДОУ №77, 82, 87 |
| 2 | Культурологическое образование и воспитание | 4 СОШ №3, 8, 20, 27 | 4 СОШ №3, 8, 20, 27 | |
| 3 | Интеллектуальное и творческое развитие детей | 5 СОШ №3, 4, 15 ДОУ №16, 107 | 5 СОШ №3, 4, 15 ДОУ №16, 107 | 2 СОШ №3, 4 |
| 4 | Формирование ключевых компетенций современного школьника | 6 СОШ №9, 12, 37, 42, 49 ДОУ№79 | 6 СОШ №9, 12, 37, 42, 49 ДОУ №79 | 5 СОШ №26 (2 проекта), 42, 49 ДОУ №79 |
| 5 | Регионализация содержания образования | 5 СОШ №10, 33 ДДЮТ ДОУ №35, 70 | 4 СОШ № 10, 33 ДДЮТ ДОУ №70 | 4 СОШ №2, 33 ДДЮТ ДОУ №70 |
| 6 | Экологизация образовательного процесса | 3 ДОУ №34, 39, 96 | 3 ДОУ №34, 39, 96 | 4 ДОУ №39, 49, 86, 96 |
| 7 | Социализация и воспитание детей | 5 СОШ №7, 19, 24, 38, ОСОШ №12 | 5 СОШ №7, 19, 24, 38, ОСОШ №12 | 3 СОШ №19, 38 (2проекта) |
| 8 | Организация образовательного процесса в условиях школы полного дня | 3 СОШ №6, 29, 46 | 3 СОШ №6, 29, 46 | 1 СОШ №6 |
| 9 | Создание современных систем качества образования | 4 СОШ №12, 26 ДДТ №2 ДОУ №51 | 6 СОШ №12, 26, 38 ДДТ №2 ДОУ №51, 107 | 4 СОШ №38 ДДТ №2 ДОУ №51, 107 |
| 10 | Организация участия семьи и гражданских институтов в воспитании детей и управлении образовательным учреждением | 5 СОШ №13, 30, 47 ДОУ №71, 85 | 5 СОШ №13, 30, 47 ДОУ №71, 85 | 3 СОШ №47 ДОУ №71, 85 |
| 11 | Развитие потенциала педагогических кадров | 2 СОШ №40 ДОУ №83 | 2 СОШ №40 ДОУ №83 | 2 СОШ №40 ДОУ №83 |
| 12 | Предпрофильное и профильное образование | 2 ЦО №2 комитет образования | 2 ЦО №2 комитет образования | 1 комитет образования |
| 13 | Обновление содержания образования с переходом на новые ФГОС | | | 4 НОШ №21, СОШ №9, №30, 49 |
| Всего инновационных проектов по МСО г. Читы | 52 проекта (48 образовательных учреждений, комитет образования) | 53 проектов (47 образовательных учреждений, комитет образования) | 37 проектов (32 образовательных учреждения, комитет образования) | |
СОШ 3, 12, 26, 30, 38, 49, а также ДОУ №107 в разные годы одновременно осуществляли по 2 инновационных проекта, потому в статистике учитывались по числу проектов
Таблица №31
Динамика инновационных статусов на муниципальном уровне
(по всем типам и видам образовательных учреждений)
| № | Вид инновационного статуса | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1 | Экспериментальная площадка | 39 | 37 | 24 |
| 2 | Творческая педагогическая лаборатория | 7 | 9 | 6 |
| 3 | Инновационное образовательное учреждение | 7 | 7 | 7 |
| 4 | Педагог-исследователь | 41 | 48 | 22 |
| Всего по г. Чите | 94 | 101 | 59 | |