Н. Г. Чернышевского Балашовский филиал Кафедра русского языка Шумарин С. И., Шумарина М. Р. Теория и практика научной речи спецкурс для негуманитарных специальностей вузов Учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

4.4. Аннотация. Реферат
2. Пиз Аллан.
3. Фролов И.Г.
5. Атлас Рязанской области. – М., 2006. – 72 с.
Стандартные речевые штампы, используемые при написании реферата
Работа посвящена теме (вопросу, проблеме) …
В работе рассматривается (что?), говорится о …, дается оценка (чему?), обобщается (что?), представлена точка зрения (на что?)
8. Кроме того, отмечается (подчеркивается), что…; Отдельно рассматриваются вопросы …; Далее отмечается …

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 54

4.4. Аннотация. Реферат

Аннотация (лат. annotatio – примечание, пометка) – краткая характеристика какого-либо издания или рукописи, излагающая их содержание (обычно в виде перечня основных тем), указывающая их назначение, адресата, научную и художественную ценность^⁶⁸. Работа над аннотацией помогает ориентироваться в ряде источников на одну тему, а также при подготовке обзора литературы.

Аннотация выполняет две основные функции: рекламную и информационную. Для составления личной тематической картотеки по теме научного исследования наиболее актуальной является функция информационная.

Прежде чем составить аннотацию, рекомендуется прочитать текст и разбить его на смысловые части, выделить в каждой части основную мысль и сформулировать ее своими словами. В аннотации, как правило, перечисляются основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения.

Субъект действия в аннотации обычно не называется, потому что он ясен, известен из контекста; активно употребляются пассивные конструкции (глагольные и причастные). В аннотации могут быть использованы глаголы констатирующего характера (автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и т.д.), а также оценочные стандартные словосочетания (уделяет особое внимание, важный актуальный вопрос (проблема), особенно детально анализирует, убедительно доказывает и т.п.).

Аннотация обычно состоит из двух частей. В первой части формулируется основная тема книги, статьи; во второй части перечисляются (называются) основные положения. В ряде случаев в заключительной части аннотации указывается адресат книги или статьи.

Образцы аннотаций.

1. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д.Черняк. – М.: Высшая школа; С.-Пб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2003. – 509 с.

Учебник построен в соответствии с новыми функциональными ориентациями дисциплины «Русский язык и культура речи» и ставит задачей не только развитие речевой компетенции студентов, но и расширение их представлений о русском языке, о современной речевой ситуации, о речевом портрете нашего современника. Книга содержит теоретический материал и большое количество практических заданий для аудиторной и самостоятельной работы студентов. Авторы рассматривают актуальные для речевого поведения аспекты бытования русского слова, нормы русской речи, стилистические аспекты речевой культуры, основы речевой коммуникации.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений по дисциплине «Русский язык и культура речи». Книга может быть полезна всем, кто интересуется современным состоянием русского языка и хочет активно совершенствовать качество своей речи.

2. Пиз Аллан.

Как писать так, чтоб было понятно всем! – М.: Эксмо, 2007.

Аллан Пиз – всемирно известный эксперт по методикам и технологиям человеческого общения. Его новая книга посвящена искусству передачи и обмена информацией в письменном виде - универсальному и одному из важнейших способов коммуникации.

Эта книга избавит вас от хорошо знакомого каждому страха перед чистым листом бумаги или экраном монитора и поможет в совершенстве освоить искусство деловой и личной переписки и добиться успехов во всех сферах жизни. И это касается не только писем в их традиционном виде, но любых посланий, передаваемых по электронной почте и через Интернет.

Умение убедительно и ясно излагать свои мысли на бумаге, грамотно составить резюме, правильно написать рекламный текст, ненавязчиво выразить свое восхищение, корректно отказаться от невыгодного предложения, вовремя попрощаться – пригодится всегда, независимо от рода вашей деятельности.

Попробуйте воспользоваться свежими идеями и приемами, изложенными авторами, и вы поймете, что его советы действительно эффективны и плодотворны!

Вы узнаете как:

Грамотно составить резюме.

Правильно написать рекламный текст.

Убедить адресата сделать все, что вам нужно.

Получить новую работу или повышение по службе.

Немедленно привлечь внимание к своим проблемам.

Добиться займа или субсидий.

Поздравить с торжественной датой.

Уговорить любимую выйти за вас замуж.

3. Фролов И.Г.

Глобальные проблемы, человек и судьбы человечества // Философия и политика в современном мире. – М.: Наука, 1989. – С. 44–60.

Статья посвящена влиянию глобальных проблем на различные стороны жизни человека и на решение вопроса о будущем цивилизации. В статье рассматриваются пути и методы решения глобальных проблем мыслителями различных направлений.

4. Дневник юного исследователя природы: учеб. пособие для уч-ся шк. и кл. биолого-химического и географического профиля / О.А.Хлебосолова [и др.]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 80 с.:ил.

Настоящее издание представляет собой пособие для школьников по изучению природы России. Предлагаемая в нем система занятий познакомит учащихся с программой комплексного изучения природы в заповедниках и национальных парках нашей страны. В пособии рассматриваются основные методы сбора и анализа научных данных и их использования для охраны природы. Пособие адресовано учащимся школ и классов биолого-химического и географического профиля, учащимся общеобразовательных учреждений для проведения факультативных занятий, экологических экспедиций, работы экологических клубов и других форм внеклассной работы.

5. Атлас Рязанской области. – М., 2006. – 72 с.

Атлас Рязанской области является учебно-справочным картографическим пособием и предназначается для изучения географии, истории и культуры области в общеобразовательных и высших учебных заведениях, организации краеведческой, природоохранной и туристической работы, а также может быть использован работниками администрации, промышленных и сельскохозяйственных предприятий. Атлас разработан по проекту и под научным руководством кандидата географических наук Ружинской Л.А., коллективами естественно-географического, социально-экономического факультетов, факультета истории и международных отношений Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, кафедры фармакологии с курсом ботаники Рязанского государственного медицинского университета им. И.П. Павлова, Центра по учету и охране объектов историко-культурного наследия. В атласе использованы материалы Рязанского областного комитета государственной статистики, Управления по делам образования, науки и молодежной политики Рязанской области, Главного управления природных ресурсов по Рязанской области, Федерального государственного унитарного предприятия "Рязанское землеустроительное проектно-изыскательное предприятие", Гидрометеорологического научно-исследовательского центра Российской Федерации, Управления сельского хозяйства и продовольствия Рязанской области, Управления культуры, Управления здравоохранения, Комитета по фармацевтической деятельности и Управления туризма Рязанской области.

Реферат (от лат. rеfеrre – "докладывать, сообщать") – краткое изложение в письменном виде содержания научной работы, книги и т.п.; доклад, основанный на обзоре литературных и других источников^⁶⁹. Реферат позволяет более глубоко изучить какой-то вопрос.

В последнее время рефераты получили широкое распространение в лицеях, гимназиях, средних и высших учебных заведениях. Обычно практикуется защита реферата. Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская или научно-исследовательская работа учащегося, студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. В нем представлен анализ источников, сопоставление различных точек зрения на рассматриваемую проблему, выводы. Этот жанр не предполагает проведения практических исследований. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала носит проблемно-поисковый характер.

К основным этапам работы над рефератом можно отнести следующие:

1. Выбор темы. Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. Следует помнить, что на подготовку реферата отводится не так уж много времени, поэтому желательно иметь первоначальное представление о сути проблемы. Тема реферата должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме. При написании реферата рекомендуется пользоваться книгами и статьями, а не обращаться к готовым работам, скачанным из Интернета, так многие из них повторяются и уже знакомы преподавателю. В рефератах разрешается использование цитат, но обязательно со ссылкой на источник, с указанием фамилии автора, названия книги, издательства и номера страницы.

3. Составление библиографии (о правилах оформления библиографического описания см. дальше).

4. Обработка и систематизация информации. Этот этап работы над рефератом предполагает составление селективных и сводных конспектов изученных первоисточников.

5. После того как литература изучена и автор составил определенное мнение о содержании реферата, следует приступать к разработке плана реферата. Нужно определиться, из каких разделов будет состоять работа и о чем будет содержание каждого из них. Но в любом случае в реферате обязательно должно присутствовать введение и заключение. План реферата может быть простым или развернутым, это зависит от конкретной темы, глубины ее изложения, количества источников и т.д.

6. Написание реферата в соответствии с составленным планом.

7. Последний этап специалисты по риторике называют репетицией. На этом этапе рекомендуется прочитать текст вслух, обратить внимание на логическую связь между частями реферата, определить места, которые могут показаться непонятными слушателю или читателю, и внести необходимые правки.

Содержание реферата должно отражать:

знание современного состояния проблемы;
обоснование выбранной темы;
использование известных результатов и фактов;
полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
актуальность поставленной проблемы;
материал, подтверждающий научное, либо практическое значение в настоящее время.

Примерная структура реферата.

1. Титульный лист (на нем, как правило, указывается ведомство вуза, название вуза, факультет, кафедра, название реферата, дисциплина, по которой выполнен реферат, сведения об авторе реферата, сведения о преподавателе, проверяющем реферат, указание города и года написания).

2. План-оглавление (как правило, это простой или развернутый план, в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

3. Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность выбранной темы, указывается цель и задачи реферата, дается анализ использованной литературы).

4. Основная часть (каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из её сторон, логически является продолжением предыдущего, даются все определения понятий, теоретические рассуждения, исследования автора или его изучение проблемы).

5. Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).

6. Список литературы (в соответствии со стандартами).

Стандартные речевые штампы, используемые при написании реферата

I. Работа (монография, книга, сборник статей, статья) называется (озаглавлена, носит название) …

II. Работа посвящена теме (вопросу, проблеме) …

Автор рассказывает о …

Работа представляет собой обобщение (изложение, обзор, анализ, описание) …

В работе рассматривается (что?), говорится о …, дается оценка (чему?), обобщается (что?), представлена точка зрения (на что?)

III. Работа состоит из… (делится на…)

В работе можно выделить … части (частей, глав, параграфов и т.п.)

IV. 1. В работе (в … части) автор ставит (затрагивает, анализирует, освещает следующие вопросы, проблемы и т.п.), останавливается на следующих проблемах, касается следующих вопросов, уделяет внимание (чему?).

2. В работе дается (излагается, обосновывается) теория …; описывается (подвергается критике) теория …; раскрывается сущность (чего?); речь идет (о чем?); говорится о возможности того, что …

3. Автор(ы) анализирует(ют) проблему …; выявляют сущность (особенности), дает(ют) общую характеристику (чего?), отмечает(ют), что …

4. Автор(ы) приводит(ят) пример того, как …; Автор(ы) приводит(ят) факты. цифры, данные, цитаты, иллюстрирующие (что?).

5. Для доказательства своей мысли (точки зрения) автор(ы) описывает(ют) эксперимент, приводит(ят) ряд аргументов …

6. По мнению (по определению) автора(ов) …; Как отмечает(ют), считает(ют) автор(ы) …

7. В работе подробно (кратко) излагается (изложена) проблема …; подробно исследуются формы и методы (чего?); особое внимание уделяется (чему?); подчеркивается значение (какое? чего?); выявляются особенности (чего?); подчеркивается (что?).

8. Кроме того, отмечается (подчеркивается), что…; Отдельно рассматриваются вопросы …; Далее отмечается …

V. В заключение автор(ы) говорит(ят) о …; пишет(ут): «…»; развивает(ют) идею (чего?);делает(ют) вывод, заключение …; На основании полученных данных был сделан вывод…; В итоге можно прийти к выводу …; Завершая работу, автор(ы) пишет(ут), говорит(ят), что …; Обобщая сказанное …

VI. При выражении согласия с мнением автора(ов): Автор(ы) справедливо указывает(ют), убедительно доказывает(ют), правильно подходит к анализу; Можно согласиться с автором …; Нельзя не согласиться …; Следует признать достоинства такого подхода к решению.

VII. При выражении несогласия с мнением автора(ов): Трудно согласиться с автором(ами) …; Трудно согласиться с таким подходом к решению вопроса (проблемы) …; Можно выразить сомнение в том, что …; Спорной (дискуссионной) представляется мнение (точка зрения, подход) автора(ов) …

Требования к оформлению реферата определяются в каждом конкретном случае на соответствующей кафедре. Однако можно назвать общие требования, которые обязательно должны быть соблюдены.

1. Работа оформляется в компьютерном варианте на белой бумаге (формат А-4) на одной стороне листа.

2. Обязательно в реферате должны быть ссылки на используемую литературу.

3. Приложения: чертежи, рисунки, графики оформляются в компьютерном виде или черной пастой. Они не входят в общий объем работы.

4. Объем работы зависит от конкретной темы, но, как правило, не превышает 15–20 страниц текста, набранного на компьютере шрифтом размера 14.

Преподаватель может предложить студентам подготовить рецензию (устную и/или письменную) на рефераты своих сокурсников.

Основные критерии оценки рефератов

Содержание реферата соответствует/не соответствует заявленной теме.
Реферат не содержит/содержит значительные отклонения от темы, снижающие общее качество работы.
Сформулированы/не сформулированы достаточно четко основные понятия, рассматриваемые в реферате.
Оформление титульного листа соответствует/не соответствует ГОСТу.
Приведен список литературы/нет списка литературы.
Оформление списка литературы соответствует/не соответствует ГОСТу.
В тексте реферата присутствуют ссылки/нет ссылок на использованную литературу.
Цитаты и ссылки оформлены правильно/с погрешностями.
Соблюдена/не соблюдена внешняя структура реферата (введение, разделы основной части, заключение).
Содержание введения соответствует/не соответствует требованиям жанра (нет обоснования темы; не сформулированы или неконкретно сформулированы задачи; не определен изучаемый материал и т.д.).
Содержание реферата соответствует/не соответствует задачам, сформулированным во введении.
В реферате есть отсутствуют выводы (общие выводы и/или по отдельным разделам).
Выводы реферата соответствуют/не соответствуют поставленным задачам.
Основная часть реферата разделена/не разделена на композиционно-логические части.
В работе есть/отсутствует план.
Оформление плана соответствует/не соответствует требованиям жанра.
Речевое оформление реферата соответствует/не соответствует нормам стиля и/или жанра.
Изложение материала учитывает/не учитывает особенности адресата (читателя, слушателя  для работ, предназначенных для устного воспроизведения).
Материал изученных источников проработан/включен в работу без необходимого анализа и переработки (списывание без обдумывания).
В работе обозначена и аргументирована/не обозначена и/или недостаточно аргументирована собственная позиция автора
В тексте есть/отсутствуют необходимые графические выделения, подчеркивания, облегчающие восприятие.
Работа написана аккуратно/небрежно или малоразборчивым почерком.
Работа набрана на компьютере в соответствии с правилами/с нарушением правил форматирования (поля, абзацный отступ, размер шрифта, стиль, интервал, выравнивание и т.п.). Для рукописных текстов: Работа правильно / неправильно оформлена (поля, абзацный отступ, интервал и т.п.).
Работа написана без орфографических, пунктуационных, речевых ошибок/В работе имеют место орфографические, пунктуационные, речевые ошибки.

Термины

Адресат книги (статьи)

Аннотация

Введение

Заключение

Информационная функция аннотации

Критерии оценки

Оглавление

Основная часть

Рекламная функция аннотации

Реферат

Речевые штампы

Список литературы

Тема книги (статьи)

Титульный лист

Контрольные вопросы

Что такое аннотация?
Какие функции выполняет аннотация?
Какие языковые средства характерны для аннотации?
Какова структура аннотации?
Что такое реферат?
Какие выделяются основные этапы работы над рефератом?
Что должно отражать содержание реферата?
Из чего состоит структура реферата?
Какие стандартные речевые штампы используются при написании реферата?
Какие требования предъявляются к реферату?
По каким критериям может быть оценен реферат?

Blog

Содержание

4.4. Аннотация. Реферат