Н. Г. Чернышевского Балашовский филиал Кафедра русского языка Шумарин С. И., Шумарина М. Р. Теория и практика научной речи спецкурс для негуманитарных специальностей вузов Учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 54

4.3. План. Выписки. Конспект

Выполняя научно-исследовательскую работу, приходится знакомиться с большим количеством источников, так называемыми первичными текстами (или текстами первичных жанров) – научными и научно-популярными статьями, монографиями, книгами и т.п. При этом важно уметь интерпретировать текст, владеть разными способами его переработки, т.е. создания вторичных текстов (текстов вторичных жанров). Существует несколько видов переработки текста: план, выписки, тезисы, конспектирование, аннотация, реферат.

План (лат. planus – плоский, ровный) – определенный порядок, последовательность в изложении чего-либо, например, научного или литературного произведения, статьи, речи^⁶⁵. План представляет собой сжатое до минимума содержание текста. Каждый пункт плана соответствует определенной смысловой части текста и содержит ключевые слова или фразы, раскрывающие ее содержание. План может быть простой, развернутый, тезисный.

Простой план включает в себя несколько пунктов, соответствующих структурно-смысловым частям текста. Развернутый план предполагает дробление основных пунктов на подпункты, в которых конкретизируется содержание структурно-смысловой части. По структуре заголовки пунктов простого и развернутого плана представляют собой словосочетания или, реже, простые предложения. План содержит только перечень вопросов, рассматриваемых в данном тексте.

Пункты тезисного плана представляют собой тезисы. Тезис (греч. thesis – утверждение, положение) – кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т.п.^⁶⁶. В отличие от соответствующего пункта плана тезис не просто озаглавливает структурную часть текста, а содержит главную мысль, заключенную в ней, раскрывает суть рассматриваемого вопроса. Структурно тезис оформляется в виде простого или сложного предложения.

План бывает первичным и вторичным. Первичный план составляется автором к собственному тексту (сообщению, докладу, лекции, статье, реферату и т.п.). Вторичный план составляется к тексту другого автора, при этом тезисный план является одной из форм конспектирования.

При проработке любого письменного текста (в том числе и научного) необходимо представлять его в виде структуры, состоящей из цепочек тезисов. Тезисы бывают простые и осложненные (включающие, кроме главного, еще и второстепенные положения).

Осложненные тезисы близки к выпискам, которые также являются одной из форм конспектирования. Они почти дословно (иногда дословно) воспроизводят текст и для удобства могут заноситься на карточки.

Конспект (лат. conspektus – обзор) – краткое письменное изложение или краткая запись содержания чего-либо (лекции, доклада, книги, статьи и т.д.).

Существуют два разных способа конспектирования – непосредственное и опосредованное (опосредствованное).

Непосредственное конспектирование – это запись в сокращенном виде сути информации по мере ее изложения. Оно используется при записи звучащей речи (во время доклада, лекции или в ходе семинара), в таком случае этот способ оказывается единственно возможным, так как возможности повторно услышать произнесенное уже невозможно (если только не прибегнуть к помощи звукозаписывающей техники, как правило диктофонам и т.п.). Однако при конспектировании письменного или печатного текста этот метод неприемлем, так как конспектирование происходит по абзацам. В таком случае трудно понять суть прочитанного, трудно выделить самое главное, выстроить логические связи между разными частями текста.

Наиболее продуктивным при знакомстве с письменным текстом является опосредованное конспектирование. Ему должно предшествовать знакомство с текстом. Прежде чем приступить к конспектированию, необходимо уяснить смысл прочитанного, определить внутренние содержательно-логические взаимосвязи частей текста. Конспект желательно вести не в порядке его изложения, а в последовательности этих взаимосвязей. Правда, может нарушиться последовательность изложения мыслей, фактов, но содержание конспекта будет логически последовательным. При подобном конспектировании нарушение порядка изложения текста возможно компенсировать всякого рода пометками, перекрестными ссылками и уточнениями, которые наиболее полно фиксируют внутренние взаимосвязи текста и, следовательно, конспекта.

Все сказанное относится к самому простому из конспектов, цель которого – адекватно отобразить данный текст/сообщение и зафиксировать его суть в доступном для использования и повторения виде. Именно такой конспект нужен, как правило, при подготовке к экзамену.

Если же из текста необходимо извлечь информацию только одного типа, по определенной теме, то используют так называемый селективный конспект (от селекция – лат. selectio ‘отбор’). В таком случае нужно прочитать весь текст целиком, выделяя ключевые слова и отмечая только те места, которые имеют непосредственное отношение к рассматриваемому вопросу.

При написании докладов, рефератов, курсовых выпускных квалификационных работ и т.п. необходимо бывает изучить не один источник, чтобы рассмотреть историю вопроса и современное его состояние и создать целостную картину. В таких случаях используют так называемые сводные конспекты. Для создания сводного конспекта следует сделать селективный конспект по каждой работе в отдельности и сопоставить материал, представленный в них по определенной теме, выделить точки соприкосновения, разные подходы к описанию одного и того же явления, а также дополнительные сведения, встречающиеся только в отдельных работах. При этом обязательно точно зафиксировать, кому принадлежит та или иная точка зрения, формулировка и т.п., где она изложена, с тем чтобы впоследствии можно было еще раз обратиться к первоисточнику, а также включить первоисточник в библиографический список. Поэтому при составлении сводного конспекта необходимо всю интересующую информацию сопровождать точными ссылками, которые должны быть оформлены так, чтобы по ним можно было точно ориентироваться.

Сводный конспект близок жанру обзора и проблемного анализа литературы, который представляет собой сопоставительный анализ различных точек зрения по какой-либо проблеме.

Обзор – научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников. Знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития^⁶⁷.

Термины

Вторичные тексты

Вторичный план

Выписки

Конспект

Непосредственное конспектирование

Обзор литературы

Опосредованное конспектирование

Первичные тексты

Первичный план

План

Проблемный анализ литературы

Простой план

Развернутый план

Сводный конспект

Селективный конспект

Тезисный план

Тексты вторичных жанров

Что такое конспект?

Тексты первичных жанров

Контрольные вопросы

Что понимается под первичными и вторичными текстами?
Какие виды переработки текста существуют?
Что такое план?
Какие виды плана бывают?
Что представляет собой простой план?
Что представляет собой развернутый план?
Что представляет собой тезисный план?
Чем различаются первичный и вторичный планы?
Что представляют собой выписки?
Какие существуют виды конспектирования ?
В чем отличие непосредственного конспектирования от опосредованного?
В чем суть селективного конспекта?
Какие особенности имеет сводный конспект?
Что представляет собой обзор литературы и проблемный анализ?

Blog

Содержание

4.3. План. Выписки. Конспект