Учебный план оу. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования и развития оу (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования)
| Вид материала | Анализ |
- Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования, 1022.32kb.
- Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования, 667.11kb.
- Учебный план оу, режим обучения 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса, 415.56kb.
- Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 383.99kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
Школьная Программа «Социализация личности» ставит две цели:
- формирование и укреплению духовно – нравственных ценностей и гражданской культуры личности, патриотического воспитания;
- социализация личности и социально – значимое использование активности молодых граждан.
Основные задачи Программы:
- формировать гражданскую позицию, основанную на уважении прав и свобод человека;
- изучать национальные традиции и обычаи;
- гуманизировать воспитание на основе позитивной идеи самомотивации и самореализации;
- изучать основы православной культуры;
- изучать родной край во взаимно связи с культурой и историей России;
- вести профилактику асоциального поведения подростков.
Анализируя воспитательную работу за 2010 – 2011 учебный год мы можем твердо сказать, что цели и задачи воспитательной программы мы смогли реализовать.
- Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Организация питания. Обеспечение безопасности.
Одной из приоритетных задач МОУ Вечерней (сменной) школы является сбережение и укрепление здоровья учащихся. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Никакое обучение невозможно, а тем более непрогнозируемо развитие, если нет здоровья. Для решения данных вопросов в школе разработана программа «Здоровье».
Целью настоящей программы является создание условий образовательной деятельности, соответствующих требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.
Поставленная цель реализуется посредством решения следующих задач:
- рациональная организация учебного процесса
- организация просветительско-воспитательной работы с учащимися, на формирование ценности здоровья и навыков здорового образа жизни
- проведение методической работы с педагогами, направленной на повышение их уровня знаний об эффективных здоровьесберегающих методах и технологиях
- здоровьесберегающие технологии в работе учителей предметников
- формирование социального партнерства между педагогами и родителями.
В соответствии с реализацией школьной программы «Здоровье» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся. Результаты мониторинговых исследований позволили выделить причины имеющегося здоровья и наметить пути по сохранению и укреплению здоровья.
В МОУ ВСОШ г. Черняховска 29 марта 2010г. принята Декларация «О приверженности содействовать здоровью учащихся», в которой сформулированы направления создания безопасной и благоприятной для здоровья физической, психологической и социальной среды для всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей.
Пути создания медико-социальных условий:
- Соблюдение требований к максимально допустимому объему недельной образовательной нагрузки.
- Соответствие условий пребывания участников образовательного процесса требованиям безопасности.
- Организация питания воспитанников.
- Организация медицинского обслуживания.
а) плановое медицинское обследование педагогов,
б) профилактическое обслуживание.
- Сбалансированность в режиме учебных дополнительных занятий (факультативов), кружковой работы, игровой деятельности.
- Наличие и реализация целевых программ здоровьесбережения:
а) Программа «Здоровье». Сроки реализации 2006 – 2010 год. Автор
Возная Т.Н. учитель биологии,
б) Программа «Курс – здоровье». Срок реализации 1 год. Автор Марьина
Н.А., учитель английского языка (2010 – 2011 учебный год).
- Организационно-управленческая деятельность по вопросам оздоровительной работы (система мероприятий, мониторинг физического развития и состояния здоровья).
- Наличие педагогического консилиума по вопросам пребывания воспитанников в школе.
- Эффективность оздоровительной работы (по результатам мониторинга физического развития и состояния здоровья учащихся и педагогов).
- Полноправными участниками образовательного процесса являются инвалиды:
а) организация обучения на дому (2005-2008 гг.)
б) организация сдачи экзаменов в щадящем режиме.
- Организация характера и режима учебных занятий с учетом динамики умственной работоспособности учащихся в течение учебного дня, недели, годы.
а) на май рекомендуем не планировать проведение к/р и зачетов.
б) промежуточная аттестация сокращена до 2 экзаменов.
в) физкультминутки на уроках в 8 – 12 классах для улучшения мозгового кровообращения для снятия утомления (плечи, руки, спина), укрепление мышц глаз.
- Санитарно-гигиеническое просвещение.
- Факультатив «Здоровый образ жизни» (9класс) Учитель биологии Цветкова Т.В.
- Факультатив «Экология» (10 класс) Учитель Цветкова Т.В.
- Факультатив «Качество жизни» (11 класс) Учитель биологии Цветкова Т.В.
- Факультатив «О тебе и для тебя» (9класс) Учитель немецкого языка, психолог Кемпф Л. В.
- Факультатив «Ступени самопознания» (10класс) Учитель немецкого языка, психолог Кемпф Л.В.
- Факультатив «Психология конфликта» (11 класс) Учитель немецкого языка, психолог Кемпф Л.В.
- Здоровьесберегающие технологии в школе.
а) создание экологически оптимальных условий пребывания,
б) здоровьесберегающие проекты Цветковой Т.В.: «Чайная церемония», «Да здравствует мыло душистое».
- ОБЖ – важнейший предмет в школе.
- Пропаганда здорового образа жизни среди педагогов и родителей (бассейн, тренажерный зал, спортивные игры и т.д.).
- Дни здоровья в школе приурочены к Международным дням здоровья (проводятся не менее 2-х раз в год).
- Принцип психологической комфортности – основной принцип взаимодействия всех участников образовательного процесса.
- Психологическое сопровождение в школе осуществляют педагоги с приглашением всех заинтересованных лиц (Так, в декабре 2010 года проведена серия тренингов Волонтерами Общероссийского движения "Путь к свободе" – «Простые правила против СПИДа», «Тяжелые последствия легких наркотиков», «Основы брака и семьи» и др.)
а) адаптационные занятия,
б) тренинговые занятия,
в) приемы релаксации и аутотренинга
г) профориентация,
д) диагностическая, коррекционная и просветительская работа,
е) консультирование детей, родителей, педагогов.
Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.
Безопасность ОУ является приоритетной в деятельности администрации школы и педколлектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность ОУ включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
Цель: обеспечение безопасности обучающихся и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности путём повышения безопасности жизнедеятельности.
В соответствии с требованиями положения о службе охраны труда в муниципальном образовательном учреждении работа осуществлялась в следующих направлениях:
- защита здоровья и сохранение жизни;
- соблюдение техники безопасности учащимися и работниками школы.
Исходя из цели и направлений, были поставлены следующие задачи:
- обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;
- организация и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма на занятиях и внеурочное время;
- проведение своевременного и качественного инструктажа обучающихся и работников по охране труда;
- пропаганда охраны труда в школе и повышение ответственности всех работников за соблюдением требований охраны.
Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась следующим образом:
- издан приказ в начале учебного года «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»;
- разработаны должностные инструкции по охран труда работников школы, необходимая документация;
- составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов;
- организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях;
- осуществлялся контроль за вопросами охраны труда, ТБ и др.
В школе вся работа по технике безопасности регламентируется законодательством по Охране труда и внутренними приказами по школе.
31 августа 2011 года с сотрудниками школы был проведен повторный инструктаж по соблюдению требований техники безопасности. Составлен акт 31.08.2010 г.
В целях повышения безопасности детей в начале 2010 – 2011 учебного года и восстановление у них после каникул навыков распознание и оценки опасных и вредных факторов адекватного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций, а также безопасного поведения на дорогах и в транспорте был издан Приказ от 31.08.2010г.
В соответствии с Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 11 марта 1995г. №662 «О службе охраны труда образовательного учреждения», Постановлениям Министерства труда и социального развития РФ от 08 февраля 2009 года, №14 «Об утверждении рекомендаций по организации работы по созданию здорового и безопасного труда, проведению образовательного процесса в 2010 – 2011 учебном году был издан Приказ от 31.08.2010г.
В целях улучшения работы по обеспечению пожарной безопасности был издан Приказ от 31 августа 2010г.
В начале учебного года проводится инструктаж «О мерах по обеспечению безопасности на дорогах, при пожарах, при ЧС». Журнал регистрации инструктажей учащихся обязателен для заполнения.
В целях здоровьесбережения работников и учащихся школы 5 сентября проведено учебное тренировочное занятие по эвакуации учащихся в случае пожара.
В школе составлен график дежурства администрации и учителей. Цель дежурства – обеспечение порядка в школе (Пр. от 01.09.2010г.).
В соответствии с постановлениями Главы муниципального образования «Черняховский муниципальный район», на основании приказа, в целях осуществления мероприятий по обеспечению безопасности людей наводных объектах района, охрана их жизни и здоровья в зимний период 2010 – 2011 года, проведен инструктаж учащихся о правилах поведения на водоемах.
Осуществление мероприятий по противопожарной безопасности в школе предлагает участие всех членов педагогического коллектива.
Состояние противопожарной безопасности в школе можно считать удовлетворительным, тем более, что в здании, в котором находится вечерняя школа работает еще МОУ СОШ №1. Школа оборудована противопожарной сигнализацией. Школа обеспечена первичными средствами тушения пожара, проверены состояния подвальных и чердачных помещений, обеспечены надлежащего содержания подъездные пути к зданию школы; обновлены и вывешены схемы эвакуации людей в случае возникновения пожара и подписи зеленого цвета с подписью «Выход» на путях эвакуации.
МЧС постоянно предупреждает население города о необходимости соблюдения всех мер противопожарной безопасности. Мы полностью разделяем эту точку зрения. Поэтому такое большое внимание уделяем дежурству по школе.
Профилактика травматизма
Неоднократно проводились занятия с классными руководителями по порядку обучения правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности.
С целью конкретизации работы по предупреждению травматизма, в целях охраны здоровья и технике безопасности учащихся и работников школы, администрация школы планирует мероприятия по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев, противопожарных мероприятий, мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся, мероприятия по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
Мы имеем огромное количество методических разработок: сценарии классных часов, опросники, тесты, «круглые столы» лекции, практикумы, брейн-ринги, - которые в яркой форме, доступно помогают вызвать у учащихся интерес к такому «скучному» вопросу как техника безопасности.
Вечерняя школа поддерживает деловые отношения с инспекцией ГИБДД. Так и на этот раз состоялся инструктаж «правил дорожного движения», который провела инспектор ГИБДД Громова Т.П. 15 октября. На этот инструктаж были приглашены учащиеся 8 – 12 классов.
Количество дорожно-транспортных происшествий не сокращаются. Инспектор ГИБДД Громова Т.П. дала оценку обстановке на дорогах района и области: привела статистику травматизма и трагических случаев дорожно-транспортных происшествий, особое внимание отвела информации о ДТП, в которых участвовали несовершеннолетние, предостерегла учащихся от необдуманных поступков.
С особым интересом учащиеся слушали сообщение о нововведениях на дорогах города и района: «лежачий полицейский», новые дорожные знаки.
Ужесточаются наказания за нарушение правил дорожного движения, снова произошли изменения правил дорожного движения, о них сказал инспектор.
Беседа была наглядной и актуальной.
Соблюдение санитарно-технических требований
Соблюдение санитарно-технических требований осуществлялось в соответствии с ГОСТ 120006-91 «Управление обеспечением безопасности в образовании», планом производственного контроля. Освещенность, уровень шума, воздушно-тепловой режим, санитарное состояние соответствует норме.
В школе проходила проверка санэпиднадзором соблюдения санитарно-технических требований.
Задача педагогического коллектива постоянно обеспечивать выполнение законодательства по формированию здоровья школьников, с этой целью мы обязаны создать такие условия, которые соответствуют требованиям сохранению здоровья учащихся и обеспечение психологического комфорта в коллективе.
В этом смысле важны следующие направления деятельности:
- выявление уровня комфортности в образовательном процессе;
- соотношение дозировки письменной домашней работы и письменной классной работы;
- выполнение норм СанПиНа при составлении школьного расписания;
- осуществление контроля учебной нагрузки при организации УВП.
Уровень комфортности в образовательном процессе можно выявить путем проведения рефлексии в конце урока. Учащиеся точно могут определить свое состояние на уроке, на разные его этапах. Если большинство учащихся говорят, что на уроке им было комфортно они не устали, то обязательно найдутся 1 или 2 человека, которые скажут об обратном. В этом случае требуется индивидуальный подход к каждому. Комфортные психологические моменты мы наблюдаем на уроках педагогов Кемпф Л.В., Линде Е.Р.
Нормы СанПиНа касающиеся дозировки классной и домашней работы в целом в школе выполняются. Педагоги помнят о том, что отдых это смена видов деятельности. Но к сожалению ни всегда удается избежать однообразие работы. По существенному нормативу должно быть 4-7 видов деятельности на уроке.
Постоянная смена видов деятельности присутствует на уроках математики Самылкиной Е.И. Домашние задания для учащихся строго дозированы, перезагрузка учащихся полностью исключается педагогами Кипреевой Т.В., Линде Е.Р., Кемпф Л.В.
Учебный план школы позволяет избежать перезагрузки учащихся и при составлении школьного расписания. Учащиеся 8 класса имеют 3 дня самостоятельных занятий.
Школьное расписание ежегодно утверждается главным врачом Санэпидстанции. Администрация школы при организации в учебно-воспитательном процессе постоянно осуществляет контроль учебной нагрузки во избежание перезагрузки учащихся и предупреждения стрессовых ситуаций в жизнедеятельности учащихся.
Меры противопожарной безопасности
Противопожарное состояние школы отвечает установленным требованиям пожарной охраны. В администрации школы централизованно решается вопрос об устранении некоторых замечаний пожарнадзора. Регулярно ведётся разъяснительная работа по профилактике пожара и по действиям во время пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, показ видеосюжетов и др.
Защита от ЧС природного и техногенного характера
Работа организовалась в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-З «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».
Согласно рекомендациям вышестоящих органов в сентябре, октябре проводились инструктажи педагогическими, техническими работниками с учащимися по предупреждению террористических актов, был составлен план работы по данному вопросу.
В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена определенная профилактическая работа в течение учебного года:
- приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в школе;
- приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание школы в нерабочее время;
- неоднократно проводились инструктажи с работниками охраны и сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;
- обеспечена оперативная связь с районным отделением внутренних дел;
- периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки.
Осуществление контроля вопросов безопасности в школе
В течение года осуществлялся контроль:
- за своевременной подготовкой кабинетов;
- состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в кабинетах химии, физики и информатики;
- за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике, химии и ведение журналов в данных кабинетах;
- правильностью хранения химических реактивов в лабораторном кабинете химии;
- выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках, во время субботников.
Педагогический коллектив обязан уделять достаточно внимания безопасности учащихся. Особенно актуальной такая работа становится перед началом летних школьных каникул. Нужно отметить, что ежегодно учащиеся проходят инструктажи, при угрозе и возникновении пожаров, другие инструктажи.
В план месячника (с 01.04.2010 по 30.04.2010) были включены классные часы, которые провели классные руководители. Учащиеся не без интереса приняли участие в тестировании «Пожарная безопасность». Заместитель директора по ВР, находясь на плановых занятиях в Черняховском отделении Всероссийской добровольной противопожарной организации, заинтересовалась конкурсом «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра» и предложила ученику 12б класса Горбатенкову Андрею принять участие в конкурсе плакатов, итоги которого должны были подводиться до 30 апреля – Дня пожарной охраны России. 23 апреля стало известно, что Андрей Горбатенков занял в номинации «Плакат» II место в области и награжден Дипломом. Начальник государственного управления МЧС России по Калининградской области Ю. Кошкин кроме Диплома вручили победителю кредитную карту на 700 рублей.
Учитель ОБЖ Аликин С.П. в период месячника безопасности провел практические занятия:
- Эвакуация учащихся в случае возникновения чрезвычайной ситуации;
- Применение первичных средств пожаротушения;
- Правила поведения на воде в летний период.
Нужно отметить, что учащиеся с пониманием относятся ко всем вопросам охраны безопасности жизнедеятельности. А вот педагоги и классные руководители порой бывают очень формальны.
Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся, и работников, а также материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.
Однако всё ещё имеют место нарушения педагогами обязанностей дежурного на переменах.
В связи с ростом всеобщей напряжённости, сложности и неустроенности жизни общества, характерной чертой которого стал высокий уровень преступности, постоянно создающий угрозу для человека, его здоровья и имущества, особую актуальность приобретает проблема обеспечения личной безопасности человека, как взрослого, так и ребёнка, подростка. Поэтому приоритетным направлением в работе на следующий учебный год должно стать обучение подрастающего поколения методам обеспечения личной безопасности.
Следовательно, необходимо составить программу по обеспечению безопасности для выполнения следующих целей и задач:
Цель: сформировать у юного гражданина потребность предвидеть возможные жизненные экстремальные ситуации, выработать навык правильного анализа и адекватного поведения, т.е. грамотные действия в тех условиях, которые могут сегодня встретиться на его жизненном пути.
Задачи:
- Составить комплексный план мероприятий для изучения, закрепления и совершенствования умений и навыков, практических действий, развития смекалки и инициативы, приобретения моральной и психической устойчивости в условиях повышенной опасности.
- Разработать систему проверки вышеназванных знаний, умений и навыков учащихся.
- Социальное партнерство ОУ (социально значимые мероприятия и программы ОУ и др.). Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.
Социальная среда школы.
Несмотря на расположение школы (в здании СОШ № 1) вдалеке от центра города, учебно – воспитательная система школы по-прежнему ориентирована на культурный центр города. На протяжении нескольких лет школа тесно сотрудничает с Домом книги, Художественной школой, Детско-юношеским центром. Наши учащиеся участвуют во многих мероприятиях ДЮЦ и Дома книги: встречи с писателями, интересными людьми, молодежные вечера, краеведческий Интернет-кружок, экологические кружки и т.д., являются постоянными посетителями выставок.
Учитывая «трудный» контингент вечерней школы, мы работаем в сотрудничестве с Комиссией по делам несовершеннолетних управления образования и охраны детства, Отделом опеки и попечительства Управления образования и охраны детства, Управлением социальной защиты, Отделом Внутренних Дел по Черняховскому городскому округу и Отделом по Делам Несовершеннолетних, Федеральным бюджетным учреждением «Межрайонная уголовно-исполнительная инспекция №4 Управления федеральной службы исполнения наказаний по Калининградской области» Уголовно-исполнительной инспекцией №21.
Воспитательный процесс в вечерней школе построен на основе следующей нормативно-правовой базы:
1. Федерального Закона об образовании (действующая редакция).
2. Конституции Российской Федерации.
3. Конвенции о правах ребенка.
4. Закона об образовании Калининградской области.
5. Федерального закона об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
6. Устава школы.
7. СанПиН 2.4.2. 2821
8. Школьных программ воспитания:
- Программа развития МОУ ВСОШ;
- Программа «Семьи»;
- Программа «Социализации личности»;
- Программа «Творчество - наш путь успеха!»
- Программа «Школьная газета»;
- Образовательная программа школы;
- Программа «Здоровье».
В текущем учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие цели:
- формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности, вооруженной для этого необходимыми современными знаниями в области ИКТ.
Задачи:
- повысить уровень воспитанности учащихся посредством:
- Формирования гражданско – патриотического и духовно – нравственного сознания на основе сохранения культурно – исторического наследия, отечественных традиций;
- Создания условий, необходимых для обеспечения психолого – педагогической поддержки обучающихся;
- Формирования здорового образа жизни через реализацию программы «Здоровья»;
- Совершенствования ученического самоутверждения, развития и упрочения Совета старшеклассников как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, творческого развития каждого ученика.
Решения всех вышеперечисленных задач способствовало развитии воспитательной системы школы.
Воспитательная работа школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ученика, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.
Воспитательная работа – это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания учащегося. Основу развивающей воспитательной системы школы педагогический коллектив видит в познавательной коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности учащихся, школа строит воспитательная работа на базе постоянного совершенствования познавательной деятельности. В центре организации учебно-воспитательного процесса стоит личность ученика, его интересы, успехи, ему создается благоприятная психологически комфортная атмосфера, существует уважительное отношение к ученику, терпимость к его мнению и недостаткам. Школа ставила и ставит цель: через процесс обучения воспитывать мыслящего, творческого, смелого человека, не боящегося проблем, которые ставит перед ним жизнь.
Духовно – нравственное направление.
Педагогический коллектив школы рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы.
Территориальная оторванность Калининградской области от коренной России вызывает множество проблем в жизни её жителей. Мы придаем большое значение краеведческим исследованиям, знакомим учащихся с историей, культурой, природой, духовным ценностям города и области. На основе знаний о своей семье учащиеся создают яркие творческие работы, в которых рассуждают о значении семьи в жизни человека, о необходимости знать, помнить и преумножать лучшие семейные традиции, защищать и отстаивать интересы своей семьи.
Позитивное влияние оказывают на наших учащихся материалы школьного музея «История школы», посвященные семье, доступные для каждого.
Одну из задач в воспитании мы видим в том, чтобы поддерживать талантливых ребят в области литературного творчества. А интерес к нему огромный, доказательства тому наше участие в областном конкурсе творческих работ «История семьи в истории города».
10 октября 2010 года в музее «Фридландские ворота» состоялось подведение итогов областного конкурса «История семьи в истории города».
Сертификат участника конкурса вручен Алексеевой Ксении (12а) автору работы «Учитель перед именем твоим».
Победителям конкурса Пикулину Максиму (12в) за работу «Мой дедушка Пикулин В.И. – учитель» и Каштанову Евгению (12в) за работу «Моя педагогическая семья» вручены Дипломы победителей.
Подведение итогов конкурса состоялось в атмосфере доброты и признания. Куратор конкурса И.В. Моткова дала высокую оценку работам наших учащихся. Председатель жюри конкурса А.П. Мартынюк выразил уверенность, что участие в конкурсе станет шагом к дальнейшему сотрудничеству.
По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, при поддержке Министерства образования и науки РФ, проводится Олимпиада по Основам православной культуры.
8 октября стартовал школьный тур олимпиады «Русь Святая, храни веру Православную!». Школьный тур было особенно приятно начинать в день памяти преподобного Сергея, был хороший повод еще раз вспомнить о нашем небесном покровителе.
И учащиеся и учителя в школе отнеслись к олимпиаде с интересом, уважением и в связи с памятью преподобного Сергия как-то по-праздничному, с особенным внутренним светом. Перед началом выполнения олимпиадных заданий во всех классах кратко вспомнили житие преп. Сергия, почему его считают небесным покровителем всех учащихся и учащих, посмотрели авторский видеоролик выпускника прошлого года Прокаева Вадима «Сергий Радонежский».
Все, кто принимал участие в школьном туре (учащиеся 8-12 классов), с их слов, испытывали только положительные эмоции: ведь даже незнание ответов на некоторые вопросы привело, в результате, к новым открытиям, потому что после урока, всем захотелось найти ответы.
Мы уже второй год подряд проводим Олимпиаду по Основам православной культуры и убеждаемся в том, что это очень активизирует детей и дает хороший творческий заряд!
18 ноября под девизом «Школа, семья, церковь – сотрудничество во имя будущего» прошли III Областные Михайловские чтения, в которых активное участие приняли педагоги нашей школы, а также учащиеся Касоян С. (9а) и Титова Г. (12в).
Цель проведения: теоретическое осмысление и обобщение практического опыта духовно-нравственного воспитания и образования в рамках новых Федеральных Государственных Образовательных стандартов.
Директор школы Самылкина Е.И. приняла участие в секции «Введение в систему образования предмета Основы религиозных культур и светской этики». Сапунов А.В., Зиборова С.А., Касоян С., Титова Г. приняли участие в семинаре «Ребенок и масскультура» (руководитель секции Насырова С.С.), где имели возможность высказаться по актуальным вопросам духовно-нравственной культуры Необходимо отметить, что Касоян С., Титова Г., привлекли внимание на этом семинаре своей активностью, зрелостью суждений, гражданской позиции.
Внимание участников Михайловских чтений привлекла выставка-ярмарка, на которую мы представили картины Резниченко М. (12в), работы Горбачева К. (12а), Смола Н. (12в), Горбатко Т. (12в), компьютерную графику учащихся 12б класса, выпечка Касоян С. и Титовой Г.
На III Областных Михайловских чтениях подведены итоги районного конкурса сочинений «Любовь к Отечеству является делами». Грамотами награждены:
- Торопова В. (12а), Обополова И. (12а), Титова Г. (12в).
В рамках зимней Недели добра по инициативе совета старшеклассников при поддержке педагогов были принято решение оказать адресную помощь нашим ученикам Швец В. и Путиной О., а также Ветерану Великой Отечественной войны Даньшиной А.П.
«Спешите делать добро» - одно из направленной жизнедеятельности школы. Состоялись предновогодние встречи с подарками, пожеланиями благополучия. Учащиеся школы Касоян С., Кладова Н., Снимщиков К. с честью справились с миссией волонтеров, оставили в домах Швец В. и Даньшиной А.П. хорошее настроение, шутки, смех – радость. Взамен получили благодарность, зарядились положительной энергией человечного общения: Анна Петровна снова интересно рассказывала о своей жизни, войне, показывала боевые награды, фотографии.
28 января в духовно-нравственном центре Сретения состоялся районный конкурс чтецов «Рождество – время добрых чудес». В конкурсе приняла участие ученица 10а класса Кладова Надежда. Она прочитала стихотворение И. Бродского «Рождество – время добрых чудес».
На районной выставке творческих работ учащихся «Вечное слово» в МАОУ ДОД ДЮЦ с 25 февраля по 5 марта 2011 года в номинации Изобразительное искусство экспонировались 3 работы ученика 12в класса Резниченко Максима: «Вечная любовь», «За веру, за Отечество», «Балтийский маяк». Работы Максима отличаются одухотворенностью, стремлением через живопись выразить свое понимание вечных ценностей: Семья, Родина, Любовь, Вера, Дружба, Добро, Милосердие. Картины Максима неоднократно привлекали внимание ценителей искусства. Жюри районного конкурса и на этот раз отметило мастерство юного художника.
16 февраля 2011 года в ДЮЦ г. Черняховска состоялась I Молодежная Сретенская конференция, в работе которой приняли участие учащиеся вечерней школы и зам. директора по ВР Насырова С.С.
Тема конференции: «Здесь под покровом небес мы родились».
Цель конференции: формирование готовности и способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла жизни, национальной идентичности, индивидуально ответственному поведению. Ребята приняли активное участие в семинаре «Учиться жертвенной любви», который провела Соколова Марина Евгеньевна, руководитель учебно-методического центра духовно-нравственного образования им. С.А. Радчинского. Познакомились с игрой «Русская цивилизация», которую в увлекательной форме предложил собравшейся молодежи иерей Александр Пермяков, настоятель храма в честь апостола Фомы, руководитель миссионерского отдела Калининградской иепархии.
С 16 апреля по 24 апреля 2011 года во всех регионах Российской Федерации состоится Акция Весенняя Неделя добра. Наша школа присоединилась к проведению данной Акции. К слову сказать, Акции «Спешите делать добро» стали традиционными для нас.
Весенняя Неделя добра – это уникальное мероприятие. Мы уверены, что след человечности и милосердия прорастет добрыми плодами не только у организаторов акции, но и у всех тех, кто волей – неволей в них вовлекается. Весна – пора обновления, пора зарождения новых начал в жизни человека и природы. Весенние перемены поспешили в дом Ветерана Великой Отечественной войны Даньшиной Анны Петровны рождением правнука. Правнук принес в дом Анны Петровны Счастье и молодость. Мы увидели, как помолодели ее глаза, распрямились плечи. Все время, пока мы были у нее в гостях, она говорила о правнуке. Его присутствие в доме стало главным событием в жизни Анны Петровны, сохранение ценностей семьи, материнства – главным делом жизни Анны Петровны в промежутке времени, который ведет свой отчет с 9 Марта – день, когда родился маленький Константин, день, когда внучка Ксения стала мамой. Визит к Анне Петровне состоялся в рамках Недели добра 2011.
По инициативе Святейшего Патриарха Кирилла 14 марта второй год подряд в России отмечается как День Православной книги.
В рамках сотрудничества с городской библиотекой 16 марта состоялась встреча с кандидатом философских наук, доцентом кафедры филологических наук РГУ им. Канта Л.Г. Дорофеевой. Мы получили возможность не только услышать повествование о Православных книгах, но и прикоснуться к самим книгам: «Жития Святых», «Евангелие», «Библия», «Псалтирь», «Святые на Руси». Книги древние и уникальные. Л.Г. Дорофеева высказала добрые пожелания в наш адрес, а мы поблагодарили ее за полезную лекцию.
19 мая 2011 года на базе замка Инстербург состоялся Первый муниципальный фестиваль славянской культуры. В Первом муниципальном фестивале народов славянской культуры приняли участие творческие коллективы образовательных учреждений города и района, учащиеся Индустриально – педагогического колледжа г. Черняховска.
Учащиеся вечерней школы Снимщиков Константин (9а класс) и Гончарова Анна (11а класс) подготовили презентацию о жизни и деятельности проповедников христианства святых Кирилла и Мефодия, которая получила одобрение протоиерея отца Иосифа, настоятеля храма в честь Архангела Михаила г. Черняховска.
23 мая волонтеры отряда «Вектор» Кладова Надежда и Касоян Сусанна побывали в Отделении дневного пребывания инвалидов молодого возраста с ограниченными возможностями здоровья и приняли активное участие в повседневных событиях жизнедеятельности молодых людей ОДПИМиОВЗ: зарядка, обмен приветствиями, мини-спектакль, приготовление к чаепитию и чаепитие. Обмениваясь впечатлениями, наши волонтеры высказали искреннее желание сотрудничать, общаться и помогать людям, которые в этой помощи нуждаются.
Положительные результаты:
1. Качественно изменялся подход классного руководителя к разработке и внедрению в практику программу духовно-нравственного воспитания учащихся.
2. Возрастание роли школьного музея.
Проблемное поле:
1. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.
Наши публикации в СМИ
в 2010-2011 учебном году
| № | Публикация | Автор | Дата | Где опубликовано |
| 1 | "Замечательный след на земле" Рассказ о своей бабушке, в прошлом учителю истории, в настоящее время находящейся на пенсии. | Алексеева К., 12а класс | 07.09.2010 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 2 | «Семья – город – страна» | Зиборова С.А, зам.директора поУВР | 24.09.2010 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 3 | Открытое письмо в Литературную газету «Мои мысли по поводу…» | Учащиеся школы, Зиборова С.А. Насырова С.С. зам. директора | 6 – 12 октября 2010 года | Литературная газета №39 |
| 4 | "Мы не можем остановить время" о незабываемой встрече с Ветераном Великой Отечественной войны Даньшиной Анной Петровной. | Стекачев О., 12в класс | 22.10.2010 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 5 | "Не заживет на сердце рана..." о проведенной Вахте памяти 24 октября 2010 года в поселке Красная Горка. | Зиборова С.А., Насырова С.С., зам. директора | 03.11.2010 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 6 | Интервью с ветераном Великой Отечественной войны Даньшиной А.П. (видеоролик) | Стекачев О., 12в класс | 08.11.2010 | Сайт Всероссийского проекта «Наша общая победа» www.41-45.su |
| 7 | "Конференция волонтеров" об открытой конференции на тему "Развитие волонтерского движения школьников по сохранению памятников и мемориалов" в г. Калининграде на базе МОУ СОШ № 28. | Кемпф Л.В., учитель немецкого языка, кл. рук 9а класс | 26.11.2010 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 8 | «История семьи в истории города» сочинение о своем дедушке Владимире Ивановиче Пикулине. | Пикулин М., 12в класс | 03.12.2010 | Газета «Калининградская правда» |
| 9 | «Эпоха Блока продолжается» о вечере поэзии «Открой мои книги», посвященном 130-летию со дня рождения Александра Блока. | Касоян С., 9а класс | 10.12.2010 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 10 | Отчет за весну 2010 г. | Цветкова Т.В., учитель биологии | 11.12.2010 | Журнал Отдела экологии и охраны природы Калининградского областного детско – юношеского центра экологии, краеведения и туризма «Хранители природы» |
| 11 | «Им Родину спасать досталось» | Даньшина К., 12а класс | Сентябрь 2010 | Журнал «Вдохновение» №4 МУ ЦБС Рубрика «Эхо войны» |
| 12 | «Не забыть…» | Гуйда К., выпускник 2010г. | Сентябрь 2010 | Журнал «Вдохновение» №4 МУ ЦБС Рубрика «Эхо войны» |
| 13 | "Спешим делать добро" | Касоян Сусанна, 9а класс | 04.02.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 14 | «Здесь под покровом небес мы родились» о Первой молодежной Сретенской конференции восточного округа Калининградской области | Касоян Сусанна, 9а класс | 11.03.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 15 | "Весенняя неделя добра. В гостях у ветерана" | Насырова С.С., зам.директора по ВР | 05.04.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 16 | «В память об отважной разведчице» | Совет старшеклассников | 05.04.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 17 | «Поезд Памяти – 2011» | Зиборова С.А., зам.директора по УВР | 24.05.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 18 | Энциклопедическая статья об учащемся вечерней школы Резниченко Максиме. | Самылкина Е.И., директор школы | 2011г. | V том энциклопедии «Одаренные дети – будущее России» |
| 19 | Информационные статьи о педагогах школы Зиборовой С.А., Насыровой С.С., Самылкиной Е.И. | Редакционная группа энциклопедии | 2011г | V том энциклопедии «Одаренные дети – будущее России» Раздел «Доска почета» |
| 20 | «Спасибо, школа» | Титова Г., 12в класс | 01.07.2011 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 21 | «Я – волонтер» | Кладова Н.. 12а класс | 08.07.2011 | Региональная газета «Полюс+ТВ» |
| 22 | «Доброе лето 2011» | Зиборова С.А., куратор волонтерского отряда «Вектор» | 12.08.2011 | Черняховская общественно-политическая газета «Полюс» |
| 23 | Интервью с ветераном Великой Отечественной войны Масловой Т.Г. (видеоролик) | Стекачев О., 12в класс | 21.07.2011 | Сайт Всероссийского проекта «Наша общая победа» www.41-45.su |
| | | | | |
- Основные направления развития ОУ на ближайший год
- Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий, создание единого информационного пространства школы.
- Продолжение работы по проблемной теме школы «Использование инновационных технологий в целях повышения качества образования».
- Обучение, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого обучающегося.
- Использование различных методов обучения, современных инновационных технологий обучения и воспитания.
- Планомерное и активное использование внеклассной работы по предмету как средства воспитания у учащихся интереса к предмету и развития их способностей.
- Более эффективная работа по сохранению контингента учащихся, учитывая ежегодный большой отсев учащихся в течение учебного года.
- Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью.
- Совершенствование работы учителя по самообразованию.
- Продолжение традиций школы, активное привлечение к ним учащихся
- Краткие итоговые выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.
Вечерняя школа функционирует стабильно в режиме развития.
- Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно – целевыми установками Министерства образования Калининградской области.
- Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем выстраивает перспективы развития в соответствии с уровнем современного этапа развития общества.
- Вечерняя школа предоставляет доступное для всех учащихся образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого обучающегося.
- Обучение и воспитание в школе ведется с использованием современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных.
- В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Все участники образовательного процесса (учащиеся, их родители, педагоги и заинтересованная общественность) являются активными участниками органов соуправления школой.
- Школа планомерно работает над проблемой здоровья учащихся, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
- В школе созданы все условия для самореализации учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
- Выпускники, учащиеся и их родители высказывают позитивное отношение к деятельности школы.