Курс лекций для студентов заочного обучения Бурмистрова Л. А., Финансы предприятий: Курс лекций / гуу. М., 1999
| Вид материала | Курс лекций |
- Курс лекций для студентов заочного и очно-заочного образования рпк «Политехник», 941.31kb.
- Курс лекций для студентов заочного факультета самара, 1339.16kb.
- Методические указания: краткий курс лекций для студентов заочной формы обучения Санкт-Петербург, 1540.61kb.
- Курс лекций Челябинск Издательский центр юургу 2009 ббк ю3(0 я7 Б484, 3170.08kb.
- Тексты лекций для студентов заочной формы обучения всех специальностей москва 2001, 2466.08kb.
- Курс лекций для студентов фен нгу (28. 03. 2004), 90.13kb.
- Л. А. Радионова город как социальная система курс лекций, 1216.86kb.
- Курс лекций Барнаул 2001 удк 621. 385 Хмелев В. Н., Обложкина А. Д. Материаловедение, 1417.04kb.
- Курс лекций для студентов специальности 032301- «Регионоведение», 2456.17kb.
- В. С. Юрчук философия права курс лекций, 1556.93kb.
Министерство общего и профессионального образования
Российской Федерации
Государственный университет управления
Л.А. Бурмистрова
финансы предприятий
Курс лекций
для студентов заочного обучения
Бурмистрова Л.А., Финансы предприятий: Курс лекций / ГУУ. М., 1999 .
В курсе лекций рассмотрены вопросы источников финансирования затрат предприятий, состав затрат, способы определения прибыли в рыночных условиях, состав и оценка оборотных средств и основных фондов, подходы к анализу деятельности предприятия, вопросы банкротства и планирования деятельности предприятия в современных условиях. Все перечисленные вопросы излагались с учетом последних нормативных актов и зарубежного опыта.
Ответственный редактор
заведующий кафедрой финансы, денежное обращение и кредит
доктор экономических наук, профессор
Н.Ф. Самсонов
Р е ц е н з е н т ы
к.э.н., доцент Гобарева Я.Л. (Финансовая академия при
Правительстве РФ)
к.э.н., доцент Клименко А.В. (МГУ им.Ломоносова)
Л.А. Бурмистрова , 1999.
Государственный университет управления, 1999.
Введение
На сегодняшний день, когда спад производства достиг своего предела, а бюджетная политика терпит крах, на первое место встают вопросы об изучении, организации вопросов функционирования финансов предприятия.
Именно в производство упирается вся экономика любой страны , в том числе и России. Многие сегодня понимают это и стараются приложить все силы к тому, чтобы производство развивалось. Большое внимание банковским вопросам , уделявшееся ранее, сменилось заинтересованностью в производственном секторе страны. Для его успешного функционирования необходимо наличие грамотных работников и руководителей, которые знакомы не только с практикой работы в прежние времена, но и особенностями зарубежного руководства процессом производства. В данном вопросе поможет данный курс лекций, из которого можно узнать ответ на многие вопросы по организации финансов предприятия. Те же проблемы, которые изложены коротко, в силу ограниченности объема, учащиеся должны изучать по литературе представленной в конце курса лекций или же в программе по финансам предприятий.
Лекция 1. Сущность и функции финансов предприятия.
Сущность финансов предприятия (организации , фирмы).Финансы предприятия по сути рассматриваются разными школами. Отечественная школа представляет финансы как объективную категорию со свойственными ей законами и закономерностями, а англо-американская школа (как пишет Белолипецкий) более приспособлена к рыночным условиям , но все попытки применить теории “финансов фирмы” на практике в России терпят провал. Он утверждает, что в этой школе гипертрофированно представление роли ценных бумаг в курсе о финансах. Во- вторых , большое внимание уделяется “финансовому менеджменту”, который представляется в двух измерениях:
-менеджмент как фундаментальное понятие, рассматривающее процесс производства;
-менеджмент как организационное понятие, охватывающее процесс управления.
Как пишет Белолипецкий, в этом нет ничего страшного, но отечественная школа всегда представляла менеджмент только как собственно управление , упуская первую часть. Следствием этого, явилось отторжение учеными и практиками “финансового менеджмента” в интерпретации современной отечественной науки. Моя точка зрения на этот вопрос.
Российская школа финансов и финансов предприятий , в частности, исходит из объективных законов их функционирования, а англо-американская школа рассматривает категорию финансов более поверхностно. Они берут, то что лежит на поверхности , т.е. субъективные факторы, не учитывая глубинных процессов ,но по существу они обозначают поверхностные, субъективные категории опираясь на объективные финансовые законы , но не рассматривая их, не называя их . Следовательно, их школа - это верхушка или практическое применение объективных законов , а не что то новое или сильно отличающееся от нашей , отечественной, школы. По сути дела их выводы и положения правильны лишь настолько, насколько они основаны на объективных закономерностях , рассматриваемых нашей школой.
Магический квадрат.
Предпочтение западных финансовых разработок нашей отечественной финансовой школе вызывает справедливое недовольство со стороны российских ученых и научных работников. Это вызвано тем , что как в политической так и в экономической , финансовых сферах существует точка зрения , что есть рыночные закономерности и законы, а есть национальные особенности России. Критерий-истина лежит по середине, не устраивает Белолипецкого , т.к. не имеет экономического обоснования.
Белолипецкий рассматривает результаты от проведения экономической политики как на макроуровне , так и на уровне финансов фирмы в системе координат. Тем самым, он пытается примерить мировые и национальные особенности.
Представим эффект от взаимодействия двух переменных функцией:
S = f(x, y) ;
где, Y - переменная, представленная рядом рыночных закономерностей, на которых базируется экономика и финансы;
X - переменная, представляющая национальные особенности России;
S - результат взаимодействия этих переменных , т.е. результат проводимой экономической политики в России (площадь взаимодействия рыночных закономерностей и их восприятием в России).
Графически это взаимодействие представляется в следующем виде:(7,стр. 9)