Geum.ru

Е. В. Шейко Современный русский язык: Морфология. Глагол. Наречие. Служебные части речи Учебное пособие

Вид материалаУчебное пособие

Содержание


Учебный элемент 1.7: Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20

Учебный элемент 1.7: Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы


Цели учебного элемента 1.7:

После изучения данного учебного элемента Вы сможете:
  • охарактеризовать принципы разграничения переходности непереходности;
  • установить способы выражения переходности и непереходности у глаголов;
  • сопоставить возвратные и невозвратные глаголы;
  • назвать лексико-грамматические разряды возвратных глаголов и определить их место в залоговой системе русского глагола.




Глаголы переходные и непереходные различаются по значению. Основой такого различения является отношение к объекту действия, выраженного глаголом. К переходным относятся глаголы со значением действия, направленного на предмет, изменяющего или производящего этот предмет - объект действия: читать книгу, расширить рукав, сшить костюм. К непереходным относятся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние, например: лететь, болеть, стоять, страдать. С лексическим значением переходных и непереходных глаголов связано их синтаксическое различие: переходные глаголы сочетаются с обозначением объекта в винительном падеже без предлога, а непереходные глаголы требуют дополнения только в косвенных падежах без предлога или с предлогами; ср.: любить (кого? что?) - переходный глагол, помогать (кому? чему?) - непереходный глагол. При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях: а) для обозначения части объекта: выпить воды, купить хлеба; б) при наличии отрицания при глаголе: не читал газет, не получал зарплаты, не имеет права. Обычно переходные и непереходные глаголы не имеют своих особых морфологических признаков. Однако некоторые типы словообразования глаголов являются показателями переходности и непереходности глагола. Так, к непереходным относятся все глаголы с аффиксом -ся (ср.: убедить - убедиться), а также отыменные глаголы с суффиксом -е- и -нича-(-ича-): обессилеть, плешиветь, кустарничать, жадничать, привередничать и т.п. К переходным принадлежат глаголы, образованные от прилагательных суффиксом -и-: чернить, озеленить и т.п. В отдельных случаях присоединение приставок к непереходным бесприставочным глаголам обращает их в переходные; ср.: вредить (кому? чему?), обезвредить (кого? что?). В зависимости от лексического значения один и тот же глагол может выступать как переходный и непереходный: Редактор правит рукопись. - Миром правит сам человек (М.). При непереходных глаголах возможен винительный падеж без предлога, но исключительно со значением пространства или времени: Войска идут день и ночь (П.).


Задания УЭ 1.7
  1. Укажите, какие глаголы являются переходными, какие непереходными. Составьте с ними словосочетания.

Заслужить, спать, готовить, пойти, намереваться, находиться, строить, сердиться, ждать, извлекать, возвращаться.
  1. Выделите в предложениях глаголы. Определите, являются ли глаголы переходными или непереходными; обоснуйте свой ответ.

1. Нам любо, упрямым в исканьях и споре, людей узнавать по широким делам (Сурков). 2. Приезжий откинул капюшон, обнаружив совершенно мокрую, с прилипшими ко лбу волосами голову…(М.Булг.) 3. И она беспрестанно представляла себе их, то каждого порознь, то вместе обоих (Л.Толст.). 4. Где-то невидимая журчит вода (Наг.). 5. Не выполнили мы с тобой задания (Василенко). 6. Вместе свалились, обманутые снежным пухом, в глубокую яму (Пришв.). 7. Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушенный морозом, и не узнаю леса (Бунин). 8. К тому же учебы не бросает, на заочный поступил (Василенко). 9. Девушка что-то кричала, но, узнав чужого, не взглянув на него, со смехом побежала назад (Л.Толст.). 10. Жаворонки, невидимые в воздухе, наполненном парами и светом, заливались над степью безотчетно-радостными трелями (Бунин). 11. Мир, солнечный, пахучий, окружал нас (С. – М). 12. С трудом я открыл дверь, заваленную ночным снегом, и, пробивая лопатой траншею, стал раскидывать и белый пух этой ночи и под ним тяжелые пласты (Пришв.).
  1. Образуйте от данных глаголов возвратные глаголы и определите их значение.

Торопить, вспомнить, рвать, темнеть, сдержать, работать, целовать, убирать, запасать, унижать, бить, хотеть, отвернуть, укладывать, бранить, вспомнить.
  1. Определите, какое значение имеют возвратные глаголы в приведенных ниже предложениях.

1. Она пошла к себе наверх укладываться, а на другой день утром простилась со своими (А.П.Ч.). 2. Вы должны ответить, кто вы такой и куда направляетесь (Фед.). 3. Приятели обнялись (Тург.). 4. В одной руке она держала зеркало из полированной бронзы, другой причесывалась (Беляев). 5. Предстоящий отъезд не мешал ему веселиться, наоборот…(Гайд.). 6. Не вышел, не выбежал, а выбросился вон (Фед.). 7. В первое время печалилась Саша (Некр.). 8. Желание ознакомиться с архивными документами было вовсе невыполнимо, ибо они все были утеряны (Леон.). 9. Хоть я и гнусь, да не ломаюсь, Так бури мало мне вредят (Крыл.). 10. Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором (Гог.).


Рефлексивная анкета:
  1. Что нового вы узнали о переходных и непереходных глаголах? Что не изучалось вами в школе?
  2. Усвоили ли вы способы выражения переходности-непереходности?
  3. Были ли у вас затруднения при определении переходности-непереходности, возвратности-невозвратности?