Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях
| Вид материала | Литература |
- Система развития связной письменной речи учащихся на уроках русского языка, 5-7 классы, 88.68kb.
- Е. А. Земская Официальные оппоненты, 732.76kb.
- Урок русского языка в 7 классе Тема: «Наречие», 54.57kb.
- Учебники написаны коллективом научных сотрудников Института русского языка им., 33.9kb.
- Александр николаевич гвоздев очерки по стилистике русского языка, 7179.56kb.
- Русский язык и культура речи, 31.2kb.
- Методические рекомендации по самостоятельному изучению двух последних тем курса «Методика, 33.64kb.
- Тесты как средство измерения учебных достижений и реальных возможностей иностранцев,, 30.06kb.
- В. В. Виноградова ран институт языкознания ран московский педагогический государственный, 77.74kb.
- Темы рефератов происхождение русского языка История русского литературного языка, 19.21kb.
АПИМ по дисциплине «Современный русский литературный язык. Морфология» (для специальности 032900 – Русский язык и литература) разработан для использования в процедурах самообследования и аккредитации вуза с целью оценки уровня филологической подготовки студентов, завершивших изучение 1 части курса по дисциплине «Современный русский литературный язык. Морфология».
АПИМ составила: доцент кафедры русского языка С.А. Шилина
АПИМ утверждены на заседании кафедры русского языка
от « 3 »___апреля___2009 г. (протокол № _18 (148)_)
Тема № 1. Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В.В. Виноградова и в современных учебных пособиях
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Части речи - это лексико-грамматические классы слов, по которым распределяются слова на основании нескольких признаков: семантического, морфологического, синтаксического, а также деривационного.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Частицы в широком смысле слова - это все служебные части речи, которые самим этим термином противопоставляются словам знаменательным. Частицы в узком смысле - это служебные слова, которые придают смысловые или модально-экспрессивные оттенки словам или предложениям, а также служат для образования слов и форм слов - это частеречное значение частиц: Я знаю только то, что в Кракове явился самозванец.
Да/Нет
№ 3. Сколько частей речи выделяет вузовская программа (учебник М.Н. Шанского, А.Н. Тихонова) в современном русском литературном языке?
№ 4. Сколько частей речи выделяет академик В.В. Виноградов?
№ 5. Сколько частиц речи выделяет академик В.В. Виноградов?
Тема № 2. Основные понятия морфологии: слово, лексема, словоформа, парадигма, грамматическое (морфологическое) значение
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Грамматическая (морфологическая) категория – это система противопоставленных словоформ с однородными морфологическими значениями, что может быть представлено в виде формулы: ГК= ГФ + ГЗ.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Объектом морфологии является слово как лексико - грамматическая единица. Это значит, что слово в морфологии рассматривается с точки зрения присущих ему грамматических значений, выраженных грамматическими средствами.
Да/Нет
№ 3. Ответьте, правильное утверждение или нет
Лексема - слово в совокупности конкретных словоформ, обладающих тождественным лексическим значением.
Да/Нет
№ 4. Ответьте, правильное утверждение или нет
Лексико-грамматические разряды - грамматически значимые группировки слов, обладающих семантической общностью и определенными (хотя и не обязательными) морфемными показателями.
Да/Нет
№ 5. Ответьте, правильное утверждение или нет
К частеречным грамматическим значениям относятся значение предметности (в широком смысле слова) для имени существительного, признаковое - для имени прилагательного, действия - для глагола и т.д.
Да/Нет
№ 6. Ответьте, правильное утверждение или нет
Морфологическими вариантами называют две внешне различные словоформы, у которых внутренняя сторона совпадает: травой и травою. Возможна также омонимия словоформ: знать (сущ.) - знать (глагол), ноги (И. п. мн. ч.) - ноги (Р.п. ед. ч.).
Да/Нет
№ 7. Ответьте, правильное утверждение или нет
Морфология (от греч. morphe "форма'" и logos ''учение") – раздел грамматики, который изучает грамматические свойства слов, это, по словам акад. В.В. Виноградова, "грамматическое учение о слове".
Да/Нет
№ 8. Ответьте, правильное утверждение или нет
Парадигма - упорядоченная совокупность всех словоформ слова, или лексемы.
Да/Нет
№ 9. Ответьте, правильное утверждение или нет
Парадигма избыточная - парадигма, содержащая большее количество форм, чем в полной парадигме словоизменения по той или иной категории. Например, избыточной парадигмой спряжения (по категории лица и числа) обладают глаголы капать, двигаться, брызгать и др., у которых наряду со старыми формами типа каплет, движется, брызжет развились новые: капает, двигается, брызгает.
Да/Нет
№ 10. Ответьте, правильное утверждение или нет
Парадигма неполная. Представляет собой неполный набор форм словоизменения конкретного слова по той или иной категории. Так, неполную парадигму склонения имеют существительные молоко (нет падежных форм множественного числа), мечта (нет формы родительного падежа мн. числа).
Да/Нет
№ 11. Ответьте, правильное утверждение или нет
Парадигма перекрещивающаяся - разновидность полной парадигмы, когда два различных слова или две различные словоформы при склонении или спряжении имеют общие парадигмы, одинаковые для обоих слов или для обеих словоформ. Это характерно для склонения имен прилагательных, порядковых числительных, местоимений, причастий в формах мужского и среднего рода.
Да/Нет
№ 12. Ответьте, правильное утверждение или нет
Парадигма полная. Если парадигма содержит полный набор форм словоизменения, свойственный данной части речи по той или иной категории, то она называется полной. Таковы парадигмы склонения существительных лес, прогулка, озеро и др., которые включают формы как единственного, так и множественного числа.
Да/Нет
№ 13. Ответьте, правильное утверждение или нет
Склонение. Термин "склонение" употребляется в лингвистике в двух значениях: во-первых, склонением называют изменение имен существительных по падежам и числам или только по падежам; во-вторых, совокупность окончаний, свойственных определенным разрядам существительных при изменении по падежам и числам. Именно типы склонений (во втором значении этого термина) позволяют упорядочить все многообразие форм существительных, являющихся результатом их изменения по падежам и числам (первое значение термина).
Да/Нет
№ 14. Ответьте, правильное утверждение или нет
Словоформа - конкретное употребление слова в морфологии (аналогично звуку в фонетике и морфу в морфемике). Словоформы бывают синтетические (простые): руку, читаешь, красивее и аналитические (составные): более красивый, буду читать.
Да/Нет
№ 15. Ответьте, правильное утверждение или нет
Форма слова - термин, который употребляют, если важно дать морфологическую характеристику словоформы в отвлечении от её лексического значения, например: форма настоящего времени, форма именительною падежа и т.д.
Да/Нет
Тема № 3. Классифицирующие и словоизменительные грамматические категории именных частей речи
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Классификационные (несловоизменительные, или лексико - грамматические) категории: к ним относятся категории рода и одушевленности-неодушевленности имен существительных.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Категория рода - это лексико- грамматическая категория имени существительного, она реализует себя не в различных формах одного слова, а в разных лексемах со всей системой их форм, то есть относится к классификационным, или несловоизменительным, категориям. Категорию рода определяют как категорию со стертым значением, обычно ее грамматическое содержание видят в способности существительных сочетаться с определенными для каждой родовой разновидности формами согласуемых слов.
Да/Нет
№ 3. Ответьте, правильное утверждение или нет
Категория степеней сравнения прилагательных - это словоизменительная категория, выражающая в противопоставленных формах положительной, сравнительной и превосходной степени градацию проявления одного и того же признака.
Да/Нет
№ 4. Ответьте, правильное утверждение или нет
Категория числа - это словоизменительная грамматическая категория, выражающая в противопоставлении соотносительных форм единственного / множественного числа значение единичности / множественности предметов. Формы единственного числа указывают на один предмет, формы множественного числа - на два и более предметов.
Да/Нет
№ 5. Ответьте, правильное утверждение или нет
Общекатегориальные значения присущи морфологическим категориям: например, общекатегориальное значение категории времени - отношение действия к моменту речи, категория числа имен существительных выражает количественные отношения предметов и т.д.
Да/Нет
№ 6. Ответьте, правильное утверждение или нет
Одушевленность-неодушевленность - это лексико-грамматическая категория имени существительного, относящая называемый предмет к разряду одушевленных (то есть живых существ) или же к разряду неодушевленных (то есть предметов неживой природы). Эта категория свойственна исключительно конкретным существительным. Категория одушевленности-неодушевленности имеет грамматическое выражение: форма В.п. мн. числа одушевленных существительных совпадает с формой Р.п., у неодушевленных - с формой И.п.
Да/Нет
№ 7. Ответьте, правильное утверждение или нет
Падеж - это словоизменительная категория имен существительных, выражающая отношение существительного к другим словам в словосочетании или предложении. Это может быть отношение к слову (присловное отношение): купить книгу, подарок от друга и к предложению в целом (неприсловное отношение): В городе много вузов. Отцу нужна эта книга.
Да/Нет
№ 8. Ответьте, правильное утверждение или нет
Словоизменительные категории: род (имен прилагательных в широком смысле слова), число, падеж, полнота-краткость, степени сравнения, глагольные категории.
Да/Нет
№ 9. Ответьте, правильное утверждение или нет
Частнокатегориальными значениями отличаются противопоставленные друг другу члены одной морфологической категории: так, форма настоящего времени обозначает действие, происходящее в момент речи, форма прошедшего времени - действие, происходящее до момента речи, форма будущего времени - действие, происходящее после момента речи.
Да/Нет
№ 10. Ответьте, правильное утверждение или нет
Род – словоизменительная категория имени существительного.
Да/Нет
№ 11. Ответьте, правильное утверждение или нет
Число – классифицирующая категория именных частей речи.
Да/Нет
Тема № 4. Имя существительное. Формообразование и парадигма имен существительных
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Конкретные существительные называют предметы, которые существуют в виде отдельных экземпляров или особей: стол, человек, тетрадь. Главный признак, отличающий конкретные существительные от всех остальных разрядов, - это признак считаемости, изменяемости по числам, поэтому конкретные существительные сочетаются с количественными числительными, а также и с неопределенно-количественными словами: дом - дома, два дома, много домов.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Нарицательные имена существительные служат обобщенными наименованиями однородных предметов: карандаш, тетрадь, окно. Большая часть нарицательных существительных имеет соотносительные формы числа (гора - горы).
Да/Нет
№ 3. Ответьте, правильное утверждение или нет
Собирательные существительные представляют собой слова, обозначающие совокупность однородных предметов или лиц как неделимое целое: мошкара, тряпье, учительство, беднота.
Да/Нет
№ 4. Ответьте, правильное утверждение или нет
Собственные имена существительные служат названиями единичных предметов, выделенных из ряда однородных: Россия, Кавказ.
Да/Нет
№ 5. Ответьте, правильное утверждение или нет
Существительные pluralia tantum функционируют в форме только множественного числа.
Да/Нет
№ 6. Ответьте, правильное утверждение или нет
Существительные singularia tantum функционируют в форме только единственного числа.
Да/Нет
№ 7. Ответьте, правильное утверждение или нет
Ведущий способ определения рода имен существительных деривационный.
Да/Нет
№ 8. Ответьте, правильное утверждение или нет
Слова учитель, доктор, директор относятся к существительным общего рода в современном русском литературном языке.
Да/Нет
№ 9. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все перечисленные имена существительные относятся к pluralia tantum: сливки, ножницы, сани, Карпаты, листья, джунгли, каникулы.
Да/Нет
№ 10. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все перечисленные имена существительные относятся к singularia tantum: листва, молоко, зверьё, обман, лес, топор.
Да/Нет
№ 11. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все перечисленные имена существительные имеют обе формы числа: Светлана, девушка, русалка, кукла, береза.
Да/Нет
№ 12. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все перечисленные имена существительные одушевленные: Светлана, девушка, русалка, кукла, береза.
Да/Нет
№ 13. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все перечисленные имена существительные неодушевленные: труп, покойник, мертвец, ферзь, туз, кукла, береза.
Да/Нет
№ 14. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все существительные ряда стоят в форме винительного падежа: Больного знобит, не спал всю ночь, положить на стол, расчертить на квадраты, собраться в круг, остановиться на ночлег, съесть хлеба.
Да/Нет
№ 15. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все выделенные существительные ряда стоят в форме именительного падежа: Учитель работает, Дом строится рабочими, Мой друг - учитель. Москва! Люблю тебя как сын...; Москва... Как много в этом звуке для сердца русского слилось, как много в нем отозвалось; видеть стол, поставить стул на место.
Да/Нет
№ 16. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все выделенные существительные ряда стоят в форме родительного падежа: забот хватает, пение артиста, бой быков; не бояться грозу, стакан молока, толпа людей, лишиться друга, удалиться от дел.
Да/Нет
№ 17. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все выделенные слова стоят в форме творительного падежа: экзамен сдается учеником, заниматься рисованием, увлекаться музыкой, писать карандашом, работать учителем, лететь над озером, гулять вечерами, выполнить с трудом, гореть ярким пламенем, идти домой.
Да/Нет
№ 18. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все выделенные существительные ряда стоят в форме дательного падежа: написать учителю, ребенку холодно, гимн труду, по приезде в Брянск, бежать по улице, приехать к вечеру.
Да/Нет
№ 19. Ответьте, правильное утверждение или нет
Все выделенные существительные ряда стоят в форме предложного падежа: думать об экзамене, говорить о спектакле, доехать на поезде, кататься на машине, жить в лесу, идти по шоссе, родиться в октябре, лежать в забытьи, читать при лампе, девушка в очках, разговоры - о море.
Да/Нет
№ 20. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
стол
жизнь
молоко
студенчество
№ 21. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
стена
веселье
сливки
молодёжь
№ 22. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
ножницы
каникулы
опилки
джунгли
№ 23. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
стулья
болезнь
аспирин
белье
№ 24. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
листья
листопад
древесина
листва
№ 25. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)
лошадь
хлопоты
ежевика
мошкара
№ 26. Укажите, какое значение именительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, определительное или именительный темы)
Лекция содержательна
Лекция читается профессором
Лекция… Сколько нового!
Занятие по форме - лекция
№ 27. Укажите, какое значение родительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)
атака противника
принести дров
купить препараты для опыта
человек дела
№ 28. Укажите, какое значение дательного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)
сыну холодно
написать матери
бежать по городу
гимн труду
№ 29. Укажите, какое значение винительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное цели или обстоятельственное образа действия)
больного знобит
принести завтрак
расчертить на квадраты
остановиться на ночлег
№ 30. Укажите, какое значение творительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)
Экзамен сдается студентом
заниматься рисованием
гулять вечерами
работать учителем
№ 31. Укажите, какое значение предложного падежа у выделенного существительного (изъяснительное, орудийное, обстоятельственное или определительное)
думать об экзамене
доехать на поезде
жить в лесу
мальчик в кепке
№ 32.Сколько разносклоняемых существительных в современном русском литературном языке?
№ 33. Выберите из списка существительные разносклоняемые (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) племя
2) кенгуру
3) дитя
4) Шилин
№ 34. Выберите из списка существительные несклоняемые (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) бра
2) стремя
3) Калахари
4) ножницы
№ 35. Выберите из списка существительные смешанного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) Кожин
2) Бодуэн де Куртенэ
3) Виноградов
4) Гунько
№ 36. Выберите из списка существительные 1 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) торт
2) тарелка
3) дерево
4) ваниль
№ 37. Выберите из списка существительные 2 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) тётя
2) ателье
3) дядя
4) боа
№ 38. Выберите из списка существительные 3 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) изморозь
2) девушка
3) дочь
4) иней
№ 39. Выберите из списка существительные, не обладающие признаками ни одного из склонений (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) ножницы
2) такси
3) сливки
4) Светлана
№ 40. Выберите из списка существительные адъективного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) столовая
2) комната
3) пирожное
4) ведро
№ 41. Вставьте недостающее слово в определении
Существительные, имеющие форму только ……………… числа называются singularia tantum.
№ 42. Вставьте недостающее слово в определении
Существительные, имеющие форму только …………….. числа называются pluralia tantum.
№ 43. Вставьте недостающее слово в определении Имя существительное - это часть речи, которая имеет значение ………….., выражает это значение в грамматических категориях одушевленности-неодушевленности, рода, числа и падежа и в предложении выполняет функции подлежащего, дополнения, а также несогласованного.
Тема № 5. Имя прилагательное. Формообразование и парадигма имен прилагательных
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Суперлатив – значение высшей степени качества по сравнению с другими однородными предметами, выраженное синтетической формы превосходной степени: талантливейший ученик. Используют дополнительные средства, которые совместно с формой выражают значение суперлатива вполне определенно: предлоги из, среди + родительный падеж: талантливейший из учеников; предлог в + предложный падеж: крупнейший в республике вуз; один + из + суперлатив + родительный падеж существительного: Один из талантливейших учеников.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Элатив - значение предельной степени качества без сравнения с другими предметами, выраженное синтетической формы превосходной степени: важнейший этап, добрейшая душа. Форма на -ейш- (-айш-) все больше специализируется на выражении элатива.
Да/Нет
№ 3. Выберите из списка качественные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) добрый
2) третий
3) оранжевый
4) второй
№ 4. Выберите из списка относительные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) третий
2) каурый
3) железный
4)юный
№ 5. Выберите из списка притяжательные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) Далев (словарь)
2) тютчевские (стихи)
3) дедов (внук)
4) Ломоносовская (премия)
№ 6. Выберите из списка прилагательные адъективного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) стенной
2) волчий
3) синий
4) мамин
№ 7. Выберите из списка прилагательные смешанного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) отцов
2) гусиный
3) Сашин
4) второй
№ 8. Выберите из списка прилагательные, не образующие краткой формы (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) голубой
2) зеленый
3) спелый
4) красивый
№ 9. Выберите из списка прилагательные, образующие краткую форму (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) робкий
2) дружеский
3) хлёсткий
4) гнедой
№ 10. Выберите из списка прилагательные в форме компаратива (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) хлёстче
2) издревле
3) жестче
4) сине
№ 11. Выберите из списка прилагательные субъективной оценки (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) маленький
2) драгоценнейший
3) наивысший
4) более смелый
№ 12. Выберите из списка прилагательные в значении элатива (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) один из талантливейших учеников
2) пренеприятнейшее известие
3) крупнейший в республике вуз
4) строжайший наказ
№ 13. Выберите из списка прилагательные, образующие простую сравнительную степень (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) добрый
2) лысый
3) бойкий
4) зрелый
№ 14. Выберите из списка качественные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) золотое сердце
2) золотое кольцо
3) каменный взгляд
4) каменная ограда
№ 15. Выберите из списка качественные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) лисья хитрость
2) лисья нора
3) заячья душонка
4) заячья лапа
№ 16. Выберите из списка относительные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) медвежий полушубок
2) медвежий угол
3) глухой согласный
4) звонкий голос
№ 17. Выберите из списка притяжательные прилагательные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) помещичий сад
2) медвежья походка
3) пастуший рожок
4) волчий нрав
№ 18. Вставьте недостающее слово в определении
Одно из значений синтетической формы превосходной степени сравнения: высшая степень качества………………. с другими однородными предметами (суперлатив): талантливейший ученик.
№ 19. Вставьте недостающее слово в определении
Одно из значений синтетической формы превосходной степени сравнения: предельная степень качества……………………. с другими предметами (элатив): важнейший этап, добрейшая душа.
№ 20. Вставьте недостающее слово в определении
Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает ……………….. признак предмета и выражает это значение в словоизменительных категориях рода, числа и падежа; в предложении выступает в роли определения или именного сказуемого.
Тема № 6. Имя числительное. Формообразование и парадигма имен числительных
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Количественные числительные обозначают отвлеченное число или количество предметов. Среди них выделяются числительные целые, или собственно-количественные, дробные и собирательные.
Да/Нет
№ 2. Ответьте, правильное утверждение или нет
Порядковые числительные выражают "порядковую счетную систему, образуют в совокупности ассоциативный ряд слов, связанных между собой постоянным строго определенным количественным значением (первый, второй, третий и т.д.). Каждое слово в этой системе имеет постоянное место и отличается по значению от рядом стоящих элементов постоянной величиной. В этой системе нельзя ставить слова (элементы системы) в свободной последовательности.
Да/Нет
№ 3. Выберите из списка количественные числительные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) три
2) третий
3) два
4) второй
№ 4. Выберите из списка количественные числительные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) двадцать пять
2) одна тысяча третий
3) одна тысяча семьсот восемьдесят шесть
4) двести сорок третий
№ 5. Выберите из списка собирательные числительные (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) трое
2) третьего
3) десятеро
4) вчетвером
№ 6. Выберите из списка синтаксически связанные словосочетания (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) три стола
2) третий стол
3) двое студентов
4) второй год
№ 7. Выберите из списка синтаксически свободные словосочетания (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) одна тысяча двадцать седьмой год
2) трое друзей
3) двумя столами
4) семь девушек
Тема № 7. Местоимение. Формообразование и парадигма местоимений, соотносительных с различными частями речи
№ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет
Прономинализация - переход других частей речи в местоимения.
Да/Нет
№ 2. Сколько лексико-грамматических разрядов местоимений в современном русском литературном языке?
№ 3. К какому лексико-грамматическому разряду относится местоимение «свой»?
1.Притяжательное
Верно.
2.Собственно - притяжательное
Верно. Это название используют для указания на подразряд
№ 4. Выберите разряд, к которому относится местоимение «который»:
1)личное
2)притяжательное
3)относительное
4)неопределенное
№ 5. Выберите разряд, к которому относится местоимение «кто»:
1)личное
2)притяжательное
3)вопросительное
4)неопределенное
№ 6. Выберите разряд, к которому относится местоимение «его» в контексте «увидел его»:
1)неопределенное
2)притяжательное
3)личное
4)неопределенное
№ 7. Выберите разряд, к которому относится местоимение «ее» в контексте «не ее шаль»:
1)личное
2)отрицательное
3)притяжательное
4)неопределенное
№ 8. Выберите разряд, к которому относится местоимение «нечего»:
1)личное
2)притяжательное
3)отрицательное
4)неопределенное
№ 9. Выберите разряд, к которому относится местоимение «кое-какой»:
1)личное
2)притяжательное
3)неопределенное
4)относительное
№ 10. Выберите разряд, к которому относится местоимение «чем»:
1)личное
2)притяжательное
3)относительное
4)неопределенное
№ 11. Выберите разряд, к которому относится местоимение «кого-то»:
1)личное
2)притяжательное
3)неопределенное
4)относительное
№ 12. Выберите разряд, к которому относится местоимение «себя»:
1)личное
2)притяжательное
3)возвратное
4)неопределенное
№ 13. Выберите из списка притяжательные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) мой
2) который
3) ваш
4) вами
№ 14. Выберите из списка личные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) меня
2) себя
3) им
4) наш
№ 15. Выберите из списка указательные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) те
2) там
3) столько
4) сколько
№ 16. Выберите из списка отрицательные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) никого
2) некто
3) не к кому
4) какой-либо
№ 17. Выберите из списка определительные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) другой
2) твой
3) иной
4) который
№ 18. Выберите из списка неопределенные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1) нечто
2) чего
3) кем-нибудь
4) каждый
№ 19. Выберите из списка относительные местоимения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):
1)не знаю, кто пришел
2)который час?
3) кто здесь был до нас, интересно?
4) кому это нужно?